人教版语文七年级第一单元在山的那边省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、义务教育课程标准试验教科书(人教版)语文七年级上册义务教育课程标准试验教科书(人教版)语文七年级上册第一单元第一单元 第第1 1课课在山那边在山那边第第1页页 告别了天真烂漫小学生活,很高兴和你告别了天真烂漫小学生活,很高兴和你们一起步入中学语文学习之旅。在旅途中,你们一起步入中学语文学习之旅。在旅途中,你将走进一片神奇天地:上下几千年,纵横几将走进一片神奇天地:上下几千年,纵横几万里,人生、社会、自然万里,人生、社会、自然一篇篇短小精美一篇篇短小精美课文,是一道道精神美味,散发着芳香,课文,是一道道精神美味,散发着芳香,让你尽情享受;一次次综合性学习,又是一次让你尽情享受;一次次综合性学习,
2、又是一次次精神探险,让你流连忘返。生活有多辽阔,次精神探险,让你流连忘返。生活有多辽阔,语文就有多辽阔。语文就有多辽阔。第第2页页 俄国作家赫尔岑说:俄国作家赫尔岑说:“人生只有在追人生只有在追求中才有价值,只有受过痛苦,才能领求中才有价值,只有受过痛苦,才能领悟人生价值。悟人生价值。”七年级(上)第一单元主七年级(上)第一单元主题是题是“体味人生体味人生”,所选课文写是作者,所选课文写是作者对人生憧憬、体验和思索,阅读这些对人生憧憬、体验和思索,阅读这些课文,将引导你体味人生,关爱生命。课文,将引导你体味人生,关爱生命。第第3页页在山那边在山那边王家新王家新第第4页页学习目标:学习目标:1、
3、了解并积累词语。、了解并积累词语。2、有感情地朗诵本诗,经过朗诵,、有感情地朗诵本诗,经过朗诵,整体把握诗歌内容和作者表示整体把握诗歌内容和作者表示思想感情。思想感情。3、品味诗歌语言,探究、品味诗歌语言,探究“山山”与与“海海”象征意义。象征意义。4、体味诗中蕴含人生哲理。、体味诗中蕴含人生哲理。第第5页页谈谈诗歌:谈谈诗歌:诗歌,是与小说、散文、戏诗歌,是与小说、散文、戏剧并列一个文学样式。它经过精剧并列一个文学样式。它经过精炼、含蓄、优美而又有节奏语言,炼、含蓄、优美而又有节奏语言,抒发诗人思想感情,集中地反应抒发诗人思想感情,集中地反应社会生活,饱含着作者强烈思想社会生活,饱含着作者强
4、烈思想感情,含有一定节奏、韵律。感情,含有一定节奏、韵律。第第6页页 诗歌基本特点:诗歌基本特点:(1 1)高度概括性。)高度概括性。(2 2)饱含着浓烈抒情性)饱含着浓烈抒情性 和丰富想象力。和丰富想象力。(3 3)语言凝练)语言凝练,富有音乐美。富有音乐美。第第7页页 诗歌分类:诗歌分类:(1)按内容、表示方式,能够分为)按内容、表示方式,能够分为叙事诗叙事诗和和抒情诗抒情诗等。等。(2)按语言表现形式分为)按语言表现形式分为格律诗格律诗、自由诗自由诗、散文诗散文诗等。等。(3)按创作时代和诗歌所反应时代内容,可)按创作时代和诗歌所反应时代内容,可分为分为当代诗歌当代诗歌和和古代诗歌古代诗
5、歌(古典诗歌)。(古典诗歌)。第第8页页阅读分析诗歌技巧阅读分析诗歌技巧阅读分析了解诗歌,须注意以下要领:阅读分析了解诗歌,须注意以下要领:1、专心吟诵,整体感受。、专心吟诵,整体感受。2、分析关键点,感受诗形象。、分析关键点,感受诗形象。3、借助联想和想象,领悟诗意境和感情。、借助联想和想象,领悟诗意境和感情。4、品味语言,感受诗歌节奏和音韵之美。、品味语言,感受诗歌节奏和音韵之美。第第9页页作者介绍:作者介绍:王家新,王家新,1957年生于年生于湖北均县(现在丹江口市)。湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学汉字系读年入武汉大学汉字系读书。书。1985年借调到北京年借调到北京诗刊诗
6、刊社从事编辑工作,社从事编辑工作,1992年去年去英国。英国。1994年归国,在北京年归国,在北京教育学院从事教学工作。出教育学院从事教学工作。出版诗集有版诗集有纪念纪念、游游动悬崖动悬崖等。等。第第10页页背景资料:背景资料:在山那边在山那边是诗是诗人在二十多年前写一首人在二十多年前写一首诗,那时,诗人还是一诗,那时,诗人还是一个从边远山区来到大学个从边远山区来到大学校园很快大学生。校园很快大学生。作者生于湖北西北部山区武当山下,父母为中小作者生于湖北西北部山区武当山下,父母为中小学教师,从小伴随父母工作调动,在五六个地方生活学教师,从小伴随父母工作调动,在五六个地方生活过,但一直都没有走出
7、山里世界。童年山区生活,是过,但一直都没有走出山里世界。童年山区生活,是封闭,压抑,而诗人又是一个耽于幻想、对外界充满封闭,压抑,而诗人又是一个耽于幻想、对外界充满强烈好奇心少年。这种独特体验,成了他创作源泉。强烈好奇心少年。这种独特体验,成了他创作源泉。所以,所以,在山那边在山那边起源于作者童年生活经历。起源于作者童年生活经历。第第11页页字词积累字词积累1.加色字注音加色字注音痴痴想(想()凝凝成(成()喧喧腾(腾()诱诱惑(惑()一)一瞬瞬间(间()隐隐秘(秘()chnngxunyushnyn2.词语解释词语解释痴想痴想:诱惑诱惑:喧腾喧腾:隐秘隐秘:一瞬间一瞬间:凝成凝成:发呆地想。发
8、呆地想。凝结形成。凝结形成。吸引吸引,招引。招引。喧闹沸腾。喧闹沸腾。一眨眼之间。一眨眼之间。隐蔽,不外露隐蔽,不外露。第第12页页在山那边在山那边 王家新王家新 一一小时候,我常伏在窗口痴想小时候,我常伏在窗口痴想山那边是什么呢?山那边是什么呢?妈妈给我说过:海妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗?哦,山那边是海吗?于是,怀着一个隐秘想望于是,怀着一个隐秘想望 有一天我终于爬上了那个山顶有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了可是,我却几乎是哭着回来了 在山那边,依然是山在山那边,依然是山 山那边山啊,铁青着脸山那边山啊,铁青着脸 给我幻想打了一个零分!给我幻想打了一个零分!妈妈
9、,那个海呢?妈妈,那个海呢?第第13页页课文原文课文原文 二二在山那边,是海!在山那边,是海!在山那边,是海吗?在山那边,是海吗?是用信念凝成海是用信念凝成海 是!人们啊,请相信是!人们啊,请相信 在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后今天啊,我竟没想到今天啊,我竟没想到 在一次次地战胜失望之后在一次次地战胜失望之后一颗从小飘来种子一颗从小飘来种子 你终会攀上这么一座山顶你终会攀上这么一座山顶却在我心中扎下了深根却在我心中扎下了深根 而在这座山那边,就是海呀而在这座山那边,就是海呀是,我曾一次又一次地失望过是,我曾一次又一次地失望过 是一个全新世界是一个全新世界当我爬上那一座座诱惑着我山
10、顶当我爬上那一座座诱惑着我山顶 在一瞬间照亮你眼睛在一瞬间照亮你眼睛 但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白海潮啊,夜夜奔来那雪白海潮啊,夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干心灵一次次漫湿了我枯干心灵 第第14页页 朗诵不但要正确流利,关键还要有感情,朗诵不但要正确流利,关键还要有感情,这么才能和诗人情感形成共鸣,从而得这么才能和诗人情感形成共鸣,从而得到美享受和有益人生启示。到美享受和有益人生启示。请同学们依据范读,有感情朗诵课文。请同学们依据范读,有感情朗诵课文。第第15页页在山那边在山那边 王家新王家新 一一
11、小时候,我常伏在窗口痴想小时候,我常伏在窗口痴想山那边是什么呢?山那边是什么呢?妈妈给我说过:海妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗?哦,山那边是海吗?于是,怀着一个隐秘想望于是,怀着一个隐秘想望 有一天我终于爬上了那个山顶有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了可是,我却几乎是哭着回来了 在山那边,依然是山在山那边,依然是山 山那边山啊,铁青着脸山那边山啊,铁青着脸 给我幻想打了一个零分!给我幻想打了一个零分!妈妈,那个海呢?妈妈,那个海呢?第第16页页课文原文课文原文 二二在山那边,是海!在山那边,是海!在山那边,是海吗?在山那边,是海吗?是用信念凝成海是用信念凝成海 是!人们
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