三维设计届高三历史三轮总复习重点突破专题九省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第1页第2页 理框架理框架抓关键点抓关键点 第3页 关键信息关键信息 1.1.中国古代科技在世界文明史上占有突出地位,对世界文明中国古代科技在世界文明史上占有突出地位,对世界文明 进程有极大地推进作用。进程有极大地推进作用。2.2.中国古代思想领域由百家争鸣到儒家思想成为中国传统主流中国古代思想领域由百家争鸣到儒家思想成为中国传统主流 思想。古代思想对我国民族精神产生了主要影响。思想。古代思想对我国民族精神产生了主要影响。3.3.中国古代文学艺术成就辉煌灿烂,独树一帜,推进中国文明中国古代文学艺术成就辉煌灿烂,独树一帜,推进中国文明 乃至世界文明发展。乃至世界文明发展。第4页4.4.中国古代史
2、学含有强烈社会教化功效,是一笔丰厚中国古代史学含有强烈社会教化功效,是一笔丰厚 文化遗产。文化遗产。5.5.中国古代教育为知识传输和人才培养作出了贡献,适应了中国古代教育为知识传输和人才培养作出了贡献,适应了 封建统治需要,但对推进科技进步作用有限。封建统治需要,但对推进科技进步作用有限。第5页 明考点明考点知考情知考情 1.1.在全球化今天,寻找中华民族根无疑是当代历史界在全球化今天,寻找中华民族根无疑是当代历史界 一大热点课题,而儒家思想又是中国传统文化最亮丽一一大热点课题,而儒家思想又是中国传统文化最亮丽一 张名片。从传统文化角度研究儒家思想,寻找儒家思想张名片。从传统文化角度研究儒家思
3、想,寻找儒家思想 中优异元素无疑就成为学术界研究主题。从试题切中优异元素无疑就成为学术界研究主题。从试题切 入点看,高考试题突出儒家思想发展演化这一主题,要入点看,高考试题突出儒家思想发展演化这一主题,要 求从春秋战国、汉代、宋代、明清等时期分析儒家思想发求从春秋战国、汉代、宋代、明清等时期分析儒家思想发 展演化阶段特点及其原因。展演化阶段特点及其原因。第6页2.中国古代科技和文化艺术是中国传统文化主要组成部分,伴随当代中国崛起,中国文化越来越受到世界各国重 视,高考对本部分考查也有增加趋势。3.从考查重点看,本专题重点考查古代科学技术、书法艺 术等传统文化代表性成就,科学技术中又重点考查四大
4、 创造,相对而言其它科技成就以及古代文学则考查较少。如全国文综卷13题和卷15题不约而同考查了雕 版印刷术,这表明,应全方面掌握各项文化成就,做到有备 无患。第7页4.从命题切入点来看,科学技术主要考查基础性知识,极少上升到理论分析层次,汉字与书画主要考查不一样风 格艺术作品特点,文学与戏剧考查重点突出它们与社 会经济发展改变关系,要求了解上层建筑与经济基础 关系。5.从热点角度看,本专题主要与世博会相联络,世博 会是全方面展示中华民族传统文化舞台,在中国逐步融入 世界历史大潮中,怎样保护传统文化,成为摆在中国人 面前主要课题。能够代表中国特色传统文化将成为高 考考查重点,比如,四大创造、汉字
5、等。第8页6.6.结合社会热点,从社会转型、思想解放、友好社会、以人结合社会热点,从社会转型、思想解放、友好社会、以人 为本等角度进行命题;在展现方式上将会以文字材料为主,为本等角度进行命题;在展现方式上将会以文字材料为主,采取新材料,创设新情景,考查学生解读材料信息、处理采取新材料,创设新情景,考查学生解读材料信息、处理 历史问题能力。历史问题能力。7.7.本专题有可能与历代主流思想、近当代史上民主思想等本专题有可能与历代主流思想、近当代史上民主思想等 相关知识进行联络,命制大跨度主观题。相关知识进行联络,命制大跨度主观题。第9页第10页一、主要科技成就1.中国古代四大创造(1)造纸术创造:
6、公元1,东汉蔡伦改进了造纸术,制成了“蔡侯纸”,这是书写材料一次伟大革命。传输:4世纪至7世纪,造纸术传到朝鲜、日本;8世纪传到西亚;以后又经阿拉伯传到欧洲、非洲。意义:造纸术创造,有利于我国文化事业发展,是中华民族对世界文明巨大贡献。第11页(2)(2)印刷术印刷术创造:隋唐时已出现佛经等雕版印刷品,北宋毕升创创造:隋唐时已出现佛经等雕版印刷品,北宋毕升创造活字印刷术。造活字印刷术。传输:向东传到朝鲜、日本;向西传到埃及和欧洲。传输:向东传到朝鲜、日本;向西传到埃及和欧洲。意义:有利于文化传输和发展;促进了欧洲社会进步意义:有利于文化传输和发展;促进了欧洲社会进步和世界文化发展。和世界文化发
7、展。第12页(3)(3)指南针指南针应用:指南针在宋代航海交通上已普遍使用。应用:指南针在宋代航海交通上已普遍使用。传输:传输:1313世纪,指南针传入阿拉伯和欧洲各国。世纪,指南针传入阿拉伯和欧洲各国。意义:为欧洲航海家发觉美洲和实现环球航行,提供意义:为欧洲航海家发觉美洲和实现环球航行,提供了主要条件。了主要条件。第13页(4)(4)火药火药创造:唐末火药开始用于军事。北宋在东京设置专门机创造:唐末火药开始用于军事。北宋在东京设置专门机构,制造火药和火器。构,制造火药和火器。传输:火药和火器在传输:火药和火器在1313世纪中期传入阿拉伯,以后又由世纪中期传入阿拉伯,以后又由阿拉伯人传入欧洲
8、。阿拉伯人传入欧洲。意义:对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了一定作用。意义:对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了一定作用。第14页2.2.古代其它主要科技成就古代其它主要科技成就学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响天天文文历历法法春秋春秋哈雷彗星确实切统计是世界公认首次统计,比欧洲早600多年确立十九年七闰历法标准形成我国固定历法系统,比西方早160年战战国国甘石星甘石星经经世界上最早天文学著作西西汉汉“太初太初历历”中国第一部较完整历书太阳黑子统计世界上最早世界上最早第15页学学科科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响天天文文历历法法东汉东汉张张衡衡对对月食作了科学解月食作了科
9、学解释释世界上最早世界上最早唐朝唐朝制制订订了了大衍大衍历历标志着我国古代历法体系成熟僧一行僧一行实测实测地球子午地球子午线长线长度度世界上第一次世界上第一次北宋北宋沈括沈括创创制制“十二气十二气历历”有利于有利于农农事安排事安排元朝元朝郭守敬创制天文观察仪器,在全国范围内主持了规模空前天文测量,编定了授时历授时历问世比现行公历早3第16页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响地地理理东汉东汉张衡创造地动仪是世界上最早测量地震方位仪器西晋西晋裴秀提出了绘制地图标准,绘制出禹贡地域图为中国科技发展注入新生机北魏北魏郦郦道元道元水水经经注注是一部历史、地理、文学价值很高综合性地理著作
10、明朝明朝徐霞客游徐霞客游记记记记述了石灰述了石灰岩溶岩溶蚀蚀地貌地貌比欧洲早比欧洲早约约两个世两个世纪纪第17页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响数数学学东汉东汉九章算九章算术术是当初世界上最先进应用数学,标志着中国古代数学形成了完整体系南朝南朝祖冲之圆周率准确到小数点后七位数字比欧洲早近1 0祖冲之著祖冲之著缀术缀术成为唐朝及中世纪朝鲜、日本教科书第18页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响医医药药学学战战国国扁扁鹊鹊提出四提出四诊诊法法成为中医传统诊病法黄帝内黄帝内经经(战战国国问问世,西世,西汉编汉编定定)奠定了我国医学理论基础东汉东汉神神农农本草本草经
11、经是我国第一部完整药品学著作华佗创造麻沸散创造了世界上最早麻醉药张张仲景仲景伤伤寒寒杂杂病病论论是后世中医经典,奠定了中医治疗学基础第19页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响医医药药学学唐朝唐朝孙孙思邈著思邈著千金方千金方全方面总结历代和当初医药学结果唐高宗唐高宗时编时编修修唐本草唐本草是世界上第一部由国家颁行药典吐蕃元丹吐蕃元丹贡贡布布编编著著四部四部医典医典在国内外有主要影响明朝明朝 李李时时珍珍编编写写本草本草纲纲目目全方面地总结了16世纪以前中国医药学,被誉为“东方医药巨典”第20页学科学科时间时间发发展表展表现现地位及影响地位及影响农农学学北朝北朝贾贾思勰著思勰著齐
12、齐民要民要术术是我国现存最早、最完整农学书籍明朝明朝徐光启著徐光启著农农政全政全书书建立了比较完整农学体系建建筑筑秦朝秦朝长长城西起城西起临临洮,洮,东东到到辽东辽东是世界上伟大工程之一隋朝隋朝宇文宇文恺恺主持修建了大主持修建了大兴兴城城李春李春设计设计建造了建造了赵赵州州桥桥在世界桥梁史上占有主要地位第21页中国古代科技从西汉到元代领先于世界长达中国古代科技从西汉到元代领先于世界长达1414个世纪,个世纪,其根本原因是社会制度先进、国力强盛;其历史原因是前代其根本原因是社会制度先进、国力强盛;其历史原因是前代文明长久积淀;其政治原因是高度集中中央集权制国家组织、文明长久积淀;其政治原因是高度
13、集中中央集权制国家组织、支持、推进;中国古代科学家们长久实践、勤奋钻研则是不支持、推进;中国古代科学家们长久实践、勤奋钻研则是不可忽略个人原因。中国古代科技即使成就突出,但含有显著可忽略个人原因。中国古代科技即使成就突出,但含有显著经验性特点,只重视对实际问题研究,没有上升到理论高度。经验性特点,只重视对实际问题研究,没有上升到理论高度。而西方近代科技则发展成为自然科学,是一个试验科学,有而西方近代科技则发展成为自然科学,是一个试验科学,有较完整学科体系。较完整学科体系。第22页二、古代思想二、古代思想1.1.中国传统主流思想演变中国传统主流思想演变第23页 儒家学说是中国传统文化关键,是中华
14、文明优异遗产。儒家学说是中国传统文化关键,是中华文明优异遗产。我们对待儒家学说态度应是吸收其精华,剔除其糟粕,一我们对待儒家学说态度应是吸收其精华,剔除其糟粕,一分为二,批判地加以继承。它对巩固封建统治、维护国家分为二,批判地加以继承。它对巩固封建统治、维护国家统一发挥过重大作用。但它也曾成为统治者控制人们思想、统一发挥过重大作用。但它也曾成为统治者控制人们思想、实施愚民政策、妨碍科学发展工具,对历史发展产生过消实施愚民政策、妨碍科学发展工具,对历史发展产生过消极影响。儒家学说中勤政爱民、以仁为关键道德规范,合极影响。儒家学说中勤政爱民、以仁为关键道德规范,合理教育方法,在当代社会中依然含有巨
15、大现实意义。理教育方法,在当代社会中依然含有巨大现实意义。第24页2.2.其它思想其它思想(1)(1)老子创建道家学说,墨子创建墨家学说,韩非子创老子创建道家学说,墨子创建墨家学说,韩非子创 立法家学说,明末清初反封建民主思想。立法家学说,明末清初反封建民主思想。(2)(2)唯物主义思想唯物主义思想 战国荀子主张战国荀子主张“制天命而用之制天命而用之”,东汉王充,东汉王充论衡论衡 表达了无神论思想。表达了无神论思想。(3)(3)唯心主义思想唯心主义思想 西汉董仲舒西汉董仲舒“天人感应天人感应”“”“君权神授君权神授”思想;魏晋南思想;魏晋南 北朝佛教盛行,佛教变成为封建统治服务宗教。北朝佛教盛
16、行,佛教变成为封建统治服务宗教。第25页一、古代文学一、古代文学第26页第27页一定时期文化是由一定时期政治和经济决定,社会存在一定时期文化是由一定时期政治和经济决定,社会存在决定社会意识,文化含有鲜明时代特征。中国古代文化发展,决定社会意识,文化含有鲜明时代特征。中国古代文化发展,推进了中国文明乃至世界文明发展进程。推进了中国文明乃至世界文明发展进程。第28页二、中国古代艺术成就二、中国古代艺术成就1.1.书法书法(1)(1)东汉末年:书法成为一个艺术,著名学者蔡邕是当初东汉末年:书法成为一个艺术,著名学者蔡邕是当初 有名书法家。有名书法家。(2)(2)魏晋时期:钟繇把隶书转化为楷书。王羲之
17、书法代魏晋时期:钟繇把隶书转化为楷书。王羲之书法代 表作有表作有兰亭序兰亭序等。等。(3)(3)隋唐时期:初唐欧阳询、盛唐颜真卿、中晚唐柳公权。隋唐时期:初唐欧阳询、盛唐颜真卿、中晚唐柳公权。唐朝草书大家有唐朝草书大家有“草圣草圣”张旭和怀素等。张旭和怀素等。第29页2.2.绘画绘画(1)(1)春秋战国:长沙楚国遗址出土春秋战国:长沙楚国遗址出土妇女凤鸟图妇女凤鸟图御龙御龙 图图,是我国现存最古老帛画。,是我国现存最古老帛画。(2)(2)秦汉:绘画艺术丰富多彩,有墓室壁画、帛画、木刻画等。秦汉:绘画艺术丰富多彩,有墓室壁画、帛画、木刻画等。(3)(3)魏晋南北朝:东晋顾恺之擅长人物画,代表作有
18、魏晋南北朝:东晋顾恺之擅长人物画,代表作有女史箴女史箴 图图洛神赋图洛神赋图。(4)(4)隋唐:出色画家有隋朝展子虔,唐朝阎立本与吴道隋唐:出色画家有隋朝展子虔,唐朝阎立本与吴道 子等。子等。(5)(5)宋元:宋代风俗画日益增多。张择端宋元:宋代风俗画日益增多。张择端清明上河图清明上河图是是 我国美术史上不朽作品。我国美术史上不朽作品。第30页一、古代史学一、古代史学春秋春秋春秋相传由孔子编订,是我国第一部编年史。尚书是夏、商、周三代一些历史文件和传说资料汇编,相传也由孔子编订两两汉汉(1)司马迁史记是中国古代第一部纪传体通史,叙述了黄帝至汉武帝二三千年间历史(2)东汉班固汉书是中国古代第一部
19、断代史,叙述了西汉一代历史北宋北宋司马光编著资治通鉴是我国第一部编年体通史巨著,上起战国下至五代,记述了一千三百多年间历史第31页二、中国古代教育二、中国古代教育1.1.奴隶社会教育:奴隶社会教育:孔子孔子“有教无类有教无类”办学思想,打破了办学思想,打破了“学在官府学在官府”局面,反应了奴隶制教育形式瓦解和新局面,反应了奴隶制教育形式瓦解和新教育形式萌发。教育形式萌发。2.2.封建社会教育封建社会教育(1)(1)主要目标:为封建统治阶级培养人才主要目标:为封建统治阶级培养人才(“(“学而优则仕学而优则仕”)。(2)(2)学习主要内容:儒学。学习主要内容:儒学。第32页(3)(3)发展历程发展
20、历程“官学官学”a.a.建立:汉武帝创建了中央太学与地方郡国学两级官学,建立:汉武帝创建了中央太学与地方郡国学两级官学,确立了中国封建官学制度。确立了中国封建官学制度。b.b.完善:唐代科举制推进了教育事业发展;北宋教育事完善:唐代科举制推进了教育事业发展;北宋教育事业兴盛,王安石曾进行教育改革。业兴盛,王安石曾进行教育改革。c.c.衰败:明清教育含有强烈君主专制色彩。衰败:明清教育含有强烈君主专制色彩。d.d.衰亡:明清书院逐步变为官办学校。衰亡:明清书院逐步变为官办学校。第33页“私学私学”a.a.兴盛:唐后期私学兴盛和北宋书院兴盛与政局动荡、商兴盛:唐后期私学兴盛和北宋书院兴盛与政局动荡
21、、商品经济发展相关。品经济发展相关。b.b.衰亡:明清书院逐步变为官办学校。衰亡:明清书院逐步变为官办学校。第34页封建教育与科技发展关系封建教育与科技发展关系(1)(1)教育发展、知识传输必定为科技进步创造条件。教育发展、知识传输必定为科技进步创造条件。(2)(2)因为中国封建教育是以培养封建官吏、适应封建统因为中国封建教育是以培养封建官吏、适应封建统治需要为目标,所以实际上它对科技进步作用是极为有限。治需要为目标,所以实际上它对科技进步作用是极为有限。第35页第36页1.1.中国古代科技发展原因中国古代科技发展原因(1)(1)国家统一和社会稳定为科技发展提供了社会条件。国家统一和社会稳定为
22、科技发展提供了社会条件。(2)(2)古代劳感人民辛勤劳动促进了封建经济发展,为科古代劳感人民辛勤劳动促进了封建经济发展,为科 技发展提供了物质条件。技发展提供了物质条件。(3)(3)封建教育发展、思想观念进步,为科技发展提封建教育发展、思想观念进步,为科技发展提 供了人才条件。供了人才条件。第37页(4)(4)为为“农本农本”思想服务天文历法、医学、数学等受思想服务天文历法、医学、数学等受 到统治者重视。到统治者重视。(5)(5)广大科技劳动者主动进取、勤奋钻研精神。广大科技劳动者主动进取、勤奋钻研精神。(6)(6)高度集中中央集权制度功不可没,科技成就取高度集中中央集权制度功不可没,科技成就
23、取 得离不开国家支持。得离不开国家支持。第38页2.2.近代科技落伍原因近代科技落伍原因(1)(1)中国科学技术本身缺点:满足于实际上应用,没有中国科学技术本身缺点:满足于实际上应用,没有 形成理论上探讨和深思风气;中国古代学者形成了形成理论上探讨和深思风气;中国古代学者形成了 “天人合一天人合一”世界观,妨碍对自然研究;中国学者世界观,妨碍对自然研究;中国学者 缺乏必要科学试验传统训练。缺乏必要科学试验传统训练。(2)(2)自给自足小农经济固有分散性和狭隘性,不可能使自给自足小农经济固有分散性和狭隘性,不可能使 科学应用到达较大规模,从而使近代科学产生和应用科学应用到达较大规模,从而使近代科
24、学产生和应用 失去了应有土壤。失去了应有土壤。第39页(3)(3)封建统治者实施封建统治者实施“重农抑商重农抑商”和和“闭关锁国闭关锁国”政策,妨碍政策,妨碍 了资本主义萌芽成长,也妨碍了和工商业相关科技了资本主义萌芽成长,也妨碍了和工商业相关科技 发展。发展。(4)(4)明清统治者实施文化专制主义,如八股取士、文字狱等,明清统治者实施文化专制主义,如八股取士、文字狱等,使大量知识分子误入了脱离实际、脱离生产、脱离对自然使大量知识分子误入了脱离实际、脱离生产、脱离对自然 界观察研究歧途,使近代科学在中国失去了产生和发展界观察研究歧途,使近代科学在中国失去了产生和发展 政治文化基础。政治文化基础
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