体育组覃强专题培训市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、体育组体育组 覃强覃强第1页一、我们对体育与健康高效课堂了解一、我们对体育与健康高效课堂了解1.高效课堂应是优质教学和有效教学通俗说法。高效课堂应是优质教学和有效教学通俗说法。高效教学是指在教学活动中,教师采取各种最正高效教学是指在教学活动中,教师采取各种最正确方法和伎俩、用最少时间和最少投入,取得最确方法和伎俩、用最少时间和最少投入,取得最好教学效果,实现特定学习目标。好教学效果,实现特定学习目标。2.体育与健康高效课堂要符合体育学科教育性、体育与健康高效课堂要符合体育学科教育性、知识性与实践性有机结合本质特征。课堂学习目知识性与实践性有机结合本质特征。课堂学习目标详细、含有可观察性和可操作
2、性,充分表达教标详细、含有可观察性和可操作性,充分表达教师主导作用和学生主体地位,课堂充满活力,学师主导作用和学生主体地位,课堂充满活力,学生有充分学练时间等。生有充分学练时间等。第2页二、确立体育与健康高效课堂选项二、确立体育与健康高效课堂选项教学模式教学模式1.高一、高二采取模块选项分单元教学模式、期高一、高二采取模块选项分单元教学模式、期中田径和体操(广播体操、技巧等)为必选模块,中田径和体操(广播体操、技巧等)为必选模块,自选模块有:篮球、足球、排球、乒乓球、毽球、自选模块有:篮球、足球、排球、乒乓球、毽球、武术、艺术体操等;武术、艺术体操等;2.高三选取年级大班选项教学模式、开设有:
3、羽高三选取年级大班选项教学模式、开设有:羽毛球、篮球、足球、毽球等模块。健康教育理论毛球、篮球、足球、毽球等模块。健康教育理论安排在高中三个年中完成,每学期安排在高中三个年中完成,每学期3课时。课时。第3页三、设定体育与健康高效课堂选项教学流程三、设定体育与健康高效课堂选项教学流程1田径及球类教学流程:田径及球类教学流程:教学目标教学目标教学内容教学内容-学生体会学生体会-讲解示范讲解示范分组练习(自主、合作、探究)分组练习(自主、合作、探究)-竞赛(结合教竞赛(结合教学内容各种竞赛活动)学内容各种竞赛活动)素质练习素质练习2武术及体操(器械体操、技巧)教学流程武术及体操(器械体操、技巧)教学
4、流程:教学目标教学目标教学内容教学内容-复习动作(非新讲课)复习动作(非新讲课)讲解示范与练习讲解示范与练习分组练习及展示(自主、合作、分组练习及展示(自主、合作、探究、学生创编过程)探究、学生创编过程)素质练习素质练习3健康教育理论课教学形式:健康教育理论课教学形式:健康教育课灵活采取以下各种形式教学及活动:健康教育课灵活采取以下各种形式教学及活动:健康咨询、小组讨论、社会调查、专题讲座、参健康咨询、小组讨论、社会调查、专题讲座、参观访问、同伴教育等。观访问、同伴教育等。第4页四、体育与健康高效课堂实施选项教学标准四、体育与健康高效课堂实施选项教学标准1 1、坚持按照广东省体育与健康教学常规
5、上课。认、坚持按照广东省体育与健康教学常规上课。认真做好课前、课中和课后各项工作。真做好课前、课中和课后各项工作。2 2、坚持以目标引领教学内容。教师能够依据学习、坚持以目标引领教学内容。教师能够依据学习目标选择与学生兴趣、水平相适应学习内容,使学目标选择与学生兴趣、水平相适应学习内容,使学生能够依据本身条件及水平选择学习内容(在教学生能够依据本身条件及水平选择学习内容(在教学目标范围内),掌握体育知识、技术,形成动作技目标范围内),掌握体育知识、技术,形成动作技能,发展心理与社会适应能力。能,发展心理与社会适应能力。第5页3 3、坚持在发展学生体育技术、技能过程中,培养、坚持在发展学生体育技
6、术、技能过程中,培养学生科学锻炼、创新精神和综合能力。学生科学锻炼、创新精神和综合能力。4 4、坚持实效性地进行教学。确保适宜运动负荷、坚持实效性地进行教学。确保适宜运动负荷(每节课运动密度在(每节课运动密度在45%545%5,其中要让学生最少有,其中要让学生最少有50%50%时间处于中等或适宜强度运动状态中)。体育时间处于中等或适宜强度运动状态中)。体育课不能上成毫无目标课不能上成毫无目标“放羊放羊”课。课。第6页五、体育与健康高效课堂实施选项五、体育与健康高效课堂实施选项教学详细做法教学详细做法1 1、建立制度与规则。、建立制度与规则。内容内容:(:(1 1)课堂常规检验与落实。)课堂常规
7、检验与落实。(2 2)队列队形操演)队列队形操演师生活动师生活动:教师为主导,进行检验、指挥。学:教师为主导,进行检验、指挥。学生依据要求与规则认真落实,严格恪守,认真操生依据要求与规则认真落实,严格恪守,认真操演,发挥本身主体能动,形成良好性格和优美体演,发挥本身主体能动,形成良好性格和优美体型。型。第7页作用作用:经过严格执行教学常规,严格考勤,培:经过严格执行教学常规,严格考勤,培养学生组织纪律性,养成自觉恪守规章制度习惯,养学生组织纪律性,养成自觉恪守规章制度习惯,使学生端正体育课学习态度及培养朴实作风。经使学生端正体育课学习态度及培养朴实作风。经过队形队列练习提升学生自尊、自强、自立
8、行为过队形队列练习提升学生自尊、自强、自立行为准则,服从命令、恪守纪律,不怕苦、不怕累优准则,服从命令、恪守纪律,不怕苦、不怕累优良品质;培养学生保持良好身体姿势和人体形态。良品质;培养学生保持良好身体姿势和人体形态。第8页2 2、激发兴趣、激发兴趣内容:内容:(1 1)传统游戏;()传统游戏;(2 2)时尚运动或新奇)时尚运动或新奇运动;(运动;(3 3)创设情景游戏。)创设情景游戏。师生活动:师生活动:教师组织引导,创设情景,激发兴教师组织引导,创设情景,激发兴趣。学生主动参加,愉快地、热情高涨地进行活趣。学生主动参加,愉快地、热情高涨地进行活动。动。作用:作用:人在相对平静状态向运动状态
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