三维设计届高三历史三轮总复习重点突破专题九省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页第2页 理框架理框架抓关键点抓关键点 第3页 关键信息关键信息 1.1.中国古代科技在世界文明史上占有突出地位，对世界文明中国古代科技在世界文明史上占有突出地位，对世界文明 进程有极大地推进作用。进程有极大地推进作用。2.2.中国古代思想领域由百家争鸣到儒家思想成为中国传统主流中国古代思想领域由百家争鸣到儒家思想成为中国传统主流 思想。古代思想对我国民族精神产生了主要影响。思想。古代思想对我国民族精神产生了主要影响。3.3.中国古代文学艺术成就辉煌灿烂，独树一帜，推进中国文明中国古代文学艺术成就辉煌灿烂，独树一帜，推进中国文明 乃至世界文明发展。乃至世界文明发展。第4页4.4.中国古代史学含有强烈社会教化功效，是一笔丰厚中国古代史学含有强烈社会教化功效，是一笔丰厚 文化遗产。文化遗产。5.5.中国古代教育为知识传输和人才培养作出了贡献，适应了中国古代教育为知识传输和人才培养作出了贡献，适应了 封建统治需要，但对推进科技进步作用有限。封建统治需要，但对推进科技进步作用有限。第5页 明考点明考点知考情知考情 1.1.在全球化今天，寻找中华民族根无疑是当代历史界在全球化今天，寻找中华民族根无疑是当代历史界 一大热点课题，而儒家思想又是中国传统文化最亮丽一一大热点课题，而儒家思想又是中国传统文化最亮丽一 张名片。从传统文化角度研究儒家思想，寻找儒家思想张名片。从传统文化角度研究儒家思想，寻找儒家思想 中优异元素无疑就成为学术界研究主题。从试题切中优异元素无疑就成为学术界研究主题。从试题切 入点看，高考试题突出儒家思想发展演化这一主题，要入点看，高考试题突出儒家思想发展演化这一主题，要 求从春秋战国、汉代、宋代、明清等时期分析儒家思想发求从春秋战国、汉代、宋代、明清等时期分析儒家思想发 展演化阶段特点及其原因。展演化阶段特点及其原因。第6页2.中国古代科技和文化艺术是中国传统文化主要组成部分，伴随当代中国崛起，中国文化越来越受到世界各国重 视，高考对本部分考查也有增加趋势。3.从考查重点看，本专题重点考查古代科学技术、书法艺 术等传统文化代表性成就，科学技术中又重点考查四大 创造，相对而言其它科技成就以及古代文学则考查较少。如全国文综卷13题和卷15题不约而同考查了雕 版印刷术，这表明，应全方面掌握各项文化成就，做到有备 无患。第7页4.从命题切入点来看，科学技术主要考查基础性知识，极少上升到理论分析层次，汉字与书画主要考查不一样风 格艺术作品特点，文学与戏剧考查重点突出它们与社 会经济发展改变关系，要求了解上层建筑与经济基础 关系。5.从热点角度看，本专题主要与世博会相联络，世博 会是全方面展示中华民族传统文化舞台，在中国逐步融入 世界历史大潮中，怎样保护传统文化，成为摆在中国人 面前主要课题。能够代表中国特色传统文化将成为高 考考查重点，比如，四大创造、汉字等。第8页6.6.结合社会热点，从社会转型、思想解放、友好社会、以人结合社会热点，从社会转型、思想解放、友好社会、以人 为本等角度进行命题；在展现方式上将会以文字材料为主，为本等角度进行命题；在展现方式上将会以文字材料为主，采取新材料，创设新情景，考查学生解读材料信息、处理采取新材料，创设新情景，考查学生解读材料信息、处理 历史问题能力。历史问题能力。7.7.本专题有可能与历代主流思想、近当代史上民主思想等本专题有可能与历代主流思想、近当代史上民主思想等 相关知识进行联络，命制大跨度主观题。相关知识进行联络，命制大跨度主观题。第9页第10页一、主要科技成就1.中国古代四大创造(1)造纸术创造：公元1，东汉蔡伦改进了造纸术，制成了“蔡侯纸”，这是书写材料一次伟大革命。传输：4世纪至7世纪，造纸术传到朝鲜、日本；8世纪传到西亚；以后又经阿拉伯传到欧洲、非洲。意义：造纸术创造，有利于我国文化事业发展，是中华民族对世界文明巨大贡献。第11页(2)(2)印刷术印刷术创造：隋唐时已出现佛经等雕版印刷品，北宋毕升创创造：隋唐时已出现佛经等雕版印刷品，北宋毕升创造活字印刷术。造活字印刷术。传输：向东传到朝鲜、日本；向西传到埃及和欧洲。传输：向东传到朝鲜、日本；向西传到埃及和欧洲。意义：有利于文化传输和发展；促进了欧洲社会进步意义：有利于文化传输和发展；促进了欧洲社会进步和世界文化发展。和世界文化发展。第12页(3)(3)指南针指南针应用：指南针在宋代航海交通上已普遍使用。应用：指南针在宋代航海交通上已普遍使用。传输：传输：1313世纪，指南针传入阿拉伯和欧洲各国。世纪，指南针传入阿拉伯和欧洲各国。意义：为欧洲航海家发觉美洲和实现环球航行，提供意义：为欧洲航海家发觉美洲和实现环球航行，提供了主要条件。了主要条件。第13页(4)(4)火药火药创造：唐末火药开始用于军事。北宋在东京设置专门机创造：唐末火药开始用于军事。北宋在东京设置专门机构，制造火药和火器。构，制造火药和火器。传输：火药和火器在传输：火药和火器在1313世纪中期传入阿拉伯，以后又由世纪中期传入阿拉伯，以后又由阿拉伯人传入欧洲。阿拉伯人传入欧洲。意义：对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了一定作用。意义：对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了一定作用。第14页2.2.古代其它主要科技成就古代其它主要科技成就学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响天天文文历历法法春秋春秋哈雷彗星确实切统计是世界公认首次统计，比欧洲早600多年确立十九年七闰历法标准形成我国固定历法系统，比西方早160年战战国国甘石星甘石星经经世界上最早天文学著作西西汉汉“太初太初历历”中国第一部较完整历书太阳黑子统计世界上最早世界上最早第15页学学科科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响天天文文历历法法东汉东汉张张衡衡对对月食作了科学解月食作了科学解释释世界上最早世界上最早唐朝唐朝制制订订了了大衍大衍历历标志着我国古代历法体系成熟僧一行僧一行实测实测地球子午地球子午线长线长度度世界上第一次世界上第一次北宋北宋沈括沈括创创制制“十二气十二气历历”有利于有利于农农事安排事安排元朝元朝郭守敬创制天文观察仪器，在全国范围内主持了规模空前天文测量，编定了授时历授时历问世比现行公历早3第16页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响地地理理东汉东汉张衡创造地动仪是世界上最早测量地震方位仪器西晋西晋裴秀提出了绘制地图标准，绘制出禹贡地域图为中国科技发展注入新生机北魏北魏郦郦道元道元水水经经注注是一部历史、地理、文学价值很高综合性地理著作明朝明朝徐霞客游徐霞客游记记记记述了石灰述了石灰岩溶岩溶蚀蚀地貌地貌比欧洲早比欧洲早约约两个世两个世纪纪第17页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响数数学学东汉东汉九章算九章算术术是当初世界上最先进应用数学，标志着中国古代数学形成了完整体系南朝南朝祖冲之圆周率准确到小数点后七位数字比欧洲早近1 0祖冲之著祖冲之著缀术缀术成为唐朝及中世纪朝鲜、日本教科书第18页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响医医药药学学战战国国扁扁鹊鹊提出四提出四诊诊法法成为中医传统诊病法黄帝内黄帝内经经(战战国国问问世，西世，西汉编汉编定定)奠定了我国医学理论基础东汉东汉神神农农本草本草经经是我国第一部完整药品学著作华佗创造麻沸散创造了世界上最早麻醉药张张仲景仲景伤伤寒寒杂杂病病论论是后世中医经典，奠定了中医治疗学基础第19页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响医医药药学学唐朝唐朝孙孙思邈著思邈著千金方千金方全方面总结历代和当初医药学结果唐高宗唐高宗时编时编修修唐本草唐本草是世界上第一部由国家颁行药典吐蕃元丹吐蕃元丹贡贡布布编编著著四部四部医典医典在国内外有主要影响明朝明朝 李李时时珍珍编编写写本草本草纲纲目目全方面地总结了16世纪以前中国医药学，被誉为“东方医药巨典”第20页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响农农学学北朝北朝贾贾思勰著思勰著齐齐民要民要术术是我国现存最早、最完整农学书籍明朝明朝徐光启著徐光启著农农政全政全书书建立了比较完整农学体系建建筑筑秦朝秦朝长长城西起城西起临临洮，洮，东东到到辽东辽东是世界上伟大工程之一隋朝隋朝宇文宇文恺恺主持修建了大主持修建了大兴兴城城李春李春设计设计建造了建造了赵赵州州桥桥在世界桥梁史上占有主要地位第21页中国古代科技从西汉到元代领先于世界长达中国古代科技从西汉到元代领先于世界长达1414个世纪，个世纪，其根本原因是社会制度先进、国力强盛；其历史原因是前代其根本原因是社会制度先进、国力强盛；其历史原因是前代文明长久积淀；其政治原因是高度集中中央集权制国家组织、文明长久积淀；其政治原因是高度集中中央集权制国家组织、支持、推进；中国古代科学家们长久实践、勤奋钻研则是不支持、推进；中国古代科学家们长久实践、勤奋钻研则是不可忽略个人原因。中国古代科技即使成就突出，但含有显著可忽略个人原因。中国古代科技即使成就突出，但含有显著经验性特点，只重视对实际问题研究，没有上升到理论高度。经验性特点，只重视对实际问题研究，没有上升到理论高度。而西方近代科技则发展成为自然科学，是一个试验科学，有而西方近代科技则发展成为自然科学，是一个试验科学，有较完整学科体系。较完整学科体系。第22页二、古代思想二、古代思想1.1.中国传统主流思想演变中国传统主流思想演变第23页 儒家学说是中国传统文化关键，是中华文明优异遗产。儒家学说是中国传统文化关键，是中华文明优异遗产。我们对待儒家学说态度应是吸收其精华，剔除其糟粕，一我们对待儒家学说态度应是吸收其精华，剔除其糟粕，一分为二，批判地加以继承。它对巩固封建统治、维护国家分为二，批判地加以继承。它对巩固封建统治、维护国家统一发挥过重大作用。但它也曾成为统治者控制人们思想、统一发挥过重大作用。但它也曾成为统治者控制人们思想、实施愚民政策、妨碍科学发展工具，对历史发展产生过消实施愚民政策、妨碍科学发展工具，对历史发展产生过消极影响。儒家学说中勤政爱民、以仁为关键道德规范，合极影响。儒家学说中勤政爱民、以仁为关键道德规范，合理教育方法，在当代社会中依然含有巨大现实意义。理教育方法，在当代社会中依然含有巨大现实意义。第24页2.2.其它思想其它思想(1)(1)老子创建道家学说，墨子创建墨家学说，韩非子创老子创建道家学说，墨子创建墨家学说，韩非子创 立法家学说，明末清初反封建民主思想。立法家学说，明末清初反封建民主思想。(2)(2)唯物主义思想唯物主义思想 战国荀子主张战国荀子主张“制天命而用之制天命而用之”，东汉王充，东汉王充论衡论衡 表达了无神论思想。表达了无神论思想。(3)(3)唯心主义思想唯心主义思想 西汉董仲舒西汉董仲舒“天人感应天人感应”“”“君权神授君权神授”思想；魏晋南思想；魏晋南 北朝佛教盛行，佛教变成为封建统治服务宗教。北朝佛教盛行，佛教变成为封建统治服务宗教。第25页一、古代文学一、古代文学第26页第27页一定时期文化是由一定时期政治和经济决定，社会存在一定时期文化是由一定时期政治和经济决定，社会存在决定社会意识，文化含有鲜明时代特征。中国古代文化发展，决定社会意识，文化含有鲜明时代特征。中国古代文化发展，推进了中国文明乃至世界文明发展进程。推进了中国文明乃至世界文明发展进程。第28页二、中国古代艺术成就二、中国古代艺术成就1.1.书法书法(1)(1)东汉末年：书法成为一个艺术，著名学者蔡邕是当初东汉末年：书法成为一个艺术，著名学者蔡邕是当初 有名书法家。有名书法家。(2)(2)魏晋时期：钟繇把隶书转化为楷书。王羲之书法代魏晋时期：钟繇把隶书转化为楷书。王羲之书法代 表作有表作有兰亭序兰亭序等。等。(3)(3)隋唐时期：初唐欧阳询、盛唐颜真卿、中晚唐柳公权。隋唐时期：初唐欧阳询、盛唐颜真卿、中晚唐柳公权。唐朝草书大家有唐朝草书大家有“草圣草圣”张旭和怀素等。张旭和怀素等。第29页2.2.绘画绘画(1)(1)春秋战国：长沙楚国遗址出土春秋战国：长沙楚国遗址出土妇女凤鸟图妇女凤鸟图御龙御龙 图图，是我国现存最古老帛画。，是我国现存最古老帛画。(2)(2)秦汉：绘画艺术丰富多彩，有墓室壁画、帛画、木刻画等。秦汉：绘画艺术丰富多彩，有墓室壁画、帛画、木刻画等。(3)(3)魏晋南北朝：东晋顾恺之擅长人物画，代表作有魏晋南北朝：东晋顾恺之擅长人物画，代表作有女史箴女史箴 图图洛神赋图洛神赋图。(4)(4)隋唐：出色画家有隋朝展子虔，唐朝阎立本与吴道隋唐：出色画家有隋朝展子虔，唐朝阎立本与吴道 子等。子等。(5)(5)宋元：宋代风俗画日益增多。张择端宋元：宋代风俗画日益增多。张择端清明上河图清明上河图是是 我国美术史上不朽作品。我国美术史上不朽作品。第30页一、古代史学一、古代史学春秋春秋春秋相传由孔子编订，是我国第一部编年史。尚书是夏、商、周三代一些历史文件和传说资料汇编，相传也由孔子编订两两汉汉(1)司马迁史记是中国古代第一部纪传体通史，叙述了黄帝至汉武帝二三千年间历史(2)东汉班固汉书是中国古代第一部断代史，叙述了西汉一代历史北宋北宋司马光编著资治通鉴是我国第一部编年体通史巨著，上起战国下至五代，记述了一千三百多年间历史第31页二、中国古代教育二、中国古代教育1.1.奴隶社会教育：奴隶社会教育：孔子孔子“有教无类有教无类”办学思想，打破了办学思想，打破了“学在官府学在官府”局面，反应了奴隶制教育形式瓦解和新局面，反应了奴隶制教育形式瓦解和新教育形式萌发。教育形式萌发。2.2.封建社会教育封建社会教育(1)(1)主要目标：为封建统治阶级培养人才主要目标：为封建统治阶级培养人才(“(“学而优则仕学而优则仕”)。(2)(2)学习主要内容：儒学。学习主要内容：儒学。第32页(3)(3)发展历程发展历程“官学官学”a.a.建立：汉武帝创建了中央太学与地方郡国学两级官学，建立：汉武帝创建了中央太学与地方郡国学两级官学，确立了中国封建官学制度。确立了中国封建官学制度。b.b.完善：唐代科举制推进了教育事业发展；北宋教育事完善：唐代科举制推进了教育事业发展；北宋教育事业兴盛，王安石曾进行教育改革。业兴盛，王安石曾进行教育改革。c.c.衰败：明清教育含有强烈君主专制色彩。衰败：明清教育含有强烈君主专制色彩。d.d.衰亡：明清书院逐步变为官办学校。衰亡：明清书院逐步变为官办学校。第33页“私学私学”a.a.兴盛：唐后期私学兴盛和北宋书院兴盛与政局动荡、商兴盛：唐后期私学兴盛和北宋书院兴盛与政局动荡、商品经济发展相关。品经济发展相关。b.b.衰亡：明清书院逐步变为官办学校。衰亡：明清书院逐步变为官办学校。第34页封建教育与科技发展关系封建教育与科技发展关系(1)(1)教育发展、知识传输必定为科技进步创造条件。教育发展、知识传输必定为科技进步创造条件。(2)(2)因为中国封建教育是以培养封建官吏、适应封建统因为中国封建教育是以培养封建官吏、适应封建统治需要为目标，所以实际上它对科技进步作用是极为有限。治需要为目标，所以实际上它对科技进步作用是极为有限。第35页第36页1.1.中国古代科技发展原因中国古代科技发展原因(1)(1)国家统一和社会稳定为科技发展提供了社会条件。国家统一和社会稳定为科技发展提供了社会条件。(2)(2)古代劳感人民辛勤劳动促进了封建经济发展，为科古代劳感人民辛勤劳动促进了封建经济发展，为科 技发展提供了物质条件。技发展提供了物质条件。(3)(3)封建教育发展、思想观念进步，为科技发展提封建教育发展、思想观念进步，为科技发展提 供了人才条件。供了人才条件。第37页(4)(4)为为“农本农本”思想服务天文历法、医学、数学等受思想服务天文历法、医学、数学等受 到统治者重视。到统治者重视。(5)(5)广大科技劳动者主动进取、勤奋钻研精神。广大科技劳动者主动进取、勤奋钻研精神。(6)(6)高度集中中央集权制度功不可没，科技成就取高度集中中央集权制度功不可没，科技成就取 得离不开国家支持。得离不开国家支持。第38页2.2.近代科技落伍原因近代科技落伍原因(1)(1)中国科学技术本身缺点：满足于实际上应用，没有中国科学技术本身缺点：满足于实际上应用，没有 形成理论上探讨和深思风气；中国古代学者形成了形成理论上探讨和深思风气；中国古代学者形成了 “天人合一天人合一”世界观，妨碍对自然研究；中国学者世界观，妨碍对自然研究；中国学者 缺乏必要科学试验传统训练。缺乏必要科学试验传统训练。(2)(2)自给自足小农经济固有分散性和狭隘性，不可能使自给自足小农经济固有分散性和狭隘性，不可能使 科学应用到达较大规模，从而使近代科学产生和应用科学应用到达较大规模，从而使近代科学产生和应用 失去了应有土壤。失去了应有土壤。第39页(3)(3)封建统治者实施封建统治者实施“重农抑商重农抑商”和和“闭关锁国闭关锁国”政策，妨碍政策，妨碍 了资本主义萌芽成长，也妨碍了和工商业相关科技了资本主义萌芽成长，也妨碍了和工商业相关科技 发展。发展。(4)(4)明清统治者实施文化专制主义，如八股取士、文字狱等，明清统治者实施文化专制主义，如八股取士、文字狱等，使大量知识分子误入了脱离实际、脱离生产、脱离对自然使大量知识分子误入了脱离实际、脱离生产、脱离对自然 界观察研究歧途，使近代科学在中国失去了产生和发展界观察研究歧途，使近代科学在中国失去了产生和发展 政治文化基础。政治文化基础。第40页(5)(5)教育落后，不利于科学间相互融合，也不利于培养大教育落后，不利于科学间相互融合，也不利于培养大 批人才。批人才。总而言之，日趋腐朽封建制度是妨碍近代科技出现最总而言之，日趋腐朽封建制度是妨碍近代科技出现最 根本原因。根本原因。第41页 例例11 (南宁模拟南宁模拟)下面是下面是中国世界纪录中国世界纪录中关于中国中关于中国古代结果统计数据图，它出现根本原因是古代结果统计数据图，它出现根本原因是 ()第42页A.A.自然经济占统治地位自然经济占统治地位 B.B.儒家民本思想影响儒家民本思想影响C.C.传统手工业高度发达传统手工业高度发达 D.D.重农抑商政策推行重农抑商政策推行第43页 解析解析 观察饼状图可知中国古代科技结果多集中在数学、观察饼状图可知中国古代科技结果多集中在数学、天文、地学与农学方面，这些成就取得与古代农业发展相关。天文、地学与农学方面，这些成就取得与古代农业发展相关。答案答案 A A第44页1.1.英国学者李约瑟在英国学者李约瑟在中国科技史中国科技史中充分必定了中充分必定了1515世纪以前世纪以前 中国古代科技处于世界领先地位，同时指出：中国古代科技处于世界领先地位，同时指出：“欧洲在欧洲在1616 世纪以后，就诞生出当代科学世纪以后，就诞生出当代科学(实指近代科学实指近代科学)而中国却而中国却 没有能够在亚洲产生出与此相同当代科学。没有能够在亚洲产生出与此相同当代科学。”明清时期近明清时期近 代科学未能在中国产生根本原因是代科学未能在中国产生根本原因是 ()A.A.占统治地位自然经济和君主专制制度妨碍占统治地位自然经济和君主专制制度妨碍 B.B.统治者推行重农抑商政策妨碍了商品经济发展统治者推行重农抑商政策妨碍了商品经济发展 C.C.文化专制统治妨碍了科技和思想发展文化专制统治妨碍了科技和思想发展 D.D.闭关锁国政策妨碍了中西方经济文化交流闭关锁国政策妨碍了中西方经济文化交流第45页解析：解析：本题要求分析根本原因，需要从经济基础和上层建本题要求分析根本原因，需要从经济基础和上层建筑关系角度进行分析。实施重农抑商和闭关锁国政策是为筑关系角度进行分析。实施重农抑商和闭关锁国政策是为了维护自然经济这一经济基础，文化专制是君主专制表现了维护自然经济这一经济基础，文化专制是君主专制表现之一，之一，A A项表述符合项表述符合“根本原因根本原因”这一要求，故答案为这一要求，故答案为A A。答案：答案：A A第46页1.1.儒家强调儒家强调“有教无类有教无类”“”“因材施教因材施教”“”“学思结合学思结合”教教 育教学思想，对我国当代教育事业发展和人才培养育教学思想，对我国当代教育事业发展和人才培养 有主动作用。有主动作用。2.2.儒家提倡儒家提倡“孝孝”、“仁义仁义”、“诚信诚信”等道德伦理观有等道德伦理观有 助于构建友好人际关系，促进社会主义精神文明建设。助于构建友好人际关系，促进社会主义精神文明建设。第47页3.3.儒家强调儒家强调“正身自省正身自省”、“修己安人修己安人”、加强道德修、加强道德修 养，有利于约束和规范市场经济主体交易活动和行养，有利于约束和规范市场经济主体交易活动和行 为，使社会主义市场经济健康、正常、有序进行。为，使社会主义市场经济健康、正常、有序进行。4.4.儒家提倡儒家提倡“仁仁”“”“德治德治”“”“民本民本”思想维护了社会思想维护了社会 稳定，促进经济发展。稳定，促进经济发展。5.5.儒家主张儒家主张“大一统大一统”思想有利于巩固中华民族统思想有利于巩固中华民族统 一，在今天更是有着现实意义。一，在今天更是有着现实意义。第48页 例例22 (上海高考上海高考)宋代，儒学家开始从一个新角度来思宋代，儒学家开始从一个新角度来思索人世间伦理纲常。这个新角度是索人世间伦理纲常。这个新角度是 ()A.A.从矛盾对立转换出发从矛盾对立转换出发B.B.从天人感应出发从天人感应出发C.C.从万物根源出发从万物根源出发 D.D.从人本性出发从人本性出发第49页 解析解析 本题考查宋代儒学内容和特点，意在考查学生本题考查宋代儒学内容和特点，意在考查学生对基础知识识记能力和分析问题能力。宋代理学强调对基础知识识记能力和分析问题能力。宋代理学强调“理理”是万物根源，心学认为是万物根源，心学认为“心心”是万物根源，是万物根源，C C正确；正确；A A显然错误，能够排除；显然错误，能够排除；B B、D D是汉代儒学特点，能够排除。是汉代儒学特点，能够排除。答案答案 C C第50页2.“2.“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者认为程朱讲学之自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者认为程朱讲学之 效效”。材料表明程朱理学对宋代以后中国社会影响突出表。材料表明程朱理学对宋代以后中国社会影响突出表 现为现为 ()A.A.促进文化教育普及促进文化教育普及 B.B.成为维护封建统治工具成为维护封建统治工具 C.C.压抑了人个性发展压抑了人个性发展 D.D.重建了人们价值信仰重建了人们价值信仰第51页解析：解析：材料反应了程朱理学主张气节、品德和人主观意志材料反应了程朱理学主张气节、品德和人主观意志力量，强调人社会责任和历史使命，又凸显了人性庄重。力量，强调人社会责任和历史使命，又凸显了人性庄重。答案：答案：D D第52页1.1.春秋战国时期，社会处于大变革时期，各个阶级和阶层春秋战国时期，社会处于大变革时期，各个阶级和阶层 对文化不一样要求造就了不一样文学特色。对文化不一样要求造就了不一样文学特色。2.2.两汉时期，世家大族形成，带有贵族文学气息文学两汉时期，世家大族形成，带有贵族文学气息文学 形式形式赋出现。赋出现。3.3.魏晋时期，士族制度盛行，陶渊明田园诗是对这种社魏晋时期，士族制度盛行，陶渊明田园诗是对这种社 会现实批判。民族融合形成高潮，使北方民歌融入会现实批判。民族融合形成高潮，使北方民歌融入 了少数民族豪放格调。了少数民族豪放格调。第53页4.4.隋唐时期，唐诗各个阶段格调迥异，深刻表达了唐朝隋唐时期，唐诗各个阶段格调迥异，深刻表达了唐朝 兴衰历程。兴衰历程。5.5.两宋时期，国家处于分裂状态，期望国家统一、思念故两宋时期，国家处于分裂状态，期望国家统一、思念故 土愿望在文学中得到了充分表达。宋代封建经济发土愿望在文学中得到了充分表达。宋代封建经济发 展，市民队伍扩大，适应市民需要文学形式展，市民队伍扩大，适应市民需要文学形式词和词和 话本兴起。话本兴起。6.6.明清时期，封建社会走向衰落，明清小说表达了这一明清时期，封建社会走向衰落，明清小说表达了这一 历史进程，尤其以历史进程，尤其以红楼梦红楼梦最为经典。最为经典。第54页 例例33 (安徽高考安徽高考)西晋杜育西晋杜育荈赋荈赋是我国第一篇以茶是我国第一篇以茶为主题文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶起源问题进为主题文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理是行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理是 ()A.A.文学作品不含有史料价值，不能以此确定茶起源文学作品不含有史料价值，不能以此确定茶起源B.B.文学作品虽是社会生活反应，但不能据此确定茶起源于文学作品虽是社会生活反应，但不能据此确定茶起源于 晋代晋代C.C.唐代唐代茶经茶经是中国第一部关于茶专著，应据此确定茶是中国第一部关于茶专著，应据此确定茶 起源于唐代起源于唐代D.D.传说神农氏发觉了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期传说神农氏发觉了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期第55页 解析解析 本题考查茶起源，意在考查学生研究性学习基本方本题考查茶起源，意在考查学生研究性学习基本方法和调用知识区分历史事物能力。文学作品是社会生活反应，法和调用知识区分历史事物能力。文学作品是社会生活反应，但不能认为茶起源就是在晋代，但不能认为茶起源就是在晋代，B B说法最为合理；文学作品反说法最为合理；文学作品反应社会生活，含有一定史料价值，应社会生活，含有一定史料价值，A A说法错误；唐代有了关于说法错误；唐代有了关于茶专著，说明茶起源应早于唐代，茶专著，说明茶起源应早于唐代，C C说法错误；神农氏是传说说法错误；神农氏是传说中人物，关于其发觉茶传说史料价值较小，中人物，关于其发觉茶传说史料价值较小，D D说法错误。说法错误。答案答案 B B第56页3.“3.“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！念宵酒醒何处？多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！念宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。杨柳岸、晓风残月。”所表达文学体裁成为宋代文学主所表达文学体裁成为宋代文学主 流形式。这种文学主流形式形成社会经济基础是流形式。这种文学主流形式形成社会经济基础是 ()A.A.教育事业快速发展，文人队伍壮大教育事业快速发展，文人队伍壮大 B.B.商品经济发展，市民队伍扩大商品经济发展，市民队伍扩大 C.C.资本主义萌芽，资产阶级产生资本主义萌芽，资产阶级产生 D.D.小农经济发展，农民文化需求增加小农经济发展，农民文化需求增加第57页解析：解析：本题考查学生了解分析能力。宋词是伴随宋代商业本题考查学生了解分析能力。宋词是伴随宋代商业和城市繁荣、市民队伍扩大，而成为人们表示思想情感主和城市繁荣、市民队伍扩大，而成为人们表示思想情感主要方式。要方式。答案：答案：B B第58页第59页中西方科技不一样及其原因中西方科技不一样及其原因1.1.主要不一样主要不一样不一样点中国中国传统传统科技科技西方近代科技西方近代科技产产生生背景背景传统农耕经济和专制体制下产物商品经济及资本主义生产关系发展结果，表示了新兴资产阶级对生产力发展要求研究研究内容内容属于应用科学，对事物发展规律探索不够研究重点是对事物及其内在规律探索第60页不一样点中国中国传统传统科技科技西方近代科技西方近代科技研究研究方法方法中国主要利用传统典籍整理和总结经验方法，缺乏试验科学家重视科学试验和逻辑推理科技科技应应用用主要服务于当地农业，未能有效地将其转化为生产力，推进社会巨大进步科技结果能较快转化为生产力，推进了科技革命和社会巨大变革第61页2.2.主要原因主要原因(1)(1)社会经济发展方面，西方资本主义产生并得到发展；而中社会经济发展方面，西方资本主义产生并得到发展；而中 国是分散落后小农经济。国是分散落后小农经济。(2)(2)文化教育方面，早在文化教育方面，早在1313世纪，西欧各国便产生了一些综合世纪，西欧各国便产生了一些综合 性大学；而中国教育制度完全是为了培养皇权专制奴性大学；而中国教育制度完全是为了培养皇权专制奴 才，以儒学为教育内容，脱离社会实际。才，以儒学为教育内容，脱离社会实际。第62页(3)(3)思想文化方面，中国从秦汉时期就实施严厉文化专制思想文化方面，中国从秦汉时期就实施严厉文化专制 主义，明清时期更是登峰造极；而西方则经历了文艺复主义，明清时期更是登峰造极；而西方则经历了文艺复 兴运动及宗教改革思想解放。兴运动及宗教改革思想解放。(4)(4)政治方面，中国封建专制极力限制和阻挠资本主义发政治方面，中国封建专制极力限制和阻挠资本主义发 展；而西方专制王权则是站在了资本主义势力一边，展；而西方专制王权则是站在了资本主义势力一边，奉行重商主义，从而推进了近代文化发展。奉行重商主义，从而推进了近代文化发展。第63页 命题设计命题设计 1.1.下列图是下列图是“中国和西方国家科技创造占世界科技创造总量比中国和西方国家科技创造占世界科技创造总量比 重图重图”。明清时期。明清时期(鸦片战争以前鸦片战争以前)，中国科技创造数量占，中国科技创造数量占 世界科技创造总量比重发生改变主要原因有世界科技创造总量比重发生改变主要原因有 ()第64页君主专制空前强化君主专制空前强化政府实施闭关锁国政策政府实施闭关锁国政策资本资本主义萌芽产生主义萌芽产生政府实施文化专制主义政府实施文化专制主义A.A.B.B.C.C.D.D.第65页解析：解析：解题时，首先要结合图示明确明清时期解题时，首先要结合图示明确明清时期(14(14世纪世纪中后期至中后期至1818世纪世纪)中国科技在世界科技史上地位中国科技在世界科技史上地位(逐步逐步衰落衰落)，其次明确明清时期中国科技逐步落伍原因，注，其次明确明清时期中国科技逐步落伍原因，注意结合明清时期意结合明清时期(鸦片战争以前鸦片战争以前)时代背景分析。时代背景分析。答案：答案：C C第66页命题素材一、两会期间，温家宝总理一句“要让老百姓生活 得更幸福、更有尊严”，成为了初春最温暖人心话。第67页二、7月13 日至14日，中共中央、国务院召开全 国教育工作会议在北京举行。改革开放后第四次全国 教育工作会议举行，绘就了未来国家教育改革 发展蓝图，吹响了加紧教育发展号角。这次会议是 党中央、国务院在新世纪召开第一次全国教育工作 会议，是我国教育改革发展史上一个新里程碑。胡 锦涛总书记、温家宝总理主要讲话和教育规划纲要，丰富发展了中国特色社会主义教育理论，是今后一个 时期我国教育改革发展行动指南。第68页 知识链接知识链接 1.1.中国古代中国古代(1)(1)思想思想道家老子主张道家老子主张“无为无为”。孔子提出孔子提出“仁仁”，主张以德治民；孟子提出，主张以德治民；孟子提出“仁政仁政”、“民贵君轻民贵君轻”，反对苛政。，反对苛政。墨子主张墨子主张“兼爱兼爱”、“非攻非攻”。第69页(2)(2)政策政策历朝重农办法历朝重农办法(轻徭薄赋，确保生产劳动时间等轻徭薄赋，确保生产劳动时间等)。历朝限制土地吞并办法历朝限制土地吞并办法(如北魏、唐实施均田制如北魏、唐实施均田制)。汉初汉初“无为而治无为而治”。第70页2.2.中国近代中国近代(1)(1)农民阶级：太平天国颁布农民阶级：太平天国颁布天朝田亩制度天朝田亩制度，提出建，提出建 立立“无处不均匀，无人不饱暖无处不均匀，无人不饱暖”理想社会。理想社会。(2)(2)资产阶级资产阶级孙中山提出民生主义，主张孙中山提出民生主义，主张“平均地权平均地权”。19241924年孙中山提出新三民主义，在民生主义中增加年孙中山提出新三民主义，在民生主义中增加了了“节制资本节制资本”。第71页(3)(3)中国共产党中国共产党中国共产党在新民主主义革命不一样时期提出合理中国共产党在新民主主义革命不一样时期提出合理土地政策，满足农民土地要求。土地政策，满足农民土地要求。解放战争平津战役中争取北平和平解放，保障了人解放战争平津战役中争取北平和平解放，保障了人民生命、财产安全。民生命、财产安全。第72页3.3.中国当代中国当代(1)(1)思想：毛泽东思想、邓小平理论、思想：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表三个代表”主要主要 思想。思想。(2)(2)成功与失误成功与失误建国之初土地改革，废除了封建剥削制度，劳感人建国之初土地改革，废除了封建剥削制度，劳感人民当家作主。民当家作主。“左左”倾错误，如倾错误，如“大跃进大跃进”、人民公社化、人民公社化、“文文革革”使社会生产力遭到破坏。使社会生产力遭到破坏。第73页袁隆平研究杂交水稻，处理温饱问题意义重大，获袁隆平研究杂交水稻，处理温饱问题意义重大，获“国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖”。党和政府实施党和政府实施“菜篮子工程菜篮子工程”、“安居工程安居工程”提升提升人民生活水平。人民生活水平。新时期改革开放，发展社会主义市场经济，向建设新时期改革开放，发展社会主义市场经济，向建设全方面小康社会目标前进。全方面小康社会目标前进。第74页4.4.近当代西方近当代西方(1)(1)文艺复兴时人文主义思想，启蒙运动中文艺复兴时人文主义思想，启蒙运动中“人民主人民主 权说权说”。(2)(2)美国罗斯福新政中调整工业、农业，保障工人、农民美国罗斯福新政中调整工业、农业，保障工人、农民 利益；社会救助和社会保障办法关注弱势群众和人民利益；社会救助和社会保障办法关注弱势群众和人民 就业。就业。(3)(3)二战后二战后“福利国家福利国家”出现。出现。第75页5.5.苏联苏联(1)(1)重视民生：新经济政策以固定粮食税代替余粮搜集制。重视民生：新经济政策以固定粮食税代替余粮搜集制。(2)(2)忽略民生忽略民生“战时共主义战时共主义”政策。政策。斯大林模式强调优先发展重工业，造成农业、轻工业落斯大林模式强调优先发展重工业，造成农业、轻工业落后。后。美苏争霸，发展军事，人民生活水平提升不大。美苏争霸，发展军事，人民生活水平提升不大。第76页 命题设计命题设计 2.2.中国传统文化主流思想闪烁着民本主义火花。以下中国传统文化主流思想闪烁着民本主义火花。以下 思想能够证实这一观点是思想能够证实这一观点是 ()民贵君轻民贵君轻水能载舟，亦能覆舟水能载舟，亦能覆舟罢黜百家，独罢黜百家，独 尊儒术尊儒术民者，国之本也民者，国之本也 A.A.B.B.C.C.D.D.第77页解析：解析：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”目标是加强君主专制，没有目标是加强君主专制，没有表达民本主义。所以表达民本主义。所以被排除，只有被排除，只有C C项正确。项正确。答案：答案：C C第78页3.3.梦溪笔谈梦溪笔谈中记载：中记载：“皇佑皇佑(宋仁宗年号宋仁宗年号)二年，吴中大二年，吴中大 饥，殍殣枕路。是时范文正饥，殍殣枕路。是时范文正(范仲淹，字希文范仲淹，字希文)领浙西，领浙西，发粟及募民存饷发粟及募民存饷(粮食粮食)，为术甚备，为术甚备又召诸佛寺主又召诸佛寺主 首，谕之曰：首，谕之曰：饥岁工价至贱，能够大兴土木之役。饥岁工价至贱，能够大兴土木之役。于是诸寺工作鼎兴。于是诸寺工作鼎兴。”范仲淹救灾办法主要特点是范仲淹救灾办法主要特点是 ()A.A.宣传佛教，要求百姓忍耐宣传佛教，要求百姓忍耐 B.B.勉励百姓生产，实施自救勉励百姓生产，实施自救 C.C.救助与救助与“以工代赈以工代赈”相结合相结合 D.D.提供粮食，赈济灾民提供粮食，赈济灾民第79页解析：解析：本题考查学生解读材料信息能力。从材料中本题考查学生解读材料信息能力。从材料中“领浙西，发粟及募民存饷领浙西，发粟及募民存饷(粮食粮食)”)”可知范仲淹采取了可知范仲淹采取了社会救助办法；从社会救助办法；从“饥岁工价至贱，能够大兴土木之役饥岁工价至贱，能够大兴土木之役”可知实施是以工代赈办法，所以答案为可知实施是以工代赈办法，所以答案为C C。答案：答案：C C第80页点击此图片进入点击此图片进入“专题训练专题训练”第81页