三年级家长会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、 欢迎家长欢迎家长 参加牵手两代参加牵手两代 家长课程培训家长课程培训 第1页开展家长课堂目标和作用开展家长课堂目标和作用(一)帮助家长端正教育观念(一)帮助家长端正教育观念 1.1.成就孩子一生教育关键在家庭而非学校成就孩子一生教育关键在家庭而非学校一样小区,一样学校,一样一样小区,一样学校,一样老师,却是不一样孩子老师,却是不一样孩子因为家庭不一样,父母不一因为家庭不一样,父母不一样样第2页开展家长课堂目标和作用开展家长课堂目标和作用(一)帮助家长端正教育观念(一)帮助家长端正教育观念 2.2.先天原因、个体原因、环境原因和教育原先天原因、个体原因、环境原因和教育原因共同影响孩子发展,单纯
2、强调哪一个方面作用因共同影响孩子发展,单纯强调哪一个方面作用都是片面不科学;都是片面不科学;先天是发展前提先天是发展前提 个体是发展决定原因个体是发展决定原因 环境是发展条件环境是发展条件 教育是发展关键教育是发展关键第3页开展家长课堂目标和作用开展家长课堂目标和作用(一)帮助家长端正教育观念(一)帮助家长端正教育观念 3.3.孩子发展有规律性,但孩子行为表现有滞孩子发展有规律性,但孩子行为表现有滞后性,教育准备要走在孩子生理和心剪发展前面;后性,教育准备要走在孩子生理和心剪发展前面;尊重孩子发展规律,能懂才教尊重孩子发展规律,能懂才教 孩子行为背后有深层次原因,不孩子行为背后有深层次原因,不
3、要头疼医头脚疼医脚要头疼医头脚疼医脚 教育准备在于把握孩子发展规律,教育准备在于把握孩子发展规律,做到有效干预做到有效干预第4页开展家长课堂目标和作用开展家长课堂目标和作用(一)帮助家长端正教育观念(一)帮助家长端正教育观念 4.4.教育从来没有最好方法,要寻求适合孩子教育从来没有最好方法,要寻求适合孩子教育方法。教育方法。先天差异先天差异智力水平智力水平差异,智力结构差异,智力差异,智力结构差异,智力表现早晚差异;表现早晚差异;后天差异后天差异环境和教环境和教育差异,个性和学习格调差育差异,个性和学习格调差异异第5页开展家长课堂目标和作用开展家长课堂目标和作用(一)帮助家长端正教育观念(一)
4、帮助家长端正教育观念 5.5.真正有效教育是自我教育真正有效教育是自我教育与其改变孩子,不如改与其改变孩子,不如改变自己;变自己;放手孩子教育,才能成放手孩子教育,才能成就孩子未来就孩子未来第6页开展家长课堂目标和作用开展家长课堂目标和作用(二)引导家长定位父母角色(二)引导家长定位父母角色健健康康守守护护者者智智力力开开发发者者安安全全保保障障者者精精神神培培养养者者游游戏戏陪陪同同者者交交往往指指导导者者第7页开展家长课堂目标和作用开展家长课堂目标和作用(三)辅助家长反思教育方式(三)辅助家长反思教育方式民主型民主型专制型专制型放任型放任型逆反逆反退缩退缩敌对敌对冷漠冷漠友好友好友善友善第
5、8页开展家长课堂目标和作用开展家长课堂目标和作用(四)引导家长走出教育误区(四)引导家长走出教育误区树树大大自自直直学学习习好好才才有有好好前前途途棍棍棒棒底底下下出出孝孝子子学学习习不不好好是是态态度度不不认认真真骄骄傲傲使使人人落落后后只只要要孩孩子子学学习习好好失失败败是是成成功功之之母母第9页甘罗十二岁做宰相,曹植七步能写诗,甘罗十二岁做宰相,曹植七步能写诗,白居易一岁识字,六岁作诗,十六岁名白居易一岁识字,六岁作诗,十六岁名扬天下,扬天下,日本三轮光范,两岁开始写日志,十一日本三轮光范,两岁开始写日志,十一岁翻译詹天佑岁翻译詹天佑莫扎特五岁作曲,六岁主演音乐会,莫扎特五岁作曲,六岁主
6、演音乐会,德国数学家高斯三岁掌握心算,五岁便德国数学家高斯三岁掌握心算,五岁便能解复杂方程式能解复杂方程式每一个天才背后,都有伟大每一个天才背后,都有伟大父母智慧教育。王安石伤仲永更是父母智慧教育。王安石伤仲永更是告诉了我们学习主要。告诉了我们学习主要。第10页 强化孩子自我管理强化孩子自我管理我很观赏一句话:教师工作是托起明天太阳。是啊,我们今天一切工作,不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌未来吗?我们所做一切,无非是为孩子未来发展打下良好基础,使他们具备再发展所必须基本素质。所以,我们考虑教育目标,实施教育计划,都必须着眼于未来社会需要什么素质人,观念应超越现实,应有前瞻性。今天,我们站在
7、世纪之交,即将跨入二十一世纪大门,世界正以前所未有速度向前发展,网络时代已经来到,知识经济初见端倪,我作为一名普通教育工作者,正在努力,正在探索,正在历练一双双娇嫩翅膀让每个孩子都能在二十一世纪天空中勇敢地翱翔。第11页v1、您孩子有没有乱花钱现象?您是怎么对待?v2、即使家长或老师一再强调孩子不能乱花钱,尤其是不能随便买学校附近商店里三无食品,可孩子总是屡教不改,对此您是怎么认识?v3、您孩子迷恋网络游戏或者迷恋电视吗?孩子迷恋原因是什么?您是怎样对待?v4、您和孩子有业余游戏时间吗?业余时间您和孩子普通都做什么?第12页vv我零花钱不够用我零花钱不够用v情景对话情景对话v星期二,早餐时。v
8、孩子:“妈妈,给我点钱行吗?”v妈妈:“这一周零用钱不是已经给你了吗?”v孩子:“我花完了。”v妈妈:“什么?一天就花完了?说说,你都买什么了?”v孩子:“反正就是买吃、喝和用呗。”v妈妈:“既然你提前花完了,那剩下几天不花钱就是了?”v孩子:“妈妈你抠门,每个星期才给3块钱,根本不够用!我同桌妈妈可大方了,每个星期给20元零用钱。今天做完值日后,他请我们组每位同学都吃了一支大雪糕呢。”v妈妈:“我不论他人,反正每七天就给你3元。”v孩子:“哼!真小气!”v妈妈:“你这孩子!第13页一、教会孩子管理自己生活。故事:一个猎人,打猎时捡了几只刚出生很快小狮子,就把它们带回家中精心喂养。这几只小狮子
9、慢慢长大了,它们生活无忧无虑,有吃有喝,自在幸福。当然,它们都关在笼子里,猎人给他们设计笼子也是温暖而舒适。没想到,一不小心,一只小狮子从笼子里跑了出去,猎人处处寻找也没有找到。而其它几只呢?还在受着保护。第14页一天,那个猎人外出打猎后再也没有回来,习惯了被喂养和保护小狮子们最终被活活饿死了。而那只当年跑出去小狮子呢?它已经变成了一只野狮子。它独自在野外时,饿了自己找食吃;渴了自己找水喝;受了伤,它学会了用舌头舔伤口;碰到敌人,它知道怎样保护自己。正是这种独立、不依靠他人习惯,使它在大自然环境里顺利地活了下来。第15页能不能在生活中管好自己,这是自我管理能力中最主要。假如孩子无法管理自己生活
10、起居,我们极难想像他能够管好其它事情。在这一点上,国外一些父母做得相当好。比如,韩国人比较喜欢周末全家出游。不论孩子多大,哪怕只有两三岁,父母都会带上他。而且,父母都会让孩子自己走,自己去照料自己。有时,小孩子爬累了,走不动了,家长们也极少抱起他们,而只是在一边等他们休息一会儿再接着走。韩国父母认为,应该从小就锻炼孩子生活自理能力,这么孩子才会学会自我管理。第16页而中国很多父母,往往对孩子照料有加,使孩子常处于“中心地位”:东西乱扔了,大人来收拾;衣服穿脏了,大人马上洗。这么孩子一旦离开父母就无法生活了。所以,做父母应该放手让孩子去实践,在实践中学会积累经验,培养自我管理能力。平时要注意培养
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