人教版六年级语文教材全解省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《人教版六年级语文教材全解省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级语文教材全解省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(60页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 人教版人教版 语文语文 六年级上册六年级上册 教教 材材 介介 绍绍第1页一、立足专题,把握共性一、立足专题,把握共性二、立足课文,把握特征二、立足课文,把握特征三、立足全书,把握延续性三、立足全书,把握延续性第2页一、立足专题,把握共性一、立足专题,把握共性第3页立足专题,把握共性立足专题,把握共性o感受自然感受自然 o祖国在我心中祖国在我心中o心灵之歌心灵之歌o珍爱我们家园珍爱我们家园o初识鲁迅初识鲁迅o轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门o人与动物人与动物o艺术魅力艺术魅力第4页一一 感受自然感受自然二二 祖国在我心中祖国在我心中三三 心灵之歌心灵之歌第5页四四 珍爱我们家园珍爱我们家园五五 初识
2、鲁迅初识鲁迅七七 人与动物人与动物六六 轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门第6页八八 艺术魅力艺术魅力选读课文选读课文第7页导语导语 资料袋资料袋词词语语盘盘点点交流平台交流平台日积月累日积月累课外书屋课外书屋课课 文文精读精读 略读略读 展展 示示 台台成语故事成语故事趣味语文趣味语文阅读链接阅读链接回回顾顾拓拓展展口口语语交交际际习习作作每组教材结构每组教材结构第8页每每个个专专题题都都自自成成系系统统导导 语语 精读课文精读课文思索与练习思索与练习 略读课文略读课文连接语连接语 口语交际口语交际习作习作回顾回顾拓展拓展 第9页第一组:感受自然第一组:感受自然导语导语课文课文习题习题口语交际口语交际
3、习习作作交流平台交流平台o体会独特感受o展开联想和想象o山中访友:主观映象o草虫村落:变换角度观照对象o山雨:客观描摹,想象丰富o索溪峪“野”:较为熟悉表示方式o关键词:想象、感受o想象自己是大自然中一员o听音响讲故事o暑期生活o 梳理本组几篇课文表示特色 o与以前学过写景课文比较 o交流课外阅读中类似文章o假如有机会,也融入大自然,亲身体会 o 第10页第二组:祖国在我心中第二组:祖国在我心中导语导语课文课文习题习题口语交际口语交际习习作作交流平台交流平台o关键词句在表情达意方面作用o詹天佑:中心句o思念母亲:研究摘抄一些重点词句o彩色翅膀中华少年o习作:围绕主题写读后感或演讲稿o口语交际:
4、组织“祖国在我心中”学习汇报会o 交流感人故事 o综合性学习中体会o 关键词句在表情达意方面作用不单指表示情感方面,还包关键词句在表情达意方面作用不单指表示情感方面,还包含表示方式。含表示方式。第11页第三组:心灵之歌第三组:心灵之歌导语导语课文课文习题习题口语交际口语交际习习作作交流平台交流平台环境描写环境描写心理活动心理活动描写描写o1.穷人:课后2题,P43 o2.唯一听众o“我”心理改变o“我”不一样表现o“老人”言行o3.别饿坏了那匹马:同一句话重复出现;拟题角度o4.专心灵去倾听:也有可借鉴写法o口语交际:讲诚信与善意谎言o习作:o人与人之间相互关爱事情;o环境,人物动作、语言、心
5、理活动o体会课文环境描写和心理描写好处 o能够结合自己习作来谈 o 第12页第四组:珍爱我们家园第四组:珍爱我们家园导语导语课文课文习题习题口语交际口语交际习习作作交流平台交流平台o联络实际,深入思索o只有一个地球:呼唤保护家园o大瀑布葬礼:环境遭到破坏实例o这片土地是神圣:怎样热爱我们赖以生存土地o青山不老:保护环境努力o口语交际:珍惜资源继续联络实际,强化环境保护意识o习作:o写提议书o依据漫画写感受、编故事o 读课文时,联络生活实际作深入思索o结合单元学习谈体会o 第13页第五组:初识鲁迅第五组:初识鲁迅导语导语课文课文习题习题口语交际口语交际习习作作交流平台交流平台o体会含义深刻句子o
6、继续学习描写人物基本方法o少年闰土:少年人物;课后3、4题照应单元重点o我伯父鲁迅先生:侄女眼里鲁迅;课后3、4题照应单元重点o一面有人o口语交际:留在心里印象o第一次相见时情景和他留给你印象o以后相处中发生事,以及你对他印象改变o习作:o1.用一两件事介绍小搭档,要写出其特点o2.续写故事o1.谈鲁迅 o2.含义深刻句子 o交流对课文中含义深刻句子了解 o讨论了解方法o 第14页第七组:人与动物第七组:人与动物导语导语课文课文习题习题口语交际口语交际习习作作交流平台交流平台o继续练习用较快速度阅读课文o体会作者怎样把人与动物、动物与动物之间感情写真实、实详细o老人与海鸥 最终一头战象:在写真
7、实、写详细方面都有可借鉴之处o跑进家来松鼠:读来令人轻松、愉悦o金色脚印:文章较长,内轻易了解o口语交际:o1.讲动物故事,讲出动物情感o2.劝阻o习作:依据图片报道写故事o想象合理,内容详细,感情真实o也可写口语交际课上交流内容o 梳理本组几篇课文在内容和表示上特色 o与以前学过写动物课文比较 o 第15页第八组:艺术魅力第八组:艺术魅力导语导语课文课文习题习题口语交际口语交际习习作作交流平台交流平台o展开联想和想象进行表示方法o伯牙绝弦:流传久远感人故事o月光曲:相遇也是因艺术o蒙娜丽莎之约 我舞台o口语交际:身边艺术o习作:o1.学习某种艺术过程中发生故事和感受o2.喜欢艺术品或一次艺术
8、观赏活动o注意利用课文表示感受方法o1.联想和想象o谈谈课文联想和想象利用 o能够结合习作谈 o2.课外学习语文做法和经验o 第16页其它项目统计表:第17页二、立足课文,把握特征二、立足课文,把握特征第18页立足课文,把握特征之一:立足课文,把握特征之一:关注文体特征关注文体特征第19页各种文体阅读各种文体阅读课标相关要求课标相关要求o阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深场面、人物、细节,说出自己自己印象最深场面、人物、细节,说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。o阅读说明性文章,能抓住关键点,了解
9、文章阅读说明性文章,能抓住关键点,了解文章基本说明方法。基本说明方法。o阅读诗歌,大致把握诗意,想象诗歌描述情阅读诗歌,大致把握诗意,想象诗歌描述情境,体会诗人情感。受到优异作品感染和激境,体会诗人情感。受到优异作品感染和激励,向往和追求美好理想励,向往和追求美好理想。第20页本册教材出现文体本册教材出现文体 叙事类居多叙事类居多,有部分写景类课文,其它:,有部分写景类课文,其它:o小说:穷人少年闰土最终一小说:穷人少年闰土最终一头战象等头战象等o科学小品:只有一个地球科学小品:只有一个地球o当代诗:中华少年有人等当代诗:中华少年有人等o文言文:伯牙绝弦文言文:伯牙绝弦第21页小说穷苦穷苦勤劳
10、勤劳穷苦穷苦善良善良穷苦穷苦富有富有环境描写,人物语环境描写,人物语言、心理活动描写言、心理活动描写经典环境中经典环境中经典人物经典人物第22页 节选作品:不能割节选作品:不能割断联络,也不能等断联络,也不能等同视之。同视之。小说第23页缩写后缩写后 动物小说动物小说小说第24页只有一个地球只有一个地球 说明方法说明方法用词准确用词准确科学小品文第25页诗歌朗诵技巧诗歌朗诵技巧当代诗第26页五下:杨氏之子五下:杨氏之子六下:学弈两小儿辩日六下:学弈两小儿辩日 小学阶段文言文教学小学阶段文言文教学o感受文言文感受文言文o读正确,读流利,读读正确,读流利,读中正确表示语句意思中正确表示语句意思o熟
11、读至成诵熟读至成诵文言文文言文第27页立足课文,把握特征之二:立足课文,把握特征之二:特色表示与语言规律特色表示与语言规律第28页 把客观描述变成直把客观描述变成直接抒情接抒情心情和感受贯串一直心情和感受贯串一直主观映象主观映象体悟作者心境体悟作者心境联络已经有经联络已经有经验验把握写作思绪把握写作思绪第29页主观映象:山中访友草虫村落主观映象:山中访友草虫村落o不是风景名胜,趣在不是风景名胜,趣在独特感受和体验独特感受和体验o不是刻意营造出来,不是刻意营造出来,是自然心理体验。是自然心理体验。山中访友:好心情山中访友:好心情草虫村落:打破常草虫村落:打破常规观照对象后自然感受规观照对象后自然
12、感受第30页李白有诗:李白有诗:举杯邀明月,对影成三人举杯邀明月,对影成三人相看两不厌,只有敬亭山相看两不厌,只有敬亭山 特色表示与语言规律每一棵树都是我知己,每一棵树都是我知己,它们送来无边青翠,它们送来无边青翠,每一棵树都在望着我。每一棵树都在望着我。我靠在树上,静静地,我靠在树上,静静地,好像自己就是一棵树。好像自己就是一棵树。我脚下长出根须,我脚下长出根须,深深扎进泥土和岩层;深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,头发长成树冠,胳膊变成树枝,胳膊变成树枝,血液变成树汁液,血液变成树汁液,在年轮里旋转流淌。在年轮里旋转流淌。山中访友 “我我”成了树,成了树,物我难分,物我两物我难分,物我两忘
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 六年级 语文教材 全解省 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。