修辞手法复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、五年级语文复习课五年级语文复习课 教学模式:教学模式:问题引领、练习总结。问题引领、练习总结。1、出示问题,考查学生掌握知识情况、出示问题,考查学生掌握知识情况2、发觉问题,及时进行补漏查缺、发觉问题,及时进行补漏查缺3、练习中巩固方法,强调差错所在、练习中巩固方法,强调差错所在4、进行总结、进行总结第第1页页复习内容复习内容:修辞手法修辞手法复习任务:复习任务:1 1、复习修辞手法类型。、复习修辞手法类型。2 2、掌握学过修辞手法特点。、掌握学过修辞手法特点。3 3、能够正确区分并利用。能够正确区分并利用。第第2页页我们学过修辞手法都有哪些?我们学过修辞手法都有哪些?比喻、比喻、拟人、拟人、
2、夸大、夸大、排比排比反问、反问、设问、设问、对偶、对偶、第一步:第一步:回想全部学过修辞手法。回想全部学过修辞手法。第第3页页介绍介绍你所了解修辞手法:介绍介绍你所了解修辞手法:(1 1)比喻。)比喻。比喻就是用比喻就是用某一详细某一详细、浅显、熟、浅显、熟悉悉事物事物来来说说明另一个明另一个抽象、深奥、生疏抽象、深奥、生疏事物事物一个一个修辞方法。修辞方法。(2 2)拟人。)拟人。拟人就是拟人就是把物当成人把物当成人来描写。来描写。(3 3)夸大。)夸大。对事物形象、特征、作用、程度对事物形象、特征、作用、程度等作等作扩大扩大或或缩小缩小描绘一个修辞方法。描绘一个修辞方法。(4 4)排比。)
3、排比。排比是把排比是把内容相关内容相关,结构相同结构相同或相同或相同,语气一致语气一致三个或三个以上语句三个或三个以上语句排列起排列起来修辞方法。来修辞方法。第第4页页第二步:第二步:(5 5)设问。)设问。为了突出所说内容为了突出所说内容,把它用问把它用问话形式表示出来。话形式表示出来。设问是自问自答。设问是自问自答。(6 6)反问。)反问。是用疑问形式来表示确定意思。是用疑问形式来表示确定意思。所以所以,反问是只问不答,答案在其中。反问是只问不答,答案在其中。(7 7)对偶。)对偶。用用结构相同或相近结构相同或相近,字数相等字数相等一对短语或句子一对短语或句子对称对称排列起来表示排列起来表
4、示相对相对或或相相近近意思。意思。介绍介绍你所了解修辞手法:介绍介绍你所了解修辞手法:掌握各个修辞手法特征掌握各个修辞手法特征第第5页页(1 1)百灵鸟在果林上空欢乐地歌唱。)百灵鸟在果林上空欢乐地歌唱。()()(2 2)天空变成了一幅黑色幕布,上面缀满闪闪发光星星。)天空变成了一幅黑色幕布,上面缀满闪闪发光星星。()()(3 3)未来邮政传递伎俩靠什么呢?靠电子。)未来邮政传递伎俩靠什么呢?靠电子。()()(4 4)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()()(5 5)爱心是冬日阳光,使贫病交迫人感到人间温暖;爱)爱心是冬日阳光,使贫病交迫人感到人间温暖;爱心是
5、沙漠里泉水,使濒临绝境人重新看到生活希望;爱心心是沙漠里泉水,使濒临绝境人重新看到生活希望;爱心是一首浮荡在夜空歌谣,使孤苦无依人取得心灵慰藉。(是一首浮荡在夜空歌谣,使孤苦无依人取得心灵慰藉。()(6 6)人与山关系日益亲密,怎能不使我们感到亲切与舒)人与山关系日益亲密,怎能不使我们感到亲切与舒适呢?(适呢?()(7 7)风景这边独好)风景这边独好 江山如此多娇江山如此多娇 ()()(8 8)红石榴就像小姑娘可爱笑脸,躲在树枝间)红石榴就像小姑娘可爱笑脸,躲在树枝间.().()注意:注意:一些尤其句子很可能不止一个修辞手法。一些尤其句子很可能不止一个修辞手法。第第6页页判断下面句子说法是否正
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