古代诗歌的表达方式省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、古代诗歌表示方式第1页表示方式含义:表述特定内容所使用特定语言方法、伎俩,是表示方式。第2页普通古代诗歌表示方式主要类型:叙叙述述描描写写抒抒情情议议论论说说明明第3页叙述叙述次序次序人称人称顺叙顺叙倒叙倒叙插叙插叙补叙补叙更有条理性,清楚更有条理性,清楚设置悬念,使情节波澜起伏设置悬念,使情节波澜起伏丰富内容,深化主题丰富内容,深化主题解释上文,交代下文,内容充实解释上文,交代下文,内容充实第一人称第一人称第二人称第二人称第三人称第三人称直接抒情,含有亲切感,真实性直接抒情,含有亲切感,真实性直接交流,自由抒情,情感强烈直接交流,自由抒情,情感强烈直接反应客观生活,不受拘束直接反应客观生活,
2、不受拘束第4页长恨歌长恨歌(节选)(节选)白居易白居易汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。杨家有女初长成,养在深闺人未识。杨家有女初长成,养在深闺人未识。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回首一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。回首一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。第5页汉皇重色汉皇重色求不得求不得楊家女初長成楊家女初長成天生丽质天生丽质入宫得宠入宫得宠君王不早朝君王不早朝杨家鸡犬升天杨家鸡犬升天民间多怨言民间多怨言动荡暴发动荡暴发马嵬坡兵变马嵬坡兵变唐明皇赐死杨贵妃唐明皇赐死杨贵妃分析:分析:第6页描写描写人物描写:人物描写:环境描写环境描写肖像,
3、动作,语言,神态,心理等肖像,动作,语言,神态,心理等社会环境:社会环境:自然环境自然环境交代事件背景交代事件背景描写角度:描写角度:视觉视觉 听觉听觉触觉触觉 嗅觉嗅觉表现手法:表现手法:白描白描 细描细描象征象征 衬托衬托对比对比 渲染渲染第7页沈园其二沈园其二 陆游陆游城上斜阳画角哀,沈园非复旧池台。城上斜阳画角哀,沈园非复旧池台。难过桥下春波绿,疑是惊鸿照影来。难过桥下春波绿,疑是惊鸿照影来。第8页分析:分析:景物描写:景物描写:城上画角城上画角桥下春波桥下春波 整首诗描写角度都是诗人视觉。放翁来到阔别已久整首诗描写角度都是诗人视觉。放翁来到阔别已久沈园,心中感叹万分。当年池台,已非记
4、忆中模样,记沈园,心中感叹万分。当年池台,已非记忆中模样,记忆中唐婉,也不在自己身边,早已是物是人非。忆中唐婉,也不在自己身边,早已是物是人非。从描写表现手法来看,全诗都利用了细描和渲染,从描写表现手法来看,全诗都利用了细描和渲染,从城上画角,到桥下湖水,无不充满着悲凉,放翁用从城上画角,到桥下湖水,无不充满着悲凉,放翁用“画角哀画角哀”和和“难过桥难过桥”来衬托自己内心悲伤,而后两句来衬托自己内心悲伤,而后两句则还利用了对比和象征,用难过桥和碧绿湖水作对比,则还利用了对比和象征,用难过桥和碧绿湖水作对比,沈园这美好景物,可惜再没有当年那个她,于是放翁似沈园这美好景物,可惜再没有当年那个她,于
5、是放翁似乎看到了一抹乎看到了一抹“惊鸿惊鸿”影子,这里利用了象征,其实影子,这里利用了象征,其实“惊鸿惊鸿”正是他心中唐婉。正是他心中唐婉。第9页抒情抒情直接抒情:直接抒情:间接抒情间接抒情(直抒胸臆)(直抒胸臆)直接对相关人物和事件表明爱憎态度直接对相关人物和事件表明爱憎态度作用:感情直白显露,让人一目了然作用:感情直白显露,让人一目了然借物抒情:借物抒情:托物言志托物言志 借物喻人借物喻人 借景抒情借景抒情 情景交融情景交融 寓情于景寓情于景 以乐以乐(哀哀)景写乐景写乐(哀哀)情情借古抒情:咏史抒怀,借古讽今借古抒情:咏史抒怀,借古讽今借典抒情:借事抒情,因事抒情借典抒情:借事抒情,因事
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