六年级下册语文课件-14文言文两则部编版省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

14 文言文两则部编版六年级下册第1页 同学们，你们会下棋吗？你们观察过天天东升西落太阳吗？今天我们要学习两则文言文，就与这两种事物相关，一起来观赏下吧！第2页学习目标1.会写“援、射”等字。2.正确、流利地朗诵课文，感受文言文特点。背诵课文。3.掌握文中重点词语，了解课文意思，能用自己话阐述课文内容。4.联络实际，体会并学习文中人物专心致志精神。培养学习文言文兴趣。第3页作者作品 孟子（约前 372前 289）名轲，字子舆，邹（现山东邹城东南）人。战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孟子统计孟子言行著作，共七篇，普通认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著。孟子是中国儒家经典典籍，为“四书”之一，对中国文化影响深远。第4页 列子 名寇，又名御寇，相传为战国时期道家学派出色代表人物，郑国人，是介于老子与 庄子之间道家学派承前启后主要传承人物。列子中国道家典籍之一，相传为战国列御寇著。汉书艺文志录著列子8 篇，早佚。今本列子8 篇由晋人张湛编成。列子内容多为民间故事、寓言和神话传说。第5页整体感知1.阅读文言文，感受文言文特点，圈出本课生字、生词。2.用自己话讲述课文内容。第6页援射俱弗造句：1.这条铁路是我国援建。2.近日，我国成功发射一颗北斗导航卫星。3.这家超市商品种类很多，一应俱全。4.他如今成就，真是让我自愧弗如啊。5.他不听劝说，犯下了大错，如今悔之晚矣。6.他话句句在理，我无法反驳。矣辩第7页援俱射弗矣辩第8页 学 弈 孟子告子上 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。课文解读注释：弈秋：“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。鸿鹄（h）：指天鹅大雁一类 鸟。缴：古时指带有丝绳箭，射出后能够将箭收回。这里读 zhu。第9页虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。之：他，指专心致志那个人。弗若：不如。为：因为。与：同“欤”，句末语气词,表示疑问。这里读 y。然：这么。第10页译文：弈秋，（是）全国最擅长下棋人。让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋教诲；另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。即使他与前一个人一起学习，不过棋艺不如前一个人好。难道是因为他智力不如前一个人好吗？答案是：当然不是这么。第11页 这两个人表现截然不一样，“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，注 意力非常集中，学习态度很好；另一个人则“虽听之，一心认为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之”，老师讲 了什么，他听了好像没听见一样，心 思都用在学棋之外了。这么不一样 表现带来结果就是“虽与之俱学，弗若之矣”。后一个人棋艺比不上前一个人。两个人同时跟弈秋学棋，他们各有怎样表现？结果怎样？第12页 学弈中作者要表示观点是什么？你从中取得了怎样启示？作者想要表示观点：学习效果不一样并不是智力有差异缘故，而是学习态度不一样造成。启示：要想学到真正本事，就要有专心致志精神，不能三心二意。不论跟随了水平多高 名师，学习效果怎样，还是要看自己努力程度。第13页 两小儿辩日 列子汤问孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”课文解读注释：辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。以：认 为。日中：正午。车盖：古时车上圆形篷盖，像雨伞一样。及：到，到了。盘盂（y）：盛物器皿。第14页一儿曰“：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”沧（cng）沧凉凉：寒凉。汤：热水。孰（sh）：谁。为：同“谓”，说。汝（r）：你。第15页译文：孔子到东方游历，看到两个小孩在争辩，于是问他们争辩原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时候离人近，而正午时离人远。”另一个小孩说“我：认为太阳刚出来时候离人远，而正午时离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来时候像车盖一样大，到了第16页正午却像个盘子，这不是远时候看起来小而近时候看起来大道理吗？”另一个小孩说“：太阳刚出来时候有清凉感觉，到了正午却像把手伸进热水里一样，这不是近时候感觉热而远时候感觉凉道理吗？”孔子也不能判断（谁是谁非）。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”第17页 一个孩子认为早晨刚升起太 阳离人近，而中午太阳离人远。他用近大远小视觉原理说明自己观点：早上太阳“大如车盖”，中午“如盘盂”。另一个孩子认为早晨刚升起太阳离人远，而中午太阳离人近。他用近热远凉热感原理来说明自己观点：早上“沧沧凉凉”，中午则“如探汤”。在两小儿辩日中，两个小孩观点分别是什在两小儿辩日中，两个小孩观点分别是什么？他们是怎样说明自己观点？么？他们是怎样说明自己观点？第18页 这是两个孩子嘲笑孔子话。利用反问句修辞手法，既表现出两个孩子机智可爱，又引发人们思索：一个人不论知识多么渊博，也无法解释全部现象，这就是“学无止境”道理。说说你对说说你对“孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？”了解。了解。第19页 平时要善于观察和思索，养成 观察周围事物好习惯。要谦虚乐学。不知道事情就是 不知道，不要不懂装懂。学无止境，每个人都要不停读书 和学习，不能骄傲自满。从不一样角度看问题，结果就不一样。从两小儿辩日这个故事中，你得到了什么启示？从两小儿辩日这个故事中，你得到了什么启示？第20页文章结构第21页学弈经过讲述弈秋教两个人学下棋事，说明了在一样条件下，不一样态度会得到不一样 结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意道理。两小儿辩日围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远问题，阐述了两个小孩辩斗 经过，孔子面对这个问题无法做出科学判断。这个故事说明：为了认识自然，探求客观真理，要勇于独立思索、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学人也会有所不知，学习是无止境。主题归纳第22页方法总结写作方法对比【课文回放】学弈利用了对比手法来说明道理。文中描述了两个人不一样学习态度，一个 是“专心致志，惟弈秋之为听”，另一个是“虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。经过这一正一反对比，突出了文章中心，清楚地表示了本文想说明道理。对比是把两个相反、相正确事物或同一事物相反、相正确两个方面放在一起，用比较方法加以描述或说明，这种写作方法也叫对照。第23页示例：我们班董悦同学是个爱劳动学生。那天早晨清扫卫生区，董悦是第三个到，比他先到文文和阳阳拿着笤帚站在卫生区说说笑笑，根本没有干活样子。董悦二话没说，就挥舞扫把，把落叶清扫到一起，然后收进垃圾桶里，额头都冒出了汗。这情景被王老师看到了，王老师不但在班里表彰了董悦，还把他评为我们班“劳动标兵”呢。牛刀小试 写一个小片段，用对比方法来表现人物。第24页随堂练习一、解释以下句子中加点词意思。（1）弗若之矣（）（2）见两小儿辩斗（）（3）及其日中如探汤（）不如辩论，争论 热水第25页二、用自己话说说下面句子意思。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一个小孩说：“太阳刚出来时候像车盖一样大，到了正午却像个盘子，这不是远时候看起来小而近时候看起来大道理吗？”第26页三、填空。（1）学弈经过讲述 _ 事，说明了在一样条件下，不一样态度会得到不一样结果，告诉我 们学习必须 _ 道理。（2）两小儿辩日围绕着_问题，阐述了两个小孩辩斗经过，孔子面对这个问题无法做出科学判断。弈秋教两个人学下棋专心致志，绝不可三心二意太阳什么时候离人近，什么时候离人远第27页四、把文中用对比方法叙述两个学棋人不一样学习态度句子誊录在下面。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。第28页正确、流利地朗诵课文。背诵课文。教材习题朗诵文言文时要注意以下几点：一要把速度放慢，二要停顿得当，三要读出不一样句式 对应语气。在熟读课文基础上，抓住课文叙述次序来背诵。第29页联络上下文，了解以下加点字意思。通国之善弈者也。思援弓缴而射之。孔子不能决也。善：善于，擅长。之：它，指天鹅。决：判断。第30页对照注释，想想每句话意思，再连起来说说故事内容。参考答案见PPT“课文解读”译文部分。在两小儿辩日中，两个小孩观点分别是什么？他们是怎样说明自己观点？参考答案见PPT“课文解读”部分。第31页日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿逢雪宿芙蓉山主人迟日江山丽，春风花草香。杜甫绝句 大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼 清晨入古寺，初日照高林。常建题破山寺后禅院 拓展空间 古诗中太阳第32页日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南千里黄云白日曛（xn），北风吹雁雪纷纷。高适别董大 移舟泊烟渚（zh），日暮客愁新。孟浩然宿建德江 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词第33页1.熟读并背诵课文，会写课文中生字词，了解重点词语意思。2.分角色朗诵两小儿辩日，并合理想象写个小故事。课后作业第34页