人教部编八年级道德与法治上册课件:第三课-第二框--遵守规则-省公开课一等奖新名师比赛一等奖课.pptx
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1、第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则恪守规则恪守规则第第1页页一、自由与规则不可分一、自由与规则不可分1.社会规则划定了自由社会规则划定了自由_。自由不是随心所欲,它受道。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则德、纪律、法律等社会规则_。2.社会规则是人们享受自由社会规则是人们享受自由_。3.人们建立规则目标不是人们建立规则目标不是_,而是,而是_每个人不每个人不越过自由边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序越过自由边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序行为应该受到行为应该受到_。边界边界约束约束保障保障限制自由限制自由确保确保对应处罚对应处罚第第2页页 二、自
2、觉恪守规则二、自觉恪守规则1.恪守社会规则需要恪守社会规则需要_和和_。2.恪守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等恪守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等_,即他律,又需要即他律,又需要_,即自律。自律就是严于律己,即自律。自律就是严于律己,不停不停_,克服已经发觉,克服已经发觉_,做到,做到_恪恪守规则。守规则。3.恪守社会规则,需要我们发自内心地恪守社会规则,需要我们发自内心地_,将规则,将规则作为自己行动作为自己行动_。不论何时何地,我们都应该将规则。不论何时何地,我们都应该将规则_、_。他律他律自律自律外在约束外在约束自我约束自我约束自我反省自我反省不良习惯不良习惯自觉自觉敬畏规则敬畏规
3、则准绳准绳内化于心内化于心外化于行外化于行第第3页页三、维护与改进规则三、维护与改进规则1.维护规则要从维护规则要从_做起,自觉恪守规则;要在做起,自觉恪守规则;要在_前提下,提醒、监督、帮助他人恪守规则。前提下,提醒、监督、帮助他人恪守规则。2.规则不是规则不是_。伴随社会发展和社会生活变迁,一。伴随社会发展和社会生活变迁,一些原来没有规则,需要些原来没有规则,需要_;一些原有规则失去了存在;一些原有规则失去了存在合理性,需要合理性,需要_;一些原有规则不能完全适应实际生;一些原有规则不能完全适应实际生活改变,需要加以活改变,需要加以_。3.我们要主动参加规则我们要主动参加规则_,善于与他人
4、沟通交流、,善于与他人沟通交流、寻求共识,主动为新规则形成寻求共识,主动为新规则形成_,使之愈加符合,使之愈加符合人民利益和社会发展人民利益和社会发展_。自己自己确保本身确保本身安全安全一成不变一成不变制订制订废除废除调整和完善调整和完善改进和完善改进和完善建言献策建言献策要求要求第第4页页自由与规则不可分自由与规则不可分探究探究 自由与规则有什么关系?自由与规则有什么关系?【情境引入情境引入】材料一材料一 关于自由和规则关系,曾有些人做过这么描关于自由和规则关系,曾有些人做过这么描述:行星说,自由就是在各自轨道上运行;火车说,自由述:行星说,自由就是在各自轨道上运行;火车说,自由就是在铁轨上
5、往返奔跑;鱼儿说,自由就是在河水里欢快就是在铁轨上往返奔跑;鱼儿说,自由就是在河水里欢快地遨游;风筝说,自由就是系着一条长线在空中翱翔;汽地遨游;风筝说,自由就是系着一条长线在空中翱翔;汽车司机说,自由就是切记交通规则,握好方向盘。车司机说,自由就是切记交通规则,握好方向盘。第第5页页 材料二材料二 年年3月月26日下午,一名日下午,一名11岁男生,骑着共享岁男生,骑着共享单车,在上海市天潼路浙江北路路口,与一辆大客车发生单车,在上海市天潼路浙江北路路口,与一辆大客车发生碰撞遭碾压,送医后死亡。据权威数据显示,上海包括未碰撞遭碾压,送医后死亡。据权威数据显示,上海包括未满满12周岁未成年人非机
6、动车交通事故共发生周岁未成年人非机动车交通事故共发生245起,造成起,造成85人伤,人伤,1人死亡。这些数字莫非还不能让家长们警醒吗人死亡。这些数字莫非还不能让家长们警醒吗?生命只有一次,别因你疏忽,让孩子付出生命代价。早?生命只有一次,别因你疏忽,让孩子付出生命代价。早在在1998年我国公布道路安全管理条例就明确要求:年我国公布道路安全管理条例就明确要求:“未满未满12周岁儿童,不准在道路上骑自周岁儿童,不准在道路上骑自行车、三轮车行车、三轮车”。共享单车事件恰恰反应出孩。共享单车事件恰恰反应出孩子们不但缺乏安全意识,同时缺乏最起码社子们不但缺乏安全意识,同时缺乏最起码社会规则意识。会规则意
7、识。第第6页页【知识解惑知识解惑】1.社会规则划定了自由边界。自由不是随心所欲,它受道社会规则划定了自由边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则约束。德、纪律、法律等社会规则约束。2.社会规则是人们享受自由保障。人们建立规则目标不是社会规则是人们享受自由保障。人们建立规则目标不是限制自由,而是确保每个人不越过自由边界,促进社会有限制自由,而是确保每个人不越过自由边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序行为应该受到对应处罚。序运行。违反规则、扰乱秩序行为应该受到对应处罚。第第7页页例例1 人们建立规则目标(人们建立规则目标()不是限制自由不是限制自由是确保每个人不越过自由边界,促
8、进社会有序运行是确保每个人不越过自由边界,促进社会有序运行是为了取消自由是为了取消自由保障人们享受自由权利保障人们享受自由权利A.B.C.D.D第第8页页解析解析:本题考查规则和自由关系知识。自由与规则不可分,:本题考查规则和自由关系知识。自由与规则不可分,自由取得离不开规则保障,违反规则、扰乱秩序行为受到自由取得离不开规则保障,违反规则、扰乱秩序行为受到对应处罚正是对自由保护。对应处罚正是对自由保护。说法错误,排除;说法错误,排除;说说法正确。故选法正确。故选D。第第9页页愿你多知愿你多知自由自由1.意指由宪法或根本法所保障一个权利或自由权,能够确意指由宪法或根本法所保障一个权利或自由权,能
9、够确保人民免于遭受某一专制政权奴役、监禁或控制,或是确保人民免于遭受某一专制政权奴役、监禁或控制,或是确保人民能取得解放。保人民能取得解放。2.任性意义自由。想说什么就说什么,想做什么就做什么,任性意义自由。想说什么就说什么,想做什么就做什么,自由放任。自由放任。3.按规律办事意义下自由,所谓对必定认识和改造。按规律办事意义下自由,所谓对必定认识和改造。4.自律意义下自由。是人在自己所拥有领域自主追求自己自律意义下自由。是人在自己所拥有领域自主追求自己设定目标权利。设定目标权利。第第10页页相关链接相关链接规则与自由关系规则与自由关系 纪律、法律等规则制约着人们行为,也保障着人们权纪律、法律等
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