题西林壁省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、题西林壁题西林壁第1页学习目标学习目标 1、掌握诗歌中重点字词,会读会写会用。2、了解诗歌意思。3、体悟诗歌中诗人表示思想感情。第2页诗人介绍诗人介绍 苏轼(1037年1月8日118月24日),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,宋代主要文学家,宋代文学最高成就代表。汉族,北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人。嘉祐(宋仁宗年号,10561063)“进士”。第3页 苏轼诗题材辽阔,清新豪健,善用夸大比喻,独具格调,与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”。又工书画。有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等。第4页诗文学习诗文学习横看成岭侧成峰 译文:从正面看庐山山岭连绵起伏,从侧
2、面看庐山则山峰耸立。第5页庐山庐山日出时分日出时分第6页远近高低各不一样 译文:从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山展现各种不一样样子。第7页庐山庐山山石景象山石景象第8页不识庐山真面目 译文:看不清庐山真实面貌。不识:不能认识,区分。真面目:指庐山真实景色、形状。词语解解释:第9页庐山庐山湖光山色湖光山色第10页只缘身在此山中 译文:因为我本身处于庐山之中。缘:因为;因为。此山:这座山,指庐山。词语解解释:第11页庐山庐山虚幻之境虚幻之境第12页诗歌主旨诗歌主旨 这是一首诗中有画写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色描绘之中。前两句描述了庐山不一样形态改变,后两句写出了作者深思后感悟。全诗紧紧紧围绕住游山谈出自己独特感受,借助庐山形象,用通俗语言深入浅出地表示哲理,故而亲切自然,耐人寻味。第13页口语表示口语表示 说一说,从这首诗中你读出了怎样哲理意味?认真思索,与同学们交流讨论!第14页课外实践课外实践 在家人陪同下,或是在老师率领下,来一次“庐山之旅”,亲自走一走苏轼笔下庐山,感受庐山神奇与漂亮。旅途中专心感受,回家与大家分享你收获。第15页
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