《论语》十二章使用市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、 论语论语十二章十二章人教版七年级上册人教版七年级上册第1页一、教学要求一、教学要求n1.1.要求能疏通文意,掌握本文主要内容。要求能疏通文意,掌握本文主要内容。n2.2.掌握关于学习方法与学习态度名言警句。掌握关于学习方法与学习态度名言警句。n3.3.了解了解论语论语基本情况及孔子教育思想。基本情况及孔子教育思想。第2页二、学习关键点二、学习关键点n1 1.掌握相关掌握相关论语论语和孔子基本文学常识。和孔子基本文学常识。n2.2.掌握古文中重点词语及句式使用方法。词掌握古文中重点词语及句式使用方法。词语如语如“而而”、“之之”等;句式如宾语前置等;句式如宾语前置句等。句等。n3.3.领悟领悟
2、论语论语十二章十二章深刻含义,体会深刻含义,体会孔子所提倡孔子所提倡“为学之道为学之道”。第3页n孔子孔子,名,名 ,字字 ,春秋末期鲁国陬邑春秋末期鲁国陬邑(今今山东山东曲阜曲阜市东南市东南)人。他被称为人。他被称为“孔圣人孔圣人”、“至圣至圣”,与,与“亚圣亚圣”孟子合称孟子合称 。他是我国古代著名他是我国古代著名思想家、思想家、教育家、政治家教育家、政治家 学派学派创始人。相传有弟子三创始人。相传有弟子三千,贤者七十二人。千,贤者七十二人。丘丘仲尼仲尼儒家儒家孔孟孔孟第4页孔孔 府府孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地第5页孔庙孔庙 祭奠孔子地方祭奠孔子地方第6页孔林孔林 孔子墓地孔子墓
3、地第7页论语论语 儒家经典著作之一,由孔子弟子儒家经典著作之一,由孔子弟子及再传弟子编撰而成。以及再传弟子编撰而成。以 体体 和和 体体为主,统计了孔子及其弟子言行。为主,统计了孔子及其弟子言行。v“四书四书”:v论语论语大学大学v中庸中庸孟子孟子对话对话语录语录第8页六、课文讲解六、课文讲解 1 1课文朗诵课文朗诵n听音频:学生体会语气、语气、停顿等n自读:学生自读课文。n感知:本文内容包含学习哪些方面?学生交流后,教师概述:本文主要包含学习态度、方法和思想涵养。第9页子子 曰:曰:“学学 而而 时时 习习 之之,不,不 亦亦说说 乎?乎?有有朋朋自远方来,自远方来,不不 亦亦 乐乐 乎乎?
4、人不?人不知知而不而不愠愠,不,不 亦亦 君君 子子 乎乎?”按时温习按时温习先生,指孔子先生,指孔子通通“悦悦”,愉,愉快快(生气,发怒)(生气,发怒)指道德上有涵养人指道德上有涵养人了解了解温习温习(这里指志同道合人。)(这里指志同道合人。)按时按时代词,代指学习内容代词,代指学习内容不也不也吗?表吗?表委婉语气委婉语气第10页 孔子说:孔子说:“学习了(知识),然后按时学习了(知识),然后按时温习,不也很愉快吗?有志同道合人从远方温习,不也很愉快吗?有志同道合人从远方来,不也很高兴吗?人家不了解(我),来,不也很高兴吗?人家不了解(我),(我)却不所以发怒(怨恨),不也是君子(我)却不所
5、以发怒(怨恨),不也是君子吗?吗?子曰:子曰:“学而时习之,不亦说乎学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?不知而不愠,不亦君子乎?”第11页 内容解读内容解读 【本章大旨本章大旨】这一章主要谈了什么?这一章主要谈了什么?第一句讲:第一句讲:学习方法学习方法第二句讲:第二句讲:学习乐趣学习乐趣第三句讲:第三句讲:个人涵养个人涵养第12页“有朋自远方来,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”中中“朋朋”指什么样人?为何会指什么样人?为何会“不亦乐乎不亦乐乎”呢?从中能够看出孔子对学习与交流呢?从中能够看出孔子对学习与交流有怎样态度?有怎样
6、态度?内容解读内容解读“朋朋”指志同道合人。指志同道合人。有志同道合人聚有志同道合人聚在一起研究问题当然是高兴事,更是一个乐在一起研究问题当然是高兴事,更是一个乐趣。趣。能够看出孔子愿意与他人切磋探讨学能够看出孔子愿意与他人切磋探讨学问,把这看成乐事。问,把这看成乐事。第13页曾子曰:曾子曰:“吾吾日日三三省省吾身:为人吾身:为人谋谋而不而不忠忠乎?与朋友交而不乎?与朋友交而不信信乎?乎?传传不习乎不习乎?”(人称代词,我)(人称代词,我)天天天天(泛指屡次泛指屡次)自我检验自我检验反省反省wi诚信,老实诚信,老实指老师传授知识指老师传授知识zng谋划,考虑谋划,考虑竭尽自己心力竭尽自己心力替
7、替xngxng第14页 曾子说:曾子说:“我天天屡次进行自我检验:我天天屡次进行自我检验:替人谋划事情有没有尽竭自己心力呢?与朋替人谋划事情有没有尽竭自己心力呢?与朋友交往是不是诚信?老师传授知识是否复习友交往是不是诚信?老师传授知识是否复习了呢?了呢?”曾子曰:曾子曰:“吾日三省吾身:为吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?信乎?传不习乎?”第15页 从曾子从曾子“三省三省”来看,古代治学之来看,古代治学之人非常重视是什么?人非常重视是什么?内容解读内容解读 【本章大旨本章大旨】这一章主要讲这一章主要讲治学人要治学人要?要加强个人思想道德涵养。要
8、加强个人思想道德涵养。重视品德涵养。重视品德涵养。第16页子曰:子曰:“吾十吾十有有五五而而志于学,三十志于学,三十而而立立,四十,四十而而不不 惑惑,五十,五十而而知知 天命天命,六十六十而而耳顺耳顺,七十,七十而而从心所欲,不从心所欲,不逾逾 矩矩。”(迷惑,疑惑)(迷惑,疑惑)越过,超出越过,超出上天旨意。命:上天旨意。命:命令命令 表顺承表顺承通通“又又”立身,指能有所成就立身,指能有所成就 法度法度第17页 孔子说:孔子说:“我十五岁有志于做学问,三我十五岁有志于做学问,三十岁能有所成就,四十岁能不迷惑,五十岁十岁能有所成就,四十岁能不迷惑,五十岁能知道上天旨意,六十岁能听得进不一样
9、意能知道上天旨意,六十岁能听得进不一样意见,到七十岁能顺从意愿,不越过法度。见,到七十岁能顺从意愿,不越过法度。”子曰:子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。顺,七十而从心所欲,不逾矩。”第18页1 1、从本章来看,学习和涵养过程、从本章来看,学习和涵养过程可分为几个阶段?可分为几个阶段?【本章大旨本章大旨】孔子自述他学习和提升涵养过程孔子自述他学习和提升涵养过程读读解解容容内内十五岁到四十岁:学习领会十五岁到四十岁:学习领会五十、六十岁:安心立命,不受外界左右五十、六十岁
10、:安心立命,不受外界左右七十:主观意识和做人规则融合为一七十:主观意识和做人规则融合为一第19页2 2、道德涵养最高境界是怎样?、道德涵养最高境界是怎样?3 3、我们从这一章中能够得到什么启示、我们从这一章中能够得到什么启示?内容解读内容解读思想与言行融合,自觉恪守道德规思想与言行融合,自觉恪守道德规范,而不是勉强去做。范,而不是勉强去做。道德涵养并非一朝一夕能够完成,要经道德涵养并非一朝一夕能够完成,要经过长时间学习,循序渐进。过长时间学习,循序渐进。第20页子曰:“温故而知新,可认为师矣.”做做,成为成为(得到新体会得到新体会,悟出新道理悟出新道理)旧知识旧知识子曰子曰:“:“学而不思则学
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