回忆我的母亲示范课一等奖市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。回想我母亲回想我母亲相关资料相关资料:朱德同志母亲钟太夫人，是朱德同志母亲钟太夫人，是19441944年逝世，年逝世，享年享年8686岁。朱德同志得知母亲逝世消息岁。朱德同志得知母亲逝世消息后，怀着悲痛心情，写了这篇叙事散文，后，怀着悲痛心情，写了这篇叙事散文，原载原载19441944年年5 5月月4 4日延安出版日延安出版解放日报解放日报 。19441944年年5 5月月4 4日日解放日报解放日报上，曾刊载上，曾刊载过这位英雄母亲传略。过这位英雄母亲传略。知识链接第1页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。dinj zhu l qinn yshtio jinmn zhex一、读准加点字注音一、读准加点字注音佃农佃农 祖籍祖籍 妯娌妯娌 勉强勉强 迁徙迁徙 溺死溺死 衙门衙门 私塾私塾 调料调料 血溅血溅 瞒着瞒着 字词音第2页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。不停地劳动（耕作）。不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽可能节约。节，减省；缩，缩减。尽可能节约。节，减省；缩，缩减。文中指处处向人家借钱。文中指处处向人家借钱。不辍劳作：不辍劳作：任劳任怨任劳任怨:宽厚仁慈：宽厚仁慈：为富不仁为富不仁:节衣缩食节衣缩食:东挪西借：东挪西借：聊叙：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。二、解释以下词语二、解释以下词语字词音第3页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。回想录回想录主要属记叙文体裁，它把作主要属记叙文体裁，它把作者对被回想者几件能刻画人物性格、表者对被回想者几件能刻画人物性格、表示一个主题材料组织起来，又加以适当示一个主题材料组织起来，又加以适当抒情和评论。抒情和评论。体裁介绍第4页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。通读课文，给文章划分层次并用准确简练通读课文，给文章划分层次并用准确简练语言概括各部分大意。语言概括各部分大意。第二部分（第第二部分（第2-15段）段）详略得当地记叙了母亲勤劳详略得当地记叙了母亲勤劳一生中主要事迹，歌颂母亲美德，感激母亲一生中主要事迹，歌颂母亲美德，感激母亲养育之恩。养育之恩。第一部分（第第一部分（第1段）段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生回想。劳一生回想。第三部分（第第三部分（第16、17段）段）写作者对母亲沉痛悼念写作者对母亲沉痛悼念和表示自己决心。和表示自己决心。整体感知第5页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。阅读课文第一部分，思索这段写了几句话阅读课文第一部分，思索这段写了几句话？在全文起了什么作用？表示了作者怎样？在全文起了什么作用？表示了作者怎样感情？感情？新课讲解第6页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。由母亲逝世而忆及许多往事由母亲逝世而忆及许多往事，这些往事都反，这些往事都反映了母亲映了母亲“勤劳一生勤劳一生”，母亲，母亲“勤劳一生勤劳一生”便成了全便成了全文叙事线索，同时也才文叙事线索，同时也才“值得我永远回想值得我永远回想”，从，从而点明了题旨。这一部分是全文总起，以而点明了题旨。这一部分是全文总起，以“勤劳勤劳”二字总领全文。二字总领全文。经过回想和歌颂母亲勤劳一生，表示出作者经过回想和歌颂母亲勤劳一生，表示出作者热爱和悲痛之情。热爱和悲痛之情。写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我我爱我母亲爱我母亲”，定下了全文感情基调，定下了全文感情基调；新课讲解第7页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。阅读课文第二部分，概括作者回想了母亲阅读课文第二部分，概括作者回想了母亲哪几方面事？哪几方面事？第三层第三层(1415)夹叙夹议，概述母亲对自己夹叙夹议，概述母亲对自己教育和影响。教育和影响。回想了母亲两方面事：回想了母亲两方面事：第一层（第一层（27段）段）母亲勤劳俭朴习惯和宽厚母亲勤劳俭朴习惯和宽厚仁慈态度；仁慈态度；第二层（第二层（813段）段）母亲坚强不屈性格，对压母亲坚强不屈性格，对压迫者反抗以及对作者参加革命支持和慰勉。迫者反抗以及对作者参加革命支持和慰勉。新课讲解第8页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。文章记叙了母亲哪些事儿？歌颂了母文章记叙了母亲哪些事儿？歌颂了母亲怎样美德？亲怎样美德？新课讲解第9页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第第2、3段先记叙了段先记叙了“家境贫穷家境贫穷”情况，母亲情况，母亲“时间大半被家务和耕种占去了时间大半被家务和耕种占去了”。第第4、5段写段写“母亲是个好劳动母亲是个好劳动”，样样能干，样样能干，“整日劳碌整日劳碌”。第第6段写母亲段写母亲“聪明能干聪明能干”，勤俭持家。，勤俭持家。第第7段写母亲段写母亲“任劳任怨任劳任怨”，与家里人和睦，与家里人和睦相处以及同情和照料比自己更穷亲戚。相处以及同情和照料比自己更穷亲戚。作者经过这么平凡普通事歌颂母亲勤劳俭朴、作者经过这么平凡普通事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈美德。宽厚仁慈美德。新课讲解第10页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。作者记叙这方面事情不但歌颂了母亲美德，作者记叙这方面事情不但歌颂了母亲美德，而且还采取了议论和抒情手法或表明这些而且还采取了议论和抒情手法或表明这些美德对自己教育和影响，或直接抒发自己美德对自己教育和影响，或直接抒发自己情感。请将这么语句找出来，仔细体味，情感。请将这么语句找出来，仔细体味，并说明其作用。并说明其作用。新课讲解第11页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第第7段中段中“她自己是很节约。父亲有时吸点她自己是很节约。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴习惯，母亲那种染上一点。母亲那种勤劳俭朴习惯，母亲那种宽厚仁慈态度，至今还在我心中留有深刻印象。宽厚仁慈态度，至今还在我心中留有深刻印象。”-议论；议论；第第3段中段中“这在母亲心里是多么惨痛悲伤和这在母亲心里是多么惨痛悲伤和无可奈何事情啊！无可奈何事情啊！”-抒情。抒情。在记叙基础上议论和抒情，深化记叙内容，在记叙基础上议论和抒情，深化记叙内容，更加好地揭示所写事情内含，歌颂母亲高尚品更加好地揭示所写事情内含，歌颂母亲高尚品质。质。新课讲解第12页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。作者是经过哪些事来说明母亲含作者是经过哪些事来说明母亲含有朴素阶级意识、反抗精神和对革有朴素阶级意识、反抗精神和对革命同情和支持？命同情和支持？新课讲解第13页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第一件事：乙未年（第一件事：乙未年（1895年）地主逼着退佃，又年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到加天灾，家庭受到“最悲惨一次遭遇最悲惨一次遭遇”，在灾难面，在灾难面前，母亲没有退却，不但前，母亲没有退却，不但“没有气馁没有气馁”，反而还增，反而还增强了强了“她对穷苦农民同情和对为富不仁者反感她对穷苦农民同情和对为富不仁者反感”，并并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明思想启发了我幼年时期反抗压迫追求光明思想”。总共写了四件事：总共写了四件事：第二件事：庚子年（19）前后四川饥民吃“大户”，农民自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”血腥镇压，“我家也遭受更多困难”。注意：这两件事放在第8段中写，没有分开，时间先后次序有颠倒。新课讲解第14页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第三件事：19是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。第四件事：是19对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。注意：这两件事是分别在第注意：这两件事是分别在第9 9、1010段中写。段中写。新课讲解第15页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。阅读第阅读第11 11、1212段段,思索文章还写了些什么思索文章还写了些什么事？表现了母亲什么样精神品质？寄寓作事？表现了母亲什么样精神品质？寄寓作者怎样情感？者怎样情感？新课讲解第16页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第11段写作者19将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒适”，“回家继续劳动”。第第12段写母亲主动支持儿子从事革命事业，鼓舞儿子段写母亲主动支持儿子从事革命事业，鼓舞儿子革命斗志。当大革命受到挫折和困难时，为了支持儿子革命斗志。当大革命受到挫折和困难时，为了支持儿子革命，她革命，她“独立支持一家人生活独立支持一家人生活”；当她知道我们党困；当她知道我们党困难时，她难时，她“在家里过着勤苦农妇生活在家里过着勤苦农妇生活”。表达了母亲支持革命，以革命利益为重高尚品质。表达了母亲支持革命，以革命利益为重高尚品质。歌颂了母亲热爱劳动高尚品质。歌颂了母亲热爱劳动高尚品质。既寄寓了作者把党、国家、民族利益摆在首位既寄寓了作者把党、国家、民族利益摆在首位高尚品质，又寄托了对母亲无限哀思与思念之情。高尚品质，又寄托了对母亲无限哀思与思念之情。新课讲解第17页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第第1313段追叙强调什么？说明什么？在段追叙强调什么？说明什么？在全文中有什么作用？全文中有什么作用？强调强调“母亲最大特点是一生不曾脱离过劳动母亲最大特点是一生不曾脱离过劳动”，真可谓真可谓“勤劳一生勤劳一生”。说明母亲身上美德，正是中华民族广大劳动说明母亲身上美德，正是中华民族广大劳动妇女美德集中表达。所以，作者对母亲歌颂，也就妇女美德集中表达。所以，作者对母亲歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女歌颂。是对中国千百万劳动妇女歌颂。照应前文，突出中心，深化主题。照应前文，突出中心，深化主题。新课讲解第18页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。作者由衷地感激母亲对自己养育之恩，作者由衷地感激母亲对自己养育之恩，是从哪些方面来写？在段落结构形式上含是从哪些方面来写？在段落结构形式上含有什么特点？有什么特点？新课讲解第19页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。从两个方面来写：从两个方面来写：一、感激母亲一、感激母亲“教给我与困难斗争经验教给我与困难斗争经验”，“又又 给我一个健壮身体，一个勤劳习惯给我一个健壮身体，一个勤劳习惯”；二、二、“教给我生产知识和革命意志教给我生产知识和革命意志”，并，并“鼓鼓 励我以后走上革命道路励我以后走上革命道路”。结构形式上特点是利用了排比段。结构形式上特点是利用了排比段。新课讲解第20页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。阅读文章第三部分，谈谈怎样了解阅读文章第三部分，谈谈怎样了解“这个这个哀痛是无法补救哀痛是无法补救”含义？含义？表示了作者对母亲表示了作者对母亲“离我而去离我而去”万分悲痛之情和万分悲痛之情和无限热爱真挚感情。无限热爱真挚感情。新课讲解第21页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。怎样了解怎样了解“母亲是一个平凡人，她只是中母亲是一个平凡人，她只是中国千百万劳感人民中一员，但正是这千百万国千百万劳感人民中一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国历史。人创造了和创造着中国历史。”这句话含义这句话含义？新课讲解第22页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。作者说作者说“母亲是一个平凡人母亲是一个平凡人”，是因为母亲是千，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。千万万劳动者中普通一员。母亲是伟大，劳感人母亲是伟大，劳感人民是伟大。作者把对母亲热爱之情，升华到热爱我民是伟大。作者把对母亲热爱之情，升华到热爱我们民族和人民，对党对人民无限忠诚高度；从而深们民族和人民，对党对人民无限忠诚高度；从而深入深化了主题。入深化了主题。使用转折复句进行强调。使用转折复句进行强调。新课讲解第23页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。作者是怎样把对母亲爱与对人民爱作者是怎样把对母亲爱与对人民爱对革命事业忠诚有机地结合起来写？这对革命事业忠诚有机地结合起来写？这给我们哪些深刻启示给我们哪些深刻启示?新课讲解第24页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。作者以设问句作者以设问句“用什么方法来报答母亲深恩用什么方法来报答母亲深恩 呢呢？”发人深思，将对母亲爱引向对人民、对革命发人深思，将对母亲爱引向对人民、对革命事业热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们民族事业热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们民族和人民，尽忠于党事业，和人民，尽忠于党事业，“使和母亲一样生活着使和母亲一样生活着人能够过高兴生活人能够过高兴生活”。我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳感人民为己任高尚思想，艰辛朴素以解放天下劳感人民为己任高尚思想，艰辛朴素精神，宽广无私胸怀，坚定革命意志，为实现祖精神，宽广无私胸怀，坚定革命意志，为实现祖国国“四化四化”大业而奋斗。大业而奋斗。新课讲解第25页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。得到母亲逝世消息，我很悲痛。我爱我得到母亲逝世消息，我很悲痛。我爱我母亲，尤其是她勤劳一生，很多事情是值得我母亲，尤其是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回想。永远回想。用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲逝世悲痛，和对母亲无限思念。逝世悲痛，和对母亲无限思念。新课讲解第26页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。母亲知道我所做事业，她期望着中国民族母亲知道我所做事业，她期望着中国民族解放成功。她知道我们党困难，依然在家里解放成功。她知道我们党困难，依然在家里过着勤苦农妇生活。过着勤苦农妇生活。语言朴实无华，表现了母亲识大致、耐大语言朴实无华，表现了母亲识大致、耐大劳高贵品德和儿子对母亲敬仰、感激之情。劳高贵品德和儿子对母亲敬仰、感激之情。新课讲解第27页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。永远想念着她一样。作者在普普通通叙述中，字里行间流露出一个作者在普普通通叙述中，字里行间流露出一个真挚爱。真挚爱。“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲希望。亲希望。”一个一个“竟竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族利益摆在首位高尚品质，革命、国家、民族利益摆在首位高尚品质，又寄托了对母亲无限哀思与思念之情。又寄托了对母亲无限哀思与思念之情。新课讲解第28页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大坚固，还能挑水挑粪坚固，还能挑水挑粪”。“好好”字用得好，字用得好，“好好”在这里是喜欢，热爱在这里是喜欢，热爱意思。意思。“总是总是”，两个两个“还还”字用得好。字用得好。“好好”、“总是总是”，“还还”这些词语把母亲热爱劳动美德淋这些词语把母亲热爱劳动美德淋漓尽致表现了出来。漓尽致表现了出来。新课讲解第29页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。“天天天还没亮，母亲就第一个起身，接天天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来声音，接着大家都离开床着听见祖父起来声音，接着大家都离开床铺，喂猪喂猪，砍柴砍柴，挑水挑水。铺，喂猪喂猪，砍柴砍柴，挑水挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和善，母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和善，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”新课讲解第30页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。“没有同他人吵过架没有同他人吵过架”已是够高评价了，但作已是够高评价了，但作者说母亲者说母亲“没有同任何人吵过架没有同任何人吵过架”，这就写出了，这就写出了母亲非同普通好性格。母亲非同普通好性格。由此可见作者用词极其准确，凝练。由此可见作者用词极其准确，凝练。“任劳任怨任劳任怨”四个字已经能够很好地评价一个人四个字已经能够很好地评价一个人勤劳了，但作者还在这之前加上一个勤劳了，但作者还在这之前加上一个“极极”字，字，这就写出了母亲非同普通勤劳；这就写出了母亲非同普通勤劳；新课讲解第31页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。归纳语言特色：归纳语言特色：平实深刻，真挚深情。平实深刻，真挚深情。情感渗透，虚词不虚。情感渗透，虚词不虚。新课讲解第32页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。文章回想了母亲勤劳一生，赞颂了母文章回想了母亲勤劳一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈优亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈优异品质，叙述了母亲对自己教育和影异品质，叙述了母亲对自己教育和影响，抒发了对母亲深深思念和无比崇响，抒发了对母亲深深思念和无比崇敬表示了自己尽忠于民族和人民，尽敬表示了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲决心。忠于党来报答母亲决心。课堂小结第33页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。谢谢观看！第34页