一轮复习哲学市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

历史唯物主义历史唯物主义哲学概况哲学概况（第一单元（第一单元 1.2.3.1.2.3.)马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义辩证辩证辩证辩证唯物论唯物论唯物论唯物论 4.5.4.5.4.5.4.5.辩证唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论认识论认识论 6.6.6.6.唯物唯物唯物唯物辩证法辩证法辩证法辩证法 7.8.9.10.7.8.9.10.7.8.9.10.7.8.9.10.社会历史观社会历史观社会历史观社会历史观 11.11.11.11.生活与哲学生活与哲学知识结构知识结构（第二、三单元（第二、三单元)（第四单元（第四单元（第四单元（第四单元)世界本质（是什么？）世界本质（是什么？）世界本质（是什么？）世界本质（是什么？）人怎样认识世界人怎样认识世界人怎样认识世界人怎样认识世界世界存在状态（怎么样？）世界存在状态（怎么样？）世界存在状态（怎么样？）世界存在状态（怎么样？）社会存在与发展社会存在与发展社会存在与发展社会存在与发展价值观（人生价值观价值观（人生价值观价值观（人生价值观价值观（人生价值观12121212人存在及价值人存在及价值人存在及价值人存在及价值第1页唯物辩证法唯物辩证法整体整体和部和部分分联联 系系发发 展展矛矛 盾盾总特征总特征根本动力根本动力实质与关键实质与关键普普遍遍性性客客观观性性量量变变与与质质变变总特征总特征根本内容根本内容普普遍遍性性多多样样性性含含义义和和属属性性普普遍遍性性特特殊殊性性前前进进性性与与波波折折性性联络联络表现表现表现表现矛盾分析法（全方面）矛盾分析法（全方面）发展发展实质实质新事新事物产物产生和生和旧事旧事物灭物灭亡亡树立树立创新创新意识意识民族民族进步进步灵魂灵魂系统系统和要和要素素主次主次矛盾矛盾矛盾矛盾主次主次方面方面孤立孤立片面片面静止静止形而上学形而上学第2页第七课第七课唯物辩证法唯物辩证法联络观联络观第八课第八课 唯物辩证法唯物辩证法发展观发展观第九课第九课 唯物辩证法唯物辩证法矛盾观矛盾观第十课第十课 唯物辩证法唯物辩证法辩证否定观辩证否定观第3页【坚持矛盾分析方法坚持矛盾分析方法】矛矛盾盾含义含义基本属性基本属性特征特征普遍性普遍性特殊性特殊性辨证关系辨证关系主次矛盾、主次矛盾、矛盾主次方面矛盾主次方面世界观世界观方法论方法论认可矛盾认可矛盾;一分为二一分为二坚持共性和个性坚持共性和个性详细历史统一详细历史统一详细问题详细分析详细问题详细分析两点论和重点论相结合两点论和重点论相结合矛矛盾盾分分析析方方法法矛盾转化律矛盾转化律;对立统一律对立统一律第4页矛盾矛盾联络联络发展发展唯唯物物辩辩证证法法实实质质和和核核心心是矛盾表现形式是矛盾表现形式是矛盾运动结果是矛盾运动结果是联络是联络根本内容根本内容是发展是发展根本动力根本动力（矛盾是事物发展矛盾是事物发展源泉和动力源泉和动力）两大基本特征或总特征两大基本特征或总特征矛盾观点是唯物辩证法根本观点。矛盾观点是唯物辩证法根本观点。矛盾规律即矛盾规律即对立统一规律对立统一规律是唯物辩证法是唯物辩证法实质和关键实质和关键。第5页第6页（一）矛盾概念（一）矛盾概念（一）矛盾概念（一）矛盾概念1、含义：、含义：反应反应事物内部事物内部对立和统一对立和统一关系关系哲学范围，哲学范围，简言之，简言之，矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一。矛盾双方对立统一关矛盾双方对立统一关系，既指系，既指事物内部事物内部存存在这种关系也指在这种关系也指事物事物之间之间存在这种关系存在这种关系矛盾双方矛盾双方一直是不可分割一直是不可分割。“两个两个方面方面”不是任意两个方面，而是组不是任意两个方面，而是组成成对立统一对立统一两个方面。两个方面。“两个方面两个方面”是详细，多样，是详细，多样，不局限于不局限于“好好”与与“不好不好”两个方面两个方面。2、基本属性：、基本属性：斗争性和同一性斗争性和同一性矛盾矛盾统一属性统一属性矛盾矛盾对立属性对立属性考点一考点一 矛盾同一性和斗争性矛盾同一性和斗争性第7页第8页对对 立立统统 一一剪之剪之你死我亡你死我亡一绳系两命一绳系两命统一统一二者命运统一于一条绳二者命运统一于一条绳对立对立二者之间随时都可能相斗二者之间随时都可能相斗不剪不剪冤家路窄冤家路窄利益有冲突利益有冲突矛矛 盾盾第9页思索：矛盾就是包含两个方面：一方对立，一方统一？第10页请在下面句子中找出对立统一矛盾双方：请在下面句子中找出对立统一矛盾双方：1.“有没有相生，难易相成，长短相形，有没有相生，难易相成，长短相形，高低相倾，音声相和，前后相随高低相倾，音声相和，前后相随”2.苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。一堑，长一智。3.天下皆知美之为美，斯恶也；天下皆天下皆知美之为美，斯恶也；天下皆知善之为善，斯恶也知善之为善，斯恶也第11页每个人一生每个人一生不论聪明还是愚蠢不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸不论幸福还是不幸只要他一离开母体只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明我们从千万次蒙蔽中觉醒我们从千万次蒙蔽中觉醒我们从千万种愚弄中学得了聪明我们从千万种愚弄中学得了聪明统一中有矛盾、前进中有逆转统一中有矛盾、前进中有逆转运动中有阻力、革命中有背叛运动中有阻力、革命中有背叛甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至暗中也有光甚至暗中也有光不少丑恶与自私不少丑恶与自私隐藏在光下面隐藏在光下面每个人一生每个人一生不论聪明还是愚蠢不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸不论幸福还是不幸只要他一离开母体只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明我们从千万次蒙蔽中觉醒我们从千万次蒙蔽中觉醒我们从千万种愚弄中学得了聪明我们从千万种愚弄中学得了聪明统一中有矛盾、前进中有逆转统一中有矛盾、前进中有逆转运动中有阻力、革命中有背叛运动中有阻力、革命中有背叛甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至暗中也有光甚至暗中也有光不少丑恶与自私不少丑恶与自私隐藏在光下面隐藏在光下面第12页注意注意1:准确了解把握矛盾含义：准确了解把握矛盾含义：“事物内部事物内部”或者或者“矛盾体矛盾体”（一个组合，多个事物）（一个组合，多个事物）注意注意3:不能把不能把哲学矛盾哲学矛盾与与逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈混为一谈“每个同学现有每个同学现有每个同学现有每个同学现有优优优优点点点点又有又有又有又有缺点缺点缺点缺点。”“每个同学都每个同学都每个同学都每个同学都是是是是三好学三好学三好学三好学生又都生又都生又都生又都不是不是不是不是三好学生三好学生三好学生三好学生”注意注意2:统一和对立是矛盾两个基本属性统一和对立是矛盾两个基本属性,是矛是矛盾双方之间关系。不能认为统一是矛盾一方盾双方之间关系。不能认为统一是矛盾一方,对立是矛盾另一方对立是矛盾另一方.形式逻辑矛盾：思维违反逻辑 规则错误，应该排除。哲学矛盾：事物本身所固有对立统一关系，应该认识。第13页不想当裁缝厨子不是好司机不想当裁缝厨子不是好司机 吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？之矛，陷子之盾，何如？第14页蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨镇守祖国南疆战士写过一幅对联：镇守祖国南疆战士写过一幅对联：兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛劳万人甜；兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛劳万人甜；保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。第15页第16页（二）矛盾基本属性（二）矛盾基本属性1、矛盾同一性：、矛盾同一性：含义：矛盾双方含义：矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结属性属性和趋势。和趋势。两两方方面面含含义义A.矛盾双方矛盾双方相互相互依赖依赖，一方存在以另一方存在为一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统前提，双方共处于一个统一体中一体中B.矛盾双方矛盾双方相互相互贯通贯通，即相互即相互渗透渗透、相互、相互包含包含，在在一定条件下一定条件下能够相能够相互互转化转化第17页（1 1）矛盾双方相互依赖，矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在一方存在以另一方存在为前提，双方共处为前提，双方共处统一体统一体中。中。2 2、矛盾同一性、矛盾同一性 没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有先进没有先进,就没有落后就没有落后;没有战争没有战争,就没有和平就没有和平没有纪律没有纪律,就没有自由就没有自由;没有正确没有正确,就没有错误就没有错误第18页老子说：老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福（2 2）矛盾双方在一定条件下能够相互转化）矛盾双方在一定条件下能够相互转化酿酒窖泥奇臭，酿出名酒特香，香鲸粪便恶臭，酿酒窖泥奇臭，酿出名酒特香，香鲸粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。燃烧后却香味浓郁。矛盾同一性是有条件、相正确矛盾同一性是有条件、相正确第19页以下成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？以下成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危居安思危2.有没有相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后有没有相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相随相随3.你中有我，我中有你你中有我，我中有你4.乐极生悲乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾斗争性，矛盾双方相互矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立排斥、相互对立第20页经典案例分析经典案例分析1、“有没有相生，难易相成，长短相形，高低相有没有相生，难易相成，长短相形，高低相倾，音声相和，前后相随倾，音声相和，前后相随”2、人无完人，金无足赤、人无完人，金无足赤3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。一智。4、教学相长、教学相长第21页经典案例分析经典案例分析1、“有没有相生，难易相成，长短相形，高低相有没有相生，难易相成，长短相形，高低相倾，音声相和，前后相随倾，音声相和，前后相随”矛盾双方矛盾双方相互依相互依赖；赖；2、人无完人，金无足赤、人无完人，金无足赤符合对立统一规律。符合对立统一规律。任何事物都是对立两个方面相互联络共存于一个任何事物都是对立两个方面相互联络共存于一个统一体之中。统一体之中。3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。一智。矛盾双方矛盾双方相互转化相互转化（相互贯通，一定（相互贯通，一定条件下）；条件下）；4、教学相长、教学相长矛盾双方相互依存、相互促进。矛盾双方相互依存、相互促进。第22页5、一劳永逸6、物极必反；7、否极泰来；8、乐极生悲；9、因祸得福；10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后11、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母：13、塞翁失马，焉知非福；14、居安思危15.“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”第23页5、一劳永逸这是违反对立统一规律形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确应该是有劳有逸，劳逸结合。6、物极必反；7、否极泰来；8、乐极生悲；9、因祸得福；10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后矛盾双方相互转化。11、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母：13、塞翁失马，焉知非福；14、居安思危要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸收经验教训。15.“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”第24页“有没有相生，难易相成，长短相形，高低相倾，音声相和，前后相随”。矛盾双方相互依赖 苦苦尽尽甘甘来、来、乐乐极生极生悲悲、因、因祸祸得得福福、吃一、吃一堑堑，长一，长一智智。矛盾双方矛盾双方相互转化相互转化（一定条件下一定条件下）第25页2、矛盾斗争性、矛盾斗争性含义：矛盾双方含义：矛盾双方相互排斥、相互排斥、相互对立相互对立属性。它表达着双属性。它表达着双方相互方相互分离分离倾向和趋势。倾向和趋势。哲学上所讲斗争、对立，包哲学上所讲斗争、对立，包含一切含一切差异差异和和对立对立，它与生，它与生活中所说斗争，是活中所说斗争，是普通与个普通与个别、普遍与特殊别、普遍与特殊关系。关系。第26页生物体新陈代谢生物体新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反作用，是种相反作用，是相互排斥相互排斥。资本主义社会资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们地位和利益是根本对立，是剥削者，它们地位和利益是根本对立，是相互斗争相互斗争。学校教学学校教学在教学过程中教师教是启发与传授，学在教学过程中教师教是启发与传授，学生学是领悟与接收，两个方面是生学是领悟与接收，两个方面是相互区分相互区分。第27页 （广（广 泛）泛）（狭（狭 义）义）详细表现详细表现 详细矛盾和斗争详细矛盾和斗争政治用语中讲斗争政治用语中讲斗争（共（共 性）性）（个（个 性）性）（抽（抽 象）象）（一（一 般）般）（具（具 体）体）（特（特 殊）殊）概括总结概括总结哲学上讲斗争哲学上讲斗争注意：哲学所讲注意：哲学所讲“斗争性斗争性”与生活中所说与生活中所说“斗斗争争”区分和联络。区分和联络。凡是矛盾，必有斗争凡是矛盾，必有斗争 (斗争是绝正确，无条件）斗争是绝正确，无条件）第28页A矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方以另，一方以另一方存在为一方存在为前提前提，双方，双方共处共处于于一个一个统一体统一体中。中。B矛盾双方矛盾双方相互贯通相互贯通，在，在一定条一定条件下件下能够相互转化。能够相互转化。同一性同一性指矛盾双方指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立属性。它表达着矛盾双方属性。它表达着矛盾双方相互相互分离分离倾向和趋势。（排斥、区倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不一样等）别、差异、不一样等）斗争性斗争性(统一统一)（对立（对立）矛盾矛盾矛盾矛盾就是反应事物内部就是反应事物内部对立对立和和统一统一关系哲学范围。关系哲学范围。第29页3 3、矛盾同一性与斗争性关系、矛盾同一性与斗争性关系区分：略区分：略联络：联络：A A、同一性以差异和对立为、同一性以差异和对立为前提前提，没有斗，没有斗争性，就没有矛盾双方相互依存和贯通，事物就争性，就没有矛盾双方相互依存和贯通，事物就不能存在和发展不能存在和发展B B、斗争性、斗争性寓于寓于同一性之中，并为同一性所制约，同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体存在，事物一样没有同一性，就没有矛盾统一体存在，事物一样不能存在和发展不能存在和发展C C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推进事、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推进事物运动、改变和发展（物运动、改变和发展（矛盾是事物发展源泉和动矛盾是事物发展源泉和动力力）第30页矛盾双方在一定条件下能够相互转矛盾双方在一定条件下能够相互转化化，这种转化可能是有利，也可能是这种转化可能是有利，也可能是不利，我们应该不利，我们应该促进有利转化，预防促进有利转化，预防不利转化不利转化。矛盾双方对立性和同一性不可分割矛盾双方对立性和同一性不可分割，我们应该我们应该在对立中把握统一，在统一在对立中把握统一，在统一中把握对立。中把握对立。要求我们要求我们用一分为二观点看问题，用一分为二观点看问题，坚持两点论、两分法。坚持两点论、两分法。矛盾基本属性矛盾基本属性方法论要求方法论要求第31页注：注：矛盾矛盾是是相正确相正确、有条件有条件矛盾矛盾是是绝正确绝正确、无条件无条件同一性同一性斗争性斗争性第32页【一分为二一分为二】不不能能把把“一一分分为为二二”仅仅了了解解为为优优点点和和缺缺点点、成成绩和错误。绩和错误。“一一分分为为二二”，指指既既要要看看到到矛矛盾盾一一方方，又又要要看看到到另另一一方方；也也指指既既要要看看到到矛矛盾盾对对立立面面，又又要要看看到到矛矛盾盾统统一一面面；既既要要看看到到主主要要矛矛盾盾，也也要要看看到到次次要要矛矛盾盾；既既要要看看到到矛矛盾盾主主要要方方面面，也也要要看看到到矛矛盾次要方面。盾次要方面。“既既又又、即使、即使不过、双赢、双刃剑、不过、双赢、双刃剑、成就成就困难困难、机遇、机遇挑战、相反相成挑战、相反相成”这类这类语言哲理是：语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。坚持两分法、两点论。第33页该原理经常应用于该原理经常应用于:用对立统一原理用对立统一原理 分析分析A A和和B B关系关系 (通常是一对反义词通常是一对反义词)答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面，A与B存在对立一面，其次，A与B也有统一性，（3）既要又要（或把-有机结合或兼顾-）第34页敦煌莫高窟是中华文化宝库中艺术瑰宝，也是著名世界文化遗产。阅读材料，完成以下要求。材料一近年来，莫高窟游客逐年增加，整年接待游客量到达80万人次。旅游旺季时，平均天天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最正确游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长久风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在迟缓退化。（1）结合材料一，用对立统一观点分析怎样处理敦煌莫高窟文化遗产保护和利用关系。（14分）第35页（1）任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化；又统一，在一定条件下相互转化；（3分）分）（2）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护压力，若限制客流会影响利用效益，但合理利压力，若限制客流会影响利用效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进。（用和科学保护是能够相互促进。（4分）分）（3）应坚持两点论和重点论统一，详细问题详应坚持两点论和重点论统一，详细问题详细分析；细分析；（3分）分）（4）从实际出发，探索敦煌莫高窟文化遗产）从实际出发，探索敦煌莫高窟文化遗产保护和利用有机结合路径和方法，在有效保保护和利用有机结合路径和方法，在有效保护前提下利用，在合理利用中保护。护前提下利用，在合理利用中保护。（4分）分）第36页设问角度，设问角度，是什么是什么第一步：审题干 找题眼有针对地评价学生有针对地评价学生题组导入题组导入第37页矛盾普遍性寓于特矛盾普遍性寓于特殊性之中殊性之中，错误项，错误项第二步：析选项 做判断有针对性评价学生依据是矛盾有针对性评价学生依据是矛盾特殊性即学生差异，正确项特殊性即学生差异，正确项有针对性地评价学有针对性地评价学生坚持了详细问题生坚持了详细问题详细分析，正确详细分析，正确项项学生成长进步依据是内学生成长进步依据是内因即学生本身，错误项因即学生本身，错误项第38页A.A.时时有矛盾（纵向）时时有矛盾（纵向）B.B.事事有矛盾（横向）事事有矛盾（横向）1、含义含义（一（一（一（一)矛盾矛盾矛盾矛盾普遍性普遍性普遍性普遍性 矛盾贯通于每一事物矛盾贯通于每一事物发展过程发展过程一直一直。矛盾存在于矛盾存在于一切一切事物事物之中之中2 2、方法论意义：、方法论意义：认可矛盾认可矛盾普遍性普遍性是坚持唯物辩证法是坚持唯物辩证法前提前提。A.A.我们要我们要认可认可矛盾，矛盾，分析分析矛盾，勇于矛盾，勇于揭露揭露矛盾，主动矛盾，主动寻找正确方法寻找正确方法处理处理矛盾。矛盾。B.B.我们要用我们要用一分为二观点一分为二观点看问题，坚持二分法、两点看问题，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。论，反对一点论，反对片面看问题。考点二考点二 矛盾普遍性和特殊性矛盾普遍性和特殊性第39页（二）矛盾（二）矛盾特殊性特殊性1、含义含义：即矛盾着事物及其每一个侧面各即矛盾着事物及其每一个侧面各有特点有特点2、矛盾特殊性表现矛盾特殊性表现：第一第一、不一样事物不一样事物含有不一样矛盾含有不一样矛盾，(这些不一样矛盾这些不一样矛盾组成了一个事物区分于他事物特殊本质组成了一个事物区分于他事物特殊本质)第二、同一事物在发展同一事物在发展不一样过程和不一样阶不一样过程和不一样阶段段各有不一样特点各有不一样特点第三、同一事物中同一事物中不一样矛盾不一样矛盾，同一矛盾同一矛盾两个不一样方面两个不一样方面也各有特殊性也各有特殊性3、方法论、方法论:.坚持详细问题详细分析坚持详细问题详细分析第40页矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理关键词关键词:伴随（依据、针对等）伴随（依据、针对等）-；采取（调整）；采取（调整）-(办法办法,政策等政策等););区分对待区分对待;有保有压有保有压;因地制宜等因地制宜等 “依据依据特点，依据特点，依据详细情况，制订详细情况，制订对对应应、优势、特色、特征、优势、特色、特征”，这类关键词哲理是：，这类关键词哲理是：矛盾含有特殊性，要求详细问题详细分析。矛盾含有特殊性，要求详细问题详细分析。第41页（三）详细问题详细分析（三）详细问题详细分析（重点）（重点）（1）含含义义：详详细细问问题题详详细细分分析析,是是指指在在矛矛盾盾 原原理理指指导导下下,详细详细分析矛盾分析矛盾_,并找出并找出处处理矛盾正确方法。理矛盾正确方法。（2）地地位位：详详细细问问题题详详细细分分析析是是马马克克思思主主义义一一个个主主要要标标准准，是是马马克思主克思主义义_。（3）原因原因(作用）作用）详详细细问问题题详详细细分分析析是是我我们们正正确确_ 基基础础。只只有有从从实实际际出出发发，详详细细地地分分析析矛矛盾盾特特殊殊性性，才才能能把把不不一一样样性性质质事事物物区分开来区分开来。详详细细问问题题详详细细分分析析是是我我们们正正确确_ 关关键键。只只有有对对详详细细问问题题作作详详细细分分析析，把把握握事事物物矛矛盾盾_，才才能能找找到到处处理矛盾正确方法理矛盾正确方法。第42页比较比较一切从实际出发一切从实际出发与与详细问题详细分析详细问题详细分析区分：区分：含义不一样。含义不一样。一切从实际出发一切从实际出发就是我们想问题、办事情要就是我们想问题、办事情要把客观存在实际作为根本出发点。把客观存在实际作为根本出发点。详细问题详细分析详细问题详细分析，就是要，就是要在矛盾普遍性原理指导下，详细地分析矛盾特殊性。在矛盾普遍性原理指导下，详细地分析矛盾特殊性。理论依据不一样：理论依据不一样：一切从实际出发理论依据是一切从实际出发理论依据是物质决定意物质决定意识识。详细问题详细分析理论依据是。详细问题详细分析理论依据是矛盾特殊性矛盾特殊性。哲学范围类属不一样。哲学范围类属不一样。一切从实际出发属于一切从实际出发属于唯物论唯物论。详。详细问题详细分析属于细问题详细分析属于辩证法辩证法。联络：联络：二者含有一致性，都要求二者含有一致性，都要求了解实际了解实际，主观认识符合客观实际，主观认识符合客观实际第43页(四四)矛盾普遍性与特殊性辩证关系矛盾普遍性与特殊性辩证关系（1）相互区分相互区分 普普遍遍性性：即即共共性性（普普通通），是是指指各各种种矛矛盾盾普普遍遍含含有有共共同点、共同性，或叫同点、共同性，或叫“共同本质共同本质”；特殊性：特殊性：即个性（个别），即个性（个别），是指不一样事物矛盾含有是指不一样事物矛盾含有各自特点、特征，或叫各自特点、特征，或叫“特殊本质特殊本质”。（2）相互联结相互联结普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中，并经过特殊性表现出来，没有，并经过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性就没有普遍性；特殊性包含着普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性特殊性是没有。不包含普遍性特殊性是没有。（3）相互转化：）相互转化：在一定场所为普遍性东西，在另一个场所为特殊性。反之，在一定场所为普遍性东西，在另一个场所为特殊性。反之，在一定场所为特殊性东西，在另一场所则是普遍性。在一定场所为特殊性东西，在另一场所则是普遍性。注意注意矛盾普遍性与特殊性关系不一样于整体与部分关矛盾普遍性与特殊性关系不一样于整体与部分关系。系。第44页个性个性共性共性（1）矛盾特殊性与普遍性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并经过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。（普遍性离不开特殊性）其次，不包含普遍性事物是没有。（特殊性离不开普遍性）第45页1 1、能不能说：、能不能说：“特殊性寓特殊性寓于普遍性之中于普遍性之中”或或“普遍普遍性包含了特殊性性包含了特殊性”？2 2、能不能说：普遍性与、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整特殊性是多数与少数、整体与部分关系？体与部分关系？（2）矛盾普遍性和特殊性在不一样场所又是能够相互转化第46页误区：误区：“普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中”与与“特殊特殊性寓于普遍性之中性寓于普遍性之中”或或“普遍性包含特殊性普遍性包含特殊性”。（1 1）普遍性和特殊性关系能够了解为普通与个别、共性与）普遍性和特殊性关系能够了解为普通与个别、共性与个性关系。个性关系。（2 2）注意两个误区：）注意两个误区：将普遍性与特殊性关系了解为将普遍性与特殊性关系了解为“多数多数”与与“少数少数”关系；关系；将普遍性与特殊性关系了解为将普遍性与特殊性关系了解为“整体整体”与与“部分部分”关系。关系。从而轻易得出从而轻易得出“普遍性包含特殊性普遍性包含特殊性”“”“特殊性存在于普遍特殊性存在于普遍性之中性之中”结论。结论。（3 3）正确观点是）正确观点是“普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中”。因为各种特因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、详细生动，而普遍性、殊性、个性是千差万别、丰富多彩、详细生动，而普遍性、共性则是抛开了事物各自特殊东西，抛开了许多丰富多彩、共性则是抛开了事物各自特殊东西，抛开了许多丰富多彩、详细生动个性、特殊性，只是概括、抽象出他们共同本质。详细生动个性、特殊性，只是概括、抽象出他们共同本质。所以，不能说所以，不能说“普遍性包含特殊性普遍性包含特殊性”或或“特殊性存在于普特殊性存在于普遍性之中遍性之中”。第47页(3)(3)方法论意义方法论意义矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理是关于矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题精华；（理论意义）事物矛盾问题精华；（理论意义）是马克思主义普遍原理同各国革命和建设是马克思主义普遍原理同各国革命和建设详细实践相结合哲学基础，也是建设有中详细实践相结合哲学基础，也是建设有中国特色社会主义主要哲学依据。国特色社会主义主要哲学依据。（实践意义）（实践意义）第48页【方法论方法论】要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学工作方法；导下研究特殊性，学会科学工作方法；(特殊特殊普遍普遍特殊）特殊）是马克思主义普遍原理同中国详细实践相结合是马克思主义普遍原理同中国详细实践相结合哲学基础，哲学基础，也是建设有中国特色社会主义也是建设有中国特色社会主义哲学依哲学依据；据；只看到事物普遍性而否定特殊性，则看不到事只看到事物普遍性而否定特殊性，则看不到事物之间差异；只看到事物特殊性而否定普遍性，物之间差异；只看到事物特殊性而否定普遍性，则看不到事物之间联络。则看不到事物之间联络。第49页矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理(1)(1)注意注意：矛盾普遍性和特殊性就是共性和个性矛盾普遍性和特殊性就是共性和个性,普通和个别关系普通和个别关系(2)(2)关键词关键词：先试点先试点,后推广后推广(普及普及)；先进经验推广利用；先进经验推广利用；树立树立经典等经典等 “中国特色社会主义，越是民族、越是世界，试点中国特色社会主义，越是民族、越是世界，试点推广、抓好经典，普通号召和个别指导推广、抓好经典，普通号召和个别指导”，这类语言，这类语言哲理是：哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。矛盾普遍性和特殊性统一。第50页三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”主要目标任务，成为推进安徽崛起主要增加极。阅读材料，完成以下问题初显示范效应示范区在承接生物、电子信息、节能环境保护等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不停探索科学承接、绿色承接和创新承接新路径、新模式。到底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省比重近八成，已成为安徽经济发展“领跑者”。（1）利用“矛盾普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法正确性第51页（1）矛盾普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并经过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾普遍性与特殊性、共性与个性详细历史统一。（2）示范区经过探索承接战略性新兴产业转移新路径、新模式，总结出含有普遍意义经验，指导其它地域承接战略战略性新兴产业转移，不停提升我国经济发展水平。第52页【坚持矛盾分析方法坚持矛盾分析方法】矛矛盾盾含义含义基本属性基本属性特征特征普遍性普遍性特殊性特殊性辨证关系辨证关系主次矛盾、主次矛盾、矛盾主次方面矛盾主次方面世界观世界观方法论方法论认可矛盾认可矛盾;一分为二一分为二坚持共性和个性坚持共性和个性详细历史统一详细历史统一详细问题详细分析详细问题详细分析两点论和重点论相结合两点论和重点论相结合矛矛盾盾分分析析方方法法矛盾转化律矛盾转化律;对立统一律对立统一律第53页（）主、次矛盾（）主、次矛盾含义含义主要矛盾主要矛盾在事物发展过程中处于在事物发展过程中处于支配地位支配地位、对、对事物发展起事物发展起决定作用决定作用矛盾。矛盾。次要矛盾次要矛盾其它处于其它处于隶属地位隶属地位、对事物发展、对事物发展不起决定作用不起决定作用矛盾。矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在前提条件：主要矛盾、次要矛盾存在前提条件：1 1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数2 2）。）。2 2）在一个时期、阶段因为矛盾地位和作用）在一个时期、阶段因为矛盾地位和作用不平衡不平衡，主主要矛盾只有要矛盾只有一一个个,次次要矛盾能够有要矛盾能够有一一个或个或多多个。个。3 3）主要矛盾、次要矛盾所处）主要矛盾、次要矛盾所处地位和作用地位和作用是是不一样不一样。（一）、主要矛盾与次要矛盾辨证关系（一）、主要矛盾与次要矛盾辨证关系考点四考点四 两点论与重点论两点论与重点论第54页（）主要矛盾和次要矛盾关系（）主要矛盾和次要矛盾关系.二者二者二者二者相互依赖相互依赖相互依赖相互依赖、相互影响相互影响相互影响相互影响.二者在二者在一定条件一定条件下能够下能够相互相互转化转化第二次国内革命战争时，第二次国内革命战争时，主要矛盾主要矛盾是是阶级矛盾阶级矛盾，民族矛盾民族矛盾等其它矛盾是等其它矛盾是次要矛盾。次要矛盾。抗战暴发后，抗战暴发后，民族矛盾民族矛盾上升为上升为主要矛盾主要矛盾，阶级矛盾阶级矛盾等其它矛盾是等其它矛盾是次要矛盾次要矛盾。学学 校校教学教学管理管理师生师生干群干群第55页主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理原理原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于隶物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于隶属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下能够相互转化。盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下能够相互转化。方法方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量处理主要矛盾。集中力量处理主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。好次要矛盾。注意抓主要矛盾提醒词：注意抓主要矛盾提醒词：注意抓主要矛盾提醒词：注意抓主要矛盾提醒词：抓中心、关键、重点、重中之重、要害、关键、着力、抓中心、关键、重点、重中之重、要害、关键、着力、抓中心、关键、重点、重中之重、要害、关键、着力、抓中心、关键、重点、重中之重、要害、关键、着力、第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。第56页【题组导入题组导入】训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案【江苏】据中国互联网信息中心统计,截至12月底,我国微博用户到达2.5亿,占网民总数48.7%,政府部门经过认证新浪微博覆盖了全国全部省、自治区、直辖市和尤其行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传输信息、快捷公布言论和反馈舆情功效。对此有网民认为:微博是健康当代沟通渠道。(1)请选择一个最恰当唯物辩证法原理,评析材料中网民观点。本题主要考查知识本题主要考查知识点是矛盾主次方面辩证点是矛盾主次方面辩证关系原理。主要抓住设关系原理。主要抓住设问问“一个最恰当一个最恰当”角度角度限定，依据限定，依据“微博在多微博在多起公共事件和公共讨论起公共事件和公共讨论中中,充分展现其及时传充分展现其及时传输信息、快捷公布言论输信息、快捷公布言论和反馈舆情功效和反馈舆情功效”这句这句话，能够分析出用矛盾话，能够分析出用矛盾主次方面辩证关系原理主次方面辩证关系原理最恰当，然后详细分析。最恰当，然后详细分析。【答案】【答案】矛盾主要方面矛盾主要方面和次要方面是和次要方面是辩证统辩证统一。一。该该网民网民观观点指出了微博点指出了微博健康一面健康一面,看到事物矛盾看到事物矛盾主要方面主要方面;但忽略了其不但忽略了其不健康一面健康一面,即事物矛盾次即事物矛盾次要方面。要方面。对对微博既要看到它主流微博既要看到它主流是主是主动动,又要看到它消极又要看到它消极影响影响;还应认识还应认识到双方在到双方在一定条件下会相互一定条件下会相互转转化。化。请完成请完成请完成请完成创新设计创新设计创新设计创新设计对应训练题。对应训练题。对应训练题。对应训练题。第57页（）矛盾主次方面含义（）矛盾主次方面含义.矛盾矛盾主要方面主要方面：是指在每一个矛盾中起：是指在每一个矛盾中起支配支配地地位、起位、起主导主导作用矛盾方面。作用矛盾方面。.矛盾矛盾次要方面次要方面：是指在每一个矛盾中处于：是指在每一个矛盾中处于被支被支配配地位、地位、不起主导不起主导作用矛盾方面。作用矛盾方面。评价毛泽东（功、过），网络对青少年影响（利、评价毛泽东（功、过），网络对青少年影响（利、弊、），当前党员干部中腐败问题（多、少）弊、），当前党员干部中腐败问题（多、少）（二）、矛盾主要方面与次要方面辨证关系（二）、矛盾主要方面与次要方面辨证关系第58页（）矛盾主次方面关系（）矛盾主次方面关系A.A.对立：对立：相互相互排斥排斥B.B.统一：统一：二者相互二者相互依赖依赖、一定条件一定条件下相互下相互转化转化表达矛盾内表达矛盾内部主次双方部主次双方斗争性斗争性事物性质主要是由主要矛盾主事物性质主要是由主要矛盾主要方面所要求；矛盾次要方面要方面所要求；矛盾次要方面对事物性质也有一定影响，是对事物性质也有一定影响，是事物发展不可缺乏原因事物发展不可缺乏原因这种转化是矛盾双方力这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不停运动量此消彼长，不停运动改