语文九年级下册第6单元23出师表课件ppt省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、第3课时23.出师表统编版 语文 九年级(下)第1页1.学习本文以议论为主,兼用抒情、记叙写法,感受本文语言质朴、感情真挚特点。(重点)2.了解诸葛亮兴复汉室愿望和广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等进步主张,认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”精神,体会诸葛亮耿耿忠心。(难点)学习目标第2页经过对文言知识梳理,我们扫清了了解课文障碍,你以为全文分为几个部分适当,怎样分?分析讨论精读课文第一部分(15):分析当前形势,劝说后主继承先帝遗志,提出治国提议。第二部分(67):追述以往经历,表示示“报先帝忠陛下”真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”决心。第三部分(8):明确各方责任,结束表文。三个部分第3
2、页诸葛亮是在什么背景下写出出师表?精读课文先帝崩殂天下三分益州疲弊此诚危急存亡之秋也(提出提议原因)第4页 诸葛亮给后主刘禅第一条提议是什么?精读课文应该:不应:多听进言,广泛纳谏妄自菲薄,引喻失义广开言路正反对比目:通忠谏之路。第5页诸葛亮给后主刘禅第二条提议是什么?为何要提这条提议?精读课文应该:不应:宫中府中,赏罚一致,作奸犯科者,应交给负责官员处理。内外有别,偏私不公正反对比严明赏罚目:以昭陛下平明之理。第6页 诸葛亮给后主刘禅第三条提议是什么?精读课文亲贤远侫宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益咨先帝简拔之臣咨先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣,远小人先汉兴隆亲小人,远贤臣后汉倾颓
3、正反对比引教训汉室兴隆,可计日而待。第7页诸葛亮就国内政治问题向后主提出三条提议中你认为哪一条是最主要?为何?精读课文亲贤远佞最主要。因为只有做到亲贤臣、远小人,才能做到广开言路,听取忠谏之言,才能赏罚分明。第8页“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。”表现出诸葛亮什么品质?精读课文淡泊名利不慕权贵第9页“受任于败军之际,奉命于危难之间”是千古名句,请简明赏析。精读课文这两句语言洗练工整,高度概括了创业过程中艰难险阻,也表示示了作者与先主患难与共,对先主忠贞不贰深情,所以千古流传。第10页先帝不以臣卑劣,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。(
4、感激先帝三顾之恩)精读课文诸葛亮报先帝、忠陛下原因是什么?先帝知臣慎重,故临崩寄臣以大事也。(白帝城托孤。刘备在临死时候,把国家大事托付给诸葛亮,而且对刘禅说:“汝与丞相从事,事之如父。”)第11页精读课文作者自叙身世,追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事,抒发了怎样感情?1 表示示了对先帝知遇之恩感激。2 表示示了对刘备父子忠心。3 表示示了兴复汉室决心。第12页精读课文写自己“五月渡泸,深入不毛”与“出师北伐”有什么关系?为出师北伐作准备。文中哪些句子表明“出师北伐”条件已经成熟?今南方已定,兵甲已足。诸葛亮此次出师目标是什么?奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室
5、,还于旧都。第13页精读课文“至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也”这句话在文中有什么作用?诸葛亮在出师前进行了国事安排,强调郭攸之、费祎、董允职责,启发后主亲贤纳谏。第14页精读课文文中最终一段指出了君臣各自哪些责任?诸葛亮贤臣后主讨贼兴复兴德之言亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。第15页精读课文文章最终一句话表达了诸葛亮怎样思想感情?结尾是“表”套话,但感情真挚,情绪饱满,意味深长。表示示了作者临行之前百感交集,表示示了诸葛亮对刘氏父子无限忠诚、无限依恋之情,涕零中隐含着为国事担忧,为刘禅能否采纳提议修明内政担忧。第16页精读课文作者“报先帝”“忠陛下”思想贯通全文,详
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