傣族舞蹈说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

傣傣 族族 舞舞 蹈蹈说课人说课人 罗葭罗葭第1页说教材说教材说教法说教法说学法说学法说学法说学法说教学说教学过程过程第2页l说教材说教材教材分析教材分析傣族舞蹈是民族民间舞主要组成傣族舞蹈是民族民间舞主要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊语言，部分，傣族人民以舞蹈这种特殊语言，直率、真挚反应了他们生活、劳动、直率、真挚反应了他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，是实现风俗、娱乐场景及思想感情，是实现他们精神生活一个艺术形式，优美舞他们精神生活一个艺术形式，优美舞姿把人们带入了诗普通境界。经过学姿把人们带入了诗普通境界。经过学习傣族舞蹈促进学生鉴赏、审美和表习傣族舞蹈促进学生鉴赏、审美和表现美能力有主要意义和作用现美能力有主要意义和作用。第3页教学目标教学目标 知识目标：知识目标：掌握傣族舞特点、格调、表现手法，了解傣族人文知识。技能目标：技能目标：学习傣族舞基本手型、手位和脚位，以及手臂和步伐基本动作，掌握傣族舞蹈基本格调。情感目标：引导学生在基本动作训练中注意渗透情感表示，创造“情、韵、美”境界，培养学生民族自豪感。第4页重点重点掌握傣族舞基本动作特掌握傣族舞基本动作特点、格调。点、格调。难点难点傣族舞蹈傣族舞蹈“三道弯三道弯”体态造型（臂部、体态造型（臂部、腰部讲求曲线美），身体斜靠感，动作协调腰部讲求曲线美），身体斜靠感，动作协调与韵律美。学会简单傣族舞蹈步伐。与韵律美。学会简单傣族舞蹈步伐。处理方法处理方法1、采取、采取“看、练看、练”训练方法，经过老师示范、比训练方法，经过老师示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体会三道弯等动作形喻、讲解、对比、模仿练习来体会三道弯等动作形成特点并逐一纠正，让动作准确到位。成特点并逐一纠正，让动作准确到位。2、采取集体、分组、个人相结合训练方法，让学、采取集体、分组、个人相结合训练方法，让学生感知到傣族舞格调，勉励学生大胆做动作。生感知到傣族舞格调，勉励学生大胆做动作。教学重点难点及处理教学重点难点及处理第5页l说教法说教法我主要采取情景模拟法、图像观摩法、鉴赏我主要采取情景模拟法、图像观摩法、鉴赏法等，从而使学生取得感受与鉴赏、模仿与演法等，从而使学生取得感受与鉴赏、模仿与演出、创编及交流合作能力。出、创编及交流合作能力。采取采取“观赏观赏讲解讲解模仿练习模仿练习”相结合训练相结合训练方法，让学生直观感受傣族舞蹈动作要领。教方法，让学生直观感受傣族舞蹈动作要领。教学中教师注意让学生多观察、多动脑、多练习，学中教师注意让学生多观察、多动脑、多练习，教师多勉励、多引导、多帮助互动方式，激发教师多勉励、多引导、多帮助互动方式，激发学习热情和信心，克服传统一味学习热情和信心，克服传统一味“传授式传授式”“”“训练式训练式”舞蹈教学方法。舞蹈教学方法。第6页l说学法说学法 让学生经过观察傣族风情图片及舞蹈视频中让学生经过观察傣族风情图片及舞蹈视频中舞蹈家舞蹈动作，来了解傣族风土人情，地域特舞蹈家舞蹈动作，来了解傣族风土人情，地域特点及舞蹈特点；又让学生经过听觉来把握傣族舞点及舞蹈特点；又让学生经过听觉来把握傣族舞蹈音乐格调特点，及傣族惯用乐器。引导学生依蹈音乐格调特点，及傣族惯用乐器。引导学生依据自己了解去表现音乐，并用交互式学习方法，据自己了解去表现音乐，并用交互式学习方法，创设学生互动教学气氛。创设学生互动教学气氛。第7页l说教学过程说教学过程情景模拟导入情景模拟导入情景模拟导入情景模拟导入音画舞观赏音画舞观赏音画舞观赏音画舞观赏学习基本舞蹈动作学习基本舞蹈动作学习基本舞蹈动作学习基本舞蹈动作课堂课后巩固练习课堂课后巩固练习课堂课后巩固练习课堂课后巩固练习第8页情景模拟情景模拟第9页观赏图片观赏图片第10页第11页观赏音乐观赏音乐傣族音乐特点？乐曲中用傣族乐器是什么？葫芦丝是傣族最具民族特色吹管乐器。葫芦丝是傣族最具民族特色吹管乐器。节奏舒缓节奏舒缓 优美优美 曲调清新曲调清新 格调独特格调独特。提问提问第12页观赏舞蹈观赏舞蹈傣族舞蹈分类傣族舞蹈分类 孔雀舞（女性）孔雀舞（女性）象脚舞（男性）象脚舞（男性）观察傣族孔雀舞衣饰特点，及孔雀舞手型。观察傣族孔雀舞衣饰特点，及孔雀舞手型。第13页学习傣族舞蹈基本动作学习傣族舞蹈基本动作第14页学习手臂动作学习手臂动作学习步伐动作学习步伐动作学习过程：老师先示范、再讲解动作要领、然后指导 学生动作，最终师生共同舞蹈。第15页l巩固练习及课后作业巩固练习及课后作业 全班分组进行动作练习，老师个别指导。全班分组进行动作练习，老师个别指导。把所学习傣族基本动作，手臂动作，步把所学习傣族基本动作，手臂动作，步伐动作利用到音乐竹楼情歌中去。伐动作利用到音乐竹楼情歌中去。l课堂小结课堂小结第16页谢谢 谢谢 指指 导导 ！第17页