人教版选修语言文字应用有话好好说修改病句1省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第1页(1)这么说法简直是空穴来风,完全没有事实依)这么说法简直是空穴来风,完全没有事实依据。据。(2)在当前情况下,进行股票投资是否有没有风)在当前情况下,进行股票投资是否有没有风险呢?险呢?(3)我国人口众多,盲人数量也是世界上最多国)我国人口众多,盲人数量也是世界上最多国家。家。第2页(1)这么说法简直是空穴来风,完全没有事实依)这么说法简直是空穴来风,完全没有事实依据。据。(1)句毛病是)句毛病是“小猴子吃麻花小猴子吃麻花满拧满拧”。成语成语“空穴来风空穴来风”出自战国时宋玉风赋,出自战国时宋玉风赋,原意是原意是“有了洞穴才会有风进来有了洞穴才会有风进来”,比喻消息和传,比喻消息和传说
2、不是完全没有原因。说不是完全没有原因。而这句话刚好把意思弄反了。而这句话刚好把意思弄反了。第3页(2)在当前情况下,进行股票投资是否有没有风)在当前情况下,进行股票投资是否有没有风险呢?险呢?(2)句毛病是)句毛病是“大白天开电灯大白天开电灯多出多出”。“是否是否”和和“有没有有没有”是两个表示选择疑问语是两个表示选择疑问语气格式,用其中一个就能够了。气格式,用其中一个就能够了。第4页(3)我国人口众多,盲人数量也是世界上最多国)我国人口众多,盲人数量也是世界上最多国家。家。(3)句毛病是)句毛病是“癞蛤瘼娶天鹅癞蛤瘼娶天鹅不配不配”。主干是主干是“数量数量是是国家国家”,这是不通;,这是不通
3、;而且而且“世界上最多国家世界上最多国家”也不通。也不通。第5页第6页下面是从各种媒体上找到一些广告语,下面是从各种媒体上找到一些广告语,我们不妨为这些句子我们不妨为这些句子“把把脉把把脉”,看看它,看看它们是否有们是否有“病病”。(1)中西合璧主持格调,强烈收视魅力。)中西合璧主持格调,强烈收视魅力。(电视节目)(电视节目)(2)“安睡宝天然枕安睡宝天然枕”让你在睡眠中改进颈椎病。让你在睡眠中改进颈椎病。(医疗用具)(医疗用具)(3)杜绝汗味根本是双管齐下。(化装品)杜绝汗味根本是双管齐下。(化装品)(4)这也使得君来酒楼在开业很快就引来业界瞩)这也使得君来酒楼在开业很快就引来业界瞩目标主要
4、原因。(餐饮)目标主要原因。(餐饮)第7页(5)碧生源减肥茶凭借独特减肥理念,在各大城)碧生源减肥茶凭借独特减肥理念,在各大城市相继引发火爆。(药品)市相继引发火爆。(药品)(6)含有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电,满)含有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电,满足室内外环境要求。(办公设备)足室内外环境要求。(办公设备)(7)营建愈加好、彰显成功人士魅力好楼房。)营建愈加好、彰显成功人士魅力好楼房。(房地产)(房地产)(8)未来通信会愈加多样、便捷和共享。(手机)未来通信会愈加多样、便捷和共享。(手机)第8页第9页一、类比法,即仿造同类句子。一、类比法,即仿造同类句子。当对一个句子格式是否合格产生
5、怀疑时,当对一个句子格式是否合格产生怀疑时,能够能够仿造原句格式另造几个同类句子来比较一下仿造原句格式另造几个同类句子来比较一下。假如假如仿造结构都不能成立,就能够判定原结构是有毛病仿造结构都不能成立,就能够判定原结构是有毛病。注意:仿造结构形式要与原句一致,词语词类注意:仿造结构形式要与原句一致,词语词类和次序要与原句一致,原句里主要虚词也应保留。和次序要与原句一致,原句里主要虚词也应保留。(1)中西合璧主持格调,)中西合璧主持格调,强烈收视魅力强烈收视魅力。强烈个性、强烈气质强烈个性、强烈气质(2)“安睡宝天然枕安睡宝天然枕”让你在睡眠中让你在睡眠中改进颈椎病改进颈椎病。改进胃病、改进颈椎
6、病、完善颈椎病改进胃病、改进颈椎病、完善颈椎病第10页二、紧缩法,即紧缩复杂句子。二、紧缩法,即紧缩复杂句子。假如对一个比较长句子是否合格产生怀疑,就假如对一个比较长句子是否合格产生怀疑,就能够先把长句中各种修饰成份去掉,只保留句子主能够先把长句中各种修饰成份去掉,只保留句子主干(主语、谓语动词和宾语)来检验句子是否合格。干(主语、谓语动词和宾语)来检验句子是否合格。假如句子主干部分主谓搭配和动宾搭配都没有假如句子主干部分主谓搭配和动宾搭配都没有问题,再检验枝叶(定语、状语和补语)和主干成问题,再检验枝叶(定语、状语和补语)和主干成份之间是否搭配。假如主干和枝叶之间搭配适当,份之间是否搭配。假
7、如主干和枝叶之间搭配适当,最终再检验枝叶本身有没有问题。最终再检验枝叶本身有没有问题。第11页(3)杜绝汗味根本是双管齐下。(化装品)杜绝汗味根本是双管齐下。(化装品)(杜绝汗味根本)方法(杜绝汗味根本)方法是是双管齐下双管齐下(4)这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目重要原因。(餐饮)这(也)这(也)原因原因这(也)是这(也)是原因原因(正确)正确)是是(7)营建更加好、彰显成功人士魅力好楼房。)营建更加好、彰显成功人士魅力好楼房。(8)未来通信会愈加多样、便捷和共享。)未来通信会愈加多样、便捷和共享。“愈加多样、愈加便捷愈加多样、愈加便捷”能够,能够,但但“愈加共享愈加共享”不能说不能
8、说第12页第13页一、搭配不妥一、搭配不妥就是就是成份与成份之间不存在这么搭配关系成份与成份之间不存在这么搭配关系。1、主谓搭配不妥、主谓搭配不妥如:(如:(3)杜绝汗味根本是双管齐下。)杜绝汗味根本是双管齐下。2、动宾搭配不妥、动宾搭配不妥(2)“安睡宝天然枕安睡宝天然枕”让你在睡眠中让你在睡眠中改进颈椎病改进颈椎病。(5)碧生源减肥茶凭借独特减肥理念,在各大城)碧生源减肥茶凭借独特减肥理念,在各大城市相继市相继引发火爆引发火爆。第14页3、定语与中心词搭配不妥、定语与中心词搭配不妥如:(如:(1)中西合璧主持格调,)中西合璧主持格调,强烈收视魅力强烈收视魅力。4、状语与中心语搭配不妥、状语
9、与中心语搭配不妥如:(如:(8)未来通信会)未来通信会愈加愈加多样、便捷和多样、便捷和共享共享。第15页辨析病句辨析病句“搭配不妥搭配不妥”几个方法几个方法第16页一、看主干成份点拨:句子主干成份是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子,首先快速划出它主干,然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配,有一对不能搭配,都叫做“搭配不妥”。学生训练:以下句子主干是否搭配不妥,并归纳搭配不妥类型今年,该市棉花生产,因为合理密植,加强管理,普通长势良好。伊朗巴姆城古迹大都在12月26日大地震中丧失殆尽。女神出现,像一阵狂飙卷起一代新诗风,开拓了新诗领域,为新诗运动奠下了显著实绩。这么做会拖延培养人才质量。知识分子
10、钻研业务、搞科研、写书,那时也被看作是自留地,而加禁止、取消,害得文化、教育战线几乎成了一片荒漠。我军占领和歼灭地方高地上留守一个团。第17页小结:主谓搭配不妥,谓语与宾语搭配不妥(语义不匹配,其中一小结:主谓搭配不妥,谓语与宾语搭配不妥(语义不匹配,其中一部分为并列短语,并列短语一项不能搭配)部分为并列短语,并列短语一项不能搭配)例例“长势良好长势良好”说是说是“棉花棉花”,不是,不是“生产生产”,主谓不能搭配,主谓不能搭配,应将应将“生产生产”删去。删去。例例“奠下了奠下了”是不能同是不能同“实绩实绩”搭配,能够改为搭配,能够改为“为新诗运为新诗运动奠下了坚实基础动奠下了坚实基础”,也可改
11、为,也可改为“显示了新诗运动实绩显示了新诗运动实绩”。例例“钻研业务、搞科研、写书钻研业务、搞科研、写书”,是几个,是几个“行为行为”,“自自留地留地”是是“事物事物”,“行为是事物行为是事物”不通,主宾搭配不妥。句不通,主宾搭配不妥。句子前半段应改为子前半段应改为“知识分子钻研业务、搞科研、写书,那时也知识分子钻研业务、搞科研、写书,那时也被看作是种自留地被看作是种自留地”(行为是行为行为是行为)。第18页二、看枝叶(附加)成份二、看枝叶(附加)成份点拨:句子附加成份是指定语、状语和补语,主要看这些成份点拨:句子附加成份是指定语、状语和补语,主要看这些成份能否修饰、限制它们中心词。能否修饰、
12、限制它们中心词。比如:比如:自己有一双聪明能干手,什么事都能做好。自己有一双聪明能干手,什么事都能做好。李洪志口口声声坑骗我们,是想到达他不可告人目标。李洪志口口声声坑骗我们,是想到达他不可告人目标。真不好意思,这次对你们照料得太不周全了。真不好意思,这次对你们照料得太不周全了。例例“手手”能够是能够是“能干能干”,但,但“聪明聪明”“手手”使人无法了解。使人无法了解。例例“口口声声口口声声”总是用来修饰含有表明、陈说意义词语。总是用来修饰含有表明、陈说意义词语。“坑骗坑骗”,不含有表明、陈说意义,不能用,不含有表明、陈说意义,不能用“口口声声口口声声”作状语,应改之作状语,应改之为为“一贯一
13、贯”、“总是总是”之类词。之类词。例例补语补语“太不周全太不周全”与中心词与中心词“照料照料”不能搭配,不能搭配,“周全周全”是是“完整、全方面完整、全方面”意思,多用来形容说话,不能同意思,多用来形容说话,不能同“照料照料”组成动补组成动补关系,应把关系,应把“周全周全”改为改为“周到周到”。第19页三、看介宾短语三、看介宾短语介词利用极轻易出现毛病,尤其是介宾短语搭配。介词利用极轻易出现毛病,尤其是介宾短语搭配。比如:比如:身为教师,我们做任何工作,都要对于同学们负责。身为教师,我们做任何工作,都要对于同学们负责。在县长亲自关心下,该小区停水问题终于得到了处理。在县长亲自关心下,该小区停水
14、问题终于得到了处理。中国正式入世后,人们关于贷款购置家用小汽车这个话题,中国正式入世后,人们关于贷款购置家用小汽车这个话题,更感兴趣了。更感兴趣了。例例“对于同学们对于同学们”应是作应是作“负责负责”状语,表示介引状语,表示介引“负责负责”对象,对象,“对于对于”和和“同学们同学们”不能搭配,应改为不能搭配,应改为“对对”。这里。这里“对对”是是“向向”意思,不能用意思,不能用“对于对于”。例例“在在下下”中间应插入名词或名词性短语,普通不能插入动中间应插入名词或名词性短语,普通不能插入动词或动宾短语、主谓短语等。词或动宾短语、主谓短语等。“县长亲自关心县长亲自关心”是主谓短语,所以是主谓短语
15、,所以搭配不妥。可在搭配不妥。可在“县长县长”后加后加“”,或在,或在“县长亲自关心县长亲自关心”后加后加“情况情况”。例例“关于关于”组成介宾短语组成介宾短语“关于关于这个话题这个话题”作状语,只能放作状语,只能放在主语之前,如一定要放在主语在主语之前,如一定要放在主语“人们人们”后,只有将后,只有将“关于关于”改为改为“对于对于”。第20页四、看联合短语四、看联合短语联合短语利用经常顾此失彼,犯有前后不能全方面搭配毛病联合短语利用经常顾此失彼,犯有前后不能全方面搭配毛病。比如:比如:这个文化站已经成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足这个文化站已经成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年
16、场所,屡次受到上级领导表彰。青年场所,屡次受到上级领导表彰。他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会内容、时间他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会内容、时间和出席人员,以及会议中应注意问题。和出席人员,以及会议中应注意问题。相关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至相关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打欺侮环卫工人事件,及时进行了批评教育和严厉处理。殴打欺侮环卫工人事件,及时进行了批评教育和严厉处理。例例“挽救和培养挽救和培养”是联合短语,是联合短语,“挽救挽救”“失足青年失足青年”讲得通,讲得通,“培养培养”“失足青年失足青年”则讲不通。则讲不通。例例“安排安
17、排”后面是由四个并列短语组成宾语,显然,后面是由四个并列短语组成宾语,显然,“会议中应会议中应注意问题注意问题不能与谓语不能与谓语安排安排搭配。搭配。例例中中“批评教育和严厉处理批评教育和严厉处理”是联合短语,但是联合短语,但只有只有“严厉处理严厉处理”与与事件事件搭配,搭配,“事件事件,是不能,是不能“批评教育批评教育”。第21页五、看两面词五、看两面词当语句中出现了当语句中出现了“能否能否”、“是否是否”、“有没有有没有”之类两面之类两面词时,我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不妥毛词时,我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不妥毛病病。比如:。比如:电子工业能否快速发展,
18、并广泛渗透到各行各业中去,关电子工业能否快速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门人才。键在于要加速训练并造就一批专门人才。机器质量好坏,是确保生产安全一个主要条件。机器质量好坏,是确保生产安全一个主要条件。我们能不能培养出我们能不能培养出“四有四有”新人,是关系到我们党和国家新人,是关系到我们党和国家前途命运大事,也是教育战线根本任务。前途命运大事,也是教育战线根本任务。例例前半句中前半句中“能否能否”是两面词,是从两个方面来说;后半句中是两面词,是从两个方面来说;后半句中“要要是一面词,只是从是一面词,只是从“能能”方面来说,这就造成方面来说,这就造成“一面对两面
19、一面对两面”毛病。例毛病。例和例和例一样有这么语病。一样有这么语病。第22页六、看关联词六、看关联词一个语句出现了关联词,我们要想到关联词是否放错了位置,一个语句出现了关联词,我们要想到关联词是否放错了位置,关联词搭配是否恰当,尤其是成对搭配使用关联词语,不能随意改关联词搭配是否恰当,尤其是成对搭配使用关联词语,不能随意改换,不然就会影响到意思准确表示换,不然就会影响到意思准确表示。比如:比如:不论干部和群众,毫不例外,都必须恪守社会主义法制。不论干部和群众,毫不例外,都必须恪守社会主义法制。因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想像,加入了许多因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想像,加入了许
20、多无须要情节和人物,反而大大地减弱了作品思想性和艺术性。无须要情节和人物,反而大大地减弱了作品思想性和艺术性。几天来,朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出,不论走到几天来,朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出,不论走到哪里,哪里就响起热烈掌声,这表示了中朝两国人民深厚情谊。哪里,哪里就响起热烈掌声,这表示了中朝两国人民深厚情谊。例例中中“不论不论”是表无条件关联词语,后面不能带并列关系短语,是表无条件关联词语,后面不能带并列关系短语,只能带选择性短语,只能带选择性短语,“干部和群众干部和群众”应改为应改为“干部或群众干部或群众”。例例“因为因为”表示原因,表示原因,“反而反而”表示递进,二者不能搭
21、配。原句表示递进,二者不能搭配。原句是因果关系复句,应把是因果关系复句,应把“反而反而”改成改成“所以所以”。例例“不论不论”后面惯用后面惯用“也、都、总、还也、都、总、还”来呼应,而不能同来呼应,而不能同“就就”搭配,可删去搭配,可删去“不论不论”。第23页二、二、成份残缺或赘余成份残缺或赘余(一)成份残缺(一)成份残缺(4)这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目重要原因。1、谓语残缺、谓语残缺是是2、宾语中心词残缺、宾语中心词残缺(6)含有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电,满)含有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电,满足室内外环境要求。足室内外环境要求。作用作用第24页(二)成份赘余(二)成份
22、赘余成份赘余是在一个结构中重复出现某个成份,造成份赘余是在一个结构中重复出现某个成份,造成结构重合和语义重复。成结构重合和语义重复。(7)营建更加好、彰显成功人士魅力好楼房。)营建更加好、彰显成功人士魅力好楼房。第25页句子普通有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语句子普通有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语,成份残缺普通成份残缺普通主要表现在主、谓、宾和修饰成份残缺。句子成份赘余主要表现在主、谓、宾和修饰成份残缺。句子成份赘余,指句子中指句子中出现了表示相同意思出现了表示相同意思,起相同作用成份或无须要成份。起相同作用成份或无须要成份。一、成份残缺一、成份残缺成份残缺主要有以下几个成份残缺主要
23、有以下几个:1、主语残缺、主语残缺2、谓语残缺、谓语残缺3、宾语残缺宾语残缺4、关联词残缺、关联词残缺1、主语残缺、主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语介宾短语不能作主语,抓重点介词抓重点介词(因为、经过、经过、因为、为了因为、经过、经过、因为、为了)例例1、经过学习、经过学习,使我提升了文化水平。使我提升了文化水平。利用利用:全句谓语是动词全句谓语是动词“使使”,而而“经过学习经过学习”是一个介宾短语是一个介宾短语,介介宾短语不能做主语宾短语不能做主语,这么就使得全句没有了主语这么就使得全句没有了主语,成为病句。改动方成为病句。改动方法有两种法有两种:一是
24、将介词一是将介词“经过经过”去掉去掉,让让“学习学习”做主语做主语;一是将一是将“使使”去掉去掉,让让“我我”做主语做主语,“提升提升”做谓语做谓语第26页例例2、因为她这么好成绩、因为她这么好成绩,得到了老师和同学们赞扬。得到了老师和同学们赞扬。(“得到得到”主语是什么主语是什么?改为改为“因为这么好成绩因为这么好成绩,她得到了她得到了.”)(2)定语过长定语过长,丢掉了中心词丢掉了中心词,造成主语残缺。造成主语残缺。例例1、在社会主义市场经济体制建立今天、在社会主义市场经济体制建立今天,任何脱离国际化市场任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当。都是不恰当。分析分
25、析:在在“兴趣兴趣”后面加后面加“情况情况”例例2、教育部实施学历证书电子注册即将推行、教育部实施学历证书电子注册即将推行,这将会给假文凭致命这将会给假文凭致命一击一击,使假文凭无藏身之地使假文凭无藏身之地,最终退出历史舞台。最终退出历史舞台。分析分析:在在“注册注册”后面加后面加“制度制度”第27页2、缺乏谓语、缺乏谓语例例1、他就主动参加社会灾难性事故处理、他就主动参加社会灾难性事故处理,化解风险化解风险,安定社会生活安定社会生活责任。责任。(化解前加化解前加“负担负担”)例例2、“哥伦比亚哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜号机毁人亡令人痛惜,但这没有影响到美国民众但这没有影响到美国民众对航天飞
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