义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级下册义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级下册义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级下册义务教育课程标准试验教科书思想品德七年级下册衡阳市石鼓区角山中学衡阳市石鼓区角山中学衡阳市石鼓区角山中学衡阳市石鼓区角山中学王益瑞王益瑞王益瑞王益瑞第1页18231823年,在英格兰一所大学一场足球比赛中,一年,在英格兰一所大学一场足球比赛中,一位队员位队员,突然做出了一个惊人举动:他跳起来用手接突然做出了一个惊人举动:他跳起来用手接住队友传球,直奔对方球门,把球扔了进去。双方对住队友传球,直奔对方球门,把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争吵不下,因为当初没有规
2、则可依。这个进球是否有效争吵不下,因为当初没有规则可依。以后,为了预防出现类似问题,英国足协制订了以后,为了预防出现类似问题,英国足协制订了“不不许用手触球和持球跑动许用手触球和持球跑动”足球比赛规则,并成为全世足球比赛规则,并成为全世界通用规则,一直延续至今。界通用规则,一直延续至今。第2页撑杆跳比赛刚才设置时,有一撑杆跳比赛刚才设置时,有一次国际比赛,一位日本运动员拿着次国际比赛,一位日本运动员拿着长杆,跑到横杆前,突然将长杆插长杆,跑到横杆前,突然将长杆插在地上,并两手抓住杆子爬了上去,在地上,并两手抓住杆子爬了上去,到了横杆高度时跳了过去,全场都到了横杆高度时跳了过去,全场都一下子目瞪
3、口呆,因为在当初撑杆一下子目瞪口呆,因为在当初撑杆跳比赛规则中,没有要求是否允许跳比赛规则中,没有要求是否允许爬杆,只是说用杆。爬杆,只是说用杆。这么比赛成绩算还是不算?这么比赛成绩算还是不算?假如体育比赛当中都是这假如体育比赛当中都是这种场景,那会是一个什么样子。种场景,那会是一个什么样子。第3页对比课文对比课文86页两幅图页两幅图“交通井交通井然有序然有序”和和“交通混乱不堪交通混乱不堪”,并,并讨论问题:讨论问题:1、一样是十字路口为何出现不一样、一样是十字路口为何出现不一样现现象?象?2、交通规则起了什么作用?、交通规则起了什么作用?3、这个现象对你有什么启示?、这个现象对你有什么启示
4、?提醒:提醒:(1)做任何事都要有规矩、懂规矩)做任何事都要有规矩、懂规矩(2)社会生活离不开共同准则)社会生活离不开共同准则“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”第4页全国共发生道路交通事故567753起,造成99217人死亡,451810人受伤,造成直接财产损失高达27.7亿元。第5页全国因交通事故造成中学生死亡1767人,受伤10098人;造成小学生死亡2656人,受伤10819人。交通事故已成为造成中小学生伤亡主要原因之一。为何会出现种种令人不满意结果甚至是悲剧为何会出现种种令人不满意结果甚至是悲剧性结果性结果?(因为他们都没恪守社会规则。)(因为他们都没恪守社会规则。)第6页思思考:考:什
5、么是社会生活中规矩?什么是社会生活中规矩?社会生活为何必须要有规矩?社会生活为何必须要有规矩?第7页社会生活有很多规则社会生活有很多规则学校学校比赛场上比赛场上公共场所公共场所生意场上生意场上纪纪律律有秩序有秩序有规则有规则要恪守交易规则要恪守交易规则第8页 是在社会生活中是在社会生活中自然形成自然形成,依靠,依靠舆论、习惯和人们舆论、习惯和人们信念信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系行为规范,它力争在人们关系行为规范,它力争在人们心中定出准则心中定出准则 是是社会各种组织和团体社会各种组织和团体,依据本单位本团体本组织,依据本单位本团体本组
6、织利益需要而制订出来,要求利益需要而制订出来,要求本单位本团体本组织组本单位本团体本组织组员或者进入一定场所人们员或者进入一定场所人们必须恪守,在必须恪守,在局部范围内局部范围内适用准则适用准则 是由是由国家国家制订或认可,依靠制订或认可,依靠国家强制力国家强制力确保实施,确保实施,对对全体社会组员全体社会组员普遍含有约束力行为规范普遍含有约束力行为规范 社会生活有很多规则社会生活有很多规则规规则则它们共同点它们共同点:就是为我们提供行为准则或者行为模:就是为我们提供行为准则或者行为模式,对我们行为都含有规范作用。式,对我们行为都含有规范作用。第9页规则大比拼规则大比拼产生产生产生产生适用范围
7、适用范围适用范围适用范围实现伎俩 社会道社会道社会道社会道德德德德中学生守中学生守中学生守中学生守则则则则法律法律法律法律自然形成自然形成自然形成自然形成教育行政部门教育行政部门教育行政部门教育行政部门国家制订或国家制订或国家制订或国家制订或认可认可认可认可普遍适用普遍适用普遍适用普遍适用全国适用全国适用全国适用全国适用在校学生在校学生在校学生在校学生国家强制力国家强制力国家强制力国家强制力教育行政力教育行政力教育行政力教育行政力量量量量舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、信念信念信念信念法律是一个特殊行为规范法律是一个特殊行为规范第10页法律显著特征法律显著特征1 1)法律由国家
8、制订或认可。)法律由国家制订或认可。2 2)法律靠国家强制力确保实施)法律靠国家强制力确保实施,含有强制力。含有强制力。3 3)法律对全体社会组员含有普)法律对全体社会组员含有普 遍约束力。遍约束力。第11页1、法律是由国家制订或认可行为规则、法律是由国家制订或认可行为规则1 1 1 1)反国家分裂法是怎样诞生?)反国家分裂法是怎样诞生?)反国家分裂法是怎样诞生?)反国家分裂法是怎样诞生?2 2 2 2)由此你能推断我国法律是怎样产生吗?由此你能推断我国法律是怎样产生吗?由此你能推断我国法律是怎样产生吗?由此你能推断我国法律是怎样产生吗?道德规则是在社会生活中逐步形成,道德规则是在社会生活中逐
9、步形成,它存在于人们意识和社会舆论中。法律它存在于人们意识和社会舆论中。法律则不一样,它是按照掌握国家政权阶级,则不一样,它是按照掌握国家政权阶级,即统治阶级意志要求,由国家制订或认即统治阶级意志要求,由国家制订或认可。可。第12页2 2、法律是靠国家强制力确保实施,含有强制性、法律是靠国家强制力确保实施,含有强制性道德行为规则道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们主要是靠社会舆论、习俗和人们信念力量给予维护。法律行为规则则不一样,它是信念力量给予维护。法律行为规则则不一样,它是靠国家强制力确保实施。靠国家强制力确保实施。所谓国家强制力主要是指是暴力,即军所谓国家强制力主要是指是暴力,即军队
10、、警察、法庭、监狱等。队、警察、法庭、监狱等。第13页1、任何人不论职位高低、任何人不论职位高低、功劳大小,都要平行地恪遵法功劳大小,都要平行地恪遵法律;律;2、任何人不论职位高低、任何人不论职位高低、功劳大小,违反法律都要平等功劳大小,违反法律都要平等地受到制裁。地受到制裁。这是这是“法律法律对全体社会对全体社会组员含有普组员含有普遍约束力表遍约束力表现现”1998年年3月月10日,中华人民共和国最高人民检日,中华人民共和国最高人民检察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院工作汇报时说,检察机关依法对原北京市委书记陈工作汇报时说,检察机关依法对
11、原北京市委书记陈希同涉嫌贪污罪案侦查终止,即将以涉嫌依法渎职希同涉嫌贪污罪案侦查终止,即将以涉嫌依法渎职罪向人民法院提起公诉。罪向人民法院提起公诉。第14页 当代社会生活中能当代社会生活中能不能没有法律?为什不能没有法律?为什 么?么?第15页阅读教材阅读教材88页小郑案例,并思索问题:页小郑案例,并思索问题:(1)舞迷夫妇行为对吗?为何?)舞迷夫妇行为对吗?为何?(2)最终执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇行为?)最终执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇行为?(3)假如没有法律,我们生活会怎样?)假如没有法律,我们生活会怎样?(4)这个案例,表达了法律什么作用?)这个案例,表达了法律什么作用?
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