十三岁的际遇省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

<p>创建于1898年，初名京师大学辛亥革命后（19），更名为“北京大学”。抗战后南迁，在湖南组成抗战后南迁，在湖南组成长沙暂时大学。长沙暂时大学。1938年年4月，又在月，又在昆明昆明组成国立西南联合组成国立西南联合大学。大学。北京大学占地面积北京大学占地面积2.72平方公米。平方公米。图书馆藏书图书馆藏书703.21万册。万册。鲁迅、朱自清，徐志摩鲁迅、朱自清，徐志摩第14页u1971年生，天津人。年生，天津人。u她她13岁从天津岁从天津13中学直接升入北中学直接升入北京大学读英美文学专业，京大学读英美文学专业，1989年毕年毕业于业于北京大学英语系北京大学英语系。1998年年6月，月，田晓菲从田晓菲从哈佛哈佛毕业，并取得比较文毕业，并取得比较文学博士学位。学博士学位。u出版作品有出版作品有爱之歌爱之歌等。等。田田 晓晓 菲菲第15页u1985年，年，十三岁十三岁（近十四岁）（近十四岁）时，在天津读初三田晓菲被北京时，在天津读初三田晓菲被北京大学英语系破格录用。大学英语系破格录用。u这篇文章是她这篇文章是她十六岁十六岁时，也就时，也就是她读三年级时，为纪念北大建是她读三年级时，为纪念北大建校校90周年写。周年写。写作背景写作背景第16页文章分层文章分层写作者幼年时与北大间一段奇妙尘缘第一部分第一部分北大为每一个学子展示了感人新世界。第三部分第三部分我是不系之舟。第四部分第四部分 第二部分第二部分写进北大两年来自己年纪、感情改变。第17页人人 称称第二人称：你、你们第一人称：我、我们第三人称：它、他、她 他们、她们、它们人、事物第18页第第13段：段：用了第一人称。便于直抒胸臆，用了第一人称。便于直抒胸臆，并让读者感受到并让读者感受到真实、亲切而自然。真实、亲切而自然。第第4段：段：用了第三人称。此时景与两年前景交替用了第三人称。此时景与两年前景交替出现，使出现，使文章显得改变多姿文章显得改变多姿。第第5段：段：用了第二人称。连用了三个用了第二人称。连用了三个“你你”，更直更直接、更强烈地抒发了对北大深情。接、更强烈地抒发了对北大深情。问题问题1：文章主要采取第一人称，但有时也与：文章主要采取第一人称，但有时也与二、三人称交替使用，为何不显得混乱？二、三人称交替使用，为何不显得混乱？第19页第二部分：写第二部分：写“我我”在在“北大北大”三年学习三年学习生活。生活。这部分又可分为三层：这部分又可分为三层：第一层（第一层（6 69 9）：）：写北大图书馆给“我”影响。第二层（第二层（10101111）：）：写北大人：同学与老师。第三层（第三层（1212）：）：总结来到北大两年来感受。第20页北大书最初感觉以后感情对学校评价对学校评价个人成长个人成长北大人学生学生师长师长对学校评价对学校评价个人成长个人成长外外表表品品质质个人誓言个人誓言“苍苍白无力白无力”，心，心中感到中感到“近乎近乎绝望绝望”开始开始“进行进行探寻探寻”，逐，逐步变得步变得“沉沉静、愉悦、静、愉悦、安详安详”“真理之光真理之光”为学生打开为学生打开神奇之窗，神奇之窗，展示新世界展示新世界四个四个“开开始始”，三个，三个“渴望渴望”“专注而入迷专注而入迷”“高声争论高声争论”“绅士风度绅士风度”“谈笑风生谈笑风生”“敏感敏感”“纯纯洁洁”“犀利犀利”“机机智智”“生机勃勃生机勃勃”“和善可亲和善可亲”“平易近人平易近人”“严严谨治学谨治学”“诚恳诚恳做人做人”“一条生命饱一条生命饱满河流满河流向那充满希向那充满希望未来流淌。望未来流淌。”“因浸透了因浸透了汗水、泪汗水、泪水与欢笑水与欢笑而格外充而格外充实实”第21页1、作者为何说自己是一只、作者为何说自己是一只“不系之舟不系之舟”？2、这一部分主要表示了作者什么感情？、这一部分主要表示了作者什么感情？“十三岁际遇十三岁际遇”使作者有缘使作者有缘“安恬地依偎在未名湖臂抱安恬地依偎在未名湖臂抱里里”，但她一直没有安于现实状况，而是无时无刻不在，但她一直没有安于现实状况，而是无时无刻不在追求，向往着大海波涛，寻求新开拓和发展。追求，向往着大海波涛，寻求新开拓和发展。抒发了依恋北大而又最终将离开北大复杂感情。抒发了依恋北大而又最终将离开北大复杂感情。因为北大不但仅是母校，它是师长，是朋友，是因为北大不但仅是母校，它是师长，是朋友，是“我我”一部分，一部分，一部分一部分“我我”。第22页散散 文文散文散文是一个文学是一个文学体裁体裁。与小说、戏剧、诗歌并列。形散而神不散形散而神不散叙事散文叙事散文 抒情散文抒情散文 写景散文写景散文 哲理散文哲理散文 第23页 问题问题2：散文特点是：散文特点是“形散神聚形散神聚”，本，本文文“形形”和和“神神”分别是什么？分别是什么？“形形”：“我我”与北大际遇和围绕北大与北大际遇和围绕北大 见闻感受。见闻感受。“神神”：求知、进取、创造、永不满足：求知、进取、创造、永不满足第24页文章主题文章主题 作者回顾了自已与北大渊源，尤其是在北大两年学习与生活感受，表示了热爱北大、赞美北大，以及为了北大而必将离开北大复杂感情和渴望自由翱翔、渴望创造精神。第25页1、文学常识：三种人称、文学常识：三种人称2、散文特点：形散而神不散散文特点：形散而神不散分析方法：分析方法：（1）了解创作背景透视创作历程 （2）理清文章脉络“形”（3）体察作者寄寓其中意“神”（4）借助想象，体会作者感情。回味巩固回味巩固第26页自从自从 _就不再是就不再是_不再是不再是_而是而是_。句式仿写句式仿写我渴望我渴望_,渴望渴望_,渴望渴望_。第27页它它不但仅是不但仅是_，它是它是_，是，是_，是，是_。句式仿写句式仿写第28页选择北大十大理由选择北大十大理由理由之一：北大是中国最高学府理由之一：北大是中国最高学府理由之三：北大是中国实力最强综合性大学理由之三：北大是中国实力最强综合性大学理由之四：北大是中国文科最强大学理由之四：北大是中国文科最强大学理由之五：北大拥有国内最雄厚师资力量理由之五：北大拥有国内最雄厚师资力量理由之二：理由之二：北大是中国最具精神魅力和学府气质大学北大是中国最具精神魅力和学府气质大学 第29页选择北大十大理由选择北大十大理由理由之六：北大能给你最好高等教育理由之六：北大能给你最好高等教育理由之八：北大是人才摇篮，毕业去向良好理由之八：北大是人才摇篮，毕业去向良好理由之九：北大是国际上著名度最高中国大学理由之九：北大是国际上著名度最高中国大学 理由之十：未名湖畔是读书求学最理想环境理由之十：未名湖畔是读书求学最理想环境 理由之七：北大拥有中国最优异学生理由之七：北大拥有中国最优异学生第30页伤仲永伤仲永泯然众人矣！泯然众人矣！第31页比较他们不一样比较他们不一样仲仲 永永田晓菲田晓菲早早 慧慧后天学习后天学习第32页我在嫩绿嫩绿草叶尖上 我在张开惺忪睡眼花心里 我没有向人们说勿忘我“清晨和黑夜 我自生自灭 那又有什么要紧?阳光妩媚清晨我会升华成一朵 漂亮雪白云 第33页</p>