人教版八年级上册第一单元-口语交际讲述--省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、讲 述第一单元第一单元 口口语交际语交际第1页 同学们,记得春晚中曾经有一句话流行了很久:一句话能够成事,一句话也能够败事。这足以说明语言在人与人交往中主要作用,它能够传递信息,沟通感情。而讲述就是其中关键一环,它能够帮助人们相互了解,真心以对。今天,我们就来学习在口语交际中怎样讲述。第2页交际目标交际目标1了解什么叫讲述,了解讲述在口语交际中主要作用。2学习在口语交际中讲述基本方法,掌握口语表示特点。3进行口语实践,在实践中加深对讲述体会。第3页 讲述就是把经历过事情讲给他人听。一、什么是讲述一、什么是讲述二、怎样讲述二、怎样讲述注意讲述对象和环境、气氛讲述时做到重点突出、条理清楚注意口语表
2、示特点第4页1.注意讲述对象和环境、气氛(1)注意对象,有听众意识:听者不一样,讲述内容和方式各不相同,讲述时要有针对性。(2)讲述内容要适应所处环境(自然环境、社会环境),也能够利用音乐、课件等营造气氛。某人请客,见有些人没来,就说:“该来没来。”已经来了一些人自感不受欢迎,拂袖而去。请客者又说:“不该走走了。”于是,其它人也都走了。思索:主人怎样说才不得罪人,才得体呢?第5页 朱元璋做了皇帝。有一天,他从前一个苦朋友从乡下赶来找他,对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府,打破罐州城,汤元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听,就封他做了大官。这个消息让另一个苦
3、朋友听见了。他心想:“同是那时一块儿玩人,他去了有官做,我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一见面,他就直通通地说:“我主万岁!还记得吗?从前,你我都替人家看牛,有一天,我们在芦花荡里,把偷来豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟,大家就抢着吃,把罐子打破了,撒了一地豆子,汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃,却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口,最终吞了片青菜叶子才把红草带下肚里去了”朱元璋没等他听完就连声大叫:“推出去斩了!推出去斩了!”你能说说为何会有这两种不一样结局吗?第6页 (1)提前确定中心话题,做好准备。从前有个村子里有三个能说会道人。一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把
4、式。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次,村上一哥俩分家,请这三人去“说和”。这三人先在厨师家碰头。厨师说:“去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。”赶车接过话茬:“咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行。”裁缝说:“我们办事不能太偏了,要针过得去,线过得去才行”。2、讲述时要重点突出、条理清楚、讲述时要重点突出、条理清楚(2)注意内容不能繁复,时间不宜太长,要清楚听者注意力是有限。一次,美国著名作家马克吐温听了一位演说家募捐演讲,前十分钟,马克吐温被演说家话语感动热泪盈眶,他把自己身上全部钱捐了出来。可一小时过去后,演说家还在重复着一样话,马克吐温把钱拿回了二分之一。两个小时过去了
5、,依然如故,最终马克吐温拿回了全部钱。你知道为何吗?第7页(1)多用短句,少用长句。(2)多用单句,少用复句。(3)防止使用生僻词语和专业术语。(4)还能够借助语速、语气、动作、表情等增加感染力。3 3、注意口语表示特点、注意口语表示特点第8页活动指导活动要求:活动要求:提醒:提醒:1.1.讲述故事,要交代清楚故事来龙去脉、前因后讲述故事,要交代清楚故事来龙去脉、前因后果,还要把故事中人物、时间、地点等表述清楚。果,还要把故事中人物、时间、地点等表述清楚。2.2.讲述故事中人物,能够选一些方面,如肖像、神讲述故事中人物,能够选一些方面,如肖像、神态、行动、语言、心理等,要突出人物某种性格特征或
6、态、行动、语言、心理等,要突出人物某种性格特征或精神品质。精神品质。3.3.依据讲述对象、环境不一样,选择不一样讲述方依据讲述对象、环境不一样,选择不一样讲述方式。能够适当营造有利于讲述气氛式。能够适当营造有利于讲述气氛。第9页活动示例(一)(一)我经历过一件事我经历过一件事 我童年闸子中,有许许多多和事情展现在我眼前,有些事已我童年闸子中,有许许多多和事情展现在我眼前,有些事已变含糊;有些却已在我脑海里留下了深刻印象。现在我就挑一件变含糊;有些却已在我脑海里留下了深刻印象。现在我就挑一件事来告诉大家吧!事来告诉大家吧!记得那是一个严寒冬天,北风凛冽。我和我好朋友许家铃在记得那是一个严寒冬天,
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