人的认识从何而来新人教版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
《人的认识从何而来新人教版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人的认识从何而来新人教版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx(35页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第1页第六课第六课 求索真理历程求索真理历程一、人认识从何而来一、人认识从何而来1.1.实践及其特点实践及其特点2.2.实践是认识基础实践是认识基础(实践含义、特点)(实践含义、特点)(实践是认识起源、动力、标准、(实践是认识起源、动力、标准、目标和归宿)目标和归宿)自学提醒自学提醒第2页一、人认识从何而来一、人认识从何而来1.1.实践及其特点实践及其特点实践是人们改造客观世界物质性活动实践是人们改造客观世界物质性活动实践是以人为主体,以客观事物为对实践是以人为主体,以客观事物为对象物质性活动;象物质性活动;实践是一个直接现实性活动,能够把实践是一个直接现实性活动,能够把人脑中观念存在变为现实
2、存在。人脑中观念存在变为现实存在。实践含义实践含义第3页以下各项属于实践活动是:全方面建设惠及十几亿人口更高水平小康社会法官办案小行星撞击地球大猩猩用树枝钩食白蚁实施西部大开发战略 远景规划发展目标学生学习 调整分配结构第4页比较不一样哲学观点:P42杜威观点:否定了人主体性特征费尔巴哈观点:将理论活动与实践活动分割开来黑格尔观点:把实践活动和认识活动混为一谈。马克思主义观点:把主客观联络起来.第5页一、人认识从何而来一、人认识从何而来1.1.实践及其特点实践及其特点实践特征实践特征第一、第一、客观物质性客观物质性 实践组成要素含有客观性实践组成要素含有客观性 实践过程含有客观性实践过程含有客
3、观性原原因因第6页客观物质性客观物质性原因:原因:组成实践要素都是客观物质。组成实践要素都是客观物质。实践主体实践主体客观客观实践对象实践对象实践伎俩实践伎俩(体力、智力)体力、智力)(自然界、社会关系)(自然界、社会关系)(工具、设备)(工具、设备)实践过程和结果要受实践过程和结果要受客观事物客观事物和客观规律和客观规律制约制约第7页 对太空探索对太空探索实践是一个有实践是一个有目标、有意识目标、有意识改造客观世界改造客观世界活动。活动。主观能动性主观能动性第8页一、人认识从何而来一、人认识从何而来1.1.实践及其特点实践及其特点实践特征实践特征第二、第二、主观能动性主观能动性实践活动是一个
4、有目标、有意识活动实践活动是一个有目标、有意识活动改造自然:创造新物质生活资料改造自然:创造新物质生活资料 改造社会:创造新社会结构和社会关系改造社会:创造新社会结构和社会关系第9页 “想一想想一想”:袁隆平成就仅:袁隆平成就仅仅是他一个人成就吗?仅是他一个人成就吗?A.A.科学家实践是在一定社科学家实践是在一定社会关系中进行;会关系中进行;B.B.科学家也是一定社会关科学家也是一定社会关系中人,他们离不开与社系中人,他们离不开与社会各方面联络;会各方面联络;C.C.他们实践活动要受社会条件制他们实践活动要受社会条件制约。约。实践是社会性活动实践是社会性活动第10页实践是实践是历史性历史性活动
5、活动(历史上每一阶段实践历史上每一阶段实践内容、规模和水平都不相同,都受到一定历史内容、规模和水平都不相同,都受到一定历史条件制约,是一定历史条件产物。条件制约,是一定历史条件产物。)1961年人类首次升年人类首次升入太空(前苏联)入太空(前苏联)1969年人类首次登月年人类首次登月(美国)(美国)勇气号登陆火星(美国)第11页一、人认识从何而来一、人认识从何而来1.1.实践及其特点实践及其特点实践特征实践特征 第三、第三、社会历史性社会历史性实践活动是一定社会关系中人活动实践活动是一定社会关系中人活动;实践活动受历史条件制约并不停发展。实践活动受历史条件制约并不停发展。2.2.实践是认识基础
6、?实践是认识基础?第12页一、人认识从何而来一、人认识从何而来2.2.实践是认识基础实践是认识基础实践实践是认识起源是认识起源是认识发展动力是认识发展动力是检验认识真理性唯一标准是检验认识真理性唯一标准是认识目标和归宿是认识目标和归宿实践是认识基础实践是认识基础第13页 我国人民教育家陶行知我国人民教育家陶行知原名叫原名叫陶知行陶知行,后改为,后改为陶行陶行知知,他为何要改呢?对我们,他为何要改呢?对我们有什么启发?有什么启发?第14页(1 1)认识是适应实践需要而产生。)认识是适应实践需要而产生。1 1实践是认识起源实践是认识起源 古古代代游游牧牧民民族族和和农农业业民民族族对对季季节节需需
7、要要产产生生了了古古代代天天文文学学;农农业业提提水水浇浇灌灌、城城市市建建筑筑、手手工工业业、航航海海需需要要产产生生了了古古代代力力学学;测测量量土土地地面面积积、计计算算时时间间、制造机械需要产生了古代数学制造机械需要产生了古代数学.“久病成良医久病成良医”这句话包含什么道理这句话包含什么道理?第15页(2 2)认识是在变革对象实践中发生。)认识是在变革对象实践中发生。第16页毛泽东指出:毛泽东指出:“不不论论何何人人要要认认识识什什么么事事物物,除除了了同同那那个个事事物物接接触触,即即生生活活于于(实实践践于于)那那个个事事物物环环境境中中,是没有法子处理。是没有法子处理。”第17页
8、请你分析请你分析 现在取得信息渠道极多现在取得信息渠道极多,不需要参加实践一样能得到知不需要参加实践一样能得到知识。说实践是认识起源,显然识。说实践是认识起源,显然是不妥。是不妥。第18页认识起源认识起源认识起源认识起源获取知识路径获取知识路径获取知识路径获取知识路径唯一,即实践唯一,即实践唯一,即实践唯一,即实践各种多样各种多样各种多样各种多样为何书本知识不是认识源泉呢?为何书本知识不是认识源泉呢?为何书本知识不是认识源泉呢?为何书本知识不是认识源泉呢?第一,书本知识属于间接经验第一,书本知识属于间接经验第一,书本知识属于间接经验第一,书本知识属于间接经验第二,间接经验是相对直接经验第二,间
9、接经验是相对直接经验第二,间接经验是相对直接经验第二,间接经验是相对直接经验 而言,最终起源于实践而言,最终起源于实践而言,最终起源于实践而言,最终起源于实践第19页2 2实践是认识发展动力实践是认识发展动力(1 1)实实践践发发展展不不停停碰碰到到新新问问题题,产产生新要求,从而推进认识发展。生新要求,从而推进认识发展。社社会会一一旦旦有有技技术术上上需需要要,则则这这种种需需要要就就会会比比十十所所大大学学更更能能把把科科学推向前进。学推向前进。恩格斯恩格斯 第20页 青藏铁路是全球当前穿越高原、高寒、缺氧及连续性永久冻土地域最长(546.4公里)、自然条件最为艰辛高原铁路。多年冻土、高寒
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识 新人 教版市 公开 一等奖 联赛 特等奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。