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区域地理专题培训市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、区区 域域 地地 理理盐池高级中学盐池高级中学 赵旭东赵旭东第1页考试说明:义务教育地理课程内容是高中考试说明:义务教育地理课程内容是高中地理课程内容地理课程内容基础基础,所以,义务教育部分,所以,义务教育部分地理课程内容是高考地理课程内容是高考必定要包括内容必定要包括内容。地。地球与地图部分是高中地理必要基础知识,球与地图部分是高中地理必要基础知识,区域地理(世界地理、中国地理)是高中区域地理(世界地理、中国地理)是高中地理知识地理知识必要载体必要载体。区域地理试题是考试内容与要区域地理试题是考试内容与要求载体和表现形式,区域地理在求载体和表现形式,区域地理在整个高中地理学习中所占地位是整个
2、高中地理学习中所占地位是十分主要。十分主要。第2页是高中地理内容知识背景是高中地理内容知识背景是高中地理基本规律、原理知识是高中地理基本规律、原理知识素材素材近三年宁夏高考题:近三年宁夏高考题:第3页 地理学最主要特点是区域性和综合地理学最主要特点是区域性和综合性,而区域问题都是综合。区域地理既性,而区域问题都是综合。区域地理既是自然与人文地理知识逻辑起点,也是是自然与人文地理知识逻辑起点,也是自然与人文地理知识归宿,任何一个地自然与人文地理知识归宿,任何一个地理事物或地理现象都发生在一定区域。理事物或地理现象都发生在一定区域。从近年来文科综合能力考试命题看,从近年来文科综合能力考试命题看,试
3、题以区域地理作为命题背景和切入点,试题以区域地理作为命题背景和切入点,利用高中地理知识和方法来加以分析和利用高中地理知识和方法来加以分析和解释,一定程度上区域地理是试题解释,一定程度上区域地理是试题“门门槛槛”。由此可见,区域地理复习并不是。由此可见,区域地理复习并不是机械重复一遍初中书本,更不是单纯记机械重复一遍初中书本,更不是单纯记忆几个区域名称,而应该依据课标和考忆几个区域名称,而应该依据课标和考试说明要求,拓展区域地理内容,实现试说明要求,拓展区域地理内容,实现初高中地理内容有机融合。初高中地理内容有机融合。第4页怎样来处理初中区域地理和高中怎样来处理初中区域地理和高中地理关系,从而到
4、达提升区域地地理关系,从而到达提升区域地理复习效益呢?理复习效益呢?内容安排内容安排区域地理复习要求区域地理复习要求第5页 高中地理学习应从区域地理出发,最终再高中地理学习应从区域地理出发,最终再回到区域。从区域出发是指,在高中地理复习回到区域。从区域出发是指,在高中地理复习之前先安排复习区域地理,也就是初中世界地之前先安排复习区域地理,也就是初中世界地理和中国地理相关内容,这时复习突出基础性理和中国地理相关内容,这时复习突出基础性和常识性,要求学生在了解基础上记住和掌握和常识性,要求学生在了解基础上记住和掌握一些主要地理事物、地理界限及主要区域特征,一些主要地理事物、地理界限及主要区域特征,
5、为系统地理复习打下基础。为系统地理复习打下基础。结合我校学生学习基础,进度不易过快,结合我校学生学习基础,进度不易过快,以利于学生熟悉地理事物、培养学生基当地理以利于学生熟悉地理事物、培养学生基当地理素养。这时能够适度增加部分高中地理基本原素养。这时能够适度增加部分高中地理基本原理和规律,以利于在高中地理复习时能在有限理和规律,以利于在高中地理复习时能在有限时间内完成教学任务。时间内完成教学任务。第6页1区域认定区域认定 地理试题普通多利用经纬网地图、部分地理试题普通多利用经纬网地图、部分政区图、含有特殊地理事物及注记(如湖政区图、含有特殊地理事物及注记(如湖泊、河流等)地图、地理图表、资料、
6、文泊、河流等)地图、地理图表、资料、文字说明等为字说明等为“背景背景”,在此基础上进行设,在此基础上进行设问,提出选择和问答对应要求。问,提出选择和问答对应要求。这类地理试题解答,首先要经过阅读这类地理试题解答,首先要经过阅读“背景背景”材料(地图、图表、图像、文字等)材料(地图、图表、图像、文字等),从中提取有效信息,对试题包括区域进,从中提取有效信息,对试题包括区域进行认定。所以行认定。所以“区域认定区域认定”是正确解题前是正确解题前提。提。第7页2区域比较与分析区域比较与分析 试题以地图、示意图、图表、资料、文字等方试题以地图、示意图、图表、资料、文字等方式提供信息,这些信息有地理位置、
7、地形、气候、式提供信息,这些信息有地理位置、地形、气候、气象、资源、能源等自然方面内容,也有政区、人气象、资源、能源等自然方面内容,也有政区、人口、城市、农业、农产品、工业、工业品、环境与口、城市、农业、农产品、工业、工业品、环境与环境问题、区域开发与发展等人文方面内容。环境问题、区域开发与发展等人文方面内容。题目要求考生对提供或展示背景材料进行分析、题目要求考生对提供或展示背景材料进行分析、比较回答相关问题。比较回答相关问题。从近几年高考试题我们能够看出:区域比较、从近几年高考试题我们能够看出:区域比较、分析,是利用题目提供信息或分析,是利用题目提供信息或“条件条件”,针对题目,针对题目标设
8、问,进行信息组合、明确正确选项进行认定过标设问,进行信息组合、明确正确选项进行认定过程;是针对设问,进行知识整合、组织答案复杂思程;是针对设问,进行知识整合、组织答案复杂思维活动。比较、分析内容多为区域要素比较、分析;维活动。比较、分析内容多为区域要素比较、分析;区域特征比较、分析;特征成因比较、分析;区域区域特征比较、分析;特征成因比较、分析;区域差异认定、比较与分析。差异认定、比较与分析。在区域比较、分析过程中,主要利用高中地理在区域比较、分析过程中,主要利用高中地理学到自然地理、人文地理相关理论。学到自然地理、人文地理相关理论。第8页图1所表示区域降水季节分配较均匀。5月初,该区域天气晴
9、朗,气温骤升,出现了比常年严重洪灾。据此完成l3题。1形成本区域降水水汽主要起源于A太平洋B印度洋C大西洋D北冰洋2自冬至年4月底,与常年相比该区域可能A降水量偏少,气温偏高B降水量偏多,气温偏高C降水量偏少,气温偏低D降水量偏多,气温偏低35月初,控制该区域天气系统及其运行情况是A气旋迟缓过境B冷锋迟缓过境C反气旋迟缓过境D暖锋迟缓过境首先依据图中经纬度,首先依据图中经纬度,进行区域定位是考生必进行区域定位是考生必须要做到。定位后,就须要做到。定位后,就可确定水汽主要来自可确定水汽主要来自大大西洋西洋。第2题迷惑性非常大,不仔细审题很多学生都会选择B,但那样出题就过于直白了。一定要注意时间段
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