七年级语文上册斜塔上的实验苏教版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

斜塔上试验斜塔上试验第1页比萨斜塔介绍比萨斜塔位于意大利中部比萨古城内教堂广场上，是一组古罗马建筑群中钟楼。1173年8月9日比萨斜塔开工，一直修建了2个世纪才完成。1178年修建第三层时候，塔身开始倾斜，建造工程因而停顿了一个世纪。1272年，建筑家修建了一个重心偏移第四层，以赔偿塔身倾斜。13比萨斜塔再次停建，直到1372年，才建造完成，并在塔顶安放了钟。第2页第3页比萨斜塔周围建筑格调比萨斜塔周围建筑格调第4页比比萨萨斜斜塔塔前前酒酒鬼鬼第5页人物传记人物传记第6页伽利略伽利略(1564-1642)伽利略是伟大意大利物理学家和天文学家，科学革命先驱。历史上他首先在科学试验基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙认识。为了证实和传输N.哥白尼日心说，伽利略献出了一生精力。由此，他晚年受到教会迫害，并被终生监禁。他以系统试验和观察推翻了以亚里士多德为代表、纯属思辨传统自然观，开创了以试验事实为依据并含有严密逻辑体系近代科学。所以，他被称为“近代近代科学之父科学之父”。他工作，为I.牛顿理论体系建立奠定了基础。第7页伽利略生平伽利略生平1564年2月15日生于比萨，卒于1642年1月8日。1574年全家迁往佛罗伦萨。17岁入比萨大学学医。1585年因家贫退学，任家庭教师，但仍坚持自学，1586年创造了浮力天平，并写出了关于固体重心计算法论文。1589年受聘为比萨大学讲师。1592年到帕多瓦大学任教。1597年，受友人J.开普勒影响，开始接收日心说。16任帕多瓦大学终生教授。16担任托斯卡纳公国宫廷首席数学家、哲学家和比萨大学首席数学教授。第8页16，哥白尼学说论点受到宗教界攻击，致使教皇保罗5世下达了“1616禁令”，禁止宣传日心说，后仅允许将日心说保留为单纯数学命题。1624年后6年内，伽利略撰写了关于托勒密和哥白尼两大世界体系对话一书，于1632年出版。该书是一本表面中立而实系宣传哥白尼学说历史科学著作。但出版6个月后就被罗马教廷封禁。以后，教皇乌尔邦8世指令伽利略到罗马宗教裁判所受审。在3次审判和严刑威胁下，年近七旬体弱多病伽利略终于被迫“悔悟”，并被判处终生监禁。随即又改为在家软禁。1638年，双目失明伽利略住在儿子家中，今后他受到他两位学生照料，并共同研究科学问题。1642年病逝，1后遗骨才迁到故乡比萨大教堂。1979年罗马教皇J.保罗二世代表罗马教廷公开认可，300多年前对伽利略迫害是严重错误，伽利略蒙受冤案终于得到平反。第9页读课文，注音，填词。咕哝咕哝()祈祷祈祷()不不屑屑()卷帙卷帙()嘀嘀嗒嗒()嘀嘀咕咕()不经心心不在不经心心不在无闻无闻一劳永一劳永天天地地英名英名付付行动兴高行动兴高烈烈 私语私语 qdognongxijunzhdd漫漫焉焉默默默默逸逸赫赫赫赫诸诸采采窃窃窃窃高厚高厚第10页再读课文，理清思绪。再读课文，理清思绪。读课文，给课文划分结构，并准备复述复述课文主要内容。摆动挂灯启示摆动挂灯启示孩子和学生时代孩子和学生时代比萨斜塔上试验比萨斜塔上试验n思索：人物传记普通按时间次序来写课文思索：人物传记普通按时间次序来写课文写法有所不一样，你能说说这么写写法有所不一样，你能说说这么写好处好处吗？吗？课文思绪：课文思绪：第11页阅读课文自然段，思索：阅读课文自然段，思索：1这一部分写了伽利略发觉试验原理是什么？这一部分写了伽利略发觉试验原理是什么？2他是从什么中得到启示？他是从什么中得到启示？3当前你知道它应用领域是哪些？当前你知道它应用领域是哪些？自然节奏标准自然节奏标准教堂挂灯摇摆教堂挂灯摇摆时钟计时时钟计时 计数脉搏计数脉搏 计算日食计算日食 推算星辰运动推算星辰运动第12页阅读课文1319段，思索：伽利略在比萨斜塔上进行了怎样一个试验？试验结果怎样？这个试验要证实一个什么问题呢？两个重量不一样铅球，同时从塔顶落下。两个重量不一样铅球，同时从塔顶落下。这两个重量不一样铅球，同时落到地下。这两个重量不一样铅球，同时落到地下。自由落体定律自由落体定律第13页第14页构思精巧课文首先描写了伽利略发觉摆规律经过，课文首先描写了伽利略发觉摆规律经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时情况，接着重点写伽利略发觉自由落体定情况，接着重点写伽利略发觉自由落体定律情况这么构思全文，不但使读者清楚律情况这么构思全文，不但使读者清楚地了解到伽利略生平和前期两个重大发觉，地了解到伽利略生平和前期两个重大发觉，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然第15页课文探究课文所写两个发觉，实际上就是知识创新。你能不能从伽利略实际中总结出几条关于知识创新经验，并用恰当语句表述出来。不轻易相信权威将每一事物都放在自己感官和思索考查之下勤于思索不停试验第16页评价评价人物人物读完课文后，你以为伽利略是个怎样人，读完课文后，你以为伽利略是个怎样人，他身上有哪些优异精神品质？请结合文他身上有哪些优异精神品质？请结合文中详细语段来说明。中详细语段来说明。第17页记叙和描写从课文中找出用了描写语句，并分析其作用。从课文中找出用了描写语句，并分析其作用。人物传记假如只是平铺直叙，就会使人感到单调、枯燥。课文多初利用了描写手法，如写教堂里气氛、伽利略突然发觉，写教授们压制、学生们反对，观察比萨斜塔试验队伍等都利用了描写，这就使文章生动形象、令人爱读。开头和结尾场面描写，起着营造气氛作用，表现了伽利略求索精神和创新精神。第18页课文总课文总结结本文描述了伽利略发觉摆规律、自由落体定律经过和他孩童、学生时情况，表现了他不轻信权威，坚持用试验来检验理论、探索新理论科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学贡献终生精神。写作特点写作特点课文构思巧妙课文构思巧妙记叙和描写相结合记叙和描写相结合第19页课堂练习课堂练习选出以下句中引号使用方法不一样于其它一项选出以下句中引号使用方法不一样于其它一项()A、他请他教父穆契柯铁达迪帮助他进行这个试验：“你数这条绳索摆动次数，我数那一条。”B老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯念头。”他咕哝着，不过他同意帮忙。C他是一个音乐师儿子，但从小就对“天空音乐”有兴趣。D“阻止这种胡闹!”他们威胁说，不然，他们就将给他一顿教训，叫他永不忘记。c第20页选择恰当词语填空选择恰当词语填空(1)最终，父子两人，伽利略进入了比萨大学学医。(威胁妥协要挟)(2)教学之余，伽利略更忙于试验。他说，他目标是重新亚里士多德相关科学学说，而不是把这些学说当做福音真理来接收。(检验检察检验)妥协妥协检验检验第21页课课后后作作业业仿照例子造句。仿照例子造句。(1)他发觉真理道路，不是靠背诵亚里士多德著他发觉真理道路，不是靠背诵亚里士多德著作，而是经过学习作，而是经过学习“大自然这本宝书大自然这本宝书”。(2)两条绳索起点虽大不相同，但在一样时间内两条绳索起点虽大不相同，但在一样时间内抵达一样点上。抵达一样点上。第22页伽伽利利略略名名言言科学不是一个人事业。科学真理不应在古代圣人蒙着灰尘书上去找，而应该在试验中和以试验为基础理论中去找。真正哲学是写在那本经常在我们眼前打开着最伟大书里面。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。真理就是具备这么力量，你越是想要攻击它，你攻击就愈加充实了和证实了它。第23页