人教版高中化学教材市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、人教版高中化学教材人教版高中化学教材第第1页页继承发展创新继承发展创新人教版化学教材编写基本理念人教版化学教材编写基本理念第第2页页继承发展创新保持原有教材特点,防止和克服原有教材缺点和不足吸收国外教材优点,但不照搬表达鲜明创新意识和创新观念第第3页页指导思想以落实学生发展为本当代教育理念为根本以提升学生综合素质为关键以表达时代性、基础性和选择性为标准以培养学生创新精神和实践能力为重点第第4页页教科书设计教科书设计学生学生发展发展社会社会需求需求学科学科特点特点教科书编写教科书编写课程标准课程标准教学规律教学规律教学条件教学条件第第5页页教科书体系和内容结构各模块都依据组成内容各模块都依据组成
2、内容基本线索基本线索,选择、,选择、安排详细内容,构建教材体系。安排详细内容,构建教材体系。1.1.重视化学学科基础知识和技能重视化学学科基础知识和技能2.2.反应化学与科学、技术及社会实反应化学与科学、技术及社会实际亲密联络际亲密联络3.3.表达化学学科思想、观念及研究表达化学学科思想、观念及研究方法方法 基基本本线线索索第第6页页模块间关联结构:模块间关联结构:课程标准展现框架结构关联课程标准展现框架结构关联 教科书展现内容结构关联教科书展现内容结构关联模块内逻辑结构:内容特征模块内逻辑结构:内容特征相互关联、相对独立内容体系相互关联、相对独立内容体系第第7页页必修和选修结构关联从试验学化
3、学从试验学化学化学物质及其改变化学物质及其改变金属及其化合物金属及其化合物非金属及其化合物非金属及其化合物物质结构物质结构 元素周期律元素周期律化学反应与能量化学反应与能量有机化合物有机化合物化学与自然资源开发利用化学与自然资源开发利用试验化学有机化学基础物质结构与性质化学反应原理化学与技术化学与生活必修必修1必修必修2第第8页页义务教育(内容主题)高中必修(模块主题)高中选修(模块)化学与社会发展科学探究身边化学物质物质组成奥秘物质化学改变常见无机物及其应用物质结构基础化学反应与能量化学与可连续发展认识化学科学化学试验基础试验化学有机化学基础物质结构与性质化学反应原理化学与技术化学与生活内容
4、结构关联内容结构关联(衔接衔接):不一样阶段化学课程内容:不一样阶段化学课程内容第第9页页原子结构元素周期表(初中)物质结构与性质(选修模块)元素化合物(金属、非金属)(化学1)化学反应与能量有机化合物(化学2)物质结构元素周期律例:物质结构元素周期律第第10页页周期表:族周期律:周期突出结构和性质关系元素化合物知识规律化第第11页页化学反应伴伴随化学反应伴伴随能量改变能量改变化学能与其它能化学能与其它能能够相互转化能够相互转化化学能能够充分化学能能够充分利用利用化学反应中能量化学反应中能量改变原因改变原因氧化还原反应氧化还原反应化学键化学键原电池原理原电池原理化学能转化为电化学能转化为电能关
5、健能关健生活中能量转化生活中能量转化应用、电池应用、电池初中必修能量改变量能量改变量(反反应热应热)相互转化原理相互转化原理(电能转化学能电能转化学能)电池应用及工作电池应用及工作原理原理选修例:化学反应与能量例:化学反应与能量第第12页页例:有机化合物烃和卤代烃烃含氧衍生物脂肪烃芳香烃卤代烃醇酚醛羧酸有机合成油脂糖类蛋白质核酸生命中基础有机化学物质甲烷、乙烯苯乙醇、乙酸糖类、油脂、蛋白质必修必修选修选修第第13页页体系构建方式体系构建方式构建体系方式:构建体系方式:宏观整体结构表达学科逻辑,微观内容宏观整体结构表达学科逻辑,微观内容展现学生学习逻辑展现学生学习逻辑(融合融合)宏观整体结构表达
6、社会主题,微观内容表宏观整体结构表达社会主题,微观内容表达知识应用达知识应用第第14页页教材展现栏目说明发挥栏目教育教学功能栏目数量适当,保证文字量栏目名称直观切题第第15页页 教材展现依据课程标准,不严格区分演示试验和学生试验。教学中可依据试验内容和各校不一样条件,进行安排提倡教师指导下学生多动手试验提倡教师指导下学生多动手试验加强化学试验加强化学试验化学试验第第16页页试验区试验教学情况试验区试验教学情况学生试验室试验学生试验室试验边讲边试验边讲边试验教师演示试验教师演示试验学生演示试验学生演示试验试验录像演示试验录像演示第第17页页以探究为目标,含有思索性、探索性学生活动,提供探究课题,
7、创设学习情境,展现探究过程,表达知识取得过程和方法。在教科书中,设计了各种不一样类型科学探究活动。以科学探究作为突破口以科学探究作为突破口科学探究 探究活动形式以试验为载体其它(分析事实、计算推理。)第第18页页加热铝铂科学探究试验、观察、统计、推结论试验、观察、统计、推结论第第19页页试验、对比、思索试验、对比、思索第第20页页探究活动水平考虑探究基础:考虑探究基础:探探究究程程度度展展现现不不一一样样水水平平和和层层次次考虑知识基础:考虑知识基础:探探究究内内容容展展现现不不一一样样水水平平和和层层次次第第21页页化学1第二章第第22页页化学1 第四章第第23页页探究内容展现不一样水平和层
8、次 探究内容选择以知识为基础,依据探究内容选择以知识为基础,依据掌握知识程度,确定不一样水平和层掌握知识程度,确定不一样水平和层次探究点次探究点第第24页页教材案例:金属腐蚀和防护教材案例:金属腐蚀和防护铁钉锈蚀条件探究初中第第25页页高中选修高中选修化学与生活化学与生活第第26页页铁钉锈蚀(吸氧腐蚀)高中选修高中选修化学反应原理化学反应原理第第27页页将探究形式化将过程程式化过于强调探究细节,忽略重点探究素材选择不妥(科学性、知识基础)。探究教学注意问题第第28页页试验前活动试验活动试验后活动探究问题或课题使用地点或步骤进行步骤提供答案或结论使用试验结果应用于下步教学01教师教师教师教师教师
9、12教师教师教师教师学生23教师教师教师学生学生34教师教师学生学生学生45教师学生学生学生学生56学生学生学生学生学生探究教学过程不一样水平和层次探究教学过程不一样水平和层次第第29页页教师展现探究过程教师展现探究过程教师和学生共同完成教师和学生共同完成学生完成:个人或小组学生完成:个人或小组第第30页页提出问题或启发学生发觉问题。经过活动启发学生思索问题、提出问题。学与问 提出一些含有启发性、思索性问题,引发学生思维,并勉励学生经过讨论、辨论等活动沟通和交流。思索与交流第第31页页 第第32页页属于辅助教学内容一些阅读资料,利求拓展学生视野,但又不增加学生负担。知识拓展、数据资料化学 技术
10、 社会 化学史料、小常识 。科学视野资料卡片科学史话第第33页页第第34页页第第35页页第第36页页第第37页页 经过设计一些研究方案,培养学生应用化学知识处理实际问题能力;经过查找资料和进行社会调查,培养学生交流能力、社会实践能力和关注社会情感;经过对现实研究,提升学生判断及综合分析能力;经过饰演不一样角色,培养学生自我表现能力和组织能力。实践活动第第38页页实践活动动一动手第第39页页第第40页页实践活动什么是健康文明生活方式第第41页页基础练习、思索性题目、开放式习题、实践性题目。习题复习题基础性和综合性第第42页页图画利用以图代文,提供信息,说明问题显示实际生活中难以见到物质或景象形象
11、生动地说明或解释内容增加内容趣味性显现试验仪器、装置、现象、操作过程和方法美观、活跃版面启发思维、丰富想象第第43页页树林中丁达尔效应单晶硅文中图文中图第第44页页用牺牲锌块方法来保护船身,锌块必须定时更换建筑物定向爆破第第45页页微生物降解塑料埋在土壤中能够被分解晶体与晶胞关系恰好比蜂巢与蜂室关系晶体与晶胞关系恰好比蜂巢与蜂室关系第第46页页篇章页篇章页(章引言章引言)第第47页页模块设计:化学模块设计:化学1 1、化学、化学2 2内容分模块,内容分模块,1 1、2 2衔接衔接课时:课时:3636课时课时/模块(共模块(共7272课时)课时)必修课程设置第第48页页化学1 认识化学科学 化学
12、试验基础 常见无机物及其应用化学2 物质结构基础 化学反应与能量 化学与可连续发展必修化学内容标准主题第第49页页常见化学物质物质微观结构化学反应原理化学应用化学试验技能科学研究方法解释现象处理问题认识科学技术关系形成可连续发展思想第第50页页基本概念(化学1:物质量、离子反应、氧化还原反应)基本技能(试验、计算)元素化合物知识(化学1:无机,化学2:有机、应用)基础理论(物质结构、元素周期律、化学反应与能量、化学反应速率和程度)化学与社会(综合)科学方法(分类、探究。)内容要求:要求降低、知识面拓宽内容要求:要求降低、知识面拓宽基本内容第第51页页表达学科知识系统性和规律性重视知识应用性 考
13、虑学生对知识可接收性表达各阶段内容衔接贯通科学研究方法体系构建标准第第52页页必修化学体系构建思绪试验基础基本概念无机化合物基本理论(物质结构)(化学反应与能量)有机化合物化学与社会科学探究过程与方法情感态度与价值观穿插:元素知识(基础)-理论(归纳提升)-元素知识(理论指导应用)第第53页页第第54页页1、将试验单独安排为第一章2、将化学计量(物质量)与试验内容编为一章3、将物质结构、周期律安排在元素化合物知识后4、将金属元素、非金属元素集中分成两章5、将物质分类与化学反应集中成一章6、最终集中安排一章相关化学与社会内容。关于体系构建特点关于体系构建特点第第55页页课程标准相关试验内容标准标
14、准中单设主题2“化学试验基础”,是必修课程内容关键,表达化学是一门以试验为基础科学。既起到与初中化学试验以及化学知识衔接(粗盐提纯试验、试验室制取蒸馏水),又为高中化学新知识学习穿针引线,经过试验把学生引入化学世界。1、为何安排第一章从试验学化学?第第56页页课标中要求:认识摩尔是物质量基本单位,能用于简单化学计算2、为何将化学计量与试验内容编为一章?溶液配制:用到物质量浓度概念,而物质量、物质量单位摩尔质量等是基础课时第第57页页 课程标准课程标准化学化学1 1:无机元素化合物:无机元素化合物 第三章第三章 金属及其化合物金属及其化合物 第四章第四章 非金属及其化合物非金属及其化合物 化学化
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