写作学习描写景物省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、写作写作 学习描写景物学习描写景物R R 八年级上册八年级上册第1页目标导学目标导学1 1学习利用各种描写手法,多角度、有层次地描写学习利用各种描写手法,多角度、有层次地描写景物;景物;2 2经过赏析经典美文与分析学生习作相结合,培育经过赏析经典美文与分析学生习作相结合,培育学生想象与联想能力;学生想象与联想能力;3 3学会在观察和观赏过程中与他人交流,感受大自学会在观察和观赏过程中与他人交流,感受大自然美好,激发对大自然热爱之情。然美好,激发对大自然热爱之情。第2页文题展示文题展示一一 对同学们来说,最熟悉地方莫过于校园了。想对同学们来说,最熟悉地方莫过于校园了。想一想,你所在校园有什么风景
2、?校园里风景有什一想,你所在校园有什么风景?校园里风景有什么独特之处?围绕么独特之处?围绕“校园一景校园一景”写一个片段。写一个片段。300300字以内。字以内。第3页二二 你留心过自家窗外景物吗?或许是车水马龙道路,你留心过自家窗外景物吗?或许是车水马龙道路,或许是花木茂盛园圃,或许是小搭档们玩耍场地或许是花木茂盛园圃,或许是小搭档们玩耍场地以以窗外窗外为题,写一篇作文。不少于为题,写一篇作文。不少于500500字。字。第4页三三“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四一年四季,每个季节都有独特景致。选择你喜欢一个季节,季,每个季节都有独特景致。选择你喜欢一
3、个季节,以以我爱我爱_季季为题,写一篇作文。不少于为题,写一篇作文。不少于500500字。字。第5页写作要求写作要求1.1.校园一景,意味着不能面面俱校园一景,意味着不能面面俱到,而是要选取校园一个局部进到,而是要选取校园一个局部进行细致详细描写。还能够写一写行细致详细描写。还能够写一写师生在其中活动,展现出校园景师生在其中活动,展现出校园景色特点。写作时可按一定次序,色特点。写作时可按一定次序,比如由远及近、由高到低等。比如由远及近、由高到低等。第6页2.2.写窗景要注意描写范围选择。能够将窗户看成写窗景要注意描写范围选择。能够将窗户看成一个一个“画框画框”,只描写,只描写“画框画框”内风景
4、,也能够内风景,也能够将视野扩大至窗外能看到全部景物。能够选取窗将视野扩大至窗外能看到全部景物。能够选取窗外景物一个局部进行细致描绘,也能够整体勾勒,外景物一个局部进行细致描绘,也能够整体勾勒,把握全局。把握全局。第7页3.3.要抓住四个季节特点,尤其要抓住四个季节特点,尤其是鲜明景色特点进行描写。还是鲜明景色特点进行描写。还能够写某个景物在某一季节特能够写某个景物在某一季节特点。要倾注情感,做到寓情于点。要倾注情感,做到寓情于景,情景交融。景,情景交融。第8页技法点拨技法点拨1.1.抓住特点,巧用修辞抓住特点,巧用修辞 描写景物要抓住特点,巧用修辞手法,描写景物要抓住特点,巧用修辞手法,生动
5、地描写景物特点。景物特点主要表现在生动地描写景物特点。景物特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。示例:雨是最寻常,一下就是三两天。可别示例:雨是最寻常,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密第9页密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你眼。黄昏时叶子却绿得发亮,小草也青得逼你眼。黄昏时候,上灯了,一点点黄晕光,衬托出一片平静候,上灯了,一点点黄晕光,衬托出一片平静而和平夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞而和平夜。乡下去,小路
6、上,石桥边,撑起伞慢慢走着人;还有地里工作农夫,披着蓑,戴慢慢走着人;还有地里工作农夫,披着蓑,戴着笠。着笠。第10页他们草屋,稀稀疏疏在雨里静默着。赏析:朱他们草屋,稀稀疏疏在雨里静默着。赏析:朱自清抓住南方春雨特点:连绵,利用比喻等修自清抓住南方春雨特点:连绵,利用比喻等修辞手法,形象描绘。辞手法,形象描绘。“看,像牛毛,像花针,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。层薄烟。”给我们展现是一幅春雨农耕图画。给我们展现是一幅春雨农耕图画。第11页2.2.观察细致,有序写景观察细致,有序写景 观察和描写景物,要注意选择好观察
7、点,观察和描写景物,要注意选择好观察点,按一定次序进行描写。伴随观察点变换,景致按一定次序进行描写。伴随观察点变换,景致也有所变换,我们经常采取移步换景写法,描也有所变换,我们经常采取移步换景写法,描写景物。示例:桃树、杏树、梨树,你不让我,写景物。示例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红像火,粉像我不让你,都开满了花赶趟儿。红像火,粉像霞,白像雪。花里带着甜味,霞,白像雪。花里带着甜味,第12页闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着,大小蝴儿!花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着,大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:
8、杂样儿,有名字,蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字,没名字,散在草丛里,像眼睛,像星星,还没名字,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨。赏析:作者着力写春花竞相开放景眨呀眨。赏析:作者着力写春花竞相开放景象,观察点由上而下,描写时按照象,观察点由上而下,描写时按照“树上树上”“”“花下花下”“”“遍地遍地”次序,有序写景,活现次序,有序写景,活现出春意盎然气氛。出春意盎然气氛。第13页3.3.融情于景,情景交融。融情于景,情景交融。“一枝一叶总关情一枝一叶总关情”,强调就是以情带景,强调就是以情带景,“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”写景,不但是作者对自写景,不但是作者对自然界景物肉眼所
9、见,更主要是作者心灵感受。然界景物肉眼所见,更主要是作者心灵感受。流动着情感文章才富有感染力。流动着情感文章才富有感染力。第14页比如比如济南冬天济南冬天,老舍在描写济南冬景时,处,老舍在描写济南冬景时,处处流露出喜爱和赞美之情:处流露出喜爱和赞美之情:“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”“”“这一圈小山在冬天尤其可爱这一圈小山在冬天尤其可爱”“那些小山太秀气!那些小山太秀气!”不能为写景而写景,写景不能为写景而写景,写景是为了抒情达意。是为了抒情达意。第15页范文引路范文引路窗外窗外 窗外鸟儿叽叽喳喳地叫个不停,好像不怕嗓子坏窗外鸟儿叽叽喳喳地叫个不停,好像不怕嗓子坏了似;大伯家拖拉机轰隆轰
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