分数的产生和意义省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、分数产生和意义分数产生和意义分数产生和意义分数产生和意义第1页用以下成语各打一个数用以下成语各打一个数一分为二一分为二百里挑一百里挑一七上八下七上八下十拿九稳十拿九稳12 110078 910第2页1 12 2表示有这么表示有这么一份或几份一份或几份表示表示平均分平均分表示分成表示分成总份数总份数分子分子分数线分数线分母分母第3页 第4页第5页 像刚才在进行测量,分物或计算时,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能恰好得到整数结果,这时惯用往往不能恰好得到整数结果,这时惯用分数表示。分数表示。第6页第7页41 你能举例说明你能举例说明含义吗含义吗?41 第8页14把把一个圆一个圆看作看作一个
2、整一个整体,体,平均分成平均分成4 4份,份,每份是这个圆每份是这个圆 把把一个正方形一个正方形看作看作一个整一个整体,体,平均分成平均分成4 4份,份,每份是这个正方形每份是这个正方形 把把一个蛋糕一个蛋糕看作看作一个整体,一个整体,平均分成平均分成4 4份,份,每份是这个蛋糕每份是这个蛋糕 1414把把一分米长绳子一分米长绳子看作看作一个整体,一个整体,平均分成平均分成4 4份,份,每份是这条绳子每份是这条绳子 第9页它们都是将一个物体平均分它们都是将一个物体平均分成若干份成若干份,但它们都表示这但它们都表示这么一份么一份,能够称为能够称为()几分之一几分之一第10页把把一个物体一个物体、
3、一个计量单位一个计量单位或是或是一些物体一些物体都能够看作一都能够看作一个整体。把这个整体平均分个整体。把这个整体平均分成若干份成若干份,这么一份或几份这么一份或几份可用可用分数分数表示。表示。第11页把一个苹果平均分成把一个苹果平均分成2份,份,每份是这个苹果每份是这个苹果第12页把把一条线段一条线段平均分成平均分成5 5份,每份份,每份是是 ,4 4份是它(份是它()第13页平均分成平均分成2份,每份是这堆苹果份,每份是这堆苹果()()12第14页平均分成平均分成3份,份,每份是这堆苹果每份是这堆苹果()()23()()132份是这堆苹果份是这堆苹果第15页平均分成平均分成6份,份,每份是
4、这堆苹果每份是这堆苹果()()56()()165份是这堆苹果份是这堆苹果第16页第17页第18页第19页一个计量单位“1”“1”“1”“1”“1”一个图形一个物体单位单位“1 1”一些物体组成一个整体看看做做一一个个整整体体第20页“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一个图形一个计量单位“”1单位:许多物体组成一个整体第21页一堆糖、一把香蕉、一盒面包,一车沙一堆糖、一把香蕉、一盒面包,一车沙子等都能够看做单位子等都能够看做单位“1 1”。第22页一个物体,一些物体等都能够看作一个整体,一个物体,一些物体等都能够看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这么一份或把这个整体平均分成若干份,这么
5、一份或几份都能够用分数来表示几份都能够用分数来表示把把看成单位看成单位“1”,每个,每个是是 一个整体能够用自然数一个整体能够用自然数1表示,表示,通常把它叫单位通常把它叫单位“1”。14 把把单位单位“1”平均平均分成若干份,这么一分成若干份,这么一份或几份都能够用分数来表示份或几份都能够用分数来表示第23页一个物体、一个图形,一个计量一个物体、一个图形,一个计量单位或由一些物体组成一个整体,单位或由一些物体组成一个整体,都能够用自然数都能够用自然数1 1来表示,通常我来表示,通常我们把它叫做们把它叫做单位单位“1 1”。第24页说说以下题中把什么作为单位说说以下题中把什么作为单位“1”。(
6、1)1分米是分米是1米米 (2)一堆煤有)一堆煤有30吨,已运走了吨,已运走了 (3)五年级甲班女同学人数占全班)五年级甲班女同学人数占全班 (4)玲玲看了一本书)玲玲看了一本书 110233514把米看做单位把米看做单位“1”把吨煤看做单位把吨煤看做单位“1”把五年级全班人把五年级全班人数看做单位数看做单位“1”把一本书看做单位把一本书看做单位“1”第25页现在你能用一句话说说下面分数意义吗现在你能用一句话说说下面分数意义吗?是把单位是把单位“1 1”平均分成平均分成4 4份,表示这么份,表示这么1 1份数。份数。是是把单位把单位“1 1”平均分成平均分成3 3份,表示这么份,表示这么2 2
7、份数。份数。是把单位是把单位“1 1”平均分成平均分成8 8份,表示这么份,表示这么5 5份数。份数。第26页说出每个分数表示意义。说出每个分数表示意义。(1 1)五年级一班三好学生)五年级一班三好学生 占全班人数占全班人数 。2 29 9(2 2)地球表面大约有)地球表面大约有 被海洋覆盖。被海洋覆盖。7171100100(3 3)一节课时间是)一节课时间是 小时。小时。2 23 3第27页(1 1)五年级一班三好学生)五年级一班三好学生 占全班人数占全班人数 。2 29 9把五年一班全班人数看作把五年一班全班人数看作单位单位“1 1”,平均分成(,平均分成()份,三好学生有这么()份,三好
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