古典诗歌表达技巧大全课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏表示技巧表示技巧第1页谨记:表示谨记:表示效果效果是为是为内容、结构内容、结构服务。服务。1、为、为形象形象服务。写出形象特点,使他服务。写出形象特点,使他(她它她它)生生动逼真、形象可感、形神兼备。动逼真、形象可感、形神兼备。2、为、为意境意境服务。能营造出一定意境,从而传达服务。能营造出一定意境,从而传达出作者思想、精神境界。出作者思想、精神境界。3、为、为主题主题服务。反应作者思想服务。反应作者思想感情感情。设题方式:设题方式:1、诗词中利用了那些表示技巧(表现手法)?诗词中利用了那些表示技巧(表现手法)?2 2、赏析诗词中表示技巧作用、赏析诗词中表示技巧作用。诗
2、词中表示技巧都是为了抒发作者诗词中表示技巧都是为了抒发作者思想感情服务思想感情服务,要围绕要围绕表情作用表情作用来答题。来答题。第2页 表示技巧种类表示技巧种类 表示技巧是指作者在表示技巧是指作者在塑造形象、创塑造形象、创造意境、表示思想感情造意境、表示思想感情时所采取特殊方时所采取特殊方式。它含义非常广泛,简单说包含各种式。它含义非常广泛,简单说包含各种表示方式、修辞手法、表现手法表示方式、修辞手法、表现手法 (写作(写作手法)、结构技巧手法)、结构技巧使用。使用。对表示技巧鉴赏,就是辨识诗歌中对表示技巧鉴赏,就是辨识诗歌中所使用所使用修辞手法、表示方式、表现手法修辞手法、表示方式、表现手法
3、或艺术构思及结构技巧或艺术构思及结构技巧,分析分析其本身其本身艺艺术效果术效果,评价评价其对其对表现诗人思想感情表现诗人思想感情所所起到起到作用作用。第3页表示技巧表示技巧1 1 表示方式表示方式2 2 表现手法表现手法3 3结构技巧结构技巧4 4修辞方法修辞方法第4页表示方式表示方式:亦可称为亦可称为表示方法表示方法,是,是作者依据客观事物和表示思想感情需作者依据客观事物和表示思想感情需要而利用要而利用一个语言表示形式一个语言表示形式,属于文,属于文章整体语言利用形式。章整体语言利用形式。惯用表示方式有五种:惯用表示方式有五种:叙述、描写、抒情、议论和说明叙述、描写、抒情、议论和说明(诗诗歌
4、中没有歌中没有“说明说明”这一个这一个)。返返回回第5页 记叙:记叙:记叙人物经历或事情发生、记叙人物经历或事情发生、发展、改变过程发展、改变过程。普通用于叙事诗表。普通用于叙事诗表示,以高中书本中琵琶行和孔示,以高中书本中琵琶行和孔雀东南飞为代表,而律诗和绝句当雀东南飞为代表,而律诗和绝句当中也有出现,如:杜甫登岳阳楼:中也有出现,如:杜甫登岳阳楼:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。昔闻洞庭水,今上岳阳楼。”第6页 描写:描写:用生动形象语言对人物、用生动形象语言对人物、事件、环境所作详细描绘和刻画。事件、环境所作详细描绘和刻画。如:如:孔雀东南飞中对刘兰芝描写:孔雀东南飞中对刘兰芝描写:“足下蹑丝
5、履,头上玳瑁光。腰若流纨足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。含朱丹。”其中其中白描白描是诗歌鉴赏中常是诗歌鉴赏中常见一个表现手法。见一个表现手法。第7页 议论:议论:对人和事物好坏、是非、对人和事物好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见价值、特点、作用等所表示意见。比。比如:秦观鹊桥仙中:如:秦观鹊桥仙中:“两情若是两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?久长时,又岂在朝朝暮暮?”柳永柳永雨霖铃:雨霖铃:“多情自古伤离别,更多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节?哪堪冷落清秋节?”第8页 抒情:抒情:表示作者强烈爱憎、好恶、表示作者强烈爱
6、憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情喜怒、哀乐等主观感情。(抒情,有。(抒情,有直接抒情,也有间接抒情。直接抒情,也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中普通表现间接抒情在诗歌鉴赏中普通表现为借景抒情、乐景哀情、托物言志等,为借景抒情、乐景哀情、托物言志等,而这普通又称之为抒情方式而这普通又称之为抒情方式 第9页鉴赏诗歌表示方式鉴赏诗歌表示方式(一)、鉴赏诗歌描写手法(一)、鉴赏诗歌描写手法a a、描写角度:上下,远近,俯视仰视、描写角度:上下,远近,俯视仰视b b、描写内容:所见、描写内容:所见(视觉),所闻视觉),所闻(听觉),所感(触觉、味觉、嗅觉)(听觉),所感(触觉、味觉、嗅觉)c c、描写方法
7、:、描写方法:1 1正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写 2 2、虚实结、虚实结合合3 3、动静结合、动静结合 4 4、点面结合、点面结合5 5、白描、白描 工笔工笔第10页1 1、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写 (1 1)正面描写)正面描写 :如乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪:如乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 (2 2)侧面描写:)侧面描写:白居易白居易夜雪夜雪已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题:一、从作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题:一、从“衾枕冷衾枕冷”写,写被子、枕头冷,衬托雪
8、之大,这是从写,写被子、枕头冷,衬托雪之大,这是从触觉角度来写。二、从触觉角度来写。二、从“窗户明窗户明”来写,这是视觉所见,来写,这是视觉所见,雪越大,就越明亮,看到越明亮,反应雪也就越大。三、雪越大,就越明亮,看到越明亮,反应雪也就越大。三、从从“折竹声折竹声”来写,是听到,雪大,积压在竹上雪就多,来写,是听到,雪大,积压在竹上雪就多,竹子自然就会被压折,竹子自然就会被压折,“折竹声折竹声”自然衬托雪大。自然衬托雪大。陌上桑陌上桑头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见
9、罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。借但坐观罗敷。借“行者行者”“”“少年少年”“”“耕者耕者”“”“锄者锄者”等等反应来衬托秦罗敷惊人美貌。反应来衬托秦罗敷惊人美貌。第11页 2 2、虚实结合:有者为实,无者为虚;有据为实,假托、虚实结合:有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;显者为实,隐者为虚;现实为实,想象为虚;客为虚;显者为实,隐者为虚;现实为实,想象为虚;客观为实,虚构为虚;正面直接描写为实,侧面间接描写观为实,虚构为虚;正面直接描写为实,侧面间接描写为虚。为虚。虚实结合指眼前、现实、详细景、事与过去、想
10、象中虚实结合指眼前、现实、详细景、事与过去、想象中、虚构景、事相互映衬、交织,表示某种思想感情。、虚构景、事相互映衬、交织,表示某种思想感情。李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。直下三千尺,疑是银河落九天。李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。后两句是对未来团聚时幸福想当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。后两句是对未来团聚时幸福想象。那时诗人返回故乡,同妻子在西屋窗下窃窃私语,情深意长,象。那时诗人返回故乡,同妻子在西屋窗
11、下窃窃私语,情深意长,通宵不眠,以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花,言不尽重逢后通宵不眠,以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花,言不尽重逢后喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时寂寥之苦,又想喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时寂寥之苦,又想象了来日聚首之时幸福欢乐。象了来日聚首之时幸福欢乐。第12页 3、动静结合:动静结合是指对事、动静结合:动静结合是指对事物、景物作动态、静态描写,二者物、景物作动态、静态描写,二者相互映衬,组成一个情趣。相互映衬,组成一个情趣。如王维如王维山居秋暝山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动明月松间照
12、,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。首联、颔下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。首联、颔联写自然美景:一阵新雨过后,青山翠谷越发联写自然美景:一阵新雨过后,青山翠谷越发显得静幽,夜幕降临,凉风习习,更令人感到显得静幽,夜幕降临,凉风习习,更令人感到秋意浓厚。明亮月光照映着松林,泉水从石上秋意浓厚。明亮月光照映着松林,泉水从石上潺潺流过。颈联深入写动景:竹林中传来阵阵潺潺流过。颈联深入写动景:竹林中传来阵阵欢声笑语,原来是洗衣少女们归来,莲叶浮动,欢声笑语,原来是洗衣少女们归来,莲叶浮动,那是顺流而下渔舟。那是顺流而下渔舟。第13页4、点面结合点面结合是“以个别表现一般”艺
13、术规律在文学描写中具体表现,是个别和一般辩证统一。什么是点面结合呢?所谓“点”,指是最能显示人事景物形象状态特征详细描写;所谓“面”,指是对人事景物叙述或概括性描写。点面结合就是“点”详细描写和“面”叙述或概括性描写有机结合。“点”,可以突出重点,体现深度;“面”,可以顾及全局,体现广度。点面结合,可以现有深度又有广度地反映人事景物形象状态,最充分地表现思想,抒发感情。第14页 4、白描、白描工笔:工笔:白描本是国画一个技法,白描本是国画一个技法,纯纯用线条勾勒,不加渲染衬托用线条勾勒,不加渲染衬托表现手表现手法。法。马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思“枯藤老树昏鸦,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,
14、古道西风瘦马小桥流水人家,古道西风瘦马”把经过选把经过选择九种事物,巧妙地排列开来,勾勒出荒择九种事物,巧妙地排列开来,勾勒出荒远古道上秋风飒飒凄凉景象,写出了远古道上秋风飒飒凄凉景象,写出了“断断肠人肠人”眼中凄凉景象,经过景象有力地衬眼中凄凉景象,经过景象有力地衬托了人物伤感之情。托了人物伤感之情。第15页工笔工笔即即细节描写细节描写,指用细腻笔触对,指用细腻笔触对重点描写对象作重点描写对象作精细地刻画和描绘精细地刻画和描绘,使,使读者有清楚、深刻印象,这与白描读者有清楚、深刻印象,这与白描大致大致勾画轮廓勾画轮廓方法恰恰相反。方法恰恰相反。如张籍如张籍秋思秋思:“洛阳城里见秋风,洛阳城里
15、见秋风,欲作家书意万重。复恐急忙说不尽,行欲作家书意万重。复恐急忙说不尽,行人临发又开封。人临发又开封。”作者写了这么一个细作者写了这么一个细节:家书将要发出时,又以为有话要说,节:家书将要发出时,又以为有话要说,故故“又开封又开封”。表示了漂泊异乡游子对。表示了漂泊异乡游子对故乡亲人无尽思念。故乡亲人无尽思念。第16页鉴赏诗歌抒情方式:鉴赏诗歌抒情方式:在抒情方式上,有直抒胸臆、间接抒情,在抒情方式上,有直抒胸臆、间接抒情,间接抒情间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。借古喻今等。1、直接抒情、直接抒情登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂前不见古
16、人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。【析】【析】诗句开门见山,诗句开门见山,直叙直叙登上高台后登上高台后“前不见古人前不见古人,后不见来者后不见来者”怆凉意境怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事情,这意境引发了诗人感时伤事情怀,想着天地悠悠之大,而人之渺小,不禁怀,想着天地悠悠之大,而人之渺小,不禁“独怆然而独怆然而涕下涕下”。第17页练习练习阅读下面这首诗,然后回答下列问题。阅读下面这首诗,然后回答下列问题。从军行从军行杨炯杨炯烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。雪暗凋旗画,
17、风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。问:最终两句采取是问:最终两句采取是_抒情方式,既表现了作抒情方式,既表现了作者者_思想,也反应了当初唐王朝强盛国势下思想,也反应了当初唐王朝强盛国势下_民族心态,读来令人豪情满怀。民族心态,读来令人豪情满怀。“牙璋牙璋”“凤阙凤阙”“铁骑铁骑”“龙城龙城”采取都是采取都是_修辞方法。修辞方法。答案:直抒胸臆表示方式;忠君报国和建功立答案:直抒胸臆表示方式;忠君报国和建功立业思想;举国上下尚武好战一往无前、战无不业思想;举国上下尚武好战一往无前、战无不胜民族心态;借代修辞方法。胜民族心态;借代修辞方法。第18页
18、2、间接抒情、间接抒情(1)借景抒情)借景抒情王维送元二使安西王维送元二使安西“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”“朝雨朝雨”“柳色柳色”除了除了写春色外,还表示了哪些言外之意?写春色外,还表示了哪些言外之意?答:答:“朝雨朝雨”还衬托出诗人送别友人时还衬托出诗人送别友人时忧伤之情忧伤之情;“杨杨柳柳”象征离别象征离别,折柳相赠表示留恋之情,增加了浓厚离,折柳相赠表示留恋之情,增加了浓厚离别情意。别情意。绝句二首绝句二首杜甫杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。江碧鸟逾白,山青花欲燃。
19、今春看又过,何日是归年。【析】【析】全诗抒发了羁旅异乡感叹,诗人全诗抒发了羁旅异乡感叹,诗人借清新美好春借清新美好春光景色描写光景色描写,透露出了思归感伤透露出了思归感伤,以乐景写哀情,以乐景写哀情,别,别具韵致。具韵致。第19页景与情关系可分为:景与情关系可分为:即景抒情即景抒情-先写景后抒情先写景后抒情寓情于景寓情于景-只写景,经过情感语只写景,经过情感语言来抒情言来抒情融情入景融情入景-经过特定意象来抒情经过特定意象来抒情情景交融情景交融-景语即情语,景语即情语,“杨柳杨柳岸,晓风残月岸,晓风残月”再如琵琶行中再如琵琶行中“东船西舫悄无言,唯见江心秋月东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。白。
20、”第20页(2)、托物言志)、托物言志诗人借自然界中某物本身含有诗人借自然界中某物本身含有特征,来表示某种志向或情感,诗中物带有了人特征,来表示某种志向或情感,诗中物带有了人格化色彩。诗人塑造详细诗歌形象来抒发自己感格化色彩。诗人塑造详细诗歌形象来抒发自己感情(品格、情操、志向、理想),多见于咏物诗。情(品格、情操、志向、理想),多见于咏物诗。蝉蝉虞世南虞世南垂绥饮清露,流响出疏桐。垂绥饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。居高声自远,非是藉秋风。【析】【析】诗中三四句诗中三四句借蝉声远传借蝉声远传独特感受,道出了独特感受,道出了蕴含真理,也就是蕴含真理,也就是立身品格高洁立身品格高洁人
21、,不需要某种人,不需要某种外在凭借,自能声名远播,从而表示出对人内在外在凭借,自能声名远播,从而表示出对人内在品格热情赞颂和高度自信。品格热情赞颂和高度自信。第21页(3)借古讽今(喻今、伤今)。咏史诗中常见表)借古讽今(喻今、伤今)。咏史诗中常见表现手法,借历史上事件来讽喻当朝。现手法,借历史上事件来讽喻当朝。【析】【析】这是一首借古讽今怀古诗。作者经过赞颂楚霸王项羽英这是一首借古讽今怀古诗。作者经过赞颂楚霸王项羽英雄气概,训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为;简练而有意雄气概,训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为;简练而有意味,颇显豪气。味,颇显豪气。绝句绝句李清照李清照生看成人杰,死亦为鬼雄
22、。生看成人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不愿过江东。至今思项羽,不愿过江东。台城台城台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。万户前门成万户前门成野草,只缘一曲后庭花。野草,只缘一曲后庭花。【析】【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政地方为题,描写了六全诗以台城这一六朝帝王起居临政地方为题,描写了六朝纵情作乐荒淫生活,和野草丛生凄凉景象形成了鲜明对比,朝纵情作乐荒淫生活,和野草丛生凄凉景象形成了鲜明对比,把严厉历史教训化做了触目惊心详细形象,寄托了吊古伤今无把严厉历史教训化做了触目惊心详细形象,寄托了吊古伤今无限感叹。限感叹。第22页(4)、寓情于事:)、寓情于事:诗人把诗人
23、把自己情感寓于叙事之中。自己情感寓于叙事之中。李白李白早发白帝城早发白帝城“朝辞白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”在叙事中,寓含着作者急于回在叙事中,寓含着作者急于回家与家人团聚迫切心情。家与家人团聚迫切心情。第23页(5 5)、用典抒情:)、用典抒情:用典:也叫用事。它是指援引历史故事或古书中词用典:也叫用事。它是指援引历史故事或古书中词语来说明白自己观点一个修辞方式。用典有明用,也有语来说明白自己观点一个修辞方式。用典有明用,也有暗用。暗用。用典作用:能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩用典作用:能够
24、起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。用典能够拓展意境,使诗词情意显得含蓄,到等作用。用典能够拓展意境,使诗词情意显得含蓄,到达字少意丰效果。达字少意丰效果。了解用典,首先要熟悉典故起源,其次要了解了解用典,首先要熟悉典故起源,其次要了解典故典故与作者关系(或是自比,或是对比衬托)与作者关系(或是自比,或是对比衬托),在此基础上,在此基础上,才可能了解作者借典故表示了什么情意才可能了解作者借典故表示了什么情意 例:王勃例:王勃滕王阁序滕王阁序:冯唐易老、李广难封,贾谊、梁鸿,:冯唐易老、李广难封,贾谊、梁鸿,杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮:“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”
25、李商隐李商隐锦瑟锦瑟:“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”第24页用典抒情。用典抒情。古今人们用典方式各种多样,普通采古今人们用典方式各种多样,普通采取取明用、暗用、正用明用、暗用、正用和和反用反用四种方式。四种方式。a、明用典故、明用典故古典诗词在使用典故时,假如能使读者从字面一古典诗词在使用典故时,假如能使读者从字面一看便知使用了某个典故就是明用典故。这种现象在看便知使用了某个典故就是明用典故。这种现象在古典诗词中是常见,如苏轼江城子古典诗词中是常见,如苏轼江城子密州出猎:密州出猎:“持节云中,何日遣冯唐持节云中,何日遣冯唐?”这是明用史记这是明用史记冯唐冯
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