初中人教版生物七年级上复习知识点和习题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第一单元：生物和生物圈第一单元：生物和生物圈1、科学探究、科学探究普通包含步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表示交流2、生物特征、生物特征1)生物生活需要营养：绝大多数植物经过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内废物。动物排出废物方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物方式：落叶4）生物能对外界刺激做出反应应激性。例：斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对刺激反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞组成。第1页3、生物圈范围：、生物圈范围：大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面。4、生物圈为生物生存提供基本条件：、生物圈为生物生存提供基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜温度和一定生存空间。5、影响生物生存环境原因：、影响生物生存环境原因：P7非生物原因：光、温度、水分等；生物原因：影响某种生物生活其它生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭组员之间分工合作。第2页6、生物对环境适应和影响：、生物对环境适应和影响：1）生物对环境适应举例：荒漠中骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；严寒海域中海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境影响：蚯蚓在土壤中活动，能够使土壤疏松，其粪便增加土壤肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。第3页7、生态系统概念和组成、生态系统概念和组成:概念：在一定地域内生物与环境所形成统一整体叫做生态系统。组成：包含生物部分和非生物部分。生物部分包含生产者、消费者和分解者。非生物部分包含阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：、食物链和食物网：P6生产者和消费者之间关系，主要是吃与被吃关系，这么就形成了食物链。食物链彼此交织连接，就形成了食物网。生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动，有毒物质也会经过食物链不停积累。写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。9、列举不一样生态系统：生物圈是最大生态系统。第4页第二单元第二单元:10、利用显微镜观察装片目镜看到是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写是“p”。显微镜放大倍数是物镜和目镜放大倍数乘积。10X30300在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。区分污点位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。第5页11、细胞是生物生命活动基本结构和功效单位。细胞基本结构和功效P10细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质进出。细胞质活细胞细胞质含有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞核在生物遗传中含有主要作用。细胞核内含有遗传物质。细胞壁支持和保护作用12、植物细胞特有结构：细胞壁、叶绿体和液泡。第6页13、洋葱表皮细胞装片制作和观察P11制作步骤：（1）擦擦先在洁净载玻片中央滴滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶内面撕撕下一小块透明薄膜。（3）把撕下薄膜放在载玻片中央水滴中，用解剖针轻轻地把它展展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧边缘，将它另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖盖在薄膜上，可降低气泡产生。（5）碘液染染色。吸吸（6）低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片制作和观察P13（1）擦擦在洁净载玻片中央滴滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮刮几下，（3）把牙签上附着一些碎屑放在载玻片生理盐水滴中涂涂几下。（4）盖盖上盖玻片。（5）碘液染染色。吸吸（6）低倍显微镜下观察。第7页15、细胞膜功效：让有用物质进入细胞，把其它物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生废物排到细胞外。16、线粒体和叶绿体是细胞里能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造有机物中。线粒体：将有机物中化学能释放出来，供细胞利用。17、细胞核在生物遗传中作用细胞控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。18、细胞经过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随即，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最终，在原来细胞中央，形成新细胞膜，植物细胞还形成新细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。第8页19、细胞分化形成组织。植物四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织20、人体结构层次：细胞组织器官系统人体21、植物体结构层次：细胞组织器官植物体（植物体无系统）P17-1822、绿色开花植物六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）第9页23、只有一个细胞生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。赤潮形成原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。24、病毒形态结构和生命活动特点（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。生活：必须寄生在活细胞中。第10页第三单元第三单元27、区分常见藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶分化。常见藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织分化，可作为监测空气污染程度指示植物常见苔藓植物：葫芦藓、墙藓。蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。第11页28、区分常见裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。29、种子主要结构（菜豆种子和玉米种子异同点）JCP81图相同点不一样点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。第12页30、种子萌发条件本身条件：种子必须是完整，而且胚必须是活、不在休眠期外界条件：适宜温度、一定水分和充分空气31、种子萌发过程：先吸收水分（运输营养物质需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。第13页32、植株生长：1）幼根生长：分生区细胞分裂增加数量和伸长区细胞长大增大致积2）枝条是由芽发育成。JCP98叶芽图3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。含氮无机盐：促进枝叶生长。含磷无机盐：促进果实生成含钾无机盐：促进茎生长（了解怎样设计试验证实植物需要含氮无机盐）33、桃花结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。第14页34、果实和种子形成传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上过程，叫做传粉。双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直抵达胚珠。花粉管中精子伴随花粉管伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核果实和种子形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋谢子房子房果实果实子房壁子房壁果皮果皮胚珠胚珠种子种子珠珠被被种皮种皮受精卵胚受精极核胚乳第15页35、根适于吸水特点：根吸水部位主要是根尖成熟区。成熟区生有大量根毛。JCP97图导管功效：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水门户，也是气体交换窗口。气孔由一对保卫细胞组成。蒸腾作用意义：促进植物体对水分吸收；促进植物体对水分和无机盐运输；降温。JCP112图第16页37、光合作用：条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气光能公式：二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体（储存能量）光合作用原理在生产上应用：合理密植、增加光照、提升二氧化碳浓度等“绿叶在光下制造有机物”试验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证实：绿叶在光下制造淀粉第17页38、植物呼吸作用P37概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，而且将储存在有机物中能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做植物呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行。公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存能量）呼吸作用是生物共同特征。二氧化碳有使澄清石灰水变浑浊特征。呼吸作用原理在生产中应用：保留蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保留种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提升作物产量第18页29.29.某生物兴趣小组为了研究光对绿豆某生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发影响种子萌发影响,在两个花盆里种下绿豆在两个花盆里种下绿豆 ,并设计以下试验并设计以下试验.在该试验中在该试验中,你认为你认为应该更正之处是应该更正之处是()()A.A.两个花盆都应该放在暗室里两个花盆都应该放在暗室里B.B.两个花盆都应该放在向阳处两个花盆都应该放在向阳处 花盆花盆阳光阳光温度温度水分水分A A暗室里暗室里2323充分B B向阳处向阳处3333充分C.C.两个花盆浇水两个花盆浇水不应该一样充分不应该一样充分.D.D.两个花盆应放在同一温度环境中两个花盆应放在同一温度环境中.D第19页3131、一颗饱满种子种到疏松土壤、一颗饱满种子种到疏松土壤中不能萌发，可能原因有（中不能萌发，可能原因有（）没有足够水分没有足够水分种子已死了种子已死了没没有足够空气有足够空气温度太低温度太低种子正在种子正在休眠休眠没有阳光没有阳光营养不够营养不够A A、B B、C C、D D、D第20页(1)(1)用培养皿用培养皿A A与与B B进行对照进行对照,所探究问题是所探究问题是 .培养皿培养皿编号编号种子数量(个)种子所处环境(其它外界条件均适宜并相同)A A3 3培养皿底部垫有浸湿滤纸或纱布20B B3 3无水无水2020C C3 3培养皿底部垫有浸湿滤纸或纱布10D D3 3水淹没种子水淹没种子2020 水分对种子萌发影响水分对种子萌发影响第21页(2)(2)探究温度对种子萌发影响探究温度对种子萌发影响,应用应用 .两两组培养皿做对照试验组培养皿做对照试验.培养皿培养皿编号编号种子数量(个)种子所处环境(其它外界条件均适宜并相同)A A3 3培养皿底部垫有浸湿滤纸或纱布20B B3 3无水无水2020C C3 3培养皿底部垫有浸湿滤纸或纱布10D D3 3水淹没种子水淹没种子2020 A A和和C C第22页(3)(3)指出本试验设计中一处不足指出本试验设计中一处不足:培养皿培养皿编号编号种子数量(个)种子所处环境(其它外界条件均适宜并相同)A A3 3培养皿底部垫有浸湿滤纸或纱布20B B3 3无水无水2020C C3 3培养皿底部垫有浸湿滤纸或纱布10D D3 3水淹没种子水淹没种子2020 种子数量太少种子数量太少.第23页(4)(4)假如在严格按上表试验条件进行试验情况下假如在严格按上表试验条件进行试验情况下,用于试验种子最终都没有萌发用于试验种子最终都没有萌发,我们就应该从我们就应该从 方面寻找原因方面寻找原因.培养皿培养皿编号编号种子数量(个)种子所处环境(其它外界条件均适宜并相同)A A3 3培养皿底部垫有浸湿滤纸或纱布20B B3 3无水无水2020C C3 3培养皿底部垫有浸湿滤纸或纱布10D D3 3水淹没种子水淹没种子2020 种子本身条件种子本身条件第24页(5)(5)若探究光照对该种子萌发有没有若探究光照对该种子萌发有没有影响影响,请完成以下试验方案设计请完成以下试验方案设计.第一步第一步:在培养皿底部铺上滤纸在培养皿底部铺上滤纸,并并加入适量水加入适量水 ,第二步第二步:,另一组置于黑暗环境中另一组置于黑暗环境中.放在适宜温度下放在适宜温度下一组置于明亮环境中一组置于明亮环境中第25页33.33.一同学为了探究光照对该种子萌一同学为了探究光照对该种子萌发有没有影响发有没有影响,在温度适宜季节里设在温度适宜季节里设计了以下试验方案计了以下试验方案:A.A.向两组培养皿中倒入相等而适量向两组培养皿中倒入相等而适量水水,将等量种子分别放入两组培养皿将等量种子分别放入两组培养皿中中.B.B.将一置于有光照环境中将一置于有光照环境中,另一组置另一组置于黑暗环境中于黑暗环境中,在培养过程中在培养过程中,使两使两组所处温度、空气情况适宜且组所处温度、空气情况适宜且第26页相同相同.请回答请回答:(1)(1)上述试验方案中上述试验方案中,试验组与对照组试验组与对照组相比只有一项试验条件不一样相比只有一项试验条件不一样,其余均其余均相同相同.这么试验称为这么试验称为 .(2)(2)请你对预期可能出现请你对预期可能出现4 4种结果作出种结果作出对应结论对应结论:a.a.有光组萌发有光组萌发,无光组不萌发无光组不萌发.结论是结论是 .b.b.无光组萌发无光组萌发,有光组不萌发有光组不萌发.结论是结论是 .对照试验对照试验光照会促进种子萌发光照会促进种子萌发光照会抑制种子萌发光照会抑制种子萌发第27页c.c.两组种子都萌发两组种子都萌发.结论是结论是 .d.d.两组种子都不萌发两组种子都不萌发.结论是结论是 .光照对种子萌发没有影响光照对种子萌发没有影响种子本身条件问题种子本身条件问题第28页34.34.根吸水主要部位是在根尖：根吸水主要部位是在根尖：（）A A、根冠、根冠 B B、分生区、分生区 C C、伸长区、伸长区 D D、成熟区、成熟区 D35.35.植物在生活中需要量最大无机盐植物在生活中需要量最大无机盐是是()()A.A.氮、磷、硼氮、磷、硼 B.B.氮、磷、钾氮、磷、钾C.C.氮、磷、铁氮、磷、铁 D.D.钾、铁、硼钾、铁、硼B第29页38.38.花主要结构是花主要结构是 （）.花瓣花瓣 .雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊 .胚珠胚珠 .子房子房39.39.一朵苹果树花，哪一部分被害虫一朵苹果树花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（吃掉后将不能结出果实、种子来（）A A、花被、花被 B B、雄蕊、雄蕊 C C、雌蕊、雌蕊 D D、蜜腺、蜜腺BC第30页44.44.中山市三角镇有一品种荔枝皮中山市三角镇有一品种荔枝皮薄肉厚核小薄肉厚核小,享受盛名享受盛名.荔枝形成要荔枝形成要经过经过()()A.A.开花开花 受精受精 传粉传粉 结果结果B.B.开花开花 传粉传粉 受精受精 结果结果C.C.传粉传粉 开花开花 受精受精 结果结果D.D.传粉传粉 受精受精 开花开花 结果结果 B第31页48.48.根尖分生组根尖分生组织主要分布于根织主要分布于根尖尖 .49.49.根尖细胞体根尖细胞体积伸长最快部位积伸长最快部位是在根尖是在根尖 .50.50.根吸收水分根吸收水分主要部位在哪里主要部位在哪里?分生区分生区伸长区伸长区根尖成熟区根尖成熟区第32页5959、气孔是植物蒸腾失水、气孔是植物蒸腾失水“”“”，也是气体交换，也是气体交换“”。形态改变能够控形态改变能够控制气孔开闭。制气孔开闭。窗窗 口口 门门 户户保卫细胞保卫细胞 58.58.叶结构由叶结构由 、.组成组成.表表 皮皮 叶叶 肉肉 叶叶 脉脉 第33页1 1、植物细胞与动物细胞比较，植、植物细胞与动物细胞比较，植物细胞有而动物细胞没有结构是：物细胞有而动物细胞没有结构是：、，其中其中 是光合作用场所。是光合作用场所。2 2、细胞中能量转换器有、细胞中能量转换器有 .和和 ；光合作用是将；光合作用是将 能转化成能转化成 能。能。细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液液 泡泡叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体线粒体线粒体光光化学化学第34页3 3、植物是生态系统中、植物是生态系统中 者，者，是因为它能经过是因为它能经过 作用制造作用制造 。4 4、玉米种子胚乳中含有、玉米种子胚乳中含有 ，遇，遇碘会变碘会变 色。色。生产生产光合光合有机物有机物淀粉淀粉蓝蓝第35页5.“5.“绿绿叶叶在在光光下下制制造造有有机机物物”试试验验中中，把把盆盆栽栽天天竺竺葵葵放放在在黑黑暗暗处处一一昼昼夜，其目标是（夜，其目标是（）A.A.便于检验淀粉多少便于检验淀粉多少B.B.有利于除去叶绿素有利于除去叶绿素C.C.让叶片内原有淀粉转运耗尽让叶片内原有淀粉转运耗尽D.D.便于用碘液检验便于用碘液检验 C C第36页6.6.用用黑黑纸纸片片将将叶叶片片一一部部分分从从上上下下两两面面遮遮盖盖起起来来，然然后后移移到到阳阳光光下下，这一试验目标是这一试验目标是()()A.A.使使遮遮盖盖部部分分不不进进行行气气体体交交换换 B.B.遮盖后可降低蒸腾作用遮盖后可降低蒸腾作用C.C.遮遮 盖盖 与与 不不 遮遮 盖盖 部部 分分 进进 行行 对对 照照 D.D.控制遮盖部分把氧气释放控制遮盖部分把氧气释放 C C第37页见光部分遇碘变蓝见光部分遇碘变蓝不见光部分遇碘不变蓝不见光部分遇碘不变蓝叶片见光部分和遮光部分能形成对照试验吗？叶片见光部分和遮光部分能形成对照试验吗？变量是：变量是：，试验组是，试验组是:。它说。它说明了什么？怎样区分试验组与对照组明了什么？怎样区分试验组与对照组?光光见光部分见光部分植物光合作用需要植物光合作用需要光光.看变量对试验有没有产生影响看变量对试验有没有产生影响,有影响为试验有影响为试验组组,没有影响即为对照组没有影响即为对照组.第38页7 7从从试试验验能能够够看看出出，叶叶片片见见光光部部分分 ，实实际际是是淀淀粉粉遇遇碘碘变变蓝蓝，说说明明叶叶片片见见光光部部分分产产生生了了一一个个使使碘碘液液变变蓝蓝有有机机物物 ；遮遮光光部部分分 ，说说明明没没有有产产生生，绿绿叶叶制制造造有机物不可缺乏条件是有机物不可缺乏条件是 。光光变蓝变蓝淀粉淀粉不变蓝不变蓝淀粉淀粉第39页(8)步骤汇总步骤汇总1.黑暗处理2.选叶遮光,接收照射3.摘叶去纸4.酒精脱色5.清水漂洗6.滴加碘液7.观察改变记忆要诀记忆要诀:黑选摘酒清滴观黑选摘酒清滴观!第40页8.“8.“绿绿叶叶在在光光下下制制造造有有机机物物”试试验验步步骤骤正正确次序是（确次序是（）放到装有酒精烧杯中隔水加热放到装有酒精烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照射把天竺葵放在光下照射把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光叶片摘下，去掉黑纸片把部分遮光叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液用清水漂洗叶片后滴加碘液A.A.B.B.C.C.D.D.B B第41页9、“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”试验中：试验中：（1）把试验叶片遮光，应把叶片同一）把试验叶片遮光，应把叶片同一部位部位_面遮盖起来，原因是面遮盖起来，原因是_。（2）用）用_溶解叶绿素，小烧杯隔溶解叶绿素，小烧杯隔水加热原因是水加热原因是_。（3）试验现象：滴加）试验现象：滴加_后，见后，见光部分光部分_；遮光部分；遮光部分_.上、下两上、下两 与见光部分形成对照与见光部分形成对照 酒精酒精 预防酒精燃烧，防止发生危险预防酒精燃烧，防止发生危险 碘液碘液 变蓝变蓝 不变蓝不变蓝 第42页14.14.以下哪项植物生命活动能够不以下哪项植物生命活动能够不需要光：（需要光：（）A A、光合作用、光合作用 B B、蒸腾作用、蒸腾作用 C C、叶绿素形成、叶绿素形成 D D、植物制造淀粉、植物制造淀粉 B B第43页15.15.植物进行光合作用主要器官是植物进行光合作用主要器官是()()A A、根、根 B B、茎、茎 C C、叶片、叶片 D D、果实、果实16.16.金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草主要金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草主要作用是：（作用是：（）A A、清洁鱼缸里水、清洁鱼缸里水 B B、使鱼缸更富生气、使鱼缸更富生气C C、供给鱼新鲜食物、供给鱼新鲜食物 D D、增加水中氧含量、增加水中氧含量 C C D D第44页23.23.我们天天食物绝大部分起源于我们天天食物绝大部分起源于绿色植物：（绿色植物：（）A A、呼吸作用、呼吸作用 B B、蒸腾作用、蒸腾作用 C C、光合作用、光合作用 D D、吸收作用、吸收作用C C第45页27.27.在在“草草兔兔鹰鹰”这个食物这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草数链中，如鹰被大量捕杀，则草数量会（量会（）A.A.增加增加 B.B.降低降低 C.C.先少后多先少后多 D.D.先多后少先多后少B第46页28.28.某地大量捕捉青蛙，以至稻某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生生态平衡失调，原因是破坏了生态系统态系统()()A.A.生产者生产者 B.B.分解者分解者 C.C.消费者消费者 D.D.食物链食物链D第47页31.31.在生态系统中，各种生物数量在生态系统中，各种生物数量即使在不停改变，不过在普通情况即使在不停改变，不过在普通情况下下,系统中各种生物系统中各种生物 .和所和所占占 .是是 ，这说明，这说明生态系统含有一定生态系统含有一定 .能能力。力。数量百分比相对稳定自动调整第48页36.36.地球上最大生态系统是（地球上最大生态系统是（）A.A.水圈水圈 B.B.生物圈生物圈 C.C.草原生态系统草原生态系统 D.D.森林生态系统森林生态系统B第49页2727、染色体是由以下哪两种物质组、染色体是由以下哪两种物质组成：成：()()A A、DNADNA和糖类和糖类 B B、DNADNA和脂肪和脂肪 C C、DNADNA和蛋白质和蛋白质 D D、脂肪和蛋白质、脂肪和蛋白质C第50页3939、一粒玉米属于：、一粒玉米属于：（）A A、植物体、植物体 B B、一个器官、一个器官 C C、一个组织、一个组织 D D、一个细胞、一个细胞4040、植物根尖分生区属于：（、植物根尖分生区属于：（）A A、分生组织、分生组织 B B、营养组织、营养组织C C、保护组织、保护组织 D D、输导组织、输导组织BA第51页48.48.请观察上图：请观察上图：（1 1）请识别，图中）请识别，图中B B是是 ，C C是是 ，E E是是 。（2 2）能净化污水生物是图中）能净化污水生物是图中 。草履虫草履虫衣藻衣藻变形虫变形虫草履虫草履虫B B第52页（3 3）上图中几个生物它们身体）上图中几个生物它们身体都只有都只有 细胞，所以称细胞，所以称为为 生物。生物。一个一个单细胞单细胞第53页3030、人体细胞内含有多少对染色、人体细胞内含有多少对染色体体:():()A A、1212对对 B B、2323对对 C C、2424对对 D D、4646对对3131、从克隆羊多莉身上，我们知道、从克隆羊多莉身上，我们知道遗传信息是位于：遗传信息是位于：()()A A、细胞质、细胞质 B B、细胞核、细胞核 C C、细胞膜、细胞膜 D D、线粒体、线粒体BB第54页