四年级下册语文课件-15白鹅省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

根据部编版教材整理根据部编版教材整理 四年级语文下四年级语文下第1页走近作者走近作者 丰子恺丰子恺（1898197518981975），曾用名丰润、），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国我国著名漫画家、书法家、散文家著名漫画家、书法家、散文家。他一生涉猎文。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个领域，并学、绘画、音乐、翻译、书法等多个领域，并都取得了出色成就。都取得了出色成就。主要作品主要作品：缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再笔缘缘堂再笔子恺漫画子恺漫画子恺画集子恺画集等。等。第2页学习目标学习目标认识认识“看、嚣看、嚣”等等1313个生字，会写个生字，会写“吠、促吠、促”等等1515个生字，正确了解课文中相关词语。个生字，正确了解课文中相关词语。有感情地朗诵课文，有感情地朗诵课文，了解白鹅特点，体会作了解白鹅特点，体会作者对白鹅喜爱之情者对白鹅喜爱之情。学习作者抓住特点写方法，体会作者用词准学习作者抓住特点写方法，体会作者用词准确生动和幽默幽默。确生动和幽默幽默。第3页会认字会认字嚣嚣xi xio o嚣张吭吭hnghng吠吠fifi促促cc引吭犬吠促进看看k kn n看护颇颇p奢奢shsh颇像奢华苟苟g gu u苟同侍侍shsh窥窥kuku饲饲s s侍奉窥伺喂养侈侈chch奢侈供供g gngng提供第4页会写字会写字吠吠促促颇颇剧剧苟苟警警 侍侍 馆馆附附脾脾敏敏捷捷昂昂供供 添添注意这些字笔画次序哟！注意这些字笔画次序哟！第5页词语认读词语认读头颈头颈 灵敏灵敏 倘若倘若 脾脾气气 左顾右盼左顾右盼 侍侍候候 呵斥呵斥 叫叫嚣嚣 供供养养 引引吭吭大叫大叫预备预备 奢侈奢侈 窥窥伺伺 譬如譬如 一丝不一丝不苟苟第6页词语解释词语解释【叫嚣】【叫嚣】大声叫喊喧华。大声叫喊喧华。【窥伺】【窥伺】暗中观望动静，等候机会（多含贬义）。暗中观望动静，等候机会（多含贬义）。【引吭大叫】【引吭大叫】放开喉咙，大声喊叫。放开喉咙，大声喊叫。【局促不安】【局促不安】形容拘谨，不自然、不安定样子。形容拘谨，不自然、不安定样子。【一丝不苟】【一丝不苟】形容办事认真，连最细微地方也不马虎。形容办事认真，连最细微地方也不马虎。【奢侈】【奢侈】花费大量钱财，追求过分享受。花费大量钱财，追求过分享受。第7页整体感知整体感知朗诵课文，说一说课文主要内容是什么。课文细致刻画了鹅课文细致刻画了鹅“严厉郑重严厉郑重”音调音调、“大模大模大样大样”步态步态和和“三眼一板三眼一板”“”“一丝不苟一丝不苟”吃相吃相，表，表现出白鹅高傲性格特点，表示了作者对白鹅喜爱之现出白鹅高傲性格特点，表示了作者对白鹅喜爱之情。情。第8页段落层次段落层次 点名了鹅来历，介绍了它给人们留点名了鹅来历，介绍了它给人们留下初步印象下初步印象高傲。高傲。第一部分第一部分（1 1）:第二部分第二部分（2 2-7-7）:从鹅叫声、步态、吃相三个方面从鹅叫声、步态、吃相三个方面表现了鹅高傲。表现了鹅高傲。第9页课文解读课文解读 这白鹅，是一位即将远行朋友送给我。我抱着这这白鹅，是一位即将远行朋友送给我。我抱着这雪白雪白“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它回家，放在院子里。它伸伸长了头颈，左长了头颈，左顾右盼顾右盼，我一看这姿态，想道：，我一看这姿态，想道：“好一个高傲动物！好一个高傲动物！”伸长了头颈左顾右盼高 傲第10页鹅高傲，更表现在它叫声、步态和吃相中。鹅高傲，更表现在它叫声、步态和吃相中。思索：这句话在文中起什么作用？思索：这句话在文中起什么作用？这这句句话话是是文文章章中中心心句句，起起统统领领全全文文作作用用，集集中中概概括括了了鹅鹅高高傲傲特特点点。同同时时，它它也也是是过过渡渡句句，不不但但承承接接了了上上文文“好好一一个个高高傲傲动动物物”，还还引引发发下下文文“鹅鹅叫叫声声”，使文章衔接自然，条理清楚。，使文章衔接自然，条理清楚。第11页第12页第13页 鹅叫声，音调严厉郑重，似厉声呵斥鹅叫声，音调严厉郑重，似厉声呵斥。它旧主人告。它旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看管门户。以后我看到果诉我：养鹅等于养狗，它也能看管门户。以后我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣；甚至篱笆外然如此：凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣；甚至篱笆外有些人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗狂吠。有些人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗狂吠。概括鹅叫声特点 狂狂 吠吠厉声叫嚣厉声叫嚣鹅：叫声大，严厉第14页讨论交流讨论交流 假如白鹅会说话，想一想，当生客进来或篱笆外面有些人经过时候，它会喊出什么话来？看到生客进来时，它可能会说：看到生客进来时，它可能会说：“干干什么？报上名来！不然休想过了我鹅什么？报上名来！不然休想过了我鹅管家这一关！管家这一关！”听到篱笆外有些人走路时，它可能会听到篱笆外有些人走路时，它可能会说：说：“是谁在外面吧唧吧唧地走路呀是谁在外面吧唧吧唧地走路呀？可吵到我家主人休息啦！？可吵到我家主人休息啦！”第15页 鹅步态，更是高傲了。大致上与鹅步态，更是高傲了。大致上与 鸭相同，但鸭步调急速，有局促不安之相；鸭相同，但鸭步调急速，有局促不安之相；鹅步调鹅步调从容从容，大模大样大模大样，颇像京剧里净角出场。，颇像京剧里净角出场。它常它常傲然傲然地站着，地站着，看见人走来也毫不相让看见人走来也毫不相让；有；有时时非但不让非但不让，竟竟伸过颈子来伸过颈子来咬你一口咬你一口。鸭子：步调急速，有局促不安之相鹅：步调从容，大模大样第16页 鹅吃饭，经常使我们发笑。我们鹅是吃冷饭，一日三餐。鹅吃饭，经常使我们发笑。我们鹅是吃冷饭，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口滋味。这些食料并不奢侈，但大约这些泥和草也有各种可口滋味。这些食料并不奢侈，但它吃法，它吃法，三眼一板，一丝不苟三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前往，饮一口水，放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前往，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。第17页吃饭需要三样东西：水、泥、草吃法：先吃一口冷饭、再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。三眼一板，一丝不苟第18页 这么从容不迫地吃饭，必这么从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆须有一个人在旁侍候，像饭馆里里堂倌堂倌一样。因为附近狗，都一样。因为附近狗，都知道我们这位知道我们这位鹅老爷鹅老爷脾气，每脾气，每逢它吃饭时候，狗就躲在篱边逢它吃饭时候，狗就躲在篱边窥伺。窥伺。连附近狗都知道这位鹅老爷脾气，了解它吃食规律，可见它是多么严格恪守着吃饭“三板一眼”呀！鹅吃饭时，得有“堂倌”在旁边侍候，更能凸显鹅宝贵。第19页 等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草当等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草当儿，狗就灵敏地跑过来，努力地吃它饭。鹅老爷偶然早儿，狗就灵敏地跑过来，努力地吃它饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，而且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲归，伸颈去咬狗，而且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草时候，狗又灵敏地跑上来，把它饭吃完，扬长而去。草时候，狗又灵敏地跑上来，把它饭吃完，扬长而去。尽管是这么，鹅依然不改它吃饭习惯。第20页等到鹅再来吃饭时候，饭罐已经空空如也。鹅便等到鹅再来吃饭时候，饭罐已经空空如也。鹅便抬头大抬头大叫叫，似乎，似乎责备责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，而人们供养不周。这时我们便替它添饭，而且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。着窥伺了。“抬头大叫”“责备”说明鹅在耍老爷脾气。尽管作者“鹅老爷”地称呼着，但这种称呼配上作者实际行动，又从中流露出了亲昵情感，表示了作者对鹅喜爱之情。第21页 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，省我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，省得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需泥和草，得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需泥和草，所在地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去。所在地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去。所以鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足所以鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！为了鹅吃饭方便，把饭罐和水盆放在一起，真可谓是尽心尽力。“架子”指自高自大、装腔作势作风。这里用来形容鹅派头，明贬实褒。第22页讨论交流讨论交流 作者在写鹅时，一直把鹅看成人来写，你以为这只鹅像一个什么样人呢？它叫时候像一个严厉警察；走起路来像一个它叫时候像一个严厉警察；走起路来像一个京剧里出场净角；吃饭时候像一个要专员侍京剧里出场净角；吃饭时候像一个要专员侍候大老爷。候大老爷。第23页结构梳理结构梳理白鹅白鹅总说总说分说分说高傲高傲叫声叫声严厉郑重严厉郑重 厉声呵斥厉声呵斥步态步态步调从容步调从容 大模大样大模大样吃相吃相三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟举止高傲个性鲜明第24页