口语交际-复述与转述省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

口语交际口语交际 复复述与转述述与转述部编本人教部编本人教版版八年级上册八年级上册第1页 1.1.了解复述与转述含义和主要性，掌握复述与转了解复述与转述含义和主要性，掌握复述与转述基本技能。述基本技能。2.2.能依据环境要求对几个常见文体进行复述或转能依据环境要求对几个常见文体进行复述或转述，培养参加者记忆、了解和语言表示能力，激发想述，培养参加者记忆、了解和语言表示能力，激发想象力和联想力。象力和联想力。3.3.养成诚恳倾听好习惯，做到在流畅自如表示中养成诚恳倾听好习惯，做到在流畅自如表示中取得自信，提升参加者文化素养和审美情趣。取得自信，提升参加者文化素养和审美情趣。目目标标导导航航第2页1.1.什么是复述？什么是复述？复述，是对现成语言材料重述，是培养和提升复述，是对现成语言材料重述，是培养和提升系统、连贯口述和笔述能力有效方式。系统、连贯口述和笔述能力有效方式。复复 述述第3页2.2.复述有哪些要求？复述有哪些要求？复述要求用自己话把听过或读过语言材料重述复述要求用自己话把听过或读过语言材料重述出来，重在内容提取和言语转换。在复述过程中，出来，重在内容提取和言语转换。在复述过程中，能够加深对原材料了解，熟悉其中语汇、句式和章能够加深对原材料了解，熟悉其中语汇、句式和章法，又能够用来检验听、读效果，作为检测、评定法，又能够用来检验听、读效果，作为检测、评定伎俩，还能够加强记忆，预防遗忘。伎俩，还能够加强记忆，预防遗忘。第4页3.3.复述方法有哪些？复述方法有哪些？复述方法有详细复述、简明复述、局部复述等复述方法有详细复述、简明复述、局部复述等几个。几个。（1 1）详细复述）详细复述 对原来语言材料进行详细复对原来语言材料进行详细复述，要求按照原来材料次序、结构，把它内容原原述，要求按照原来材料次序、结构，把它内容原原本当地重述出来。假如是笔述，原材料许多语句都本当地重述出来。假如是笔述，原材料许多语句都能够保留；假如是口述，则要把书面语句式、倒装能够保留；假如是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。句式等改为口语句式。第5页 （2 2）简明复述）简明复述 在总体把握原材料基础上，在总体把握原材料基础上，抓住主要内容，再用自己语言表示出来。抓住主要内容，再用自己语言表示出来。“简明简明”，即保留原材料主干，对原材料给予，即保留原材料主干，对原材料给予“浓缩浓缩”。它要求按原来结构和逻辑次序，用原来人称和。它要求按原来结构和逻辑次序，用原来人称和口气，不能随便颠倒变更。简述本身也应该做到口气，不能随便颠倒变更。简述本身也应该做到结构完整，有头有尾，有条有理。结构完整，有头有尾，有条有理。第6页 （3 3）局部复述）局部复述 这是在较长语言材料中摘取这是在较长语言材料中摘取某一片段进行重述方法，比如故事某一段情节，事某一片段进行重述方法，比如故事某一段情节，事物某首先特征，论证某一个分论点，等等。局部复物某首先特征，论证某一个分论点，等等。局部复述既可详述，也可简述。述既可详述，也可简述。第7页 转述，也是对现成语言材料重述，要求在不歪转述，也是对现成语言材料重述，要求在不歪曲原意前提下对原材料内容与形式加以改造。这种曲原意前提下对原材料内容与形式加以改造。这种改造大致有以下几个情况：改造大致有以下几个情况：时空与人称转换时空与人称转换，内容内容侧重点转换侧重点转换，体式与格调转换体式与格调转换。转转 述述第8页 （1 1）时空与人称转换。）时空与人称转换。一样一件事，今天说一样一件事，今天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与跟与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟着转那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。第9页 （2 2）内容侧重点转换。）内容侧重点转换。在重述某一语言材在重述某一语言材料时，目标不全在于如实地传达它本意，而是要料时，目标不全在于如实地传达它本意，而是要借它来表示自己某种意念，这就要作内容侧重点借它来表示自己某种意念，这就要作内容侧重点上转换。上转换。第10页 （3 3）体式与格调转换。）体式与格调转换。不一样场所有不一不一样场所有不一样要求，不一样对象也有不一样需要，在重述某样要求，不一样对象也有不一样需要，在重述某一语言材料时，要依据特定需要作体式或格调转一语言材料时，要依据特定需要作体式或格调转换。假如给少年儿童讲历史故事，就不能用文言，换。假如给少年儿童讲历史故事，就不能用文言，而要转换成当代语言；假如原材料内容深奥，做而要转换成当代语言；假如原材料内容深奥，做普及宣传时就得普及宣传时就得“深入浅出深入浅出”；假如原材料只是；假如原材料只是个梗概，为了取得吸引人效果，也不妨经过想象个梗概，为了取得吸引人效果，也不妨经过想象适当增添一些情节和细节适当增添一些情节和细节第11页 原材料原材料 交交际际示示例例 （齐）宣王好射，说人之谓己能用强也，其实（齐）宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引之，中关而止，所用不过三石。以示左右，左右皆引之，中关而止，皆曰：皆曰：“不下九石，非大王孰能用是！不下九石，非大王孰能用是！”宣王说之。宣王说之。然则宣王用不过三石，而终生自认为九石。三石，然则宣王用不过三石，而终生自认为九石。三石，实也；九石，名也。宣王说其名而丧其实。实也；九石，名也。宣王说其名而丧其实。宣王好射宣王好射第12页转述一转述一 宣王好虚名。他原来只能拉动三石弓，左宣王好虚名。他原来只能拉动三石弓，左右人为了迎合他虚荣心，就都说他弓不下九石。右人为了迎合他虚荣心，就都说他弓不下九石。所以他终生蒙在鼓里，还自认为能拉九石呢。所以他终生蒙在鼓里，还自认为能拉九石呢。这真是好虚名者得实害。这真是好虚名者得实害。第13页转述二转述二 齐宣王能拉动三石之弓，他左右拉弓时拉齐宣王能拉动三石之弓，他左右拉弓时拉到二分之一就装作拉不动，还说：到二分之一就装作拉不动，还说：“这弓不下这弓不下九石，除了大王，谁还能用这么强弓！九石，除了大王，谁还能用这么强弓！”宣王宣王到死都自认为能用九石弓，受害终生。阿谀奉到死都自认为能用九石弓，受害终生。阿谀奉承实在害人不浅。承实在害人不浅。第14页转述三转述三 齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用弓不齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用弓不下九石，试拉时，一个个只拉到二分之一就装作下九石，试拉时，一个个只拉到二分之一就装作拉不动。为何会这么呢？原来，宣王拉不动。为何会这么呢？原来，宣王“说人之谓说人之谓己能用强也己能用强也”，“左右左右”装模作样和虚伪赞词，装模作样和虚伪赞词，正是为迎合他需要而产生。正是为迎合他需要而产生。“上有所好，下必趋上有所好，下必趋焉焉”，这就是一个很好例证。，这就是一个很好例证。第15页启示启示 这个例子对同一材料做了三种不一样转述，角这个例子对同一材料做了三种不一样转述，角度各有不一样：一个突出度各有不一样：一个突出“好虚名者得实害好虚名者得实害”，一，一个突出个突出“阿谀奉承害人不浅阿谀奉承害人不浅”，一个突出，一个突出“上有所上有所好，下必趋焉好，下必趋焉”。要表达。要表达“角度角度”不一样，原材料不一样，原材料中哪些可用，哪些不用，先说哪句，后说哪句，怎中哪些可用，哪些不用，先说哪句，后说哪句，怎样表述材料中因果联络，都有一些考究样表述材料中因果联络，都有一些考究。第16页第17页