孔雀东南飞同步练习题和参考答案市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

孔雀东南飞练习题及参考答案孔雀东南飞练习题及参考答案第1页在在博大精深博大精深中国传统文化中，园林艺术中国传统文化中，园林艺术源远流长源远流长。甲甲江南园林是中国古典园林出色代表，它蕴含了江南园林是中国古典园林出色代表，它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想及山水诗画等传统艺术，儒释道等哲学、宗教思想及山水诗画等传统艺术，特色鲜明地折射出中国人自然观和人生观。特色鲜明地折射出中国人自然观和人生观。乙乙游赏西方园林，你是游赏西方园林，你是“客客”，游赏江南园林，游赏江南园林，你是你是“主主”。到江南园林，你要以一个。到江南园林，你要以一个“到家到家”心心情去游玩。情去游玩。你能够肆意地在任何一个地方停下来，你能够肆意地在任何一个地方停下来，坐下来，驻足观赏。坐下来，驻足观赏。丙丙甚至，你能够想象自己在甚至，你能够想象自己在园子里住下来，随时观赏那里朝暾夕月、凝碧流霞、园子里住下来，随时观赏那里朝暾夕月、凝碧流霞、春兰秋菊、亭台轩榭春兰秋菊、亭台轩榭清风朗月不用买，一切都清风朗月不用买，一切都属于你。这时，你才会发觉，这些园子是多么美，属于你。这时，你才会发觉，这些园子是多么美，多么令人多么令人心旷神怡心旷神怡。第2页作者经过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，作者经过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖等，表现了景色美好，从而表示了自己沙地暄暖等，表现了景色美好，从而表示了自己再再度游览时喜悦之情度游览时喜悦之情。（。（2分）分）在美好景色中游览，暂将客愁忘却，表示了在美好景色中游览，暂将客愁忘却，表示了作作者希望摆脱愁绪（或强作豁达）情感。者希望摆脱愁绪（或强作豁达）情感。（2分）分）作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，作者满腔愁愤，难以排遣，只好寄碎，民生多艰，作者满腔愁愤，难以排遣，只好寄情山水，表示情山水，表示作者对国家前途命运担忧作者对国家前途命运担忧。（。（2分）分）后游后游杜甫杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？客愁全为减，舍此复何之？从全诗看，作者表示思从全诗看，作者表示思想感情有哪些？试简明想感情有哪些？试简明分析。（分析。（6分）分）第3页孤独守望孤独守望（1）在穿越了一条条宽敞马路，躲过来来往往车）在穿越了一条条宽敞马路，躲过来来往往车辆以及川流不息人群，准备走进那座高楼大厦时辆以及川流不息人群，准备走进那座高楼大厦时候，却突然被不知藏在什么地方孤独感攻击。于候，却突然被不知藏在什么地方孤独感攻击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处疼痛是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家小山村。或者温柔，来到那个只有十几户人家小山村。（2）转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然）转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一个惊诧开朗。那是一个惊诧!好像一下子掉进了一幅最浓好像一下子掉进了一幅最浓艳油画里。艳油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，一朵秋阳，斜挂山腰，被染红山风成被染红山风成了最随心画家了最随心画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山谷里，沟里成了五彩天堂。水放金光，一笔泼在山谷里，沟里成了五彩天堂。第4页（3）拨开路边密密麻麻鲜嫩细叶，下面，竟藏有）拨开路边密密麻麻鲜嫩细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出爽朗。寻着水声一路走来，直达肺腑，更是说不出爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴水却似多羞少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水，宁静细看那水，宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家女儿悬之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间玉璞？押着唐韵，携着汉风，挂于颈间玉璞？押着唐韵，携着汉风，点点走点点走近，走近，将心清凉成一片温润水域。近，走近，将心清凉成一片温润水域。（4）这是一个真正意义上）这是一个真正意义上“世外桃源世外桃源”，是在尘，是在尘世苦苦寻求而不得心灵栖息地。世苦苦寻求而不得心灵栖息地。第5页（5）我在进入小村那一瞬，突然变得很宁静。我）我在进入小村那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大努力，才从这幅静默油画中走出来，一用了很大努力，才从这幅静默油画中走出来，一路跋山涉水而来疲惫和烦躁一扫而光。一处处低路跋山涉水而来疲惫和烦躁一扫而光。一处处低矮农舍以最简单装束站立在我面前，而它后面是矮农舍以最简单装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来山坡，像一首天地之间赞歌，五彩锦缎装扮起来山坡，像一首天地之间赞歌，我看见纯朴与艳丽友好统一。我看见纯朴与艳丽友好统一。（6）田园，多么美妙字眼，它让许许多多流浪心）田园，多么美妙字眼，它让许许多多流浪心灵找到了家温暖。袅娜炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍灵找到了家温暖。袅娜炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里野牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过那些温暖和最原始一幕幕生活图景啊。然上演过那些温暖和最原始一幕幕生活图景啊。然而这里拥有除了平静还是平静。看不见炊烟，听而这里拥有除了平静还是平静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物欢鸣，就连风都停驻在不见鸟语，也听不见动物欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字山那边。不知什么名字山那边。第6页（7）物竞天择，时代如同一列火车，轰鸣着滚滚）物竞天择，时代如同一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁荣取代，宁静总被喧哗掩盖，向前。贫困终被繁荣取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人房屋，虚掩房门，荒凉院落，都似那些没了主人房屋，虚掩房门，荒凉院落，都似在诉说着一个久已淡去生活，房前屋后柿子树上，在诉说着一个久已淡去生活，房前屋后柿子树上，挂满红艳艳挂满红艳艳“小灯笼小灯笼”，就连地上也落了许多熟，就连地上也落了许多熟透柿子。透柿子。这些原本代表丰收累累果实，在这里突这些原本代表丰收累累果实，在这里突然受到冷落。然受到冷落。（8）一方石碾，丰碑一样默默地站在时光怀抱里。）一方石碾，丰碑一样默默地站在时光怀抱里。深深皱纹里记载着多少酸甜苦辣过往深深皱纹里记载着多少酸甜苦辣过往?它在思念那它在思念那些五谷丰登日子吧，还有那吱吱唱着远去歌谣。些五谷丰登日子吧，还有那吱吱唱着远去歌谣。我看见空地上面水井里面装满了生活百般滋味。我看见空地上面水井里面装满了生活百般滋味。第7页（9）全部土地都荒凉着，）全部土地都荒凉着，那些被收割玉米秸杆，那些被收割玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时。曾几何时啊，好像还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓啊，好像还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓丰收和喜悦。一些被开垦梯田就那么闲散敞着浓丰收和喜悦。一些被开垦梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳印记，像是刻满了主人点滴心事。怀，留着斑驳印记，像是刻满了主人点滴心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地最终守几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地最终守望者。望者。（10）我停下探访脚步，对着一片宁静和绚丽缄）我停下探访脚步，对着一片宁静和绚丽缄默。默。（11）我不知道繁荣在身后隐退时候，是不是一）我不知道繁荣在身后隐退时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传村庄就这些东西也会随之消失。一个名不见经传村庄就这么被遗弃在远离尘世地方，在时光隧道里独自演么被遗弃在远离尘世地方，在时光隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。绎着一场兴衰与荣辱。漂亮与孤独同在，寂寞与漂亮与孤独同在，寂寞与忧愁共存。忧愁共存。第8页（12）在村庄深处，终于见到了真正主人。金灿灿）在村庄深处，终于见到了真正主人。金灿灿苞谷做背景，映衬着主人也发出金灿灿光。一位老苞谷做背景，映衬着主人也发出金灿灿光。一位老人，就那么安然地倚在门口，人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大小院里，身后巴掌大小院里，两棵参天老槐，像两把硕大巨伞，卫士一样护着庭两棵参天老槐，像两把硕大巨伞，卫士一样护着庭院院。树是老人出生时爷爷种下。树是老人出生时爷爷种下。（13）老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方）老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来客人，她说家里没什么好吃，只有这些山里果子。来客人，她说家里没什么好吃，只有这些山里果子。问她为何不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：问她为何不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年家舍不得啊，几十年家!”（14）已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞）已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞房屋都开始变得暗淡起来。我最终一次回望山村时房屋都开始变得暗淡起来。我最终一次回望山村时候，老人正被金色笼罩，好像坐在一片灯影里。候，老人正被金色笼罩，好像坐在一片灯影里。（15）她在守望着一个人山水，守望着一个她自己）她在守望着一个人山水，守望着一个她自己家么家么?第9页1.以下对全文了解和分析，最恰当一项是以下对全文了解和分析，最恰当一项是A A这是一篇写景抒情散文，文章采取这是一篇写景抒情散文，文章采取“移步换景移步换景”记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡而有味。而有味。B本文表示作者对漂亮山村行将消失痛惜之情，本文表示作者对漂亮山村行将消失痛惜之情，文中老人现有热情淳朴一面，也有落后守旧一面，文中老人现有热情淳朴一面，也有落后守旧一面，作者哀其不幸。作者哀其不幸。C“来来往往车辆来来往往车辆”“”“川流不息人群川流不息人群”“”“高楼大高楼大厦厦”代表着当代文明繁荣，表示作者对城市热爱。代表着当代文明繁荣，表示作者对城市热爱。D第（第（7 7）（9 9）段写村庄各种景象和自己感受，）段写村庄各种景象和自己感受，是希望人们对漂亮村庄行将消失给予高度关注。是希望人们对漂亮村庄行将消失给予高度关注。第10页答案】答案】D这类题目编题者会有意曲解文意或以偏这类题目编题者会有意曲解文意或以偏概全，尤其要关注句中限制性副词，经比概全，尤其要关注句中限制性副词，经比较即可得知较即可得知A项项“语言朴实语言朴实”错误；错误；B项项“作者哀其不幸作者哀其不幸”不妥；不妥；C项项“繁荣繁荣”应改为应改为“喧嚣喧嚣”“”“表示作者对城市热爱表示作者对城市热爱”也有也有误。表示自己想暂时逃离喧嚣城市。误。表示自己想暂时逃离喧嚣城市。第11页2.请找出文中两个有利用修辞手法语句，指出其修请找出文中两个有利用修辞手法语句，指出其修辞手法并分析其表示效果。（辞手法并分析其表示效果。（6分）分）答案示例：答案示例：比喻、拟人比喻、拟人“水却似多羞少女般犹水却似多羞少女般犹抱琵琶半遮面抱琵琶半遮面”将溪水比作少女，赋予溪水人动将溪水比作少女，赋予溪水人动作、情态，写出溪水若隐若现，娇羞含情。作、情态，写出溪水若隐若现，娇羞含情。排排比比“一会被浓阴掩翠，一会被浓阴掩翠，一会儿又不知躲藏一会儿又不知躲藏到哪里去了到哪里去了”使语言流畅，有节奏，富于音韵美。使语言流畅，有节奏，富于音韵美。拟人拟人“这些原本代表丰收累累果实，在这里突这些原本代表丰收累累果实，在这里突然受到冷落然受到冷落”院落无人丰收硕果，写出乡村荒凉。院落无人丰收硕果，写出乡村荒凉。比喻比喻“好像一下子掉进了一幅最浓艳油画里好像一下子掉进了一幅最浓艳油画里”写出山村自然漂亮风光。写出山村自然漂亮风光。第12页3.请从文体出发，探究文章最终四段内容能否删除，请从文体出发，探究文章最终四段内容能否删除，为何？（为何？（8分）分）参考答案：参考答案：（1）内容上：）内容上：描写村庄老人热情淳朴，及对故土描写村庄老人热情淳朴，及对故土眷念，丰富了文章意蕴。眷念，丰富了文章意蕴。（2）结构上：）结构上：与上文乡村自然美景相呼应，老人与上文乡村自然美景相呼应，老人热情是城市热情是城市“那些遗失在远处疼痛或者温柔那些遗失在远处疼痛或者温柔”，是我要寻找，使文章结构愈加完整。是我要寻找，使文章结构愈加完整。（3）从主旨上：）从主旨上：更深刻表达作者意图，荒凉村庄更深刻表达作者意图，荒凉村庄住着孤独老人，更让人深思，愈加好突出作者对住着孤独老人，更让人深思，愈加好突出作者对漂亮山村行将消失痛惜之情。漂亮山村行将消失痛惜之情。（4）读者角度）读者角度：老人独守荒凉村庄，尤其是最终：老人独守荒凉村庄，尤其是最终用问句结尾，引发读者思索，耐人寻味。用问句结尾，引发读者思索，耐人寻味。第13页以下说法不正确一项是以下说法不正确一项是()A孔雀东南飞孔雀东南飞以现实主义手法叙述故事，而以现实主义手法叙述故事，而以浪漫主义手法结尾，使全诗产生了质改变，成以浪漫主义手法结尾，使全诗产生了质改变，成为浪漫主义代表作。为浪漫主义代表作。B孔雀东南飞孔雀东南飞是乐府诗，也是我国最早一篇是乐府诗，也是我国最早一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编玉台新咏玉台新咏。C这首诗是乐府民歌代表作，它与北朝民歌这首诗是乐府民歌代表作，它与北朝民歌木木兰辞兰辞在文学史上因其文学价值而被合称为在文学史上因其文学价值而被合称为“乐乐府双璧府双璧”。D诗中采取了托物起兴手法，借飞禽离散相依，诗中采取了托物起兴手法，借飞禽离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻破裂，给全诗奠定了缠绵暗示了焦、刘两人婚姻破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻抒情基调。悱恻抒情基调。【答案答案】A【解析解析】乐府诗歌是现实主义，乐府诗歌是现实主义，孔雀东南孔雀东南飞飞浪漫主义结尾并没有改变全诗现实主义格调。浪漫主义结尾并没有改变全诗现实主义格调。第14页孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。府吏得闻之，堂上启阿母：府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！去慎莫留！”府吏长跪告：府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，强迫我自不驱卿，强迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。很快当偿还，还必相迎取。以此下心意，慎有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。很快当偿还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语勿违吾语”。新妇谓府吏：新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为抚慰，久久莫相忘！于今无会因。时时为抚慰，久久莫相忘！”第15页1.开头两句采取了什么艺术手法开头两句采取了什么艺术手法?对表示全诗内容有对表示全诗内容有何作用何作用?2.第二段前边画线诗句，主要采取了哪种艺术手法第二段前边画线诗句，主要采取了哪种艺术手法?突出了女主人公什么性格特点突出了女主人公什么性格特点?【参考答案】【参考答案】用了兴手法用了兴手法;为全诗写下感情基调，统摄全诗、引为全诗写下感情基调，统摄全诗、引发故事作用。发故事作用。【参考答案】【参考答案】采取了赋手法采取了赋手法;突出了主人公心灵手巧，多才多艺，突出了主人公心灵手巧，多才多艺，为下文被驱遣做铺垫，引发读者同情。为下文被驱遣做铺垫，引发读者同情。第16页3.以下关于文段说法有错误两项是：以下关于文段说法有错误两项是：A、本文段选自汉乐府诗代表作、本文段选自汉乐府诗代表作孔雀东南飞孔雀东南飞。孔雀孔雀东南飞东南飞是我国古代保留下来第一首长篇叙事诗，它与南是我国古代保留下来第一首长篇叙事诗，它与南北朝北朝木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。B选文开头选文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”采取民歌中惯用采取民歌中惯用起兴手法，用详细形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，起兴手法，用详细形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引发下文故事。同时，在结构上又引发下文故事。C、第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反应她从小聪、第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反应她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对其同情。明能干，多才多艺，有利于激起读者对其同情。D、从选文看，刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧根源是焦仲卿对、从选文看，刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧根源是焦仲卿对母亲言听计从。母亲言听计从。E、选文以孔雀起兴，叙述兰芝自诉、自请谴归，仲卿求、选文以孔雀起兴，叙述兰芝自诉、自请谴归，仲卿求情、遭母训斥，兰芝告别、夫妻分手，充满了浪漫主义色情、遭母训斥，兰芝告别、夫妻分手，充满了浪漫主义色彩。彩。DE第17页4.以下加点词语解释不正确一项是（）（以下加点词语解释不正确一项是（）（3分）分）A终老不复取：通终老不复取：通“娶娶”，娶妻，娶妻B何意致不厚：宽厚何意致不厚：宽厚C何乃太区区：见识短浅何乃太区区：见识短浅D会不相从许：副词，有称代作用，代会不相从许：副词，有称代作用，代“你你”。B5.以下语句中加点虚词意义和使用方法相同一项是：（）以下语句中加点虚词意义和使用方法相同一项是：（）（3分）分）A非非为为织作迟织作迟/君家妇难君家妇难为为B还必还必相相迎取迎取/会不会不相相从许从许C府吏得闻府吏得闻之之/便可速遣便可速遣之之D吾今吾今且且报府报府/洵美洵美且且异异B第18页6.以下各句中加点字解释正确一项是以下各句中加点字解释正确一项是A及时相遣归及时相遣归相：相互相：相互B终老不复取终老不复取取：取代取：取代C谢家来贵门谢家来贵门谢：感激谢：感激D会不相从许会不相从许会：一定会：一定7以下各组句子中，加点词语意义和使用方法相以下各组句子中，加点词语意义和使用方法相同一组是（）（同一组是（）（3分）分）A时时为抚慰三岁为妇时时为抚慰三岁为妇B府吏得闻之朝搴阰之木兰兮府吏得闻之朝搴阰之木兰兮C何敢助妇语何敢助妇语何以解忧何以解忧D吾今且报府吾今且报府洵美且异洵美且异8以下语句中句式与其它各句不一样是以下语句中句式与其它各句不一样是A.汝是大家子汝是大家子B.非为织作迟非为织作迟C.为仲卿母所谴为仲卿母所谴D.匪我愆期，子无良媒匪我愆期，子无良媒DA第19页6.D【解析】【解析】A.副词，起指代作用，副词，起指代作用，“我我”B.通通“娶娶”，娶妻；，娶妻；C.告别告别7.A【解析】【解析】A动词，作为动词，作为B.代词，这件事代词，这件事/结构组结构组词，词，C.疑问代词，怎么疑问代词，怎么/疑问代词，什么疑问代词，什么D.副词，副词，暂且暂且/连词而且连词而且8.【解析】被动句；其它三项都是判断句【解析】被动句；其它三项都是判断句第20页9.选文中，焦母休掉兰芝理由是选文中，焦母休掉兰芝理由是“此妇无礼节，举此妇无礼节，举动自专由动自专由”，你赞同焦母看法吗？请引述文段中相，你赞同焦母看法吗？请引述文段中相关内容作为依据，来阐述自己观点。关内容作为依据，来阐述自己观点。答答：不赞同。：不赞同。从兰芝自述从兰芝自述“鸡鸣入机织，夜夜不得鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妇难为！”“奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。作息，伶俜萦苦辛。”和仲卿对兰芝评价和仲卿对兰芝评价“女行无女行无偏斜偏斜”中，能够看出兰芝是一个勤劳、守礼，有教中，能够看出兰芝是一个勤劳、守礼，有教养人。养人。第21页 写太守家迎娶兰芝排场用了什么手法，有什么作用？1 1、表现兰芝不为富贵荣华所动高洁；、表现兰芝不为富贵荣华所动高洁；2 2、以太守家喜与焦刘两家悲对比，增加悲剧色彩，、以太守家喜与焦刘两家悲对比，增加悲剧色彩，亦反衬了兰芝痛苦、孤独和凄凉。亦反衬了兰芝痛苦、孤独和凄凉。手法：手法：铺陈铺陈良吉三十日，今已二十七，良吉三十日，今已二十七，卿卿可去可去成婚成婚。交语交语速速装束装束，络绎络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜婀娜随风转。金车玉作轮，随风转。金车玉作轮，踯躅踯躅青骢马，流苏金青骢马，流苏金镂鞍。镂鞍。赍赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广交广市市鲑珍鲑珍。从人四五百，。从人四五百，郁郁郁郁登郡门。登郡门。第22页阅读孔雀东南飞最终一段，回答阅读孔雀东南飞最终一段，回答14题题两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！1、“两家求合葬，合葬华山傍两家求合葬，合葬华山傍”用修辞手法是用修辞手法是。（。（2分）分）2、“叶叶相交通叶叶相交通”中中“交通交通”与今义有别，这种与今义有别，这种语法现象叫做古今异义。语法现象叫做古今异义。“汝岂得汝岂得自由自由”“徘徊徘徊庭树下庭树下”“可怜可怜体无比体无比”“很快当很快当还归还归”这四句这四句中加点词语不属于古今异义词语是中加点词语不属于古今异义词语是_（2分）分）1、顶真。、顶真。2、徘徊：往返走动（自由、徘徊：往返走动（自由：古，自作主张；：古，自作主张；今，不受拘束。可怜：古，可爱；今，值得同情。还归：今，不受拘束。可怜：古，可爱；今，值得同情。还归：古，回家；今，把借来钱物还给原主古，回家；今，把借来钱物还给原主）。）。第23页阅读孔雀东南飞最终一段，回答阅读孔雀东南飞最终一段，回答14题题两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！世人，戒之慎勿忘！3、将、将“多谢后世人，戒之慎勿忘多谢后世人，戒之慎勿忘”翻译成当代汉语。（翻译成当代汉语。（4分）分）4、结尾、结尾“中有双飞鸟，自名为鸳鸯。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。”采取了什么艺术表采取了什么艺术表现手法？寄托了人们什么感情？（现手法？寄托了人们什么感情？（5分）分）3、多多劝说后世人，把这件事作为教训，千万不、多多劝说后世人，把这件事作为教训，千万不要忘记啊！要忘记啊！4、浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由、浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活强烈愿望。在结构上，和开头遥恋爱、幸福生活强烈愿望。在结构上，和开头遥相呼应，表达了构思之巧妙，专心之良苦。相呼应，表达了构思之巧妙，专心之良苦。第24页1以下加黑以下加黑“相相”字使用方法，与其它三项不一样是字使用方法，与其它三项不一样是A及时相遣归及时相遣归B会不相从许会不相从许C嬉戏莫相忘嬉戏莫相忘D仰头相向鸣仰头相向鸣2以下各句中加黑以下各句中加黑“谢谢”字，意义和使用方法相字，意义和使用方法相同两项是（）和（）同两项是（）和（）A往昔初阳岁，谢家来贵门往昔初阳岁，谢家来贵门B阿母谢媒人，女子先有誓阿母谢媒人，女子先有誓C谢家事夫婿，中道还兄门谢家事夫婿，中道还兄门D多谢后世人，戒之慎勿忘多谢后世人，戒之慎勿忘1D（提醒：相互，其余是偏指一方）（提醒：相互，其余是偏指一方）2A、C第25页3.以下加点词与当代汉语意义完全相同一项是以下加点词与当代汉语意义完全相同一项是却却与小姑别与小姑别适适得府君书得府君书可怜可怜体无比体无比汝岂得汝岂得自由自由五里一五里一徘徊徘徊举言举言谓新妇谓新妇哽咽哽咽不能语不能语昼夜勤昼夜勤作息作息便复在便复在旦夕旦夕既欲结既欲结大义大义本自无本自无教训教训ABCD【答案答案】C【解析解析】退出来；退出来；刚才；刚才；可爱；可爱；自作主张；自作主张；讲话；讲话；只指工作；只指工作；婚姻；婚姻；教养。教养。第26页4.以下各组多义词中，对意义相同两项判断正确是以下各组多义词中，对意义相同两项判断正确是a.儿已薄禄儿已薄禄相相b.嬉戏莫嬉戏莫相相忘忘c.黄泉下黄泉下相相见见d.会不会不相相从许从许a.相相见见常日稀常日稀b.君既若君既若见见录录c.渐渐见见愁煎迫愁煎迫d.府吏府吏见见丁宁丁宁a.阿母阿母谢谢媒人媒人b.多多谢谢后世人后世人c.谢谢家来贵门家来贵门d.谢谢家事夫婿家事夫婿AbdbdcdBadcdacCacadbdDbcacbc【答案答案】Aa，命相；，命相；b、d，单指一方；，单指一方；c，相互。，相互。a，见面；，见面；b、d，我；，我；c，被。，被。a，拒绝；，拒绝；b，告诉；，告诉；c、d，告别。，告别。第27页5.以下各句句式不一样于其它三项一项是以下各句句式不一样于其它三项一项是()A仍更被驱遣仍更被驱遣B汝是大家子汝是大家子C为仲卿母所遣为仲卿母所遣D渐见愁煎迫渐见愁煎迫6对以下句子中加点词含义解释完全正确一组对以下句子中加点词含义解释完全正确一组A始始适适还家门还家门(女子出嫁女子出嫁)适适得府君书得府君书(刚才刚才)B故故作不良计作不良计(有意有意)大人大人故故嫌迟嫌迟(特地特地)C幸幸可广问讯可广问讯(幸亏幸亏)幸幸复得此妇复得此妇(希望希望)D徒留无所徒留无所施施(用处用处)留待作遗施留待作遗施(施舍施舍)【答案答案】B【解析解析】B项是判断句。项是判断句。A、C、D三项是被动句。三项是被动句。【答案答案】A【解析解析】B项，后句项，后句“故故”：依然。依然。C项，前句项，前句“幸幸”：希望；后句：希望；后句“幸幸”：幸：幸而，幸好。而，幸好。D项，后句项，后句“施施”意思是意思是“赠予赠予”。第28页7.加点虚词使用方法相同一项是加点虚词使用方法相同一项是()A.吾今吾今且且报府报府四体康四体康且且直直B.君君尔尔妾亦然妾亦然诺诺复诺诺复尔尔尔尔C.君既君既若若见录见录腰腰若若流纨素流纨素D.于今无会于今无会因因因因求假暂归求假暂归【答案答案】B【解析解析】B项项“尔尔”均为均为“这么这么”之意；之意；A项项“且且”第一个副词，第一个副词，“暂且暂且”，第二，第二个连词个连词“而且而且”；C项项“若若”分别是分别是“如此如此/像像”；D项项“因因”分别是名词分别是名词“机会机会”，连词，连词，“于是于是”。【答案答案】B第29页8.选择没有通假字一组选择没有通假字一组()终老不复取终老不复取伏惟启阿母伏惟启阿母箱帘六七十箱帘六七十摧藏马悲伤摧藏马悲伤幸复得此妇幸复得此妇泪落便如泻泪落便如泻ABCD【答案答案】D【解析解析】取取娶；娶；帘帘奁；奁；藏藏脏。脏。第30页9.对以下加点词解释全正确一项是对以下加点词解释全正确一项是()虽与府吏虽与府吏要要(约定约定)可怜可怜体无比体无比(可爱可爱)再再拜还入户拜还入户(又拜一次又拜一次)谢谢家来贵门家来贵门(离开离开)多多谢谢后世人后世人(感激感激)便言多便言多令令才才(美好美好)始始适适还家门还家门(适逢适逢)留待作留待作遗遗施施(赠予赠予)ABCD【答案答案】D【解析解析】“再拜再拜”意为意为“拜两次拜两次”；“谢谢”意为意为“告诉告诉”；“适适”指女子出嫁。指女子出嫁。第31页10以下加点词从词义上看分类正确一组是以下加点词从词义上看分类正确一组是()便可白便可白公姥公姥贵贱贵贱情何薄情何薄昼夜勤昼夜勤作息作息会不相会不相从许从许仍更被仍更被驱遣驱遣我有亲我有亲父兄父兄留待作留待作遗施遗施强迫兼强迫兼弟兄弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶否泰否泰如天地如天地A/B/C/D/【答案答案】D【解析解析】为偏义复词，为偏义复词，不是。不是。第32页11以下各组词语中加点词词义相同一项是（以下各组词语中加点词词义相同一项是（）A、为仲卿母所、为仲卿母所遣遣县令县令遣遣媒来媒来B、君既若、君既若见见录录府吏府吏见见丁宁丁宁C、大人、大人故故嫌迟嫌迟故故作不良计作不良计D、谢谢家来贵门家来贵门多多谢谢后世人后世人B第33页12以下几句中最能概括焦仲卿忠于爱情勇于反抗以下几句中最能概括焦仲卿忠于爱情勇于反抗一项是（一项是（）府吏闻此变，因求假暂归府吏闻此变，因求假暂归今若遣此妇，终老不复取今若遣此妇，终老不复取故作不良计，勿复怨鬼神故作不良计，勿复怨鬼神府吏再拜还，长叹空房中府吏再拜还，长叹空房中奄奄黄昏后，寂寂人定初奄奄黄昏后，寂寂人定初徘徊庭树下，自挂东南枝徘徊庭树下，自挂东南枝A、B、C、D、B第34页13.刘兰芝临别梳妆时，刘兰芝临别梳妆时，“事事四五通事事四五通”，其原因，其原因是什么？选出分析有误一项（）是什么？选出分析有误一项（）A.临别时有意精心修饰，作为对封建家长制无言临别时有意精心修饰，作为对封建家长制无言挑战。挑战。B.临别时有意精心修饰，以博得焦母好感，来促临别时有意精心修饰，以博得焦母好感，来促使焦母改变主意。使焦母改变主意。C.借此延缓别离时间到来，反应了兰芝痛苦矛盾借此延缓别离时间到来，反应了兰芝痛苦矛盾心情。心情。D.临别时精心修饰，是为了维护本身尊严。临别时精心修饰，是为了维护本身尊严。答案：答案：B提醒：既无提醒：既无“博得焦母好感博得焦母好感”之意，之意，也无也无“促使焦母改变主意促使焦母改变主意”用意。用意。第35页刘兰芝既然决计要走，为何还要精心打扮，而且刘兰芝既然决计要走，为何还要精心打扮，而且一遍两遍不行，还是一遍两遍不行，还是“事事四五通事事四五通”呢？对此，呢？对此，了解最恰切一项是（了解最恰切一项是（）A.爱美之心使然。爱美之心使然。B.以平抑自己烦乱心情。以平抑自己烦乱心情。C.要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。D.现有自尊自强显示，也有不忍离去拖延。现有自尊自强显示，也有不忍离去拖延。答案：答案：D第36页14.选择与选择与“东西植松柏，左右种梧桐东西植松柏，左右种梧桐”所用修辞所用修辞方法不一样一项（）方法不一样一项（）A.烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙B.秦时明月汉时关秦时明月汉时关C.不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲D.孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊答案：答案：D提醒：提醒：A、B、C三项与例句都利用了三项与例句都利用了“互文互文”修修辞手法，只有辞手法，只有D项用不是项用不是“互文互文”。第37页15.以下加点词意义与当代汉语中意义相同一组是以下加点词意义与当代汉语中意义相同一组是（）（）A.共事共事二三年，始尔未为久。二三年，始尔未为久。B.吾意久怀忿，汝岂得吾意久怀忿，汝岂得自由自由。C.徘徊徘徊庭树下，自挂东南枝。庭树下，自挂东南枝。D.昼夜勤昼夜勤作息作息，伶俜萦苦辛。，伶俜萦苦辛。答案：答案：C提醒：提醒：A项古义：在一起生活。今义：在一起工作。项古义：在一起生活。今义：在一起工作。B项古义：自作主张。今义：不受拘束，限制。项古义：自作主张。今义：不受拘束，限制。C项均为项均为“在一个地方往返走动在一个地方往返走动”。D项古义：劳作。项古义：劳作。今义：劳动和休息。今义：劳动和休息。第38页16.选出艺术手法不一样类一项（选出艺术手法不一样类一项（）A.腰若流纨素，耳著明月珰腰若流纨素，耳著明月珰B.君看成磐石，妾君看成磐石，妾看成蒲苇看成蒲苇C.却与小姑别，泪落连珠子却与小姑别，泪落连珠子D.举手长劳劳，二举手长劳劳，二情同依依情同依依答案：答案：D解析：解析：D项不是比喻句，其它都是比喻句。项不是比喻句，其它都是比喻句。第39页17.“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。如我长。”对这句话分析正确一项是对这句话分析正确一项是A.下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在阿下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在阿母面前美言几句。母面前美言几句。B.兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。这是夸大写法，极言时光过得快。这是夸大写法，极言时光过得快。C.这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人事实。事实。D.和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持坚和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持坚贞爱情。贞爱情。答案：答案：B提醒：提醒：A项刘兰芝并无此意，只是项刘兰芝并无此意，只是“爱爱幼幼”罢了。罢了。C项这里用了夸大，既非项这里用了夸大，既非“客观客观”也非也非“事实事实”。D项刘兰芝不会有这种想法，后文也无项刘兰芝不会有这种想法，后文也无这方面交代。这方面交代。第40页阅读汉乐府双白鹄一诗，完成阅读汉乐府双白鹄一诗，完成12题。题。飞来双白鹄，乃从西北来。飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。十十将五五，罗列行不齐。妻卒染疲病，不能飞相随。妻卒染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧来生别离。乐者新相知，忧来生别离。犹豫顾群侣，泪落纵横随。犹豫顾群侣，泪落纵横随。注：注：“卒卒”通通“猝猝”，突然。，突然。1.写出孔雀东南飞中与双白鹄对应诗句。写出孔雀东南飞中与双白鹄对应诗句。（1）与）与“乃从西北来乃从西北来”对应是对应是_。（2）与）与“五里一返顾五里一返顾”对应是对应是_。答案：（答案：（1）“孔雀东南飞孔雀东南飞”（2）“五里一徘徊五里一徘徊”第41页2.以下分析不正确一项是（以下分析不正确一项是（）A.本诗采取了拟人手法和对话形式，反应了封建社本诗采取了拟人手法和对话形式，反应了封建社会中夫妻别离悲剧。会中夫妻别离悲剧。B.本诗与孔雀东南飞都采取了以美禽起兴艺术本诗与孔雀东南飞都采取了以美禽起兴艺术手法。手法。C.经过本诗与孔雀东南飞对比，使我们认识到经过本诗与孔雀东南飞对比，使我们认识到孔雀东南飞起兴不是与下文情节全无关系，而孔雀东南飞起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定暗示。是有一定暗示。D.“十十将五五十十将五五