八上第三单元课外古诗词诵读庭中有奇树龟虽寿赠从弟梁甫行市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

课外古诗词诵读课外古诗词诵读R R 八年级上册八年级上册第第1页页古古诗十九首十九首龟虽寿寿曹操曹操赠从弟从弟刘刘桢梁甫行梁甫行曹植曹植第第2页页庭中有奇树庭中有奇树第第3页页古古诗诗十九首十九首大致是大致是东汉时东汉时期作品，作者无从期作品，作者无从查查考，后考，后人因人因这这些些诗诗格格调调和内容比和内容比较较靠近，就把它靠近，就把它们编们编在一起，在一起，统统称称古古诗诗十九首十九首。这这19首首诗诗，在内容上，多写夫，在内容上，多写夫妇妇朋友朋友间间离离别别相思和文人士相思和文人士大夫失意郁大夫失意郁闷闷心情。心情。古古诗诗十九首十九首中中诗诗歌叙事委婉波折，抒情真歌叙事委婉波折，抒情真挚挚深入，深入，语语言朴素自然，形成曲言朴素自然，形成曲终终情情显显、含蓄感人、含蓄感人艺术艺术格格调调。古古诗诗十九首十九首是是东汉东汉文人五言文人五言诗诗代表作品，它是五言代表作品，它是五言诗诗到达成熟到达成熟标标志。志。相关介绍相关介绍第第4页页庭中有奇庭中有奇树庭中有奇庭中有奇树，绿叶叶发华滋。滋。攀条折其荣，将以攀条折其荣，将以遗所思。所思。馨香盈馨香盈怀袖，路袖，路远莫致之。莫致之。此物何足此物何足贵？但感？但感别经时。诗词解读诗词解读第第5页页庭中有庭中有奇奇树，绿叶叶发华滋滋。攀条攀条折其荣，将以折其荣，将以遗所思。所思。馨香馨香盈盈怀袖，路袖，路远莫莫致致之。之。此物何足此物何足贵？但感？但感别经时。花。花。攀引枝条。攀引枝条。给予，馈赠。给予，馈赠。送达。送达。历时很久。历时很久。充满。充满。繁盛。繁盛。佳美、宝贵树。佳美、宝贵树。第第6页页庭院里一株佳美树，满树绿叶衬托着茂密花朵，庭院里一株佳美树，满树绿叶衬托着茂密花朵，显得格外春意盎然。显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看一串花朵，想把它赠我攀着树枝，摘下了最好看一串花朵，想把它赠予给日夜思念亲人。予给日夜思念亲人。花香充满了我衣服襟袖之间，可是天遥地远，没花香充满了我衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人手中。人能送到亲人手中。并不是此花有什么宝贵，只是别离太久，想借着并不是此花有什么宝贵，只是别离太久，想借着花儿表示思念之情罢了。花儿表示思念之情罢了。诗词翻译诗词翻译第第7页页庭中有奇庭中有奇树，绿叶叶发华滋。滋。攀条折其荣，将以攀条折其荣，将以遗所思。所思。这四句四句诗写得很朴素，把人写得很朴素，把人们在日常生活中在日常生活中场面和思面和思妇怀远特定主特定主题相相结合，形成了一个深沉含合，形成了一个深沉含蕴意境，意境，引引发读者者许多多联想。前两句是想。前两句是环境描写，写出了春意盎境描写，写出了春意盎景象。首句中景象。首句中“庭中庭中”就暗示了就暗示了这里景色不是大自里景色不是大自然中，是一首表然中，是一首表现思思妇闺怨怨诗。诗词赏析诗词赏析第第8页页馨香盈馨香盈怀袖，路袖，路远莫致之。莫致之。诗人用人用“盈盈”字将人和花作字将人和花作亲密融合，密融合，让读者感受到作者者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香花在手痴痴久立，任它香满胸胸怀、衣袖而无可奈何景、衣袖而无可奈何景象，将作者折花之后色象，将作者折花之后色忧愁愁传达得出神入化。达得出神入化。第第9页页此物何足此物何足贵？但感？但感别经时。这是主人公无可奈何、自我是主人公无可奈何、自我宽慰慰话，同，同时也点明了全也点明了全诗主主题。从前面六句来看，。从前面六句来看，诗人人对于花珍奇漂亮，原来是于花珍奇漂亮，原来是极力极力赞扬。可是写到最。可是写到最终，突然又，突然又说“此物何足此物何足贵”，对花落下先抑一笔，正是花落下先抑一笔，正是为了后了后扬“但感但感别经时”这一一相思思念主相思思念主题。主人公折花，原是。主人公折花，原是为了解脱相思痛苦，了解脱相思痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一平白又添了一层苦苦恼；相思思念愈加无法解脱。；相思思念愈加无法解脱。第第10页页此诗写一个妇女对远行丈夫所产生深切思念之情，此诗写一个妇女对远行丈夫所产生深切思念之情，以及长久盼归又寄情无望而产生忧愁。以及长久盼归又寄情无望而产生忧愁。第第11页页仿照此诗格式写一首以仿照此诗格式写一首以“爱爱”为话题诗。为话题诗。课后拓展课后拓展第第12页页第第13页页神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。龟虽寿龟虽寿曹操（东汉）曹操（东汉）第第14页页写作背景：写作背景：曹操是三国时期著名政治家、军事家、文学家，此诗约作曹操是三国时期著名政治家、军事家、文学家，此诗约作于公元于公元2初。平定乌桓叛乱、毁灭袁绍残余势力之后，南初。平定乌桓叛乱、毁灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴，准备统一中原之前。远征途中，他写下了下征讨荆、吴，准备统一中原之前。远征途中，他写下了乐府歌辞步出夏门行此时曹操已到知天命之年，所以乐府歌辞步出夏门行此时曹操已到知天命之年，所以诗一开头便说道：诗一开头便说道：“神龟虽寿，犹有竟时，螣蛇乘雾，终神龟虽寿，犹有竟时，螣蛇乘雾，终为土灰。为土灰。”第第15页页神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。“神龟神龟”二句：二句：神龟虽能长寿，但也有死神龟虽能长寿，但也有死亡时候亡时候。神龟，传说中通灵之龟，能活几。神龟，传说中通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿千岁。寿，长寿.竟，尽，完。竟，尽，完。“螣蛇螣蛇”二句：二句：腾蛇即使能乘雾升天，最终腾蛇即使能乘雾升天，最终也得死亡，变成灰土。也得死亡，变成灰土。腾蛇，传说中与龙腾蛇，传说中与龙同类神物，能乘云雾升天同类神物，能乘云雾升天.第第16页页老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。骥骥(j)：千里马千里马。伏：趴，卧。枥。伏：趴，卧。枥(l)：马槽。：马槽。烈士烈士：有雄心壮志人。暮年：晚年：有雄心壮志人。暮年：晚年年老千里马躺在马棚里，它雄心壮年老千里马躺在马棚里，它雄心壮志依然是能够驰骋千里；有远大理志依然是能够驰骋千里；有远大理想人士到了晚年，奋发思进雄心不想人士到了晚年，奋发思进雄心不会止息。会止息。第第17页页老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。这四句是千古传诵名句，笔力遒这四句是千古传诵名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息豪迈气概，深刻地表示了曹操息豪迈气概，深刻地表示了曹操老老当益壮当益壮、锐意进取锐意进取精神面貌。精神面貌。第第18页页盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。盈缩：指人寿命长短。盈，长。缩，短。盈缩：指人寿命长短。盈，长。缩，短。但：仅，只。但：仅，只。养怡：保养身心健康。怡，愉快、和乐养怡：保养身心健康。怡，愉快、和乐。永：长久。永：长久。人寿命长短，不只是由上天所决定。人寿命长短，不只是由上天所决定。只要自己调养好身心，也能够益寿延年。只要自己调养好身心，也能够益寿延年。第第19页页幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉：两句是合乐时加，跟幸甚至哉：两句是合乐时加，跟正文没关系。正文没关系。真是幸运极了，用歌唱来表示自真是幸运极了，用歌唱来表示自己思想感情吧。己思想感情吧。第第20页页亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。赠从弟（其二）刘桢第第21页页走近作者走近作者刘桢刘桢(?-217)，字公干，存诗二，字公干，存诗二十余首。他同孔融、陈琳、王粲、徐十余首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应干、阮禹、应(yng)扬并称扬并称“建安七建安七子子”。他在当初甚有诗名，曹丕即称。他在当初甚有诗名，曹丕即称其其“五言诗之善者，妙绝时人五言诗之善者，妙绝时人”。他。他性格豪迈，狂放不羁。钟嵘说他：性格豪迈，狂放不羁。钟嵘说他：“仗气爱奇，动多振绝。贞骨凌霜，仗气爱奇，动多振绝。贞骨凌霜，高风跨俗。高风跨俗。”第第22页页走近作者走近作者刘桢从小就饱受儒家刘桢从小就饱受儒家“仁义礼智信仁义礼智信”教育，深知做人要耿性忠直。面对动教育，深知做人要耿性忠直。面对动荡社会，遭遇坎坷人生，刘桢更多地是荡社会，遭遇坎坷人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平情感，所以他作品中表现个人愤慨不平情感，所以他作品中总是充盈着慷慨磊落之气。刘桢赠答诗总是充盈着慷慨磊落之气。刘桢赠答诗中，最著名是中，最著名是赠从弟赠从弟三首。这三首三首。这三首诗分别用蘋诗分别用蘋(pn)藻、松树、凤凰藻、松树、凤凰比喻坚比喻坚贞高洁性格，既是对其从弟赞美，也是贞高洁性格，既是对其从弟赞美，也是诗人自我写照。诗人自我写照。第第23页页译文译文高高耸立山上松树，在山谷中吹高高耸立山上松树，在山谷中吹来瑟瑟风中屹立。来瑟瑟风中屹立。风声是多么强大，松枝又是多么风声是多么强大，松枝又是多么劲挺！劲挺！冰与霜正猛烈急骤，而松柏却整冰与霜正猛烈急骤，而松柏却整年长久端正屹立。年长久端正屹立。莫非不怕遭受严寒吗？松柏有不莫非不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒本性！惧严寒本性！第第24页页“亭亭山上松，瑟瑟谷中风亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，开篇描写出松柏树整，开篇描写出松柏树整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟瑟瑟”寒风，不像寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。三、四两句三、四两句“风声一何盛，松枝一何劲风声一何盛，松枝一何劲”意思是风声意思是风声是多么凶猛，松枝在风中又是多么刚劲。这两句继承了孔是多么凶猛，松枝在风中又是多么刚劲。这两句继承了孔子子“岁寒然后知松柏之后凋也岁寒然后知松柏之后凋也”这种思想，勉励他弟弟要这种思想，勉励他弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要屹立风中。是对风那么越是要屹立风中。是对风声与松树都给予展开描写，声与松树都给予展开描写，描写描写松柏与寒风在对立中所展松柏与寒风在对立中所展现情状，现情状，突出突出了松可贵品格。了松可贵品格。(把青松和寒风放在一起把青松和寒风放在一起对比对比，以寒风凛冽以寒风凛冽反衬反衬青松坚忍不拔青松坚忍不拔)赏析赏析第第25页页“冰霜正惨凄，终岁常端正冰霜正惨凄，终岁常端正”意思是正意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。经过冰霜残酷再一树却总是那么挺拔美好。经过冰霜残酷再一次次反衬反衬松树不畏严寒与高洁傲骨。松树不畏严寒与高洁傲骨。“岂不罹凝寒，松柏有本性岂不罹凝寒，松柏有本性”两句意思两句意思是莫非松柏就不遭受严寒吗？不过松柏原本是莫非松柏就不遭受严寒吗？不过松柏原本就含有不畏严寒本性。就含有不畏严寒本性。直接写松品格，点明直接写松品格，点明主题。主题。赏析赏析第第26页页问题一：诗中松柏树有什么特点？问题一：诗中松柏树有什么特点？松柏经寒不衰、枝干坚劲特征，松柏经寒不衰、枝干坚劲特征，写出了松柏凛然正写出了松柏凛然正气。诗人紧紧紧围绕住松柏经寒不衰、枝干坚劲特征来气。诗人紧紧紧围绕住松柏经寒不衰、枝干坚劲特征来描写，描写，写出了松柏凛然正气，经过咏松柏来表现自已对写出了松柏凛然正气，经过咏松柏来表现自已对高风亮节赞美和追求。高风亮节赞美和追求。问题二：诗题目是问题二：诗题目是“赠从弟赠从弟”，作者目标是什么？，作者目标是什么？诗人并没有讲他希望堂弟应怎样怎样，但其劝勉之诗人并没有讲他希望堂弟应怎样怎样，但其劝勉之言却又不言而喻：希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不言却又不言而喻：希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。也有自况自勉含义。诗人告诉因外力压迫而改变本性。也有自况自勉含义。诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强个性，才不愧我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强个性，才不愧为一个顶天立地人。为一个顶天立地人。问题探究问题探究第第27页页情感提升情感提升赠从弟赠从弟是一首是一首咏物诗咏物诗。诗人不是孤立地。诗人不是孤立地咏物写松，而是咏物写松，而是把松柏放在恶劣环境中来刻画把松柏放在恶劣环境中来刻画，可谓是经过经典环境来刻画经典性格，使松柏形可谓是经过经典环境来刻画经典性格，使松柏形象以胜利者姿态傲然屹立在高山之巅，显示出一象以胜利者姿态傲然屹立在高山之巅，显示出一个激励人心和斗志高尚美、悲壮美。全诗以个激励人心和斗志高尚美、悲壮美。全诗以简练简练语言语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠写出了松树刚正坚贞、不屈不挠鲜明形象鲜明形象和和不向严寒低头，不向残暴弯腰不向严寒低头，不向残暴弯腰气节气节，诗作融入了，诗作融入了对松树对松树赞颂赞颂深厚感情，其用意是以深厚感情，其用意是以比兴比兴手法象征手法象征诗人自己性格与理想，同时也是为了勉励他从弟。诗人自己性格与理想，同时也是为了勉励他从弟。第第28页页泰 山 梁 甫 行 曹植第第29页页【作者】：曹植（192年232年12月27日），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人，出生于东阳武（今山东莘县，一说甄诚），是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，逝世后谥号“思”，所以又称陈思王。南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”评价。曹植自曹丕篡汉后，在自己生存艰难不幸中，逐步体会到下层人民痛苦。他在泰山梁甫行中，以白描手法，反应了边海农村残破荒凉景象，表现了对下层人民深切同情。第第30页页原文八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草墅。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。【1】异气：气候不一】异气：气候不一样。样。【2】剧：艰辛。】剧：艰辛。【3】草墅：用草搭盖】草墅：用草搭盖而成简陋房屋。而成简陋房屋。【4】行止：行动踪迹。】行止：行动踪迹。【5】林阻：山林险阻】林阻：山林险阻之地。之地。【6】柴门：用树枝等】柴门：用树枝等物编成门。物编成门。【7】翔：绕行。】翔：绕行。八方气候各不相同，八方气候各不相同，千里之内风雨形态不千里之内风雨形态不一。海边贫民多么艰一。海边贫民多么艰辛啊，破旧草屋是他辛啊，破旧草屋是他们栖身之地。妻子和们栖身之地。妻子和儿子像禽兽一样生活，儿子像禽兽一样生活，盘桓在险阻山林里。盘桓在险阻山林里。简陋柴门如此冷清，简陋柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。毫无顾忌。第第31页页赏析“八方各异气，千里殊风雨。”是说天下自然环境不一样，所遭受风雨灾害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存地方。这两句突出边海人民生存环境恶劣。第第32页页赏析“剧哉边海民，寄身於草野。”痛苦啊，海边人民，他们生活在荒野草丛林木中，多么荒凉，多么凄惨。这本是野兽出入地方，可他们却长久与野兽同居。第第33页页赏析“妻子象禽兽，行止依林阻。”这是对妻子以及孩子整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面野人一样粗鄙艰辛生活方式，也能够想见他们与世隔绝愚钝颓废形象。他们依靠自然环境险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉生存忧惧。第第34页页赏析“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”柴门简陋凄清，在海风中嗦嗦摇荡，狐狸兔子好象从天上飞来一样从屋檐下飞来窜去。这里经过狐狸、兔子侧面描写，反衬出边海人们生活环境荒蛮以及边海人们恐惧与凄楚。第第35页页 问题探究“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境荒蛮以及边海人们恐惧与凄楚。第第36页页赏析 本诗主要利用了什么表现手法？表示了作者什么情感？本诗主要利用了白描手法，全方位描写了边海人们贫困生活，反应了边海农村残破荒凉景象，表示了作者对下层人民深切同情。第第37页页