二氧化碳说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第1页教材分析教材分析板书设计板书设计学情分析学情分析说教法说教法说教学程序说教学程序说学法说学法CO2说课内容说课内容第2页教材分析教材分析1 1、教材内容、地位、作用、教材内容、地位、作用 二氧化碳二氧化碳选自义务教育课程标准试验教科书选自义务教育课程标准试验教科书化学教材九年级上册中第六单元第化学教材九年级上册中第六单元第3 3课时二氧化课时二氧化碳和一氧化碳。本节课主要介绍碳和一氧化碳。本节课主要介绍COCO2 2性质性质和和用途用途。从生活到化学,从化学到社会。从生活到化学,从化学到社会。第3页教材分析教材分析2 2、教学目标分析、教学目标分析 知识知识与技能与技能 过程过程与方法与
2、方法 情感态度情感态度与价值观与价值观 教学教学目标目标掌握掌握COCO2 2物理化学物理化学性质及其用性质及其用途,关注途,关注“温室效应温室效应”。经过教师经过教师试验演示试验演示和学生和学生动动手试验手试验,培养学生观察、动,培养学生观察、动手、分析试验能力。手、分析试验能力。提升学生处理实际问题兴趣提升学生处理实际问题兴趣和能力,培养学生树立和能力,培养学生树立关注关注环境、热爱自然环境、热爱自然意识。意识。第4页教材分析教材分析3 3、教学重点、难点、教学重点、难点 重点:二氧化碳重点:二氧化碳性质性质和和用途用途。难点:经过探究试验,归纳二氧化难点:经过探究试验,归纳二氧化 碳碳化
3、学性质化学性质。主要是二氧。主要是二氧 化碳与化碳与水水、与、与氢氧化钙氢氧化钙反反 应。应。第5页 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木特点,区分不一培养教育人和种花木一样,首先要认识花木特点,区分不一样情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫样情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教因材施教”。陶行知陶行知学情分析学情分析1.学生已对氧气性质有所掌握,试验学生已对氧气性质有所掌握,试验基本技能得到发展基本技能得到发展,而且在前面已经而且在前面已经学习过学习过二氧化碳二氧化碳制取方法。制取方法。2.因为初三学生刚接触化学很快,对化学充满因为初三学生刚接触化学很快,对化学充满兴趣兴趣,再加上我
4、这个班学生思维比较再加上我这个班学生思维比较活跃活跃,但试验,但试验动手动手、分分析析能力较弱,所以我采取以能力较弱,所以我采取以“教师引导,学生合作教师引导,学生合作”试验探究试验探究方法,逐步培养学生试验操作能力,激发学方法,逐步培养学生试验操作能力,激发学生学习生学习主动性主动性,培养严谨,培养严谨科学态度科学态度。第6页试验试验探究法探究法 问题问题讨论法讨论法讲解法讲解法比较比较归纳法归纳法 多媒体多媒体辅助法辅助法 说教法说教法教法教法教无定法,贵在得法!教无定法,贵在得法!教无定法,贵在得法!教无定法,贵在得法!第7页说学法说学法231指导学生利用指导学生利用生活素材生活素材和和
5、试验探究试验探究,提炼总结二氧化碳物化性质。提炼总结二氧化碳物化性质。指导学生用指导学生用分析、对比分析、对比思维方法,使思维方法,使新知识与已经有知识发生联络。新知识与已经有知识发生联络。引导学生变定势思维为引导学生变定势思维为发散思维发散思维,到达对知识深层了解和利用。到达对知识深层了解和利用。学会学会 会学,融会贯通!会学,融会贯通!第8页说说教教学学程程序序新课教学新课教学(2727分钟)分钟)导入新课导入新课(2 2分钟)分钟)课后小结课后小结(5 5分钟)分钟)巩固练习巩固练习(8 8分钟)分钟)课后探究课后探究(3 3分钟)分钟)第9页意大利意大利“死狗洞死狗洞”有些人牵着有些人
6、牵着一条狗走进意大一条狗走进意大利一个山谷,狗利一个山谷,狗晕倒了,人却安晕倒了,人却安然无恙;当人弯然无恙;当人弯腰欲救狗时,人腰欲救狗时,人也晕倒了。这是也晕倒了。这是为何呢?为何呢?创设问题情境创设问题情境 进行探究学习进行探究学习学习最大动力,是对学习材料学习最大动力,是对学习材料兴趣兴趣。导入新课导入新课第10页COCO2 2制取制取(回顾)(回顾)1.CO1.CO2 2制备是用哪种类型制备是用哪种类型气体气体发生装置发生装置来制取?来制取?2.CO2.CO2 2是用哪种类型气体是用哪种类型气体搜集装置搜集装置?3.3.在制取过程中应该在制取过程中应该注注意意什么问题?什么问题?4.
7、4.反应原理反应原理是什么?是什么?(反应方程式)(反应方程式)视频播放视频播放试验是化学试验是化学“最高法庭最高法庭”!新课教学新课教学第11页COCO2 2物理性质探究物理性质探究颜色、状态颜色、状态气气 味味颜色、状态、气味颜色、状态、气味新课教学新课教学第12页COCO2 2物理性质探究物理性质探究试验一试验一观察观察:试验中是下层:试验中是下层蜡烛先熄灭,还是上蜡烛先熄灭,还是上层?层?密度密度新课教学新课教学视频播放视频播放第13页COCO2 2物理性质探究物理性质探究试验二试验二由学生由学生动手动手试验,经过观试验,经过观察试验,分析归纳出二氧察试验,分析归纳出二氧化碳溶解性。化
8、碳溶解性。思索思索:我们平时打开:我们平时打开汽水汽水或者或者啤酒盖啤酒盖时,常有大量气体产生,时,常有大量气体产生,这是什么气体呢?这是利用哪这是什么气体呢?这是利用哪一点性质呢?一点性质呢?“问题为先导,试验为基础问题为先导,试验为基础”溶解性溶解性新课教学新课教学第14页无色无色气态气态无味无味密度大密度大于空气于空气颜色颜色 状态状态 气味气味密度密度(与空气比较)(与空气比较)溶解性溶解性易溶易溶于水于水试验一试验一是否支是否支持燃烧持燃烧新课教学新课教学COCO2 2物理性质物理性质第15页COCO2 2物理性质探究物理性质探究试验一试验一观察观察:试验中是下层:试验中是下层蜡烛先
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