古典诗歌的语言风格和常见的结构形式市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、第1页诗歌语言格调惯用诗歌语言格调惯用界定词语界定词语 清新清新 明快明快 冲淡冲淡 自然自然 含蓄含蓄 绚丽绚丽第2页(1)清新清新其特点是其特点是用语新奇用语新奇,不落俗套不落俗套。大部分山水田园大部分山水田园诗诗人:人:王王维维、孟浩然、孟浩然诗诗相相对对比比较较清新。而清新。而陶潜陶潜诗诗特点特点不乏清新,但主体格不乏清新,但主体格调调是是平淡平淡。绝句杜甫绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景,有远景,四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景,有远
2、景,四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景,有远景,四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景,有远景,有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新生动。有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新生动。有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新生动。有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新生动。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采小花像一朵别具风采小花 第3页(2)冲淡)冲淡又称质朴,其特点是又称质朴,其特点是又称质朴,其特点是又称质朴,其特点是选取确切字眼直接叙述,全选取确切字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。冲。冲。冲。冲淡不等于简陋和寒伧,它是用语上返璞归真,
3、表达了淡不等于简陋和寒伧,它是用语上返璞归真,表达了淡不等于简陋和寒伧,它是用语上返璞归真,表达了淡不等于简陋和寒伧,它是用语上返璞归真,表达了诗人真功夫,如陶渊明诗,李煜词。诗人真功夫,如陶渊明诗,李煜词。诗人真功夫,如陶渊明诗,李煜词。诗人真功夫,如陶渊明诗,李煜词。冲淡质朴冲淡质朴像一条静静流淌小溪像一条静静流淌小溪 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居陶渊明归园田居第4页(3)绚丽)绚丽其特点是有其特点是有富丽词藻、绚
4、烂色彩,奇幻情思富丽词藻、绚烂色彩,奇幻情思。如李商隐诗。如李商隐诗。明净绚丽明净绚丽像一株静静开放牡丹像一株静静开放牡丹 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟李商隐锦瑟第5页(4)明快)明快其特点是其特点是直接,明朗,爽快,泼辣,往往是斩直接,明朗,爽快,泼辣,往往是斩钉截铁,一语破钉截铁,一语破。明白晓畅明白晓畅像一杯透明洁净矿泉水像一杯透明洁净矿泉水江楼月白居易江楼月白居易嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜,正当池畔望君时。谁料江边怀我夜,正当
5、池畔望君时。今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。第6页白云泉白云泉 白居易白居易天平山上白云泉,云自无心水自闲。天平山上白云泉,云自无心水自闲。何须奔冲山下去,更添波浪向人间!何须奔冲山下去,更添波浪向人间!明快简练明快简练像一幅线条简练淡墨山水像一幅线条简练淡墨山水这首七绝如同一幅线条明快简练淡墨山水图。诗这首七绝如同一幅线条明快简练淡墨山水图。诗这首七绝如同一幅线条明快简练淡墨山水图。诗这首七绝如同一幅线条明快简练淡墨山水图。诗人采取象征手法,写景寓志,以云水逍遥自由比喻人采取象征手法,写景寓志,以云水逍遥自由比喻人采取象征手法,写景寓志,以云水逍遥自由比喻人采
6、取象征手法,写景寓志,以云水逍遥自由比喻恬淡胸怀与闲适心情;用泉水激起自然波浪象征社恬淡胸怀与闲适心情;用泉水激起自然波浪象征社恬淡胸怀与闲适心情;用泉水激起自然波浪象征社恬淡胸怀与闲适心情;用泉水激起自然波浪象征社会风浪,言浅旨远,意在象外,寄托深厚,理趣盎会风浪,言浅旨远,意在象外,寄托深厚,理趣盎会风浪,言浅旨远,意在象外,寄托深厚,理趣盎会风浪,言浅旨远,意在象外,寄托深厚,理趣盎然。然。然。然。第7页(5)含蓄)含蓄其特点是其特点是意在言外,经常不是直接叙述,而是曲波意在言外,经常不是直接叙述,而是曲波折折倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还折折倾诉,言在此而意在彼,或引而不发
7、,或欲说还休,让读者去体味休,让读者去体味。如杜牧绝句,李清照词。如杜牧绝句,李清照词。“绿绿”、“红红”借代绿叶和红花;借代绿叶和红花;“肥肥”和和“瘦瘦”形容叶形容叶茂盛和花凋零。词人惜花,为花悲喜,为花醒醉,为花憎风恨茂盛和花凋零。词人惜花,为花悲喜,为花醒醉,为花憎风恨雨,含蓄地表示了青春韶光短暂、好花不常惋惜之情。雨,含蓄地表示了青春韶光短暂、好花不常惋惜之情。如如 梦梦 令令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春名门淑女
8、像一位怀春名门淑女第8页(6)自然)自然即即不加雕饰率真朴素语言,多用口语,较不加雕饰率真朴素语言,多用口语,较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无穷少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无穷。清新自然清新自然像一池雨后出水芙蓉像一池雨后出水芙蓉如李白诗歌语言,如李白诗歌语言,“青天有月来几时?我今停青天有月来几时?我今停杯一问之杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小时不识月,呼作小时不识月,呼作白玉盘。白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都是脍炙人口名句。都是脍炙人口名句。第9页能用来答语言格调词有:能用来答语言格调词有:清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅多用口
9、语、简练生动多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉第10页常见作家格调特征:常见作家格调特征:陶渊明朴素自然陶渊明朴素自然杜甫沉郁顿挫杜甫沉郁顿挫白居易通俗易懂白居易通俗易懂李白豪迈飘逸李白豪迈飘逸王昌龄雄健高昂王昌龄雄健高昂杜牧清健俊爽杜牧清健俊爽李商隐朦胧隐晦李商隐朦胧隐晦王维诗画一体王维诗画一体温庭筠绮丽香艳温庭筠绮丽香艳高适悲壮苍凉高适悲壮苍凉李清照缠绵悱恻李清照缠绵悱恻陆游悲壮爱国陆游悲壮爱国第11页提问方式提问方式:这首诗在语言上有何特色?:这首诗在语言上有何特色?提问变体提问变体:请分析这首诗语言格调。:请分析这首诗语言格调。谈
10、谈此诗语言艺术谈谈此诗语言艺术。解答分析解答分析:这种题型不是要求琢磨个别字词利用巧这种题型不是要求琢磨个别字词利用巧妙,而是要品味整首诗表现出来语言格调。妙,而是要品味整首诗表现出来语言格调。答答题题步步骤骤:(1)(1)叙叙:用用一一两两个个词词准准确确点点明明语语言言特特色色。(2)(2)析析:用用诗诗中中相相关关语语句句详详细细分分析析这这种种特特色色。(3)(3)评评:指出表现了作者怎样感情。指出表现了作者怎样感情。答语言格调题思索方法答语言格调题思索方法第12页谈谈下面这首诗语言艺术。谈谈下面这首诗语言艺术。春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼。打起黄莺儿,莫教枝上啼。
11、啼时惊妾梦,不得到辽西。啼时惊妾梦,不得到辽西。答:答:此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然,口语化清新自然,口语化(叙叙),“黄黄莺儿莺儿”是儿化音,显出女子纯真娇憨。是儿化音,显出女子纯真娇憨。“啼时惊妾啼时惊妾梦,不得到辽西梦,不得到辽西”用质朴语言表明了打黄莺是因为用质朴语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫美梦它惊扰了自己思念丈夫美梦(析析)。这么非常自然地表。这么非常自然地表现了女子对丈夫思念之情现了女子对丈夫思念之情(评评)。课堂示例第13页阅读贾岛寻隐者不遇,这首诗语言有何特阅读贾岛寻隐者不遇,这首诗语言有何特点?点?寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子,言师采药去。松下问童子,
12、言师采药去。只在此山中,云深不知处。只在此山中,云深不知处。叙:本诗语言清新自然、朴实无华。析:这首小诗,无华丽词藻,以日常用语入诗,不着一色,寓问于答,简炼而自然,寓深沉于平淡之中。评:全诗景中寓情,表现了诗人对隐者钦慕而不遇惆怅之情。课堂示例第14页 叙叙:这首诗多用口语,自然流畅,朴实无华。:这首诗多用口语,自然流畅,朴实无华。析析:一二名句:一二名句“人道人道”、“侬道侬道”,纯用口语,纯用口语,生活气息浓烈。生活气息浓烈。三四句用语夸大,想象奇特,焕发着三四句用语夸大,想象奇特,焕发着主动浪漫主义光彩,语言明朗率真。主动浪漫主义光彩,语言明朗率真。评评:诗人以浪漫主义彩笔,驰骋丰富奇
13、伟想象,:诗人以浪漫主义彩笔,驰骋丰富奇伟想象,创造出雄伟壮阔境界,读来使人精神振奋,胸襟开阔。创造出雄伟壮阔境界,读来使人精神振奋,胸襟开阔。横江词(其一)横江词(其一)李白李白人道横江好,侬道横江恶。猛风吹倒天门人道横江好,侬道横江恶。猛风吹倒天门山,白浪高于瓦官阁。山,白浪高于瓦官阁。问题:本诗在语言利用方面有何特色?问题:本诗在语言利用方面有何特色?课堂示例第15页古典诗歌常见结构形式古典诗歌常见结构形式第16页古人作诗,考究章法、结构,重视诗歌起承古人作诗,考究章法、结构,重视诗歌起承转合。转合。“凡作诗词,要当如常山之蛇,救首救尾,凡作诗词,要当如常山之蛇,救首救尾,不可偏也。不可
14、偏也。”(苕溪渔隐丛话)(苕溪渔隐丛话)“善救善救首尾首尾”这是从宏观谋篇而言这是从宏观谋篇而言;所谓所谓“一步一一步一态,一态一变态,一态一变 即即 于豪爽中著一二精巧语,于豪爽中著一二精巧语,绵婉中著一二激励语(沈谦填词杂说)绵婉中著一二激励语(沈谦填词杂说)”是就诗歌内在情节和脉络而言;是就诗歌内在情节和脉络而言;“收句非收句非绕回即宕开,其妙在言虽止而意无穷(刘熙绕回即宕开,其妙在言虽止而意无穷(刘熙载词概)载词概)”是就诗歌收束而言是就诗歌收束而言。所以,。所以,假如我们在引导学生鉴赏诗歌时,从诗歌起假如我们在引导学生鉴赏诗歌时,从诗歌起承转合结构入手,就能取得解读诗歌意旨一承转合结
15、构入手,就能取得解读诗歌意旨一把钥匙。把钥匙。第17页(一)、抓住(一)、抓住起起句。诗文开头,从来就有句。诗文开头,从来就有凤头凤头之之说。大凡经典之作,无不在怎样经营说。大凡经典之作,无不在怎样经营凤头凤头上煞费苦上煞费苦心,以求收先声夺人或心,以求收先声夺人或意在笔先意在笔先之效。之效。起起方式很多,或以景起,或以事起,或直抒胸意,方式很多,或以景起,或以事起,或直抒胸意,或比兴寄托,但基本可分为两大类:或比兴寄托,但基本可分为两大类:一是开门见山、一是开门见山、当头棒喝;当头棒喝;一个是迂回入题、托物起兴一个是迂回入题、托物起兴。不论哪种不论哪种起起法,都禁忌平淡乏味法,都禁忌平淡乏味
16、.。诗歌中诗歌中“起句起句”,其作用有两点:,其作用有两点:1、统帅全诗,奠定基调,点明题旨;、统帅全诗,奠定基调,点明题旨;2、作者着意点染某种情绪,渲染某种气氛。、作者着意点染某种情绪,渲染某种气氛。第18页1、“开门见山开门见山”起起式示例:式示例:和晋陵陆丞早春游望和晋陵陆丞早春游望独有宦游人,偏惊物候新独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气淑气催黄鸟,晴光转绿苹。催黄鸟,晴光转绿苹。忽闻歌古调忽闻歌古调,归思欲沾巾。,归思欲沾巾。物候:指自然界气象和季节改变物候:指自然界气象和季节改变淑气:和暖天气。淑气:和暖天气。古调:指陆丞写诗,即题目中早春
17、游望。古调:指陆丞写诗,即题目中早春游望。首联首联独有宦游人,偏惊物候新独有宦游人,偏惊物候新,独独字当头,字当头,偏偏字字相衬,如平地高岗,句式突兀,既震慑读者又点题明相衬,如平地高岗,句式突兀,既震慑读者又点题明旨,点出作者处处旨,点出作者处处惊新惊新处处怀乡宦游之慨;处处怀乡宦游之慨;第19页2、含蓄蕴藉、怨而不怒诗教,使得古典诗歌、含蓄蕴藉、怨而不怒诗教,使得古典诗歌迂回入题迂回入题起起式更为普遍。式更为普遍。玉阶怨玉阶怨谢眺谢眺夕殿下珠帘,夕殿下珠帘,流荧飞复息。流荧飞复息。长夜缝罗衣,长夜缝罗衣,思君此何极。思君此何极。作者先景语后情语,以景象渲染而后委作者先景语后情语,以景象渲染
18、而后委婉抒情写法,切合婉抒情写法,切合迂回迂回起式。起式。第20页(二)、重视(二)、重视承承句。句。承承句形式各种多样。有总句形式各种多样。有总接,有分承;有明顺,有暗接。但都依本文本中固接,有分承;有明顺,有暗接。但都依本文本中固有景路、理路、情路。恰如欧阳修在笔说有景路、理路、情路。恰如欧阳修在笔说峡州峡州诗说所说:诗说所说:若无下句,则上句何堪;既见下句,若无下句,则上句何堪;既见下句,则上句颇工。则上句颇工。“示例、杜甫登高则情景分写,使得诗歌脉络示例、杜甫登高则情景分写,使得诗歌脉络清楚而又层次分明:颔联清楚而又层次分明:颔联无边落木萧萧下,不尽无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来长江滚
19、滚来中中无边落木无边落木承首联第一句承首联第一句风急天高风急天高;不尽长江不尽长江承第二句承第二句渚清沙白渚清沙白。这么,作者。这么,作者万里悲秋常作客万里悲秋常作客潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯忧国伤时感叹忧国伤时感叹更显沉郁。颔联在全诗中作用可见一斑。更显沉郁。颔联在全诗中作用可见一斑。第21页总结:诗歌中总结:诗歌中承承句作用:句作用:、结构上起、结构上起承上启下缝合传递作用承上启下缝合传递作用、为下文铺垫和蓄势为下文铺垫和蓄势,以使,以使体物写体物写志志更有根基更有根基。第22页(三)、直击(三)、直击“转转”句。句。转转是指结构上跌宕和作者思绪上转换是指结构上跌宕和作者思绪上转换(由事
20、由事及理、由景及情、由物及人)及理、由景及情、由物及人)。转转在诗词在诗词结构中结构中多指律诗颈联、绝句中第三句词和曲多指律诗颈联、绝句中第三句词和曲中中过片过片而言而言。它能引导读者从中体认思绪,它能引导读者从中体认思绪,品味出作者情感诗歌主旨。品味出作者情感诗歌主旨。第23页示例渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。诗人从贬所渡江而归,离家愈近,思乡之情愈是强烈,但作者却宕开一笔,近乡情更怯,不敢问来人。形象说明了作者一方面渴望得知家人音书急迫心理,其次作者又怕家人受自己牵连消息得到证实,所以才情更怯和不敢问来人。这里,近乡情更怯转上接音书断,下关不敢句,把诗人强自抑
21、制急迫愿望和由此造成精神痛苦抒发淋漓尽致。第24页“转转”句是诗歌中主要句是诗歌中主要“结结”。1、它是文本思绪和作者情路转换显著语言它是文本思绪和作者情路转换显著语言标志,也是体察诗歌主旨主要线索。标志,也是体察诗歌主旨主要线索。2、高考命题者对其青睐有加。、高考命题者对其青睐有加。第25页(四(四)、定格)、定格合合句句所谓所谓“合合”就是指诗词收束句。是作者情感就是指诗词收束句。是作者情感和诗歌主旨和诗歌主旨“神光所聚神光所聚”所在,我们在解读所在,我们在解读古典诗歌时,对此应该古典诗歌时,对此应该“倾情关注倾情关注”。诗词收束方式很多,但基本形式有两种:诗词收束方式很多,但基本形式有两
22、种:一是直笔明接,一是直笔明接,就是尾句直接抒情、言志、就是尾句直接抒情、言志、阐理。阐理。二是曲笔收束。二是曲笔收束。所谓曲笔就是用折射、暗示所谓曲笔就是用折射、暗示(暗喻)等方法表现出作者感情、寄托、理(暗喻)等方法表现出作者感情、寄托、理想或诗歌主旨。想或诗歌主旨。第26页于易水送人一绝于易水送人一绝骆宾王骆宾王此地别燕丹,此地别燕丹,壮士发冲冠。壮士发冲冠。昔时人已没,昔时人已没,今日水犹寒。今日水犹寒。本诗中第三句和第四句中本诗中第三句和第四句中今日水犹寒今日水犹寒寓情于寓情于景,景中带比,不但高度褒赞了荆轲在国家危难之景,景中带比,不但高度褒赞了荆轲在国家危难之时冒险犯难挺身而出和
23、不畏强暴高风亮节。而且还时冒险犯难挺身而出和不畏强暴高风亮节。而且还隐含了对现实环境深切感受。隐含了对现实环境深切感受。水犹寒水犹寒一语寄托了一语寄托了多少深沉感叹啊!确实是多少深沉感叹啊!确实是以景愈结情语以景愈结情语。他在送他在送别友人之际,经过咏怀古事,表示对古代英雄仰慕,别友人之际,经过咏怀古事,表示对古代英雄仰慕,也寄托自己对现实深刻感叹,生不逢时,沉沦寂寞,也寄托自己对现实深刻感叹,生不逢时,沉沦寂寞,倾吐了自己满腔热血无处可洒极大苦闷。倾吐了自己满腔热血无处可洒极大苦闷。第27页总之,总之,“合合”句在古典诗歌鉴赏中作用可句在古典诗歌鉴赏中作用可以概括以下:以概括以下:1、在篇章
24、结构上,它能够起呼应首尾,圆合在篇章结构上,它能够起呼应首尾,圆合篇章;篇章;2、揭示诗歌主旨。揭示诗歌主旨。第28页中国古典诗歌尤其是近体诗因其篇幅短小中国古典诗歌尤其是近体诗因其篇幅短小和字数限制,和字数限制,在起承转合结构上,在起承转合结构上,诗人为诗人为了表情达意需要,探索出了许多结构形式,了表情达意需要,探索出了许多结构形式,常见有照应、开门见山、层层深入、重章常见有照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先景后情、卒章显志等叠句、先景后情、卒章显志等。下面就每。下面就每一个结构作简单分析,以有利于鉴赏。一个结构作简单分析,以有利于鉴赏。第29页1、首尾照应首尾照应首尾照应,即开头与结尾
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