花之歌课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

花花 之之 歌歌六年级上册六年级上册第一单元第一单元4 4*第1页 同学们，你们喜欢花吗？这节课，我们要学同学们，你们喜欢花吗？这节课，我们要学习诗人纪伯伦一首散文诗习诗人纪伯伦一首散文诗花之歌花之歌。在他笔下，。在他笔下，花有生命，有灵气、有个性，它与自然万物友好花有生命，有灵气、有个性，它与自然万物友好共处，组成了生生不息美妙世界，同时又闪耀着共处，组成了生生不息美妙世界，同时又闪耀着理性光芒，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感理性光芒，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花美好，花灵性吧。受花美好，花灵性吧。新 课 导 入新 课 导 入第2页 纪伯伦（1883188319311931），黎黎巴巴嫩嫩诗诗人人、作作家家、画画家家。阿阿拉拉伯伯当当代代小小说说、艺艺术术和和散散文文主主要要奠奠基基人人，2020世世纪纪阿阿拉拉伯伯新新文文学学道道路路开开拓拓者者之之一一，被被称称为为“艺艺术术天天才才”“”“黎黎巴巴嫩嫩文文坛坛骄骄子子”。主主要要作作品品有有：短短篇篇小小说说集集叛叛逆逆灵灵魂魂，长长篇篇小小说说折折断断翅翅膀膀，散散文文诗诗集集先知先知沙与沫沙与沫泪与笑泪与笑等。等。作 者 介作 者 介绍绍第3页冠冠（桂冠）（桂冠）例例：他取得了亚洲：他取得了亚洲冠冠（）军和世）军和世界冠军两项桂界冠军两项桂冠冠（）。）。gun（冠军）（冠军）gun多音字多音字gungun第4页【苍穹苍穹】天空。也说天空。也说“穹苍穹苍”。【孕育孕育】怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物。文怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物。文中指花在冬天土地里酝酿成长。中指花在冬天土地里酝酿成长。【赠予赠予】赠予。赠予。【摇曳摇曳】摇荡。摇荡。【旖旎旖旎】柔和美好。柔和美好。【馥郁馥郁】形容香气浓厚。形容香气浓厚。词语解词语解释释第5页【硕大无朋硕大无朋】硕，大；朋，比。大得没有能够与之相硕，大；朋，比。大得没有能够与之相比。形容无比大。比。形容无比大。【心驰神往心驰神往】心神飞到（向往地方）。心神飞到（向往地方）。【顾影自怜顾影自怜】顾，看；怜，怜惜。看着自己影子，怜顾，看；怜，怜惜。看着自己影子，怜惜起自己来，形容孤独失意样子。也指自我观赏。惜起自己来，形容孤独失意样子。也指自我观赏。【孤芳自赏孤芳自赏】自我观赏，自命清高。自我观赏，自命清高。第6页赠予赠予赠予赠予 摇曳摇曳摇动摇动 凝视凝视注视注视 领悟领悟领会领会硕大无朋硕大无朋庞然大物庞然大物顾影自怜顾影自怜孤芳自赏孤芳自赏词语对对词语对对碰碰uu近义词近义词第7页uu反义词反义词开放开放凋谢凋谢 欢迎欢迎送别送别摇曳摇曳静止静止 仰视仰视俯视俯视硕大无朋硕大无朋小巧玲珑小巧玲珑顾影自怜顾影自怜妄自尊大妄自尊大第8页说说文章是从哪几个方面来写花。说说文章是从哪几个方面来写花。妙解课妙解课文文花生长花生长花生活花生活花追求花追求第9页 朗诵课文，想想从哪些地朗诵课文，想想从哪些地方能够看出方能够看出“我我”是花。是花。这是一篇借物抒怀之作，这是一篇借物抒怀之作，全文都是全文都是“花花”隐喻。隐喻。第10页 我是大自然话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍花生长花生长花开花开花谢花谢再开放再开放说出来说出来收回去收回去又说一遍又说一遍第11页 诗诗人人利利用用了了比比喻喻修修辞辞手手法法，把把花花比比作作大大自自然然话话语语，就就像像大大自自然然在在说说话话、缄缄默默。说说话话，即即花花开开；收收回回去去，即即花花谢谢，再再说说一一遍遍，即即再再次次开开花花。暗暗示示了了花花在在自自然然界界完完成成一一个个循循环环,然然后后再再开开始始下一个循环下一个循环这么一个自然现象。这么一个自然现象。第12页我是星星我是星星,从苍穹坠落在绿茵中从苍穹坠落在绿茵中。星星星星 交代花整体外观和生长环境，作者把交代花整体外观和生长环境，作者把绿茵中点点绿茵中点点花朵花朵比作比作星星星星从苍穹坠落从苍穹坠落，形，形象生动地表现出花高洁夺目。象生动地表现出花高洁夺目。第13页 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。孕育：孕育：怀胎生怀胎生育，比喻既存育，比喻既存事物中酝酿着事物中酝酿着新事物。文中新事物。文中指花在冬天土指花在冬天土地里酝酿成长。地里酝酿成长。利用了利用了比喻比喻和和排比排比修辞手修辞手法。将花比作法。将花比作诸元素之女诸元素之女，并，并用排比修辞手法生动地写出了用排比修辞手法生动地写出了花一年四季在大地母亲怀抱里花一年四季在大地母亲怀抱里生长过程，温馨甜蜜，读起来生长过程，温馨甜蜜，读起来节奏鲜明，朗朗上口。节奏鲜明，朗朗上口。第第3 3自然段利用了什么修辞手法？这么写有什么好处自然段利用了什么修辞手法？这么写有什么好处？第14页冬将我孕冬将我孕育育春使我开春使我开放放夏让我成夏让我成长长秋令我昏昏睡秋令我昏昏睡去去第15页 我是亲友之间交往礼品，我是婚礼冠冕，我是生者赠予死者最终祭献。这句话利用这句话利用排比排比修辞手法揭示了花用途修辞手法揭示了花用途和寓意，花是人们纯洁和神圣感情寄托。和寓意，花是人们纯洁和神圣感情寄托。花生活花生活第16页 亲亲友友之之间间交交往往礼礼品品 婚婚礼礼冠冠冕冕第17页生者赠予死者最终祭献生者赠予死者最终祭献第18页 仿照仿照“我是我是我是我是我是我是”句式，写句式，写一写一写“花花”其它用途。其它用途。仿写句子第19页 我我是是装装点点房房间间能能手手，我我是是美美化化环环境使者，我是祛斑养颜美容师。境使者，我是祛斑养颜美容师。第20页 清早，我同晨风一道将光明欢迎；黄昏，我又与群鸟一起为它送行。利用利用拟人拟人修辞手法，写出了修辞手法，写出了“花花”高高兴而充实一天生活。兴而充实一天生活。清清早早黄黄昏昏第21页美化环境美化环境净化空气净化空气 “千万颗亮晶晶眼睛千万颗亮晶晶眼睛”“”“硕大无朋独眼硕大无朋独眼”各指各指什么？这么写有什么好处？什么？这么写有什么好处？前者指夜空中星星，后者指前者指夜空中星星，后者指太阳太阳。这么。这么写生动形象地表现出昼夜更替自然环境。写生动形象地表现出昼夜更替自然环境。我在原野上摇曳，使原野风光愈加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛对我察看；我醒来时，白昼那只硕大无朋独眼向我凝视。第22页 我饮着朝露酿成琼浆，听着小鸟鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰视高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类还未完全领悟。花追求花追求第23页我饮着朝露酿成我饮着朝露酿成琼浆琼浆听着小鸟鸣啭、听着小鸟鸣啭、歌唱歌唱第24页我婆娑起舞，芳草为我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我鼓掌。写出写出“花花”在风中摇摆美在风中摇摆美好姿态好姿态第25页我总是仰视高空，对光明我总是仰视高空，对光明心驰神往；我从不顾影自心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类还未完全领些哲理，人类还未完全领悟。悟。追求追求光明光明 “哲哲理理”指指是是热热爱爱生生活活，追追求求光光明明，不不自自卑卑，不不骄骄傲傲。借借花花喻喻人人，花花理理想想和和追追求求就就是是作作者者理理想想和和追追求求，表表示示作作者者坚坚持持追追求求光光明明和和理理想想，主动向上人生态度。主动向上人生态度。第26页“花花”含有怎样精神？含有怎样精神？“花花”含有热爱生活，追含有热爱生活，追求光明，不顾影自怜，不孤芳求光明，不顾影自怜，不孤芳独赏精神。独赏精神。第27页 题目是题目是“花花之歌之歌”，每段中，每段中“我我”可否改为可否改为“花花”？第28页 不不能能。课课文文中中用用第第一一人人称称拟拟人人手手法法写写出出了了花花心心声声，这这是是花花在在自自我我歌歌唱唱，花花理理想想与与追追求求也也是是作作者者理理想想与与追追求求。所所以以，题题目目“花花之之歌歌”，即即“花花歌唱歌唱”是与课文内容吻合。是与课文内容吻合。假假如如把把文文中中“我我”换换成成“花花”，就就是是作作者者站站在在旁旁观观者者立立场场上上客客观观地地写写花花，这这与与课课文文内内容容是是不不相符。相符。第29页层次梳层次梳理理花之歌花生长花生长花生活花生活大自然话语大自然话语星星星星原野上、清风中、微睡时、原野上、清风中、微睡时、醒来时醒来时礼品、冠冕、祭献礼品、冠冕、祭献晨风携手、群鸟相伴晨风携手、群鸟相伴诸元素之女诸元素之女花追求花追求向往光明向往光明从不顾影自怜、不孤芳自赏从不顾影自怜、不孤芳自赏借借花花寓寓人人第30页图解课图解课文文第31页 花之歌花之歌中，作者以第一人称中，作者以第一人称“我我”口吻写出了花心声，用诗一样语言表示口吻写出了花心声，用诗一样语言表示了对花观赏和赞美之情。这篇文章看似写了对花观赏和赞美之情。这篇文章看似写花，实为写人。诗人正是利用花这种大自花，实为写人。诗人正是利用花这种大自然语言，来寄托自己伟大情操，同时也号然语言，来寄托自己伟大情操，同时也号召我们要召我们要“仰视高空，对光明心驰神往仰视高空，对光明心驰神往”，“不顾影自怜，也不孤芳自赏不顾影自怜，也不孤芳自赏”。主旨归主旨归纳纳第32页拓展延拓展延伸伸 请找出课文和请找出课文和“阅读链接阅读链接”中想象奇特中想象奇特地方，和同学交流。地方，和同学交流。第33页 啊！风啊！风采取采取拟人拟人修辞手法，利用修辞手法，利用第二第二人称人称，写出了风，写出了风可感而不可见可感而不可见特点，展现了风特点，展现了风改变，表示了对风赞美。另外改变，表示了对风赞美。另外啊！风啊！风和和花之歌花之歌一样，也采取了一样，也采取了借物喻人借物喻人手法，表手法，表面写风，实则写人。诗人正是抓住风特点，来面写风，实则写人。诗人正是抓住风特点，来赞美赞美“对下层弱者显得和善可亲，对倨傲强者对下层弱者显得和善可亲，对倨傲强者则威风凛凛则威风凛凛”高贵品质。高贵品质。阅读链接第34页搜集并阅读纪伯伦其它作品。搜集并阅读纪伯伦其它作品。以以“之歌之歌”为题（如为题（如“小草之歌小草之歌”、“白云之歌白云之歌”、“春风之歌春风之歌”等）模仿等）模仿本文写法，写一首散文诗。本文写法，写一首散文诗。课 后 作 业课 后 作 业第35页结 束 语 花之歌花之歌以花口吻，讲述了花成长、用以花口吻，讲述了花成长、用途及凋谢，展现了一幅生动大自然画卷，赞美途及凋谢，展现了一幅生动大自然画卷，赞美了花主动乐观态度以及追求光明，不顾影自怜，了花主动乐观态度以及追求光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏精神。让我们也像花一样热爱生也不孤芳自赏精神。让我们也像花一样热爱生活、追求光明、绽放自己漂亮吧！活、追求光明、绽放自己漂亮吧！第36页感激观看感激观看！第37页