全品高考一轮生物复习第单元生态系统和生态环境的保护生物新课标省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《全品高考一轮生物复习第单元生态系统和生态环境的保护生物新课标省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全品高考一轮生物复习第单元生态系统和生态环境的保护生物新课标省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(284页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、新课标新课标第1页本课件是由准确校正确本课件是由准确校正确wordword书稿制作书稿制作“逐字编辑逐字编辑”课件,课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。假如有公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此假如有公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此公式,点击右键、公式,点击右键、“切换域代码切换域代码”,即可进入编辑状态。修,即可进入编辑状态。修改后再点击右键、改后再点击右键、“切换域代码切换域代码”,即可退出编辑状态。,即可退出编辑状态。第2页第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构第第3333讲讲 生态系统能量流动和物质循环
2、生态系统能量流动和物质循环第第3434讲讲 生态系统信息传递和稳定性生态系统信息传递和稳定性第第3535讲讲 生态环境保护生态环境保护目目 录录第十一单元生态系统与生态环境第十一单元生态系统与生态环境保护保护第3页返回目录返回目录高考纵览高考纵览知知识识点点生态系统成份及其关系山山东东卷卷T26、全、全国卷国卷T32、福建、福建卷卷T4、广、广东东卷卷T24、海南卷、海南卷T20山山东东卷卷T26、全、全国卷国卷T33、广、广东东卷卷T5生态系统营养结构(食物链和食物网)海南卷海南卷T28、新、新课标课标全国卷全国卷T31、四川卷、四川卷T31广广东东卷卷T27新新课标课标全国卷全国卷T5、安
3、徽卷、安徽卷T30生态系统能量流动过程及特点天津卷天津卷T9、海南、海南卷卷T21安徽卷安徽卷T30、四、四川卷川卷T31新新课标课标全国卷全国卷T31、江、江苏苏卷卷T26第4页返回目录返回目录高考纵览高考纵览生态系统物质循环及实例江江苏苏卷卷T29天津卷天津卷T9相关生态系统中信息类型比较安徽卷安徽卷T29山山东东卷卷T26生态系统稳定性分析海南卷海南卷T23浙江卷浙江卷T5四川卷四川卷T6生态环境保护江江苏苏卷卷T20、海南卷、海南卷T22江江苏苏卷卷T24/T26重重庆庆卷卷T7第5页返回目录返回目录 1 1教学提议:教学提议:(1)抓住复习线索:以生态系统组成成份及其关系为根抓住复习
4、线索:以生态系统组成成份及其关系为根本,分析食物链和食物网结构,并综合复习相关生态系统本,分析食物链和食物网结构,并综合复习相关生态系统能量流动和物质循环。能量流动和物质循环。(2)关注主干知识:如生态系统成份、营养结构、能量关注主干知识:如生态系统成份、营养结构、能量流动、物质循环、信息传递和稳定性,并关注人类活动对流动、物质循环、信息传递和稳定性,并关注人类活动对环境影响以及保护生物多样性必要性及办法;尤其要关注环境影响以及保护生物多样性必要性及办法;尤其要关注依据食物网结构分析相关物质循环与能量流动等方面综合依据食物网结构分析相关物质循环与能量流动等方面综合问题。问题。使用提议使用提议第
5、6页返回目录返回目录(3)联络热点问题:能结合生物学知识了解相关全球性联络热点问题:能结合生物学知识了解相关全球性环境问题,如酸雨、臭氧层破坏、水土流失、温室效应、环境问题,如酸雨、臭氧层破坏、水土流失、温室效应、冰川面积减小、光化学烟雾产生原因及其对应补救办法。冰川面积减小、光化学烟雾产生原因及其对应补救办法。2课时提议:课时提议:本单元提议用本单元提议用9课时完成,前两讲各课时完成,前两讲各2课时,后两讲各课时,后两讲各1课时,单元卷、滚动卷和讲评各课时,单元卷、滚动卷和讲评各1课时。课时。使用提议使用提议第7页第第3232讲讲 生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩
6、固固考考点点关关键键突突破破教教师师备备用用习习题题第8页返回目录返回目录 1生态系统结构生态系统结构()。考纲要求考纲要求第9页返回目录返回目录1生态系统是由生物群落与它无机环境相互作用而形生态系统是由生物群落与它无机环境相互作用而形成统一整体。成统一整体。2地球上全部生物及其无机环境总和,组成地球上最地球上全部生物及其无机环境总和,组成地球上最大生态系统大生态系统生物圈。生物圈。3生态系统结构包含生态系统组成成份、食物链和食生态系统结构包含生态系统组成成份、食物链和食物网。物网。4生态系统含有生产者、消费者、分解者和非生物物生态系统含有生产者、消费者、分解者和非生物物质与能量等基本成份。质
7、与能量等基本成份。晨读晚记晨读晚记第10页返回目录返回目录5生产者是生态系统基石。生产者是生态系统基石。6许多食物链彼此相互交织连接成复杂营养结构,就许多食物链彼此相互交织连接成复杂营养结构,就是食物网。是食物网。7普通认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰普通认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰能力就越强。能力就越强。8食物链和食物网是生态系统营养结构,生态系统物食物链和食物网是生态系统营养结构,生态系统物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行。质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行。晨读晚记晨读晚记第11页 知知 识识 梳梳 理理 一、生态系统概念及成份一、生态系统概念及成份1概念:由概
8、念:由_与它与它_相相互作用而形成统一整体。互作用而形成统一整体。2空间范围空间范围有大有小,其中有大有小,其中_是地球上最大是地球上最大生态系统,它是地球上生态系统,它是地球上_总和。总和。3成份:成份:非生物物质非生物物质(包含水、包含水、_等等)和能量和能量(_)。第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固生物群落生物群落 无机环境无机环境 生物圈生物圈 全部生物及其无机环境全部生物及其无机环境 空气、无机盐空气、无机盐 阳光、热能阳光、热能 第12页 生物部分:生物部分:第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固
9、固成份类类型型代表代表地位地位生生产产者者自养自养生物生物进行_绿色植物和_微生物生产者是生态系统_消消费费者者_生物生物包含植食性动物、_、杂食性动物和_等消费者能够加速_。另外,消费者对于_和_等含有主要作用分解分解者者_生物生物主要是营腐生_分解者能将动植物遗体和动物排遗物分解成_光合作用光合作用 进行化能合成作用进行化能合成作用 基石基石 异养异养 肉食性动物肉食性动物 寄生动物寄生动物 生态系统物质循环生态系统物质循环 植物传粉植物传粉 种子传输种子传输 异养异养 细菌和真菌细菌和真菌 无机物无机物 第13页导思导思 是不是全部植物都是自养生物?是不是全部植物都是自养生物?导思导思
10、不是,有些植物是异养生物,如菟不是,有些植物是异养生物,如菟丝子。丝子。第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第14页二、生态系统营养结构二、生态系统营养结构将图中各种生物进行归类将图中各种生物进行归类(连线连线)第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固草原生草原生态态系系统统食物网食物网图图11321第15页第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固ab、cd、e、ff第16页导思导思 没有消费者,生态系统能长久稳定没有消费者,生态系统能长久稳定存在吗?存在吗?答案答案 不
11、能。消费者直接或间接地以绿色不能。消费者直接或间接地以绿色植物为食,同时也是对绿色植物分解过程。植物为食,同时也是对绿色植物分解过程。若没有草食动物,必将增加分解者负担,若没有草食动物,必将增加分解者负担,也不利于绿色植物被分解。另外,消费者也不利于绿色植物被分解。另外,消费者对于植物传粉受精、种子传输有主要作用。对于植物传粉受精、种子传输有主要作用。第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第17页 自自 主主 提提 升升 基础自测基础自测(判断正误,正确打判断正误,正确打“”,错,错打打“”)1全国卷全国卷草原上鼠天敌从鼠取得能量草原上鼠天敌从鼠取得能
12、量最终来自于青草固定能量。最终来自于青草固定能量。()解析解析 草原上鼠天敌从鼠取得能量最草原上鼠天敌从鼠取得能量最终来自于生产者固定能量,而青草不等同终来自于生产者固定能量,而青草不等同于生产者。于生产者。2全国卷全国卷一些微生物大量繁殖,使水一些微生物大量繁殖,使水体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于消费者。消费者。()解析解析 大量繁殖微生物分解动植物遗大量繁殖微生物分解动植物遗体,使水体变黑发臭,所以其属于分解者。体,使水体变黑发臭,所以其属于分解者。第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第18页3山东卷山东
13、卷稻田生态系统中分解者能将稻田生态系统中分解者能将鸭粪便分解成无机物以促进水稻生长。鸭粪便分解成无机物以促进水稻生长。()解析解析 鸭子粪便被土壤中分解者分解,鸭子粪便被土壤中分解者分解,分解产生无机物作为水稻营养物质,促进分解产生无机物作为水稻营养物质,促进其生长。其生长。4四川卷四川卷为防治农田鼠害,研究人员为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相同、开放大豆田,在边界选择若干大小相同、开放大豆田,在边界上每隔一定距离设置适宜高度模拟树桩,上每隔一定距离设置适宜高度模拟树桩,为肉食性猛禽提供栖息场所。其中肉食性为肉食性猛禽提供栖息场所。其中肉食性猛禽应为三级消费者。猛禽应为三级消费者。()解
14、析解析 肉食性猛禽应为第三营养级,肉食性猛禽应为第三营养级,属于次级消费者。属于次级消费者。第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第19页5江苏卷江苏卷某小型天然湖泊原有少许鱼某小型天然湖泊原有少许鱼类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类,两类鱼均无滤食浮游鱼类和肉食性鱼类,两类鱼均无滤食浮游生物能力。改为人工鱼塘后,该湖泊生物生物能力。改为人工鱼塘后,该湖泊生物群落食物链不会发生改变。群落食物链不会发生改变。()解析解析 因为生物种类发生了改变,所因为生物种类发生了改变,所以该湖泊中食物链也将随之而改
15、变。以该湖泊中食物链也将随之而改变。第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第20页网络构建网络构建第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构返回目录返回目录基基础础知知识识巩巩固固第21页考点一考点一生态系统组成成份及关系生态系统组成成份及关系 1生态系统组成成份生态系统组成成份(1)两大部分组成:生物群落和无机环两大部分组成:生物群落和无机环境。境。(2)四个基本成份:生产者、消费者、四个基本成份:生产者、消费者、分解者及非生物物质和能量。分解者及非生物物质和能量。2生态系统中四种成份联络生态系统中四种成份联络(1)基础:非生物物质和能量。基础:非生物
16、物质和能量。(2)桥梁:生产者、分解者。桥梁:生产者、分解者。(3)主导主导(基石基石):生产者。:生产者。返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构第22页(4)联络联络返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构图图11322第23页由由图图可可知知,非非生生物物物物质质和和能能量量是是生生态态系系统统中生物群落物中生物群落物质质和能量最和能量最终终起源。起源。生生产产者者经经过过光光合合作作用用把把太太阳阳能能变变为为化化学学能能,固固定定在在有有机机物物中中,从从而而能能够够被被生生物物所所利利用用,所所以以,能
17、能够够说说生生产产者者是是生生态态系系统统基石。基石。从从理理论论上上讲讲,消消费费者者功功效效活活动动不不会会影影响响生生态态系系统统根根本本性性质质,所所以以消消费费者者不不是是生生态态系系统统必必要要基基础础成成份份,但但在在自自然然生生态态系系统统中中,生生产产者者、消消费费者者和和分分解解者者都都是是紧紧密密联络联络,缺一不可。,缺一不可。返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构第24页分分解解者者在在生生态态系系统统中中占占有有主主要要地地位位。假假如如一一个个生生态态系系统统中中没没有有分分解解者者,那那么么动动植植物物遗遗体体残残骸骸就就
18、会会堆堆积积如如山山,生生态态系系统统就就会会瓦瓦解解,所所以以,从从物物质质循循环环角角度度看看,分分解解者在生者在生态态系系统统中占有主要地位。中占有主要地位。返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构第25页 提醒提醒 生生态系统成份易态系统成份易混、易错点归纳混、易错点归纳返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构错误说错误说法法正确正确观观点点细细菌都是分解者菌都是分解者硝化细菌是自养型生物,属于生产者;寄生细菌属于特殊消费者动动物都是消物都是消费费者者秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体为食腐生动物属于分解者植物
19、都是生植物都是生产产者者菟菟丝丝子子营营寄生生活,属于消寄生生活,属于消费费者者温度是非生物物质和能量水、空气、矿质元素属于非生物物质;光能、热能属于非生物能量第26页返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构生生产产者都者都是是绿绿色植物色植物蓝蓝藻、硝化藻、硝化细细菌等自养型原核生物也是生菌等自养型原核生物也是生产产者,者,应该说应该说生生产产者主要是者主要是绿绿色植物色植物异养生物一异养生物一定定是分解者是分解者异养生物可能是消费者也可能是分解者;腐生一定是分解者;寄生一定是消费者;自养一定是生产者;生产者一定自养消消费费者都是者都是动动物物猪笼草可
20、捕食昆虫,能够作为消费者;根瘤菌与豆科植物共生,属于消费者;菟丝子利用爬藤状结构攀附着其它植物,并从中吸收养分也属于消费者分解者都是分解者都是细细菌菌蚯蚓、蜣螂等蚯蚓、蜣螂等动动物也属于分解者物也属于分解者第27页例例1以下相关生以下相关生态态系系统组统组成成份叙述,成成份叙述,正确是正确是()A太太阳阳光光起起源源于于地地球球以以外外,不不属属于于生生态态系系统统成份成份B硝硝化化细细菌菌是是自自养养生生物物,在在生生态态系系统统中属于生中属于生产产者者C病病毒毒是是异异养养生生物物,在在生生态态系系统统中中属属于分解者于分解者D蚯蚯蚓蚓是是需需氧氧生生物物,在在生生态态系系统统中中属属于消
21、于消费费者者B解解析析太太阳阳光光属属于于非非生生物物能能量量,属属于于生生态态系系统统成成份份;病病毒毒营营寄寄生生生生活活,在在生生态态系系统统中属于消中属于消费费者;蚯蚓者;蚯蚓为为分解者。分解者。返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构第28页 变式题变式题 如图如图1132311323表示生产表示生产者、消费者和分解者之间关系,以下相关者、消费者和分解者之间关系,以下相关叙述中错误是叙述中错误是()A A甲是生产者,乙是消费者甲是生产者,乙是消费者 B B丙属于次级消费者丙属于次级消费者 C C丙可认为甲提供无机盐丙可认为甲提供无机盐 D D丙
22、不属于食物链丙不属于食物链返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构图图11323 第29页B解析解析从从图图中三种成份关系能中三种成份关系能够够判断出,甲是生判断出,甲是生产产者,乙是消者,乙是消费费者,丙是者,丙是分解者。分解者能分解者。分解者能够够将有机物分解,将有机物分解,产产生生无机无机盐盐被生被生产产者利用。食物者利用。食物链链由生由生产产者和者和消消费费者者组组成,分解者不参加食物成,分解者不参加食物链组链组成。成。返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构第30页考考点点二二生生态态系系统统营营养养结结
23、构构食食物物链链和食物网和食物网1.食物食物链链分析分析ABCDE(1)每每条条食食物物链链起起点点总总是是生生产产者者(如如A),最最末末是是不不被被其其它它动动物物所所食食动动物物,即即最最高高营营养养级级(如如E),中中间间为为各各种种动动物物,有有任任何何间间断断都都不算完整食物不算完整食物链链。(2)食食物物链链中中捕捕食食关关系系是是长长久久形形成成,不不会会倒倒转转,所所以以箭箭头头一一定定从从上上一一营营养养级级指指向向下下一一营营养养级级。(3)食物食物链链中不能出中不能出现现寄生、腐生生物以寄生、腐生生物以及阳光、水等非生物原因。及阳光、水等非生物原因。返回目录返回目录考考
24、点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构第31页拓展拓展分解者从动植物等分解者从动植物等“死体死体”中获取营养物质,即分解者和动植物等不中获取营养物质,即分解者和动植物等不组成捕食关系,所以分解者不包含在食物组成捕食关系,所以分解者不包含在食物链或食物网中。链或食物网中。2食物网分析食物网分析(如图如图11324所表示所表示)返回目录返回目录考考点点关关键键突突破破第第3232讲讲生态系统结构生态系统结构图图11324第32页(1)同同一一个个消消费费者者占占有有不不一一样样营营养养级级(如如B既是第二既是第二营营养养级级又是第三又是第三营营养养级级)。(2)在在食食物物网
25、网中中,B和和E既既是是捕捕食食关关系系又又是是竞竞争关系。争关系。(3)在在食食物物网网中中,E大大量量增增加加时时,会会造造成成F增增加加,A降降低低,同同时时会会引引发发与与E有有竞竞争争关关系系B降低。降低。(4)食食物物链链中中各各营营养养级级生生物物之之间间是是相相互互制制约约,当当C大大量量增增加加时时,即即使使其其它它几几个个营营养养级级数数量量暂暂时时改改变变较较大大,但但过过段段时时间间后后数数量量又又趋趋于新于新稳稳定。定。(5)食食物物网网复复杂杂程程度度主主要要取取决决于于有有食食物物联联络络生物种生物种类类而并非取决于某一个生物数量。而并非取决于某一个生物数量。警警
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 一轮 生物 复习 单元 生态系统 生态环境 保护 新课 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4150392.html