四有好老师专题教育课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、峤山镇中心小学 康从福 相聚北京相聚北京 感受经典感受经典 提升自我提升自我 第六期第六期“园丁计划园丁计划中国中国 关心关心下一代教育示范基地学下一代教育示范基地学校校教师教师 研修班研修班 学习汇报学习汇报 第1页梁校长在北京师范大学第2页梁校长与国家关工委顾秀莲主任在一起梁校长与国家关工委顾秀莲主任在一起第3页峤山镇中心小学全体研修班组员峤山镇中心小学全体研修班组员第4页第5页第6页第7页“园丁计划园丁计划”走进名师走进名师在几天学习中,我们聆听了中国关工委邀请王文静、李方、任新春、赵朝峰、杨秀治、师霞、王大伟、高萍、林定移等九位著名教授教授专题讲座。各位教授结合自己研究领域,同时又关注
2、学校热点问题,全方位、多角度地讲座,让我们受益匪浅。教授们讲座或笑容可掬,言语亲切,或幽默幽默,平易近人,无不为之让人动容。学员们争相提问,交流互动主动,学习气氛活跃,学习效果显著。经过学习,使我们提升了理论素养,更让我们开阔了视野,解放了思想,愈加触动了我们心灵,也增强了我们办好人民满意教育使命感。第8页心灵感悟心灵感悟短短十天研修学习结束了,回首往事,感恩和激动仍沥沥在目。展望未来,我们仍将不忘初心,勇于担当,切记使命,砥砺前行,撸起袖子加油干,无愧于人民教师光荣使命,争做人民满意“四有”好老师。第9页“四有四有”好老师好老师国家关心下一代教育示范基地第10页目录目录 :一、“四有”好老师
3、提出背景介绍二、什么是“四有”及其主要内容三、经典事迹介绍四、怎样做好一名“四有”老师第11页 “四有好老师出自习近平同北京师范大学师生代表座谈时讲话,标题为“做党和人民好老师”。第12页习近平主席说:教育是提升人民综合素质、促进人全方面发展主要路径,是民族振兴、社会进步主要基石,是对中华民族伟大复兴含有决定性意义事业。教师是人类历史上最古老职业之一,也是最伟大、最神圣职业之一。人们常说:“教师是太阳底下最高尚职业。”自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学优良传统,正所谓“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存”。在古代,孔子被推崇为“大成至圣先师”,被誉为“万世师表”。在中华民族500
4、0多年文明发展史上,英雄辈出,大师荟萃,都与一代又一代教师辛勤耕耘是分不开。第13页新中国成立65年来,党和国家高度重视教育事业,建成了世界最大规模教育体系,保障了亿万人民群众受教育权利,极大提升了全民族素质,有力推进了经济社会发展。长久以来,广大教师自觉落实党教育方针,教书育人,呕心沥血,默默贡献,为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献,赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。第14页 当今世界,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。尤其是经历了历史上罕见国际金融危机,各国纷纷调整发展战略,愈加重视科技进步和创新驱动。当今世界综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推进经济社会发展战略性资源,教育基
5、础性、先导性、全局性地位和作用愈加突显。“两个一百年”奋斗目标实现、中华民族伟大复兴中国梦实现,归根到底靠人才、靠教育。源源不停人才资源是我国在激烈国际竞争中主要潜在力量和后发优势。希望广大教师认清担负使命和责任,努力为发展含有中国特色、世界水平当代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献!第15页 邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全方面发展、有社会主义觉悟有文化劳动者,关键在教师。”教师主要,就在于教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人工作。一个人碰到好老师是人生幸运,一个学校拥有好老师是学校光荣,一个民族源源不停涌现出一批又一批好老师则是民族
6、希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。每个人心目中都有自己好老师形象。做好老师,是每一个老师应该认真思索和探索问题,也是每一个老师理想和追求。我想,好老师没有统一模式,能够各有千各显身手,但都要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。第16页第17页第18页(二)、(二)、“四有四有”好老师主要内容好老师主要内容1、做好老师,要有理想信念 陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师担负着培养下一代主要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来指路明灯。
7、不能想象一个没有正确理想信念人能够成为好老师。唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位。一个老师,假如只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”了。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优异老师,应该是“经师”和“人师”统一,既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到担负国家使命和社会责任。第19页 我们教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义当代化建设服务,党和人民需要培养是社会主义事业建设者和接班人。好老师理想信念应该以这一要求为基准
8、。广大教师要一直同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民教育事业,自觉把党教育方针落实到教学管理工作全过程,严厉认真对待自己职责。要重视加强中国特色社会主义理论体系学习,加深对中国特色社会主义思想认同、理论认同、情感认同,不停增强道路自信、理论自信、制度自信,主动引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦主动传输者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想正能量。第20页 广大教师要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己行动提倡社会主义关键价值观,用自己学识、阅历、经验点
9、燃学生对真善美向往,使社会主义关键价值观润物细无声地浸润学生们心田、转化为日常行为,增强学生价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力,引领学生健康成长。第21页2、做好老师,要有道德情操、做好老师,要有道德情操老师人格力量和人格魅力是成功教育主要条件。“师也者,教之以事而喻诸德者也。”老师对学生影响,离不开老师学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人责任?广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,尤其是引导和帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子。“师者,人之模范也。”教师职业特征
10、决定了教师必须是道德高尚人群。合格老师首先应该是道德上合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身榜样。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。老师是学生道德涵养镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不停提升道德涵养,提升人格品质,并把正确道德观传授给学生。第22页 师德是深厚知识涵养和文化品位表达。师德需要教育培养,更需要老师自我涵养。做一个高尚人、纯粹人、脱离了低级趣味人,应该是每一个老师不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”贡献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己模范行为影响和带动学生。好老师道德情操最终要表达到对所从事职业忠诚和
11、热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口职业。有了为事业奋斗志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。假如身在学校却心在商场或心在官场,在金钱、物欲、名利同人格较量中把握不住自己,那是当不好老师。同时,老师要有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”精神,兢兢业业做好工作。做老师,最好回报是学生成人成才,桃李满天下。想想无数孩子在自己教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福,那是何等让人舒心、让人骄傲成就。第23页3、做好老师,要有扎实学识、做好老师,要有扎实学识老师自古就被称为“智者”。俗话说,前人强不如后人
12、强,家庭如此,国家、民族更是如此。只有我们孩子们学好知识了、学好本事了、知道更多了,他们才能更强,我们国家、民族才能更强。扎实知识功底、过硬教学能力、勤勉教学态度、科学教学方法是老师基本素质,其中知识是根本基础。学生往往能够原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”知识贮备不足、视野不够,教学中必定捉襟见肘,更谈不上游刃有余。第24页国外有教育家说过:“为了使学生取得一点知识亮光,教师应吸进整个光海洋。”在信息时代做好老师,自己所知道必须大大超出要教给学生范围,不但要有胜任教学专业知识,还要有广博通用知识和宽敞胸怀视野。好老师还应该是智慧型老师,具备学习、处
13、世、生活、育人智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。第25页 陶行知先生说:“出世便是破蒙,进棺材才算毕业。”这就要求老师一直处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不停充实、拓展、提升自己。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭水。第26页4、做好老师,要有仁爱之心做好老师,要有仁爱之心 教育是一门“仁而爱人”事业,爱是教育灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心人不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子人,他才能够教育孩子。”教育格调能够各显身手,但爱是永恒主题。爱心是学生打开
14、知识之门、启迪心智开始,爱心能够滋润浇开学生漂亮心灵之花。老师爱,既包含爱岗位、爱学生,也包含爱一切美好事物。第27页 有些人说,好老师眼神应该是慈爱、友善、温情,透着智慧、透着真情。好老师对学生教育和引导应该是充满爱心和信任,在严爱相济前提下晓之以理、动之以情,让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传输爱,经过真情、真心、真诚拉近同学生距离,滋润学生心田,使自己成为学生好朋友和贴心人。好老师应该把自己温暖和情感倾注到每一个学生身上,用观赏增强学生信心,用信任树立学生自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功喜悦。有爱才有责任。好老师应该知道,选择当老师就选择了责
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