六年级下册语文课件-4藏戏部编版省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

4*藏戏部编部编版版 六年级下册六年级下册第1页 我国戏曲文化丰富多彩，有许多人们喜闻乐见地方剧种。那你听说过有一个剧种是没有舞台吗？你听说过有一个剧种演出时演员不露脸，全程戴着面具吗？我们一起走进本课，去了解一下吧。第2页学习目标1.默读课文，了解藏戏形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特魅力和丰富文化内涵。2.梳理文章脉络，了解作者是从哪几个方面写藏戏。3.了解文章表示方法及语言特点，学习文章准确说明和生动形象描述。第3页整体感知1.默读课文，说说藏戏有什么特色？2.作者是从那几个方面写？第4页种_种子 _耕种zhng zhng传_ 传奇 _ 传记zhunchun 这本传（zhun）记里记载了他充满传（chun）奇色彩一生。第5页背_ 背包 _ 背诵bi bi鲜_ 鲜艳 _ 鲜见xinxin 他从背（bi）包里取出书本，开始背（bi）诵今天所学课文。第6页_ 形容水流飞跃轰鸣，也形容人暴怒喊叫。_ 形容全屋子人同时大笑。_ 雄健浑厚；雄壮浑厚。_ 把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。CABDA.哄堂大笑 B.雄浑 C.咆哮 D.布施第7页_ 原指某一事业创始人。本课指唐东杰布是藏戏创始人。_ 指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。_ 指生活悠闲自在。优，美好、舒适。哉,语气词，表示感叹。_ 把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。CABDA.优哉游哉 B.两面三刀 C.开山鼻祖 D.身无分文第8页结束 压抑 朴实 涣散 迟缓 稀奇开始华丽紧凑常见 晚会上，有人穿得朴实典雅，有人穿得华丽高贵。快速放纵第9页结束 雄浑 柔顺 压抑 敦厚 稀奇 完成雄壮压制温顺忠厚稀罕同学们，敦厚和忠厚你会用吗？叔叔为人（忠厚 敦厚）老实，大家都很信任他。农民含有（忠厚 敦厚）老实特征。第10页捧腹大笑 开怀大笑 眉开眼笑 莞尔一笑 回首一笑形容笑四字词语：哄堂大笑第11页课文能够分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1-3）概括介绍藏戏三个主要特点。详细介绍藏戏起源及其主要特点。第二部分（4-17）介绍藏戏传承方式。第三部分（18）课文解读第12页阅读第一部分，说说这么写作用是什么？开篇连用三个反问句，先声夺人，强调藏戏三个特点：戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏能够演三五天。这既让读者对藏戏特征有了整体感知，在头脑中留下鲜明印象，又起到了先声夺人表示效果。第13页课文层次：第一部分（1-3）概括介绍藏戏三个主要特点。详细介绍藏戏起源及其主要特点。第二部分（4-17）介绍藏戏传承方式。第三部分（18）第14页还是从西藏那个僧人唐东杰布传奇故事讲起吧。这句话在文中起到承上启下作用。承接上文三个反问句，引出下文对藏戏起源和形成介绍。这句话起到了什么作用？课文在介绍藏戏过程中穿插了唐东杰布故事，这么写法叫作插叙。第15页 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清牛皮船，被掀翻在野马脱缰般激流中，许多涉水过江百姓，被咆哮江水吞噬。这句话用精准语言、形象描写，再现了当初恶劣自然环境，间接歌颂了唐东杰布为民造福高尚品质，说明了他“许下宏愿，立誓架桥”思想根源，也说明了民间艺术是源于生活，依据时代需要而产生。第16页 有些人献出钱财，有些人布施铁块，有些人送来粮食，更有大批渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。伴随铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏种子也随之撒遍了雪域高原。“有些人有些人有些人”排比句，充分说明了藏戏所起到巨大宣传带动作用。“从一个走到另一个”“撒遍了雪域高原”说明演出范围之广，也说明藏戏已在藏族人民心中扎根。“一座接着一座”说明藏戏演出结果和贡献之大。加红字作用是什么？第17页 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。“身无分文”强调是唐东杰布个人全部，与他贡献和成就“58 座铁索桥”“藏戏开山鼻祖”形成了鲜明对比，突出了他无私贡献、为民造福可贵精神。身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。这句话表示出了作者什么情感？第18页 在藏戏里，身份相同人物所戴面具，其颜色和形状基本相同。总起段，引出下文，为下面详细描述藏戏里面具颜色等做了铺垫。西藏地广人稀，生产形态涣散，生活节奏比较迟缓。“地广人稀”“生产形态涣散”“生活节奏比较迟缓”概括出西藏特点。藏戏特点与西藏风土人情、生活特点亲密相关。第19页 表现在藏戏中，即情节能够任其拖延，艺人们唱腔、舞蹈动作能够随意发挥，一段戏能够一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。“随心所欲”“优哉游哉”写出了藏戏艺人与观众悠然自得、闲适高兴。第20页藏戏有什么突出特点？戴着面具演出。演出时没有舞台。一部戏能够演出三五天。第21页作者是从哪几个方面介绍藏戏？作者从藏戏起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态等多个方面对藏戏进行了介绍。第22页因为唐东杰布是藏戏创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福精神和感人故事是分不开。课文描写藏戏，为何要讲述唐东杰布故事？第23页是什么让“一无全部”唐东杰布留下了这么“一段传奇”？（1）唐东杰布有一颗为民造福善心，发下誓言并坚持实施。（2）得到了善良藏族人民支持，如能歌善舞七兄妹，大批渔民、工匠、流浪汉等。第24页你还知道中国哪些地方剧种？我还知道安徽黄梅戏、山东吕剧、河南豫剧、陕西秦腔、浙江越剧、四川川剧等地方剧种。第25页课堂插播写作方法连用反问开篇法利用反问句开篇要注意两点：抓住关键点设置问题，问到点子上；行文中要对开头问题做出回应。第26页小练笔利用连用反问开篇方法写一个开头，来赞美汉语魅力。示例：世界上有哪种语言，能像汉语这么抑扬顿挫、字字珠玑？世界上有哪种语言，能像汉语这么意境深远、韵味无穷？世界上有哪种语言，能像汉语这么内涵丰富、深远厚重？第27页文章结构第28页本文以生动传神语言，详细介绍了藏戏形成过程及其独特艺术形式，表现了藏戏鲜明民族特点和不可抗拒艺术魅力。主题归纳第29页A.指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。B.指生活悠闲自在。C.形容水流飞跃轰鸣，也形容人暴怒喊叫。D.形容全屋子人同时大笑。随堂练习第30页拓展空间描写戏曲片段当这个女主角以轻盈而矫健步子走出场来时候，这个平静海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似对这位女英雄报以雷鸣般掌声。她开始唱了。她圆润歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又迫近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似从她一笑一颦中，从她优雅水袖中，从她婀娜身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人心里，引发一片深远回音。这回音听不 见，不过它却淹没了刚才涌起那一股狂暴掌声。（叶君健看戏）第31页我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑关中大地深处声响，抑或是渭水波浪涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾啸响，亦不无知时节好雨润泽秦川初春返青麦苗细近于无柔声，甚至让我想到柴烟弥漫村巷里牛哞马叫声音（陈忠实白鹿原上奏响一支老腔）第32页了解藏戏形成，完成下表。课后作业创建者演出形式演出内容演出目标第33页