七年级语文上册第二单元第8课世说新语二则PPT市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课件.pptx
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1、第第2 2单元至爱亲情单元至爱亲情8 8世说新语世说新语二则二则第1页1.1.字音字形字音字形雪骤雪骤()()zhuzhu柳絮柳絮()()xx差可拟差可拟()()nn谢太傅谢太傅()()ff无奕无奕()()yy友人惭友人惭()()cncn尊君在不尊君在不()fufu2.2.通假字通假字尊君在不尊君在不(“(“不不”同同“否否”,”,表示疑问表示疑问)第2页与儿女与儿女讲论讲论文文义义(古义古义:儿女儿女,这里泛指小辈这里泛指小辈,包含侄儿侄女包含侄儿侄女;今义今义:指儿子和女儿指儿子和女儿)太丘舍去太丘舍去(古义古义:离开离开;今义今义:从所在地到别地方从所在地到别地方,与与“来来”相对相对)
2、元方入元方入门门不不顾顾(古义古义:回头看回头看;今义今义:照料照料)未若柳絮因未若柳絮因风风起起(古义古义:趁趁,乘乘;今义今义:因为因为)陈陈太丘与友期行太丘与友期行(古义古义:约定约定;今义今义:预定时日预定时日,日期日期)元方元方时时年七年七岁岁,门门外外戏戏(古义古义:玩耍玩耍;今义今义:戏剧、杂技戏剧、杂技)相委而去相委而去(古义古义:舍弃舍弃;今义今义:委托委托,委任委任)3.3.古今异义古今异义第3页4.4.一词多义一词多义因因未若柳絮因风起未若柳絮因风起(介词,趁、乘)(介词,趁、乘)虎因喜,计之曰:虎因喜,计之曰:“枝止此耳!枝止此耳!”顾顾元方入门不顾元方入门不顾(动词,
3、回头看)(动词,回头看)因(连词,因而、于是)(连词,因而、于是)三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中(探望、造访)(探望、造访)不不尊君在不尊君在不(同(同“否否”表疑问)表疑问)待君久不至待君久不至(没有,表示否定)(没有,表示否定)期期陈太丘与友期行陈太丘与友期行(相约,约定)(相约,约定)君问归期未有期君问归期未有期(日期,时间)(日期,时间)第4页5.5.词类活用词类活用友人友人惭惭(形容形容词词用作用作动词动词,感到感到惭惭愧愧)期日中期日中(名名词词用作用作动词动词,约约定定)白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似(疑问代词疑问代词“何何”作作“似似”宾语宾语,前置前置)6.6.特殊句式特殊句
4、式(1)(1)倒装句倒装句(2)(2)判断句判断句即公大兄无奕女即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也左将军王凝之妻也(用用“也也”表判断表判断)第5页 刘义庆刘义庆,南朝宋文学家南朝宋文学家,彭城彭城(现江现江苏徐州苏徐州)人。刘宋宗室人。刘宋宗室,袭封临川王袭封临川王,曾曾任荆州刺史。他兴趣文学任荆州刺史。他兴趣文学,招纳文士招纳文士,组织一批文人编写了世说新语一组织一批文人编写了世说新语一书。世说新语原名书。世说新语原名“世说世说”,”,又叫又叫“世说新书世说新书”,”,古小说集古小说集,是六朝志人是六朝志人小说代表作。原为八卷小说代表作。原为八卷,今本作三卷。今本作三卷。分德行、言语、政事、
5、文学等三十六分德行、言语、政事、文学等三十六门门,主要记载魏晋士大夫一些言谈、逸主要记载魏晋士大夫一些言谈、逸事事,当初士族思想、生活和清谈放诞风当初士族思想、生活和清谈放诞风气气,在书中得到较多反应。在书中得到较多反应。刘义庆刘义庆(403444)第6页 咏雪咏雪“咏雪咏雪”即歌咏白雪、落雪即歌咏白雪、落雪,题目概括了文章内容题目概括了文章内容和线索。和线索。陈太丘与友期行陈太丘与友期行“期期”是约定意思。题目标意思是陈是约定意思。题目标意思是陈太丘与朋友相约太丘与朋友相约,题目概括交代了故事起因。题目概括交代了故事起因。咏雪这则小故事经过描写晋朝著名文学世家谢安家一次咏雪这则小故事经过描写
6、晋朝著名文学世家谢安家一次家庭聚会上咏雪一事家庭聚会上咏雪一事,表现了谢道韫文学才华和聪明机智表现了谢道韫文学才华和聪明机智,同时也同时也透出一个家庭生活雅趣和文化传承。透出一个家庭生活雅趣和文化传承。陈太丘与友期行讲述了七岁儿童陈元方故事陈太丘与友期行讲述了七岁儿童陈元方故事,表现出陈元表现出陈元方小小年纪就聪明过人、明白事理、落落大方方小小年纪就聪明过人、明白事理、落落大方,同时从另一个侧同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信。面告诫人们做事要讲诚信。第7页第8页1.1.用用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”来比拟来比拟“白雪纷纷白雪纷纷”,”,你认为你认为 哪个更加好哪个更加
7、好?为何为何?你还能说出一两个形容飞雪好比喻吗你还能说出一两个形容飞雪好比喻吗?示例一示例一:用用“撒盐空中撒盐空中”一喻好。雪颜色和下落之态都跟盐比一喻好。雪颜色和下落之态都跟盐比较靠近较靠近;而柳絮呈灰白色而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬在风中往往上扬,甚至飞得很高很远甚至飞得很高很远,跟雪跟雪飘舞方式不一样飘舞方式不一样,写物必须首先求得形似而后达于神似写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础形似是基础,因而用因而用“撒盐撒盐”喻好。喻好。示例二示例二:用用“柳絮因风起柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来感一喻好。它给人以春天即将到来感觉觉,有深刻意蕴有深刻意蕴,而而“撒盐撒盐”一
8、喻所缺恰恰是意蕴。好诗句要有意象一喻所缺恰恰是意蕴。好诗句要有意象,意象是物象和意蕴统一。意象是物象和意蕴统一。“柳絮柳絮”一喻就好在有意象。一喻就好在有意象。可用来喻可用来喻“飞雪飞雪”喻体还有喻体还有:鹅毛、蒲公英种子等。鹅毛、蒲公英种子等。第9页2.2.元方是个有怎样性格特点小孩元方是个有怎样性格特点小孩?他他“入门不顾入门不顾”是否失礼是否失礼?请说说你看法。请说说你看法。元方以客元方以客“无礼无礼”“”“无信无信”为关键进行责备为关键进行责备,可见他懂礼识可见他懂礼识义。对粗鄙客义。对粗鄙客“入门不顾入门不顾”又表达了他正直不阿性格。关于是又表达了他正直不阿性格。关于是否失礼否失礼,
9、能够有两种不一样看法。一是能够了解为元方并非能够有两种不一样看法。一是能够了解为元方并非“无无礼礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父人。一个失信于人、不知自责且对子骂父人,其品行低劣可见其品行低劣可见一斑一斑,对这么人就应该断然拒之于千里之外。二是能够了解为元对这么人就应该断然拒之于千里之外。二是能够了解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过方确实有失礼仪。天下人谁无过,知错能改仍不失为有识之人知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人一时之错便彻底否定一个人呢怎么能因人一时之错便彻底否定一个人呢?第10页3.3.陈元方反驳陈元方反驳“客客”话精彩在何处话精彩在何处?陈元方反驳有三个特点:首先是言简意赅
10、,内容凝练。陈元方反驳有三个特点:首先是言简意赅,内容凝练。“期日中期日中”是前提是前提,“,“日中不至日中不至”是无信是无信,“,“对子骂父对子骂父”是无是无礼礼,这些都写得很清楚。其次这些都写得很清楚。其次,条理清楚条理清楚,有理有据。先言前提有理有据。先言前提,再指出言而无信和无礼表现再指出言而无信和无礼表现,有依据有依据,有结论。最终有结论。最终,用词考用词考究分寸究分寸,“,“无信无信”“”“无礼无礼”义正词严义正词严,不失身份不失身份,也不过火。也不过火。写友人听了陈元方据理反驳后感到惭愧写友人听了陈元方据理反驳后感到惭愧,陈元方也不再理他陈元方也不再理他,表现了作为一个小孩子直率
11、、好恶情感轻易外露性格特点。表现了作为一个小孩子直率、好恶情感轻易外露性格特点。第11页2.2.说说出以下句子中加点出以下句子中加点词词古今古今义义。(1)(1)谢谢太傅寒雪日内集太傅寒雪日内集,与儿女与儿女讲论讲论文文义义。一、基一、基础础知知识识1.1.给给以下句中加点以下句中加点词选择词选择正确解正确解释释。(1)(1)俄而雪俄而雪骤骤,公欣然曰公欣然曰:“:“白雪白雪纷纷纷纷何所似何所似?”?”()A.A.马飞驰马飞驰B.B.一再一再,屡次屡次 C.C.急急(2)(2)兄子胡儿曰兄子胡儿曰:“:“撒撒盐盐空中差可空中差可拟拟。”()A.A.相比相比B.B.模仿模仿,模模拟拟 C.C.准
12、准备备,打算打算(3)(3)元方元方时时年七年七岁岁,门门外外戏戏。()A.A.按一定按一定时间时间B.B.时时日日 C.C.当初当初(4)(4)客客问问元方元方:“:“尊君在不尊君在不?”?”()A.A.不不,副副词词B.B.同同“否否”C CA AC CB B古义古义:儿女儿女,这里泛指小辈这里泛指小辈,包含侄儿侄女包含侄儿侄女;今义今义:指儿子和女儿。指儿子和女儿。第12页(2)(2)与人期行与人期行,相委而去。相委而去。(3)(3)元方入元方入门门不不顾顾。3.3.以下句子节奏划分正确一项是以下句子节奏划分正确一项是()A.A.撒盐撒盐/空中差空中差/可拟可拟 B.B.白雪白雪/纷纷何
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