人教版教学新人教原创生物必修3通过激素的调节省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第二节第二节经过激素调整经过激素调整第第1页页本节聚焦：本节聚焦：1 1、激素发觉过程带给你什么启示？、激素发觉过程带给你什么启示？2 2、血糖平衡是怎样维持？激素对维持、血糖平衡是怎样维持？激素对维持内环境稳态有何作用？内环境稳态有何作用？3 3、激素分泌是怎样调整？、激素分泌是怎样调整？4 4、激素调整有何特点？、激素调整有何特点？第第2页页激素是怎样发觉？激素是怎样发觉？阅读书本阅读书本2323页资料分析上内容，讨论并回答页资料分析上内容，讨论并回答其中两个问题。其中两个问题。什么是激素调整？什么是激素调整？由内分泌器官（或细胞）分泌化学物质进行由内分泌器官（或细胞）分泌化学物质进行调整，就是激素调整。调整，就是激素调整。内分泌系统主要包含哪些器官？它们分内分泌系统主要包含哪些器官？它们分泌激素有何功效？泌激素有何功效？第第3页页第第4页页激素名称激素名称 分泌腺体分泌腺体生理作用生理作用生生长长激激素素雌雌激激素素雄雄激激素素性性激激素素孕孕激激素素垂垂体体促进新陈代谢促进新陈代谢和和生长发育生长发育，尤其对中，尤其对中枢神经系统发育和功效含有主要影响，枢神经系统发育和功效含有主要影响，提升神经系统兴奋性提升神经系统兴奋性。调调整整糖糖类类代代谢谢，降降低低血血糖糖含含量量，促促进进血血糖糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖促进性腺生长发育，调整性激素合成促进性腺生长发育，调整性激素合成和分泌。和分泌。促促进进甲甲状状腺腺生生长长发发育育，调调整整甲甲状状腺腺激激素合成和分泌。素合成和分泌。促进生长促进生长、主要是促进蛋白质合成和、主要是促进蛋白质合成和骨生长。骨生长。卵卵巢巢主要是卵巢主要是卵巢主要是睾丸主要是睾丸甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺胰胰岛岛素素胰胰岛岛促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素垂垂体体垂垂体体分别促进雌雄生殖器官发育和生殖细分别促进雌雄生殖器官发育和生殖细胞生成，激发和维持各自第二性征；胞生成，激发和维持各自第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常性周期。雌激素能激发和维持雌性正常性周期。促进子宫内膜和乳腺等生长发育，为促进子宫内膜和乳腺等生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。受精卵着床和泌乳准备条件。第第5页页生长激素生长激素促性腺激素促性腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素部分激素化学成份：部分激素化学成份：胺类激素胺类激素蛋白质类激素蛋白质类激素类固醇激素类固醇激素雄激素雄激素雌激素雌激素孕激素孕激素第第6页页激素分泌不足或过多造成症状激素分泌不足或过多造成症状激素激素内分泌腺内分泌腺不足不足过多过多生长激素生长激素垂体垂体 幼年幼年-侏儒症侏儒症(智力发育仍正常智力发育仍正常)幼年幼年-巨人症巨人症成年成年-肢端肥大症肢端肥大症甲状腺激甲状腺激素素甲状腺甲状腺幼年幼年-呆小症呆小症(智力低下智力低下)甲亢甲亢胰岛素胰岛素胰腺中胰岛胰腺中胰岛糖尿病糖尿病低血糖低血糖第第7页页激素分泌不足或过多造成症状激素分泌不足或过多造成症状巨人症巨人症呆小症呆小症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢侏儒症侏儒症第第8页页实例一：血糖平衡调整实例一：血糖平衡调整激素调整实例激素调整实例第第9页页血糖平衡调整血糖平衡调整血糖降低血糖降低肾上腺髓质肾上腺髓质肝细胞肝细胞胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞（1）肝糖元分解）肝糖元分解（2）非糖物质转）非糖物质转 为糖为糖下丘脑下丘脑肾上腺素肾上腺素血糖升高血糖升高胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素肝细胞肝细胞肌肉细胞肌肉细胞脂肪细胞脂肪细胞促进血糖促进血糖进入细胞进入细胞（1）合成糖元）合成糖元（2）转变为脂肪，）转变为脂肪，一些非必须氨基酸一些非必须氨基酸（3）氧化分解）氧化分解下丘脑下丘脑第第10页页激素拮抗作用：激素拮抗作用：拮抗作用是指不一样激素对某一生理效应发挥相反作用。拮抗作用是指不一样激素对某一生理效应发挥相反作用。血糖低时血糖低时胰高血糖素胰高血糖素血糖高时血糖高时胰岛素胰岛素经过拮抗作用，实现对血糖调整，保持血糖含量相对稳定。经过拮抗作用，实现对血糖调整，保持血糖含量相对稳定。分泌分泌分泌分泌A A细胞细胞分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高B B细胞细胞分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，使血糖降低使血糖降低第第11页页什么是反馈调整？其意义何在？什么是反馈调整？其意义何在？概念：概念：在一个系统中，系统本身工作效在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调整该系统工作，果，反过来又作为信息调整该系统工作，这种调整方式叫做这种调整方式叫做反馈调整反馈调整。意义：意义：反馈调整是生命系统中普遍存在反馈调整是生命系统中普遍存在调整机智，它对机体维持稳态含有主要调整机智，它对机体维持稳态含有主要意义。意义。第第12页页甲状腺激素功效功效促进新陈代谢促进新陈代谢促进动物个体生长发育促进动物个体生长发育提升神经系统兴奋性提升神经系统兴奋性第第13页页严寒、过分担心严寒、过分担心下下丘丘脑脑垂垂体体甲甲状状腺腺(+)(+)实例二：甲状腺激素分泌分级调整实例二：甲状腺激素分泌分级调整：促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）甲状腺激素甲状腺激素(-)(-)细胞代谢细胞代谢反馈反馈第第14页页激素调整有何特点？激素调整有何特点？一：微量和高效。一：微量和高效。二：经过体液运输。二：经过体液运输。三：作用于靶器官、靶细胞。三：作用于靶器官、靶细胞。第第15页页【例例1】较较大大剂剂量量注注射射一一个个激激素素后后，小小白白鼠鼠渐渐渐渐反反应应迟迟钝钝，活活动动降降低，以至昏睡，该激素是低，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素甲状腺素B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素D胰岛素胰岛素【答案答案】D【解析解析】解答该题需从以下步骤入手分析：小白鼠解答该题需从以下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动降低，以至昏睡，说明其缺乏能量，反应迟钝，活动降低，以至昏睡，说明其缺乏能量，而大剂量注射能造成缺乏能量激素是胰岛素，因其而大剂量注射能造成缺乏能量激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功效活动所需要能量降低。上述症状糖供给不足，功效活动所需要能量降低。上述症状实际是低血糖症状。实际是低血糖症状。第第16页页【例例2】糖尿病人除了有高血糖和尿糖症状外，还含有多尿、多饮、糖尿病人除了有高血糖和尿糖症状外，还含有多尿、多饮、多食现象，与此同时糖尿病人逐步消瘦，请分析原因。多食现象，与此同时糖尿病人逐步消瘦，请分析原因。【解析解析】解答该题，要结合人体代谢知识。因为糖解答该题，要结合人体代谢知识。因为糖尿病人尿液中含有大量糖，在排出糖时，要由水来尿病人尿液中含有大量糖，在排出糖时，要由水来溶解，因而尿量增加，形成多尿；多尿造成体内缺溶解，因而尿量增加，形成多尿；多尿造成体内缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮；胰岛水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮；胰岛素含有促进血糖进入组织细胞，并分解释放能量作素含有促进血糖进入组织细胞，并分解释放能量作用，糖尿病人胰岛素分泌不足，细胞内能量供给不用，糖尿病人胰岛素分泌不足，细胞内能量供给不足，患者总感觉饥饿而造成多食。又因为糖氧化供足，患者总感觉饥饿而造成多食。又因为糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质分解加强，造能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质分解加强，造成机体逐步消瘦。成机体逐步消瘦。第第17页页【例例3】人人体体血血浆浆中中葡葡萄萄糖糖含含量量仅仅能能维维持持正正常常生生理理活活动动几几分分钟钟需需要要。那那么么，在在一一定定时时间间内内，能能使使血血糖糖基基本本维维持持在在80120mg/dL左右器官是左右器官是()A大肠大肠B胃胃C肝脏肝脏D骨骼肌骨骼肌【答案答案】C【解析】本题考查肝脏功能。血液中葡萄糖叫血糖，饭后因为消化和吸收，血糖浓度升高，这时在胰岛素调节下，一部分血糖流经肝脏和肌肉时分别形成肝糖元和肌糖元；一部分血糖进入组织细胞被氧化分解，释放能量；若还有多出，则一部分血糖在细胞内转变成脂肪。肝糖元作用是维持血糖浓度相对稳定，即当血糖浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存肝糖元不多，仅够人禁食二十四小时之用。第第18页页