人教版七年级上册语文全册新课标省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

人教版七年级上册语文全册人教版七年级上册语文全册(新课标新课标)第1页理 想流沙河第2页流沙河流沙河第3页流沙河流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。年。早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学少年。他加入了进步学生团体明、酷爱文学少年。他加入了进步学生团体“十月读十月读书会书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己地主家岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。年转入四川省文联搞专业创作。1957年年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办星月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办星星诗刊。星诗刊。“反右反右”开始，星星被指控为开始，星星被指控为“反党反党刊物刊物”，1979年底，身穿破棉袄流沙河又回到星星年底，身穿破棉袄流沙河又回到星星编辑部。他一边在复刊后星星作编辑工作，一编辑部。他一边在复刊后星星作编辑工作，一边勤奋地写作。边勤奋地写作。22年灾难，不但没有使他消沉，反而年灾难，不但没有使他消沉，反而使他诗更充满激情，更深沉感人，使他诗更充满激情，更深沉感人，第4页一、诵读解诗意n（1）、读准字音n（2）、把握语气，音律，节奏n（3）、区分句子中词语轻重缓急n（4）、明确诗歌感情基调，读出恰当语气第5页n蜕变tu倔强ju洗濯zhu玷污dinn扒窃p诅咒z寂寥lio夸耀yo第6页本文选自本文选自作者作者，这是一首这是一首诗。诗。离乱离乱可望不可即可望不可即倔强倔强洗濯洗濯寂寥寂寥绝处逢生绝处逢生离别与动荡只能远远看见而不能靠近（性情）刚强不屈洗。濯，洗。寂静空阔在走不通没有出路地方找到了出路第7页玷污玷污怨恨怨恨扒窃扒窃诅咒诅咒浓阴浓阴浪子回头浪子回头碌碌终生碌碌终生弄脏（多用于比喻）游荡不务正业青年人悔悟自新被偷走咒骂树木浓密，不见阳光对人或事物强烈不满或仇恨一辈子平庸没有作为第8页理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭灯；理想是火，点燃熄灭灯；理想是灯，照亮夜行路；理想是灯，照亮夜行路；理想是路，引你走到拂晓。理想是路，引你走到拂晓。第9页饥寒年代里，理想是温饱；饥寒年代里，理想是温饱；温饱年代里，理想是文明；温饱年代里，理想是文明；离乱年代里，理想是安定；离乱年代里，理想是安定；安定年代里，理想是繁荣。安定年代里，理想是繁荣。第10页理想如珍珠，一颗缀连着理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。漂亮珍珠链，莹莹光无尽。漂亮珍珠链，历史脊梁骨，古照今，今历史脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。照来，先辈照子孙。第11页理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻弧线，但理想有时候又是海天相吻弧线，可望不可即，折磨着你那进取心。可望不可即，折磨着你那进取心。第12页理想使你微笑地观察生活；理想使你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白依然天真。理想使你头白依然天真。第13页理想是闹钟，敲碎你黄金梦；理想是闹钟，敲碎你黄金梦；理想是肥皂，洗濯你自私心。理想是肥皂，洗濯你自私心。理想既是一个取得，理想既是一个取得，理想又是一个牺牲。理想又是一个牺牲。第14页理想假如给你带来荣誉，理想假如给你带来荣誉，那只不过是它副产品，那只不过是它副产品，而更多是带来被误解寂寥，而更多是带来被误解寂寥，寂寥里欢笑，欢笑里酸辛。寂寥里欢笑，欢笑里酸辛。第15页理想使忠厚者常遭不幸；理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。理想使不幸者绝处逢生。平凡人因有理想而伟大；平凡人因有理想而伟大；有理想者就是一个有理想者就是一个“大写人大写人”。第16页世界上总有些人抛弃了理想，世界上总有些人抛弃了理想，理想去从来不抛弃任何人。理想去从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂仙草；给罪人新生，理想是还魂仙草；唤浪子回头，理想是慈爱母亲。唤浪子回头，理想是慈爱母亲。第17页理想被玷污了，无须怨恨，理想被玷污了，无须怨恨，那是妖魔在考验你坚贞；那是妖魔在考验你坚贞；理想被扒窃了，无须哭泣，理想被扒窃了，无须哭泣，快去找回来，以后要当心！快去找回来，以后要当心！第18页英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前环境第19页理想开花，桃李要结甜果；理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫。理想抽芽，榆杨会有浓荫。请乘理想之马，请乘理想之马，挥鞭从此启程，挥鞭从此启程，路上春色恰好，路上春色恰好，天上太阳正晴。天上太阳正晴。第20页本文包含几个方面内容。n历史意义(2、3)n理想意义(1)人格意义(4、5、6、?)勉励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)n人生意义(8、9、10、11)第21页理想意义理想意义(1)历史意义历史意义(2、3)人格意义人格意义(4、5、6、7)人生意义人生意义(8、9、10、11)勉励人们树勉励人们树立远大理想，立远大理想，并为之奋斗并为之奋斗(12)第22页三、研读，悟诗理n这首诗意蕴丰富，蕴涵了深刻哲理，你们是否都读懂了呢？请细读诗歌，勾画出自己不知道地方，并在小组内交流。请组长将交流会依然不能处理问题记在纸上，然后在全班交流。第23页1、第一节在语言表示上有什么特点？有什么、第一节在语言表示上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？作用？这一节在全诗中起什么作用？利用了利用了比喻比喻和和顶针顶针修辞手法。修辞手法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。扣，在内容上步步推进。这节总说这节总说理想是前进方向理想是前进方向；在全诗中起到了；在全诗中起到了统统领领作用。作用。第24页2 2、第、第2 2节表示了什么意思节表示了什么意思?能试着举例说明吗能试着举例说明吗?不一样时代有不一样理想。不一样时代有不一样理想。3 3、第、第3 3节这一节是从什么角度谈理想节这一节是从什么角度谈理想?谈谈谈谈“珍珍珠链珠链”和和“脊梁骨脊梁骨”比喻作用。比喻作用。从历史角度谈理想。从历史角度谈理想。不一样历史时期不一样理想，连缀在一起，正不一样历史时期不一样理想，连缀在一起，正像像“珍珠链珍珠链”一样，一样，推进着历史前进。推进着历史前进。理想也如同理想也如同“脊梁骨脊梁骨”，是，是推进历史前进精神推进历史前进精神支柱和动力。支柱和动力。第25页4 4、第、第4 4节在内容上是怎样安排层次节在内容上是怎样安排层次?第三、四第三、四句有什么深刻含义句有什么深刻含义?与第一节联络在一起：与第一节联络在一起：与第一节联络在一起：与第一节联络在一起：一、二句与第一节相同：理一、二句与第一节相同：理想使人想使人明确方向明确方向三、四句与三、四句与“拂晓拂晓”相比较：相比较：理想实现含有理想实现含有艰巨性艰巨性和和长久长久性性第26页5 5、第、第5 5节琢磨各句意思，了解树立远大理想重节琢磨各句意思，了解树立远大理想重大意义。大意义。a a理想使人理想使人主动乐观主动乐观 b b理想使人理想使人斗志顽强斗志顽强 c c理想使人理想使人永远年轻永远年轻 d d理想使人理想使人充满活力充满活力 理想给人力量理想给人力量第27页6 6、你怎样了解、你怎样了解“理想既是一个取得，理想又理想既是一个取得，理想又是一个牺牲是一个牺牲”这两句诗含义？这两句诗含义？要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次追求之后，在洒下数不清汗水之后，取得无数次追求之后，在洒下数不清汗水之后，取得是一个理想实现之后喜悦和成就感。正如在山是一个理想实现之后喜悦和成就感。正如在山那边中所说：那边中所说：“在不停地翻过无数次山后在在不停地翻过无数次山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这么一座山一次次地战胜失望之后你终会攀上这么一座山顶顶是一个全新世界在一瞬间照亮你眼睛是一个全新世界在一瞬间照亮你眼睛”第28页7 7、为何理想带来荣誉是、为何理想带来荣誉是“副产品副产品”？有理想人？有理想人为何也会为何也会“酸辛酸辛”?”?高尚理想追求是社会进步、人类幸福等，高尚理想追求是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想实现可能给会个人带决不是个人荣誉。理想实现可能给会个人带来荣誉，但这正像来荣誉，但这正像“副产品副产品”不是主要。我不是主要。我们应该正确对待荣誉。们应该正确对待荣誉。胸怀理想、为理想而奋斗志士，处境尽管胸怀理想、为理想而奋斗志士，处境尽管寂寥，不过他享受着斗争欢乐，所以有寂寥，不过他享受着斗争欢乐，所以有“寂寂寥里欢笑寥里欢笑”。不过，他毕竟遭人误解，被当。不过，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。成异类，所以欢笑里又有酸辛。第29页8 8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生逢生”含义吗含义吗?什么是什么是“大写人大写人”?”?教师引导学生举出实例，加深对课文了解，认教师引导学生举出实例，加深对课文了解，认识理想人生意义。识理想人生意义。“不幸不幸”就是指就是指“被误解寂寥被误解寂寥”和和“酸辛酸辛”。这一节说是理想对人生意义，理想使不幸者绝这一节说是理想对人生意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡人变得伟大。所谓处逢生，使平凡人变得伟大。所谓“大写人大写人”，就是真正人，高尚人，伟大人。，就是真正人，高尚人，伟大人。第30页第第9节，这一节与上一节有什么关系节，这一节与上一节有什么关系?第三、四句句式有什么特点第三、四句句式有什么特点?作用是什么作用是什么?第三、四句是两个倒装句，分别强调第三、四句是两个倒装句，分别强调“给给罪人新生罪人新生”和和“唤浪子回头唤浪子回头”。并列关系，都是写理想对人生意义。上并列关系，都是写理想对人生意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。一节是从正面写，这一节是从反面写。第31页作者列举作者列举“罪人罪人”和和“浪子浪子”例子有什么例子有什么经典意义经典意义?经典意义是连经典意义是连“罪人罪人”和和“浪子浪子”都因为有理想而改变了自己，何况都因为有理想而改变了自己，何况是普通人呢。是普通人呢。第32页第第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么节，这两节诗歌在结构上是什么关系关系?在内容上有什么不一样在内容上有什么不一样?可否将可否将“蜕蜕”字改换成字改换成“变变”字字?为何为何?层进关系。层进关系。第第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟践，应该怎么办。第践，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃节写有些人因主动放弃理想而产生后果。理想而产生后果。不能换，不能换，“蜕蜕”是由好向坏转化，而是由好向坏转化，而“变变”可可变好也可变坏。变好也可变坏。第33页第第12节，这一节主要内容是什么节，这一节主要内容是什么?勉励人们树立远大理想，并为之奋斗勉励人们树立远大理想，并为之奋斗“理想开花理想开花”两句比喻什么两句比喻什么?“理想开花理想开花”两句是说，今天理两句是说，今天理想之花，就是明天甜果，今天理想之花，就是明天甜果，今天理想之芽，就是明天浓阴，树立了想之芽，就是明天浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕收获。硕收获。第34页第二课时第35页四、吟读，品诗味n（一）、理想是一个看不见也摸不到东西，本诗中作者是用什么形象来表示理想意义？这么是一个什么样修辞手法，这么写有什么好处？你从中得到了什么启示？n比喻：生动形象，变抽象为形象。n意象:诗歌中详细形象。第36页n（二）、美读n选择自己喜欢诗句进行深情诵读，艺术化背诵。n用竞赛形式进行。第37页五、拓展延伸，重温经典n（一）、关于“理想”名言警句：n只有向自己提出伟大目标并以自己全部力量为之奋斗人，才是幸福人。加里宁n我从来不把安逸和高兴看做生活目标这种伦理基础，我把它叫做猪栏理想。爱因斯坦生活理想，就是为了理想生活。张闻天n一个人若是没有确定航行目标，任何风向对他都不是顺风。（法）蒙田n理想如星辰我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光位置而航行史立兹n理想并不能够被现实征服，希望火花在黑暗天空闪耀。巴金第38页n一个理想，就是一个力！罗曼罗兰n生活中没有理想人，是可怜人。屠格涅夫n我们假如没有理想，我们头脑将陷入昏沉；我们假如不从事劳动，我们理想又怎样实现？陈毅n人需要理想，不过需要人符合自然理想，而不是超自然理想。列宁n理想是需要，是我们前进方向，现实有了理想指导才有前途；反过来，也必须从现实努力中才能实现理想。周恩来n世上最高兴事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底第39页n（二）、用诗意语言来赞美理想。n如：理想是茫茫大海上那灯塔雪亮眼光n理想是十字路口醒目标手臂理想n理想是驱逐寒夜那熊熊烈焰第40页（三）、阅读下面文字，完成后面问题n船之梦船之梦n白色乱石中，白色乱石中，n晒晾着黝黑船体，一只黑色鹰在歇息，n黑色船板，他翎毛散乱，n望着江流叹息。一片搏击后疲惫。n千百次漂流，它梦，n千百次浪落浪起，却未松弛n千百次风吹雨打，长留在过往船上，。n都成了散落记忆。依然是漂泊、呐喊、搏击。第41页n大小船只，n从滩头驶过，n一声声长笛短笛，n留下一片片问候、记忆。第42页n这首诗标题中“梦”是指什么？n第二节连用三个“千百次”，有何作用？n概括这首诗主题。第43页第44页第45页