作文教学中的几个重要问题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、作文教学中几个主要问题作文教学中几个主要问题 河南省濮阳市试验小学河南省濮阳市试验小学 何风彩何风彩第1页作文教学不是一朝一夕问题,作文教学不是一朝一夕问题,也不是靠一手绝招就能拿得下来,也不是靠一手绝招就能拿得下来,作文教学是一个很大很大综合工程,作文教学是一个很大很大综合工程,需要我们下大功夫去做。需要我们下大功夫去做。我教学感言我教学感言第2页一、激发写作兴趣一、激发写作兴趣n要让学生愿意去写,感觉不到作文要让学生愿意去写,感觉不到作文是一件痛苦事情,这是很不轻易,教师是一件痛苦事情,这是很不轻易,教师一定要在这个问题上动脑筋,想方法,一定要在这个问题上动脑筋,想方法,下功夫。下功夫。第
2、3页1、活动引路:、活动引路:第4页2、写下水文:、写下水文:我最喜欢何老师(片段)我最喜欢何老师(片段)n作者:张少尧作者:张少尧何老师课堂真有意思。记得四年级何老师课堂真有意思。记得四年级那一天,在学威尼斯小艇,我听着那一天,在学威尼斯小艇,我听着听着以为很无聊,突然,何老师让我们听着以为很无聊,突然,何老师让我们当船夫她当游客,让我们把她当船夫她当游客,让我们把她“拉上自拉上自己船己船”,我一听便来了精神,同学们一,我一听便来了精神,同学们一齐把小手举了起来,都跃跃欲试。齐把小手举了起来,都跃跃欲试。n还有一次还有一次第5页我最喜欢何老师记得四年级一天,我们在学习威尼斯小艇,记得四年级一
3、天,我们在学习威尼斯小艇,一课时,课文读了好几遍,兴致就不高了。一课时,课文读了好几遍,兴致就不高了。突然,何老师兴高采烈地对我们说:突然,何老师兴高采烈地对我们说:“这一段这一段写是写是船夫驾驶技术尤其好船夫驾驶技术尤其好,下面就请同学们饰,下面就请同学们饰演船夫,我充当游客,你们都来夸耀一下自己驾驶演船夫,我充当游客,你们都来夸耀一下自己驾驶技术,来吸引我上你们小艇!技术,来吸引我上你们小艇!”同学们一听,就来同学们一听,就来了精神,我也跃跃欲试,嘿!我得成为驾驶技术最了精神,我也跃跃欲试,嘿!我得成为驾驶技术最好船夫,好好地炫耀一下自己水平,争取让何老师好船夫,好好地炫耀一下自己水平,争
4、取让何老师坐上我小艇。坐上我小艇。第6页l “别急!别急!”何老师又开始吊我们胃口了,何老师又开始吊我们胃口了,“要要想打动我心,你得好好介绍自己驾驶技术,要用上想打动我心,你得好好介绍自己驾驶技术,要用上课文中语言,课文中语言,比如说,比如说,这位女士,请上我小艇吧,这位女士,请上我小艇吧,我驾驶技术尤其好,我行船速度极快,来往船只很我驾驶技术尤其好,我行船速度极快,来往船只很多,我也操纵自如,毫不手忙脚乱多,我也操纵自如,毫不手忙脚乱怎么样?拿怎么样?拿起书,好好地练习介绍自己驾驶技术吧!看谁能打起书,好好地练习介绍自己驾驶技术吧!看谁能打动我心,让我上你船!动我心,让我上你船!”哈哈哈哈
5、哈哈太有意思了,太有意思了,这没问题,不就是吹吹自己驾驶技术嘛,我拿起书,这没问题,不就是吹吹自己驾驶技术嘛,我拿起书,兴致勃勃地练起来,一转眼,我们全都变成了威尼兴致勃勃地练起来,一转眼,我们全都变成了威尼斯船夫,都在那里拿着语文书,看着课文第四段,斯船夫,都在那里拿着语文书,看着课文第四段,夸耀着自己驾驶技术。一会儿,何老师示意我们停夸耀着自己驾驶技术。一会儿,何老师示意我们停下来:下来:“好!我坐哪条小艇好呢?好!我坐哪条小艇好呢?”第7页n“老师!我!我!老师!我!我!”好多同学争先恐后好多同学争先恐后地举手,有同学都快把手伸到老师脸上去了。地举手,有同学都快把手伸到老师脸上去了。何老
6、师叫起了李振基,李振基得意洋洋地站何老师叫起了李振基,李振基得意洋洋地站起来,开始起来,开始“招揽生意招揽生意”:“请您上我小艇请您上我小艇吧吧碰到极窄地方,我总能平稳地穿过,碰到极窄地方,我总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯而且速度非常快,还能做急转弯请坐我请坐我小艇吧小艇吧”何老师不停地点着头,好像非常满何老师不停地点着头,好像非常满意,其它同学不甘落后,老师叫起了一个个意,其它同学不甘落后,老师叫起了一个个同学,我们好像不是在教室里,而是到了漂同学,我们好像不是在教室里,而是到了漂亮水上城市威尼斯亮水上城市威尼斯第8页nn我们学得兴味盎然,不知不觉中,何老师领着我们我们学得兴味
7、盎然,不知不觉中,何老师领着我们熟悉了课文第三段内容,帮助我们抓住了课文重点,熟悉了课文第三段内容,帮助我们抓住了课文重点,在饶有兴趣小游戏中让我们领会了威尼斯异国风情,在饶有兴趣小游戏中让我们领会了威尼斯异国风情,我们怎么会不喜欢呢?我们怎么会不喜欢呢?n记得那段时间我们还学习了与象共舞彩色记得那段时间我们还学习了与象共舞彩色非洲等课文,每开始学一篇课文,何老师总是这么非洲等课文,每开始学一篇课文,何老师总是这么问我们:问我们:“今天我们学习哪一课?我们又该到哪个国今天我们学习哪一课?我们又该到哪个国家去旅游了?家去旅游了?”确实,那段时间,我们语文课就是高确实,那段时间,我们语文课就是高兴
8、异国之旅,多么有意思啊兴异国之旅,多么有意思啊!n我们喜欢何老师幽默,她是个教学有方老师!我们喜欢何老师幽默,她是个教学有方老师!第9页我最喜欢何老师还有一次,何老师给我们讲修改病句这类题目时,把修改病句比作了医生给病人看病,还说这个是词语搭配不妥,这个是第10页我最喜欢何老师(修改稿)我最喜欢何老师(修改稿)n还有一次,何老师给我们讲怎样修改病句,为还有一次,何老师给我们讲怎样修改病句,为了让我们掌握修改方法,何老师幽默地说:了让我们掌握修改方法,何老师幽默地说:“其实啊其实啊,我们改病句和医生给病人看病是一样,医生给病人,我们改病句和医生给病人看病是一样,医生给病人看病,首先要诊疗病人得了
9、什么病?是发烧感冒了看病,首先要诊疗病人得了什么病?是发烧感冒了?还是拉肚子得了肠炎?还是心脏不好?还是受了外?还是拉肚子得了肠炎?还是心脏不好?还是受了外伤?先找准毛病了,再确定是吃药还是打针输液,还伤?先找准毛病了,再确定是吃药还是打针输液,还是做手术。是做手术。”哈哈哈哈哈哈同学们都乐了,何老师接着同学们都乐了,何老师接着说:说:“我们改病句就要先判断句子得了什么病。是词我们改病句就要先判断句子得了什么病。是词语搭配不妥?是重复了?还是句子不完整?还是前后语搭配不妥?是重复了?还是句子不完整?还是前后矛盾?找准毛病后,再确定用适当方法修改。矛盾?找准毛病后,再确定用适当方法修改。”同学同
10、学们都若有所悟地点着头。们都若有所悟地点着头。第11页n那次,杨木同学问何老师某一个句子把后那次,杨木同学问何老师某一个句子把后半部分去掉行不行,何老师先不说行不行,而半部分去掉行不行,何老师先不说行不行,而是说:是说:“一个病人腿上蹭破了点皮,上点药就一个病人腿上蹭破了点皮,上点药就好了,干嘛非得把人家腿给截肢了啊?好了,干嘛非得把人家腿给截肢了啊?”哈哈哈哈哈哈全班同学都忍不住大笑起来,何老师趁全班同学都忍不住大笑起来,何老师趁热打铁:热打铁:“对了!这个病句只有一个小毛病,对了!这个病句只有一个小毛病,改动一个词语就行了,不用去掉后半部分。改动一个词语就行了,不用去掉后半部分。”何老师用
11、这种幽默方式让我们记住了修改病句何老师用这种幽默方式让我们记住了修改病句时要把句子改准确,还要尽可能做到改动别太时要把句子改准确,还要尽可能做到改动别太大道理。我们对此印象深刻,我们喜欢老师用大道理。我们对此印象深刻,我们喜欢老师用这种方式给我们上课。这种方式给我们上课。第12页3、搭建展示平台、搭建展示平台让学生文章以让学生文章以各种各样形式发表。各种各样形式发表。第13页二、抓好读写结合二、抓好读写结合每拿到一篇每拿到一篇课文,总是琢磨着课文,总是琢磨着让学生在写作上能让学生在写作上能有什么收获。有什么收获。第14页n1、仿内容仿内容n2、仿形式、仿形式n3、内容形式都模仿、内容形式都模仿
12、第15页校园访友校园访友五(5)李雨宸n开学了,我来到了久违了学校。一走进了学校大开学了,我来到了久违了学校。一走进了学校大门,就听见了小鸟啼叫,又看到了校园里熟悉一切。门,就听见了小鸟啼叫,又看到了校园里熟悉一切。n第一个看到便是校门口那棵挺拔雪松。啊,高大第一个看到便是校门口那棵挺拔雪松。啊,高大雪松,你如一位德高望重老人,在这片土地上站立了雪松,你如一位德高望重老人,在这片土地上站立了几年了吧?我们天天都能看到你眼睛;听到你声音;几年了吧?我们天天都能看到你眼睛;听到你声音;闻到你气息。啊,挺拔雪松,你像一位坚强勇士。不闻到你气息。啊,挺拔雪松,你像一位坚强勇士。不论刮风还是下雨,不论阴
13、天还是暴雨,你总是英勇站论刮风还是下雨,不论阴天还是暴雨,你总是英勇站在这片土地上。是您,伴伴随我们度过一个个春夏秋在这片土地上。是您,伴伴随我们度过一个个春夏秋冬。树叶掉落,大树砍倒,唯有你依然如旧。冬。树叶掉落,大树砍倒,唯有你依然如旧。第16页n走过这颗雪松,就看到了几排用枯枝支走过这颗雪松,就看到了几排用枯枝支起葫芦架。啊!可爱葫芦,你如一位调皮小孩起葫芦架。啊!可爱葫芦,你如一位调皮小孩子,整天挂在这架子上,是不是也想跳下来玩子,整天挂在这架子上,是不是也想跳下来玩玩。看到了你就想起了小时候动画片玩。看到了你就想起了小时候动画片葫芦葫芦娃。我真希望,有一天,你们都蹦跳而出,让娃。我真
14、希望,有一天,你们都蹦跳而出,让我见见真葫芦娃是什么样子。啊!多情葫芦,我见见真葫芦娃是什么样子。啊!多情葫芦,你一定有好多你一定有好多“情情”吧!有友情、亲情、温情、吧!有友情、亲情、温情、爱情爱情怪不得牛郎织女会在葫芦藤下相会呢!怪不得牛郎织女会在葫芦藤下相会呢!第17页n校园中一切,哪个不是我朋友?我热切地跟他校园中一切,哪个不是我朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,挺拔雪松!不论春夏秋冬,你总是们打招呼:你好,挺拔雪松!不论春夏秋冬,你总是笔直站在那,永不退缩。你好,沙沙竹林!你听见风笔直站在那,永不退缩。你好,沙沙竹林!你听见风姐姐呼唤,你就姐姐呼唤,你就“沙沙沙沙”地响了起来,你在和
15、风地响了起来,你在和风姐姐对话吗?你好,可爱木瓜!你胖胖身子高高地长姐姐对话吗?你好,可爱木瓜!你胖胖身子高高地长在了树枝上,笑嘻嘻地看着周围地一切,时不时还散在了树枝上,笑嘻嘻地看着周围地一切,时不时还散发着一股清香。你好,叽叽喳喳小鸟!你天天都关在发着一股清香。你好,叽叽喳喳小鸟!你天天都关在笼子里,偶然会鸣叫几声。你好,悠悠白云!你整天笼子里,偶然会鸣叫几声。你好,悠悠白云!你整天都在变着形状。有时变成马,有时变成儿童,还有时都在变着形状。有时变成马,有时变成儿童,还有时变成了葡萄变成了葡萄你真像一位神奇魔术师啊!你真像一位神奇魔术师啊!第18页直至夕阳亲吻西山时候,我才慢吞直至夕阳亲吻
16、西山时候,我才慢吞吞地走出校门。我轻轻地挥手,告别校吞地走出校门。我轻轻地挥手,告别校园里朋友,带回了满怀好心情、好记忆,园里朋友,带回了满怀好心情、好记忆,还带回一份高兴。还带回一份高兴。第19页3、改写、改写:第20页n我主人不知怎么回事,竟然把我送给了他朋友。我主人不知怎么回事,竟然把我送给了他朋友。我到了新主人家,一到院子里,感觉很新鲜,这瞧我到了新主人家,一到院子里,感觉很新鲜,这瞧瞧,那看看,身长头颈,左顾右盼。到哪里咱都不瞧,那看看,身长头颈,左顾右盼。到哪里咱都不害怕,咱鹅老爷就是这么高傲,哼儿,咱鹅老爷怕害怕,咱鹅老爷就是这么高傲,哼儿,咱鹅老爷怕过谁呀?过谁呀?n咱鹅老爷叫
17、时,走路时,吃饭时都保持着咱高傲。咱鹅老爷叫时,走路时,吃饭时都保持着咱高傲。n咱叫声音调严厉郑重,似厉声喝斥。有些人说,养咱叫声音调严厉郑重,似厉声喝斥。有些人说,养狗能够看家,咱鹅老爷也是看家老手呢!凡有生客狗能够看家,咱鹅老爷也是看家老手呢!凡有生客进来凡有生客进来,我就厉声叫嚣:进来凡有生客进来,我就厉声叫嚣:“谁呀?出去!谁呀?出去!别来到我们家干什么?快走!别是偷我们家东西吧,别来到我们家干什么?快走!别是偷我们家东西吧,不然我拧你一口!不然我拧你一口!”;甚至篱笆外有些人走路,咱;甚至篱笆外有些人走路,咱也引吭大叫:也引吭大叫:“你是谁?打什么主意?有我鹅老爷你是谁?打什么主意?
18、有我鹅老爷看家,休想拿走我们家一点东西!看家,休想拿走我们家一点东西!”看,咱鹅老爷看,咱鹅老爷比狗看家本事怎么样啊?比狗看家本事怎么样啊?第21页4、续写、续写:第22页5、补写:、补写:第23页三、从生活源头引活水三、从生活源头引活水n班级事情大家谈,聚焦小学生中流班级事情大家谈,聚焦小学生中流行风,畅谈某个节日话题,在不起眼小行风,畅谈某个节日话题,在不起眼小事上做大文章事上做大文章。第24页排座位排座位五(五(5)班)班胡安琪胡安琪n新学期开始,何老师和马老师两位大将又要把我们这些“虾兵蟹将”重新排阵安营了n每次排座位,都要让两位大将劳心费神:既要照料眼睛不好,又要把那些“话篓子”分开
19、,还要把男女生搭配开。第25页n在一阵骚动后,讲桌下两个高地被李傲和在一阵骚动后,讲桌下两个高地被李傲和董一博占领,他们两位坐在了老师眼皮子底下。董一博占领,他们两位坐在了老师眼皮子底下。我新同桌也产生了,和王峥嵘、魏晨阳分在了我新同桌也产生了,和王峥嵘、魏晨阳分在了一起。王峥嵘以迅雷不及掩耳之势坐到了中间一起。王峥嵘以迅雷不及掩耳之势坐到了中间好位置,于是我和魏晨阳就各居左右了。男生好位置,于是我和魏晨阳就各居左右了。男生总是把我们女生看得很渺小,这真让我愤愤不总是把我们女生看得很渺小,这真让我愤愤不平。所以我就要先给王峥嵘一个下马威,时不平。所以我就要先给王峥嵘一个下马威,时不时敲打警告他
20、一下。这时王峥嵘就装得吓得半时敲打警告他一下。这时王峥嵘就装得吓得半死样子,双手合十,哆哆嗦嗦地哀求着说死样子,双手合十,哆哆嗦嗦地哀求着说:大大姐,求求你,别打我了。姐,求求你,别打我了。”第26页n我后面是杨木,他学习挺好。我想以后我后面是杨木,他学习挺好。我想以后假如有不会问题,就能够向他请教了。还有一假如有不会问题,就能够向他请教了。还有一位是我老朋友张轩玉,自从我三年级和她坐过位是我老朋友张轩玉,自从我三年级和她坐过同桌后,就再也没有当过同桌了。不过让我庆同桌后,就再也没有当过同桌了。不过让我庆幸是,我们俩总是前后排,不即不离,低头不幸是,我们俩总是前后排,不即不离,低头不见抬头见。
21、还有一个见抬头见。还有一个“话篓子话篓子”史进宇,听说史进宇,听说他上课总是在桌斗里敲敲打打,搞点小创造,他上课总是在桌斗里敲敲打打,搞点小创造,弄得四邻八舍鸡犬不宁。弄得四邻八舍鸡犬不宁。第27页n我前面是陈赓、李雨宸和都骋。陈赓得了我前面是陈赓、李雨宸和都骋。陈赓得了鼻炎,所以总是在课堂上擤鼻涕,而且擤得嗡鼻炎,所以总是在课堂上擤鼻涕,而且擤得嗡嗡响。我希望这学期他鼻炎快点好了,他也消嗡响。我希望这学期他鼻炎快点好了,他也消停消停,我也平静平静。停消停,我也平静平静。n有一次上完体育课,我们都在座位上休息。有一次上完体育课,我们都在座位上休息。我和以前老同桌孙阳眼光碰在了一起。他瞟了我和以
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