中学生文明礼仪省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页 春秋春秋 孔子：孔子：“不学礼，不学礼，无以立。无以立。”战国战国 孟子：孟子：“爱人者，人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。恒爱之；敬人者，人恒敬之。”古训古训第2页 1、礼仪 不是 ，是提醒 礼仪是无时不在，无处不有礼仪是无时不在，无处不有表面表面不是 ，是细节 3、培训目 2、尊重 谦让不是 ，是双赢第3页中学生在校基本礼仪要求中学生在校基本礼仪要求1、在课堂和办公室、在课堂和办公室2、在图书馆和阅览室、在图书馆和阅览室3、在会场、在会场4、在餐厅、在餐厅5、在宿舍、在宿舍第4页在课堂和办公室在课堂和办公室1 1、不穿款式、颜色、图案奇异服装，考究服装整齐、不穿款式、颜色、图案奇异服装，考究服装整齐、大方、朴素美。不穿拖鞋、背心、裤头进入课堂和大方、朴素美。不穿拖鞋、背心、裤头进入课堂和办公室。办公室。2 2、值日生主动擦黑板，白天注意关电灯。、值日生主动擦黑板，白天注意关电灯。3 3、上课不迟到，若迟到，应喊、上课不迟到，若迟到，应喊“汇报汇报”，经老师允，经老师允许方可进入。许方可进入。4 4、上课坐姿端正，认真听讲，不随便讲话，讲话应、上课坐姿端正，认真听讲，不随便讲话，讲话应先举手。先举手。5 5、进老师办公室前应先喊、进老师办公室前应先喊“汇报汇报”，进入后不得随，进入后不得随意翻老师书籍等物品。意翻老师书籍等物品。第5页在图书馆和阅览室在图书馆和阅览室1、室内必须保持平静，不要高谈阔论或东跑西走。室内必须保持平静，不要高谈阔论或东跑西走。2 2、要爱护书刊，不得偷撕插页资料，不做记号。、要爱护书刊，不得偷撕插页资料，不做记号。第6页在会场在会场1 1、参加会议，要提前抵达，按指定地方就坐，、参加会议，要提前抵达，按指定地方就坐，会中不早退，不随便进出。会中不早退，不随便进出。2 2、汇报中，要认真倾听，不看书、谈话、吃、汇报中，要认真倾听，不看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡、开小会，汇报结束东西、扔杂物、打瞌睡、开小会，汇报结束要鼓掌。要鼓掌。第7页在餐厅在餐厅1 1、自觉排队、不要插队，不敲击碗筷，不要、自觉排队、不要插队，不敲击碗筷，不要把饭菜撒在地面上，吃不完事物要倒在指定容把饭菜撒在地面上，吃不完事物要倒在指定容器中。器中。2 2、要尊重食堂工作人员人格和劳动。、要尊重食堂工作人员人格和劳动。第8页在宿舍在宿舍1 1、舍内要保持整齐，箱子、衣服、鞋帽、日用具应、舍内要保持整齐，箱子、衣服、鞋帽、日用具应摆放在指定位置。摆放在指定位置。2 2、按时就寝，熄灯后不得谈话，不得进行其它活动。、按时就寝，熄灯后不得谈话，不得进行其它活动。3 3、不说脏话，不抽烟，不喝酒，不打闹，考究行为、不说脏话，不抽烟，不喝酒，不打闹，考究行为文明。文明。4 4、借东西要经过他人同意，有借有还。、借东西要经过他人同意，有借有还。5 5、男女生不互串宿舍。男女生不互串宿舍。第9页一个人行为好似一面镜子，一个人行为好似一面镜子，反应出他文化蕴涵，知识水反应出他文化蕴涵，知识水准和道德涵养准和道德涵养。第10页礼仪是塑造企业形象主要工具礼仪是塑造企业形象主要工具有利于提升企业经济效益有利于提升企业经济效益第11页礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同恪守最起码道德规范，它是人们在长久共同生活和相互交往中逐步形成，而且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化涵养、交际能力外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯反应。重视、开展礼仪教育已成为道德实践一个主要内容。礼仪教育内容涵盖着社会生活各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、衣饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”标准上进行人际交往，告别不文明言行。第12页一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完成刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他房间，说道：“孩子，你们中国人，午夜回家时，不论父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就极难再睡着。所以，以后你晚上回来假如能平静些，我将会非常高兴。”很快后一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便时候是不是不掀开马桶垫子？这怎么行？莫非你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不但仅是不卫生，还是对他人不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替他人着想，顾及和尊重他人，这是一个人最起码涵养，而涵养正是表达在小事上。孩子考取学位和谋得一个好职位当然主要，但与人相处，良好习惯和涵养一样主要。假如说学位、职位代表一个人身份话，那么，习惯和涵养就是人第二身份。”涵养是第二张毕业证第13页l“涵养涵养”一词原意包含修身养性、反省自新、陶冶一词原意包含修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德品行和涵养道德。马克思主义赋予“涵养”新含义，就是要进行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不开群众社会实践，离不开在实践中个人主观努力。“涵养”这个词，从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行勤奋学习和涵养锻炼功夫，以及经过长久努力到达一个能力或思想品质；从狭义看，“涵养”通常是指思想品德涵养。思想思想品德涵养是以人政治态度、思想意识和道德品质为品德涵养是以人政治态度、思想意识和道德品质为基本内容。基本内容。涵养本质如同人性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。第14页为何学礼仪?l对个体对个体不学礼，无以立使个人言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应衡量个人道德水准高低和有没有教养尺度l对社会对社会塑造组织形象，提升办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯反应第15页礼仪内涵与实质内涵：1、礼仪是人内在文化、艺术、道德、思想素质外在表现形式。凡是把人内心待人接物尊敬之意，以令人愉快方式经过美好仪表形式、规范言谈举止表示出来，就是礼仪。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成用以美化本身、完善自我、修身养性、敬重他人约定俗成行为规范与准则。详细表达为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。实质：尊重第16页礼仪涵养是当代人必备基本礼仪涵养是当代人必备基本素质素质,礼仪作为人们内在涵养外在礼仪作为人们内在涵养外在表现表现,直接影响着人们交际、生活直接影响着人们交际、生活和事业成败和事业成败,影响着集体、国家、影响着集体、国家、民族形象与事业兴衰。民族形象与事业兴衰。第17页第18页第19页中华民族有“礼仪之邦”美称,五千年悠久历史形成了中华民族传统美德。如今,我们都是家庭中小少爷，小公主,我们也更所以成为家长关注焦点,可是有些家长为了使孩子在精神和物质上得到满足,真可谓是“捧在手里怕摔了,揣在兜里怕碎了,含在嘴里怕融了”。所以我以为我们应该养成一个良好文明礼仪习惯。第20页迎送用语：迎送用语：欢迎用语欢迎用语，最惯用欢迎用语有：“欢迎！”、“欢迎光临！”、“欢迎您到来！”、“见到您很高兴！”、“恭候您光临！”等，往往离不开“欢迎”一词。但在客人再次到来时，可在欢迎用语之前加上对方尊称，如“先生，真高兴再次见到您！”、“欢迎您再次光临！”等，以表明自己尊重对方，使对方产生被重视之感。第21页礼貌：是言语、动作上表现。礼节：在人际交往中所惯用形式和规范。仪表：是指人外表，容貌、衣饰、气质。仪式：是礼程序形式，指在一定场所举行含有专门程序、规范化活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。第22页在当代社会交往过程中，一个人仪表与着装往往决定着他人对你印象好坏。仪表与着装会影响他人对你专业能力及任职资格判断。构想一下，有谁会将一个主要商务谈判任务交于一个蓬头垢面人呢？中国有句古老谚语：“人靠衣妆马靠鞍”，还有：“佛要金装，人要衣装”。假如你希望建立良好形象，那就需要全方位地重视自己仪表。从衣着、发式、妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心。其中，着装是最为主要，衣着某种意义上表明了你对工作、对生活态度。第23页假如你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生价值不在钱袋。假如你失去了文明，你是彻彻底底失败，因为你已经失去了做人真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间关系。它主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄过道上，正遇见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“无须这么，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪表达么？第24页有一个记者访问一个取得诺贝尔奖科学家，“教授，您人生最主要东西是在哪儿学到呢？”，“在幼稚园。在那里，我学到了令我终生受益东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手”我们完善自己文明涵养也一样，并非一定要有什么了不起举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明习惯，使文明观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯通我们一举一动。我们从小接收文明礼仪教育，很多同学都能够滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随地丢弃饭盒，饮料瓶，听着一些同学口中吐出脏话，怎能不教人痛心疾首呢！莫非我们都是“语言巨人，行动矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行主意，行是知功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接收文明礼仪教育，自己却吝于推行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接收社会教育有什么区分!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己坐言起行上下功夫，就要告别不文明行为。第25页德国人礼貌习惯德国人礼貌习惯在德国公共场所，凡是有门地方，总会有这么现象，走在前面人，进去后总要回头看后面有没有些人进门。假如有，他就扶着门让后面人进去，后面人进去后，也总是要向扶门人说声谢谢，没有些人进门后一甩门扬长而去举动。令人感动是，全部人都这么做。德国公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发觉，不论人多、人少，不论结伴而行人还是情侣，没有并排站在扶手梯上。不可思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边位置，方便让有急事人从左侧先行。这是多么为他人着想啊。即使它不是一项法律，只是人们生活习惯，非常钦佩这一行为。这一左右现象处处可见：男走在左侧，同行女走在右侧，怕是车辆撞上女；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。全部这些习惯，都是为了方便照料对方。第26页应聘成功应聘成功有位经理登了一则广告，想要找个男孩到企业来帮忙，广告登载后，差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀人则只好另觅他职。有位朋友问经理说:那男孩连一张推荐信也没有，你为什麽会选中那位男孩呢?经理说:那男孩可取地方多着呢!当他进门时，他知道在门前鞋垫上将鞋底清洁净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示他做事非常慎重。以后，他看到了跛腿老人随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们。经理接着又说:他进到室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他重视礼节含有绅士风度。我有意将一本书放在地上，其它应征者都好似没看见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证实那男孩是个有条不紊，重视纪律人;当他在等候我面试时，安平静静，不像其它人一样挤成一团，推推拉拉。当我跟他谈话时，我注意到他衣着极为整齐，头髮也梳得整整齐齐，连他指甲也是干洁净净。我从他言行举止判断他是最适当人。第27页第28页活动过程l全体宣誓我们宣誓：向不文明现象宣战，我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园争做文明学生，创建文明校园 全体同学全体同学第29页 文明礼仪是一粒最有生命力种子，它会在我们精神世界里发芽、开花、结果，指导我们人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！第30页