历史专题教学与历史主题教学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

<p>什么是专题教学和主题教学？全日制义务教育历史课程标准（试验全日制义务教育历史课程标准（试验稿）指出稿）指出：“内容标准分为中国古代史、中国近内容标准分为中国古代史、中国近代史、中国当代史、世界古代史、世界代史、中国当代史、世界古代史、世界近代史、世界当代史六个学习板块，每近代史、世界当代史六个学习板块，每个学习板块又分为若干个学习板块又分为若干学习主题学习主题。使用。使用学习主题学习主题展现方式，能够更加好地表达展现方式，能够更加好地表达国家基础教育课程改革基本理念国家基础教育课程改革基本理念”。第2页n普通高中历史课程标准（试验）指普通高中历史课程标准（试验）指出：出：“普通高中历史必修课分为历史普通高中历史必修课分为历史（）、历史（）、历史（）、历史（）、历史（）、历）、历史（史（）三个学习模块，包含）三个学习模块，包含2525个古今个古今贯通、中外关联贯通、中外关联学习专题学习专题”。第3页案例案例1：古代希腊：古代希腊 n第第1节课节课：“古希腊：开启教学古希腊：开启教学”（学生小组（学生小组在全班面前陈说自己对希腊了解）在全班面前陈说自己对希腊了解）n第第2节课节课：“时间表时间表”（学生画出时间表来标（学生画出时间表来标识古希腊重大事件）识古希腊重大事件）n第第3节课节课：“单词了解单词了解”（学生解释（学生解释“实物交实物交易易”、“民主民主”、“悲剧悲剧”、“君主制君主制”、“城邦城邦”等词汇）等词汇）n第第4节课节课：“神话神话”（学生阅读古希腊神话并（学生阅读古希腊神话并自己创作神话）自己创作神话）第4页n第第5节课节课：“地图、地理和小区地图、地理和小区”（学生（学生制作古希腊模型图，讨论地理原因在希制作古希腊模型图，讨论地理原因在希腊社会发展中作用。学生比较自己所处腊社会发展中作用。学生比较自己所处小区与古希腊小区）小区与古希腊小区）n第第6节课节课：“哇！奥林匹克运动会哇！奥林匹克运动会个个人梦想人梦想”（学生比较早期和当代奥林匹（学生比较早期和当代奥林匹克运动会。学生提出他们认为奥林匹克克运动会。学生提出他们认为奥林匹克运动员应含有品质）运动员应含有品质）n第第7节课节课：“预测新统计预测新统计”（经过统计历（经过统计历年奥运会铁饼统计，预测下届奥运会铁年奥运会铁饼统计，预测下届奥运会铁饼统计）饼统计）第5页n第第8节课节课：“开始做游戏开始做游戏”（学生运动后（学生运动后创作脉搏图表，了解有规律锻炼怎样有创作脉搏图表，了解有规律锻炼怎样有利于保持健康）利于保持健康）n第第9节课节课：“古希腊社会：小镇集会古希腊社会：小镇集会”（讨论雅典社会四个阶层后，学生模拟（讨论雅典社会四个阶层后，学生模拟小镇集会）小镇集会）n第第10节课节课：“经典希腊建筑：柱形设计经典希腊建筑：柱形设计试验试验”（学生经过试验证实哪种希腊柱（学生经过试验证实哪种希腊柱能承受最大重量）能承受最大重量）n第第11节课节课：“斯巴达斯巴达雅典雅典”（学生分（学生分组，自选研究题目并向全班汇报）组，自选研究题目并向全班汇报）第6页案例案例2：中国近当代民主法制建设：中国近当代民主法制建设 n第一阶段第一阶段：近代前期：戊戌变法和辛亥：近代前期：戊戌变法和辛亥 革命革命n第二阶段第二阶段：新民主主义革命时期：新民主主义革命时期n第三阶段第三阶段：新中国成立以来：新中国成立以来 第7页主题教学内涵n 所谓所谓专题专题，就是能够把若干孤立事，就是能够把若干孤立事实按一定观念和逻辑组合在一起问题。实按一定观念和逻辑组合在一起问题。n 所谓所谓主题主题，就是能够拓展专题现实，就是能够拓展专题现实意义和社会意义问题。意义和社会意义问题。n 基于专题教学就是基于专题教学就是专题教学专题教学，基于，基于主题教学就是主题教学就是主题教学主题教学。第8页推理与结论推理与结论1.孤立历史知识是没有太大意义。孤立历史知识是没有太大意义。2.历史学科意义在于把孤立历史知历史学科意义在于把孤立历史知识专题化。识专题化。3.历史教育意义在于把学科知识现历史教育意义在于把学科知识现实化和社会化。实化和社会化。第9页主题教学外延n历史学科主题教学有三个层次：历史学科主题教学有三个层次：第一层次是第一层次是单元式主题教学单元式主题教学。第二层次是第二层次是学科式主题教学学科式主题教学。第三层次是第三层次是学习领域式主题教学学习领域式主题教学。第10页单元式主题教学（单元式主题教学（8个）个）n：唐代扬州经济繁荣：唐代扬州经济繁荣 王安石变法中教育方面办法王安石变法中教育方面办法 一战后国际关系一战后国际关系 n：辛亥革命历史意义：辛亥革命历史意义 尼克松主义尼克松主义n：法国大革命意义：法国大革命意义n：中国传统主流思想演变：中国传统主流思想演变 新中国空间技术发展新中国空间技术发展第11页学科式主题教学（学科式主题教学（12个）个）n：中国共产党：中国共产党1953年年1957年和年和1987年基本路线年基本路线 n：建国后农村经济体制改革：建国后农村经济体制改革 工业革命后劳资矛盾尖锐与英国政府对策工业革命后劳资矛盾尖锐与英国政府对策 四库全书与百科全书对比四库全书与百科全书对比n：欧洲十四五世纪、中国战国时期、梁启超：欧洲十四五世纪、中国战国时期、梁启超 所处时代对比；从当代化角度研究中国近代史所处时代对比；从当代化角度研究中国近代史n：英国近代政治制度与美国独立战争：英国近代政治制度与美国独立战争 探索中国式革命道路和社会主义建设道路探索中国式革命道路和社会主义建设道路n：中国实现：中国实现“傲立于世界民族之林傲立于世界民族之林”梦想梦想 西方民主政治演变西方民主政治演变n：中国古代近当代社会阶层演变：中国古代近当代社会阶层演变n：历史是什么：历史是什么第12页学习领域式主题教学学习领域式主题教学（11个）个）n2005：19中国普通民众对民主共和认识 n 英国从重商主义政策发展到自由贸易政策 n2006：从周人饮食生活看周代社会关系n2007：明朝妇女婚姻观n 从工业与农业关系角度评价斯大林体制n2008：秦汉家庭经济；中国形象变迁n 政府与市场关系n2009：西方福利制度产生与评价n2010：自由贸易与工业革命关系n2011：计划经济形成和变革第13页怎样应对单元式主题教学？怎样应对单元式主题教学？第14页时间时间周年纪念事件周年纪念事件 n高中历史教学与之相呼应内容 3月月n全国“两会”审议经过第十二个五年计划 n必修：20世纪50年代我国探索社会主义建设道路实践 4月月清华大学百年校庆清华大学百年校庆 n必修：了解我国教育发展史实 7月月中国共产党建党中国共产党建党90周周年年 n必修：概述五四运动和中国共产党成立史实 9月月“911”事件十周事件十周年年 n必修：认识多极化趋势对世界历史发展影响 10月月辛亥革命辛亥革命100周年周年 n 必修：简述辛亥革命主要过程 12月月苏联解体苏联解体20周年周年 n必修：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强史实 第15页怎样应对学科式主题教学怎样应对学科式主题教学n黄牧航著：高中历史科学业评价体系研究，长春出版社。第16页细化课程标准细化课程标准n例例1：（：（1）了解宗法制和分封制基本内容，）了解宗法制和分封制基本内容，认识中国早期政治制度特点。认识中国早期政治制度特点。A级级知道与了解：知道与了解：西周建立西周建立 分封制内容分封制内容 宗法制内宗法制内容容 了解与利用：了解与利用：宗法制特点及历史作用宗法制特点及历史作用 分封制特分封制特点及历史作用点及历史作用 宗法制和分封制对中国先秦社宗法制和分封制对中国先秦社会影响会影响 体验与反思：体验与反思：中国早期政治文明独特征中国早期政治文明独特征第17页nB B级级 1“历史事实表明，在封建社会里，分封制假如不历史事实表明，在封建社会里，分封制假如不向前进化，领土分崩离析是不可防止。也正是在这里，向前进化，领土分崩离析是不可防止。也正是在这里，出现了中国发展模式和欧洲发展模式分道扬镳十字路出现了中国发展模式和欧洲发展模式分道扬镳十字路口。口。”（惠一鸣：欧洲联盟发展史）（惠一鸣：欧洲联盟发展史）分封制瓦解分封制瓦解后，中国和欧洲走向了怎样不一样发展道路？后，中国和欧洲走向了怎样不一样发展道路？2血亲关系进入政治生活是与国家民主制发展水火血亲关系进入政治生活是与国家民主制发展水火不相容。在中国，氏族制度瓦解后，家庭不但成为社不相容。在中国，氏族制度瓦解后，家庭不但成为社会细胞，而且成为国家基础。会细胞，而且成为国家基础。“天下为家天下为家”、“君国君国不分不分”即是最好写照。中国不是没有民主制萌芽，而即是最好写照。中国不是没有民主制萌芽，而是这一萌芽遭到扼杀了。是这一萌芽遭到扼杀了。（曹沛霖：中国文化对血（曹沛霖：中国文化对血亲关系强化和放大）亲关系强化和放大）分析宗法制对中国古代政治制分析宗法制对中国古代政治制度形成影响。度形成影响。第18页nC级n1.因为家庭宗法观念影响，中国人祖先崇敬是极为主要祭奠礼仪。1935年，日本帝国主义侵略中国战火日益迫近中华民族中枢地带，当初国民党政府为了鼓动各方民族救亡力量，把清明节定为“民族扫墓节”。1937年，国共两党共祭黄帝陵，毛泽东撰写了祭黄陵文。5月12日四川汶川大地震后，中国政府正式公布了举行全国公祭文告，决定在5月19日至21日为全国悼念日。这是中华人民共和国建国以来为普通百姓举行最大规模国家公祭，是从传统祭天、祭神、祭祖活动到“祭民”活动主要转变，其文化政治意义十分深远。这场地震唤起了当代中国民众强大民族认同力量，而举行国家公祭对增强中国人认同意识和塑造中国人民族性格是极为难得时机。（江宁康：天下与帝国中美民族主体性比较研究）请思索传统宗法祭奠是怎样实现当代转变。第19页了解新学术动态了解新学术动态n例例2：（：（2）了解巴黎公社革命主要史实，认）了解巴黎公社革命主要史实，认识其在建立无产阶级政权上经验教训。识其在建立无产阶级政权上经验教训。nB B级级1关于巴黎公社历史渊源当前有三种解释：一关于巴黎公社历史渊源当前有三种解释：一是认为巴黎公社是第一国际精神产儿；二是认是认为巴黎公社是第一国际精神产儿；二是认为巴黎公社是法国民族矛盾和阶级矛盾尖锐化为巴黎公社是法国民族矛盾和阶级矛盾尖锐化产物，是法国民族传统产物；三是认为巴黎公产物，是法国民族传统产物；三是认为巴黎公社革命由各种原因引发，但主要是自发。依据社革命由各种原因引发，但主要是自发。依据你所掌握知识，你更认同哪种观点？你所掌握知识，你更认同哪种观点？第20页n2 关于巴黎公社性质有三种解释：一是认为属于无关于巴黎公社性质有三种解释：一是认为属于无产阶级专政国家政权；二是认为并非无产阶级专政标产阶级专政国家政权；二是认为并非无产阶级专政标本，而只能是不完备、不充分无产阶级专政，或者无本，而只能是不完备、不充分无产阶级专政，或者无产阶级专政萌芽；三是认为属于无产阶级为主体、联产阶级专政萌芽；三是认为属于无产阶级为主体、联合小资产阶级各派在特殊情况下掌握地方政权尝试。合小资产阶级各派在特殊情况下掌握地方政权尝试。依据你所掌握知识，你更认同哪种观点？依据你所掌握知识，你更认同哪种观点？n3关于巴黎公社标准，传统观点很明确，就是马克关于巴黎公社标准，传统观点很明确，就是马克思所说：思所说：“工人阶级不能简单地掌握现成国家机器，工人阶级不能简单地掌握现成国家机器，并利用它来到达自己目标并利用它来到达自己目标”，还必须打坏旧国家机器，还必须打坏旧国家机器，实施无产阶级专政。新观点认为标准并非一条，而是实施无产阶级专政。新观点认为标准并非一条，而是数条：国际主义标准、人民当家作主标准、民主共和数条：国际主义标准、人民当家作主标准、民主共和制政体标准等等。依据你所掌握知识，你更认同哪种制政体标准等等。依据你所掌握知识，你更认同哪种观点？观点？第21页提供相对明确结论提供相对明确结论n例例3：分析资产阶级代议制在西方政治发展中：分析资产阶级代议制在西方政治发展中作用。作用。第22页n 古代民主是一个直接民主，而当代民主是间接古代民主是一个直接民主，而当代民主是间接民主；古代民主是简单政府形式，而当代民主是一民主；古代民主是简单政府形式，而当代民主是一个新型成混合政体；古代民主是地狭人寡城邦治理个新型成混合政体；古代民主是地狭人寡城邦治理方式，当代民主是大型民族国家政治体制；古代民方式，当代民主是大型民族国家政治体制；古代民主力争经过辩论达成共识，当代民主则表达为多元主力争经过辩论达成共识，当代民主则表达为多元主义政党竞争；古代民主在制度上倚重习惯和约定主义政党竞争；古代民主在制度上倚重习惯和约定俗成，而当代民主基于宪法和宪政主义；古代民主俗成，而当代民主基于宪法和宪政主义；古代民主崇尚政治权力平等，当代民主重视维护个人自由。崇尚政治权力平等，当代民主重视维护个人自由。我们要树立基本历史主义意识：既不用当代民主标我们要树立基本历史主义意识：既不用当代民主标准来评判古代民主，也不以古代民主含义来对待当准来评判古代民主，也不以古代民主含义来对待当代民主。代民主。（李剑鸣：世界历史上民主与民主化）（李剑鸣：世界历史上民主与民主化）请深入思索古代民主与当代民主区分与传承。请深入思索古代民主与当代民主区分与传承。第23页增加趣味性增加趣味性n例例4：（：（4）了解影视艺术产生与发展历程，）了解影视艺术产生与发展历程，认识其对社会生活影响。认识其对社会生活影响。第24页n 1930年代是美国大萧条时代，同时又是电影黄金年代是美国大萧条时代，同时又是电影黄金时代。比如，时代。比如，1933年年5月，正值罗斯福百日新政期月，正值罗斯福百日新政期间，迪斯尼上映了三只小猪，其主题曲间，迪斯尼上映了三只小猪，其主题曲“我不我不怕大灰狼怕大灰狼”一夜之间轰动全国。关于电影寓意众说一夜之间轰动全国。关于电影寓意众说纷纭。有些人称赞此曲对鼓舞美国士气作用堪比新纷纭。有些人称赞此曲对鼓舞美国士气作用堪比新政。也有批评者认为经过小猪生存哲学，迪斯尼所政。也有批评者认为经过小猪生存哲学，迪斯尼所要强调是一个保守、勤奋、辛劳工作传统理念。还要强调是一个保守、勤奋、辛劳工作传统理念。还有些人则认为该故事是在警醒世人，只有大胆采取有些人则认为该故事是在警醒世人，只有大胆采取当代工具、做事讲求计划性和前瞻性，才能在竞争当代工具、做事讲求计划性和前瞻性，才能在竞争中胜出。而历史学家考虑问题是：可否借助电影来中胜出。而历史学家考虑问题是：可否借助电影来界定某一特定时代价值观和梦想？今天最为观众所界定某一特定时代价值观和梦想？今天最为观众所喜闻乐见电影中，哪一类最能表达我们时代特征呢喜闻乐见电影中，哪一类最能表达我们时代特征呢？（美美加里加里纳什：美国人民：创建一个国家纳什：美国人民：创建一个国家和一个社会）和一个社会）第25页怎样应对学习领域式主题教学？怎样应对学习领域式主题教学？n例：（）你认为苏联解体后，俄罗斯在“向前前进”过程中应该怎样处理政府与市场之间关系？简明说明理由。市场与政府关系n例：（年）福利制度产生以来，反对与支持立场一直并存。请分别为两种立场各找两个理由，并加以论证。福利制度产生与评价 第26页n例：（）依据材料和所学知识，判断在英国是“自由贸易成就了工业革命”还是“工业革命成就了自由贸易”，并说明理由。自由贸易与工业革命关系n例：（年）中国计划经济形成和变革计划经济纵向和横向比较第27页n民族主义利弊n二十一世纪中国崛起n霸权国家兴衰n世界政治格局n技术与制度关系n工业化与市场经济关系n传统文化价值n社会主义核心价值观第28页n金融危机与全球经济失衡金融危机与全球经济失衡n生态危机历史、现实状况与未来对策生态危机历史、现实状况与未来对策n能源危机历史、现实状况与未来对策能源危机历史、现实状况与未来对策n全球化背景下国家主权全球化背景下国家主权n公民社会兴起公民社会兴起n科技进步与人类未来科技进步与人类未来n全球民主化浪潮全球民主化浪潮第29页</p>