如何成为一名合格的高校教师市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

怎样成为一名合格高校教师？怎样成为一名合格高校教师？材料与纺织工程学院 易洪雷10月10日第第1页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？结合结合20多年从教经历，讲三个问题：多年从教经历，讲三个问题：合格教师标准是什么？合格教师标准是什么？怎样上好一门课？怎样上好一门课？怎样上好一堂课？怎样上好一堂课？第第2页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？一、合格教师标准是什么？一、合格教师标准是什么？1.1.从教师天性天职说起从教师天性天职说起 古古今今中中外外，许许多多著著名名教教育育家家、政政治治家家对对教教师师职职业业性性质、职业特点、职责义务等有过很多叙述，如：质、职业特点、职责义务等有过很多叙述，如：唐代唐代韩愈：韩愈：师者，所以传道、授业、解惑也。师者，所以传道、授业、解惑也。美美杜杜威威：每每个个教教师师应应该该认认识识到到他他职职业业尊尊严严；他他是是社社会会公公仆仆，专专门门从从事事于于维维持持正正常常社社会会秩秩序序并并寻寻求求正正确确社社会会生生长长事事业业。这这么么，教教师师总总是是真真正正上上帝帝代代言言者者，真真正正天天国引路人国引路人。美美布鲁纳：布鲁纳：教师不但是教师不但是知识传输者知识传输者，而且是，而且是模范模范。第第3页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？俄俄车车尔尔尼尼雪雪夫夫斯斯基基：教教师师把把学学生生造造成成一一个个什什么么人人，自己就该是这种人。自己就该是这种人。德德卢梭：卢梭：在勇于担当培养一个人任务以前，自己在勇于担当培养一个人任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇模模范范。美美贝德勒贝德勒：生龙活虎学生一个个在我眼前成长起生龙活虎学生一个个在我眼前成长起来，这就是一个教师不停息创造性工作结果。雕塑家即来，这就是一个教师不停息创造性工作结果。雕塑家即使能将人物雕塑得栩栩如生，但毕竟不过是泥塑而已。使能将人物雕塑得栩栩如生，但毕竟不过是泥塑而已。而教师则能赋予这些而教师则能赋予这些“泥塑泥塑”以生命，还有什么比以生命，还有什么比创造创造人类生命工作人类生命工作更令人激动呢！更令人激动呢！第第4页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？苏苏苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基：知知识识教教育育作作用用在在很很大大程程度度上上取取决决于于，知知识识终终究究跟跟教教师师个个人人精精神神世世界界（他他信信念念、他他生生活活整整个个道道德德方方向向性性和和智智力力方方向向性性、他他对对自自己己教教育育对对象象即即年年轻轻一一代代未未来来观观点点）是是否否紧紧密密地地融融合合为为一一体体。教教师师个个人人榜榜样样，这这首首先先是是指指他他信信念念力力量量，他他对对科科学学热热爱爱，以以及及他他道道德德面面貌貌（用用自自己己智慧、理智和知识为社会主义社会高尚理想而服务。）智慧、理智和知识为社会主义社会高尚理想而服务。）德德第斯多惠：第斯多惠：教师要把教育事业作为自己一生使教师要把教育事业作为自己一生使命，要为教育贡献出自己整个心灵，命，要为教育贡献出自己整个心灵，按天职他是教师，按天职他是教师，教学教学成为他生命，他养料。成为他生命，他养料。第第5页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？徐特立：徐特立：教师是有两种人格，一个是教师是有两种人格，一个是“经师经师”，一一个是个是人师人师。人师就是教行为、就是怎样做人问题。经师是。人师就是教行为、就是怎样做人问题。经师是教学问，就是说：除了教学问以外，学生品质，学生作风，教学问，就是说：除了教学问以外，学生品质，学生作风，学生生活，学生习惯，他是不论，人师则是这些东西他都学生生活，学生习惯，他是不论，人师则是这些东西他都管。我们教师是要采取管。我们教师是要采取人师和经师二者合一人师和经师二者合一，每个教科学，每个教科学知识人，他就知识人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问人是一个模范人物，同时也是一个有学问人。叶圣陶：叶圣陶：教师得先肯负责教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有因为对生合作。教师不负责，有因为对教学教学本无本无兴趣兴趣，当教师只，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。是暂局。这种人只有严加淘汰一法。第第6页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？教师教师“教书育人、为人师表教书育人、为人师表”天性、天职决天性、天职决定了，教师不能混同于普通老百姓，必须充分意定了，教师不能混同于普通老百姓，必须充分意识到自己特殊使命和责任，必须有强烈先进性和识到自己特殊使命和责任，必须有强烈先进性和榜样意识，以及时时、处处、事事严格要求自己榜样意识，以及时时、处处、事事严格要求自己自觉性。自觉性。总而言之，教师天性、天职就是：总而言之，教师天性、天职就是：教教书育人，为人书育人，为人师师表表 第第7页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？从从深深刻刻认认识识教教师师天天性性、自自觉觉践践行行教教师师天天职职做做起起，在在“教教书书育育人人，为为人人师师表表”8 8个个字上下功夫。字上下功夫。2.2.做一个合格、称职教师做一个合格、称职教师 怎怎么么才才算算是是“教教书书育育人人，为为人人师师表表”做做得好呢？得好呢？对对此此，从从我我国国古古代代最最伟伟大大教教育育家家孔孔子子到到新新中中国国历历代代党党和和国国家家领领导导人人都都有有过过较较多多、较较系统叙述。系统叙述。第第8页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？孔子叙述包括面孔子叙述包括面很宽，主要思想很宽，主要思想包含：包含：学而不厌，诲人不倦学而不厌，诲人不倦有教无类，一视同仁有教无类，一视同仁教学相长，不耻下问教学相长，不耻下问因材施教，重视启发因材施教，重视启发温故知新，举一反三温故知新，举一反三古古训训！第第9页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？胡锦涛同志胡锦涛同志8月月31日在全国优异教师代表座谈会日在全国优异教师代表座谈会上向广大教师提出了四点希望上向广大教师提出了四点希望:爱岗敬业、关爱学生爱岗敬业、关爱学生 刻苦钻研、严谨笃学刻苦钻研、严谨笃学 勇于创新、奋发进取勇于创新、奋发进取 淡泊名利、志存高远淡泊名利、志存高远 希望广大教师要忠诚于人希望广大教师要忠诚于人民教育事业，树立高尚职业民教育事业，树立高尚职业理想和坚定职业信念，把全理想和坚定职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业模范；要事业，做爱岗敬业模范；要关爱每一名学生，关心每一关爱每一名学生，关心每一名学生成长进步，以真情、名学生成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生良师益友，成努力成为学生良师益友，成为学生健康成长指导者和引为学生健康成长指导者和引路人。路人。要崇尚科学精神，树立终要崇尚科学精神，树立终生学习理念，如饥似渴地学生学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结拓宽知识视野，更新知识结构，不停提升教学质量和教构，不停提升教学质量和教书育人本事。要养成求真务书育人本事。要养成求真务实和严谨自律治学态度，恪实和严谨自律治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。守学术道德，发扬优良学风。要踊跃投身教育创新实践，要踊跃投身教育创新实践，主动探索教育教学规律，更主动探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、新教育观念，改革教学内容、方法、伎俩，重视培育学生方法、伎俩，重视培育学生主动精神，勉励学生创造性主动精神，勉励学生创造性思维，引导学生在发掘兴趣思维，引导学生在发掘兴趣和潜能基础上全方面发展，和潜能基础上全方面发展，努力培养适应社会主义当代努力培养适应社会主义当代化建设需要、含有创新精神化建设需要、含有创新精神和实践能力一代新人。和实践能力一代新人。要自觉坚持社会主义关键要自觉坚持社会主义关键价值体系，带头实践社会主价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不停加强师德涵义荣辱观，不停加强师德涵养，把个人理想、本职员作养，把个人理想、本职员作与祖国发展、人民幸福紧密与祖国发展、人民幸福紧密联络在一起，树立高尚道德联络在一起，树立高尚道德情操和精神追求，甘为人梯，情操和精神追求，甘为人梯，乐于贡献，静下心来教书，乐于贡献，静下心来教书，潜下心来育人。潜下心来育人。这实际上也就是合格教师这实际上也就是合格教师4 4条标准。条标准。第第10页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？9月月13日，时任中央政治局委员、国务委员刘延东日，时任中央政治局委员、国务委员刘延东代表中央在第四届高等学校教学名师奖颁奖会上讲话代表中央在第四届高等学校教学名师奖颁奖会上讲话中，也提出了中，也提出了10个字希望，与名师和全国广大教师共个字希望，与名师和全国广大教师共勉：勉：忠诚、爱心、博学、创新、涵养忠诚、爱心、博学、创新、涵养 忠诚事业忠诚事业 忠于职责忠于职责 学术渊博学术渊博 造诣高深造诣高深 热爱三尺讲台热爱三尺讲台关爱每位学生关爱每位学生 为人师表为人师表崇尚师德崇尚师德境界高尚境界高尚 思想解放思想解放勇于探索勇于探索 这也能够说是称职教师这也能够说是称职教师5条标准。条标准。第第11页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？下下面面结结合合我我自自己己学学习习和和工工作作体体会会，就就怎怎样样了了解解和和实实践践“教教书书育育人人、为为人人师师表表”谈谈点点粗粗浅浅认认识识，与大家共勉。与大家共勉。1）关于教书育人）关于教书育人2）关于为人师表）关于为人师表3）关于做创新型教师）关于做创新型教师第第12页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？1）关于教书育人）关于教书育人 (1)(1)大学立身之本和根本任务是育人大学立身之本和根本任务是育人 即即使使除除了了育育人人之之外外大大学学还还担担负负有有科科学学研研究究、社社会会服服务务和和文文化化传传承承三三项项功功效效，但但衡衡量量高高校校发发展展水水平平、办办学学质质量量首首要要指指标标毕毕竟竟是是育育人人水水平平，后后三三项项功功效效都都应应服服从从服服务务于于育育人人，对育人起支撑作用。对育人起支撑作用。所所以以，不不论论对对学学校校还还是是对对教教师师来来说说，都都应应把把为为社社会会培培育育高素质创新性高素质创新性人人才作为自己根本任务和终级目标。才作为自己根本任务和终级目标。教书育人，要以育人为目、教学为中心。具体教书育人，要以育人为目、教学为中心。具体可从以下几方面去理解和实践：可从以下几方面去理解和实践：第第13页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？实实际际上上，对对教教师师来来说说，不不论论你你主主观观上上是是否否想想到到要要去去教教育育学学生生，客客观观上上在在与与学学生生接接触触中中几几乎乎无无时时无无刻刻不不在在以以自自己己言言论论行行动动影影响响和和教教育育学学生生，而而且且这这种种影影响响和和教教育育是是深深远远，所以作为教师，一定要增强育人责任感和自觉性。所以作为教师，一定要增强育人责任感和自觉性。（2）育人主渠道是）育人主渠道是“教书教书”即教学即教学 大大学学育育人人路路径径很很多多，但但高高校校本本质质属属性性决决定定了了，在在其其众众多多育育人人路路径径中中，教教书书育育人人是是实实现现人人才才培培养养目目标标主主要要和和基基本本路路径径，所所以以教教学学无无疑疑是是高高校校育育人人主主体体工工作作、中中心心工工作作。而而教教学学又又有有课课堂堂教教学学（教教书书、上上课课）和和课课外外教教学学两两个个渠渠道道，显然课堂教学应是教学育人主渠道。显然课堂教学应是教学育人主渠道。第第14页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？这这就就意意味味着着，一一个个教教师师，一一定定要要把把教教书书育育人人基基点点放放在在上上好好课课、教教好好书书上上。假假如如连连课课都都上上不不好好，甚甚至至根根本本不不愿意上课，那育人只是空谈。愿意上课，那育人只是空谈。这这就就是是近近年年来来教教育育部部重重复复强强调调教教授授、副副教教授授必必须须上上本本科科生生课课，不不上上本本科科生生课课不不能能当当教教授授、副副教教授授，当当了了也也要要撤撤消消或或改换根本原因所在。改换根本原因所在。第第15页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？（3 3）“教书教书”基础在教学研究基础在教学研究 “教教书书”即即教教学学内内涵涵，我我认认为为应应包包含含日日常常教教学学（包包含含课课内内外外理理论论、实实践践教教学学等等）、教教学学研研究究、教教学学改改革革和和教教学学建建设设四四个个方方面面。其其中中教教学学研研究究是是基基础础、是是关关键键。长长久久以以来来，各各级级各各类类学学校校基基本本教教学学单单位位之之所所以以都都叫叫做做“教教研研室室”/“/“教教研研组组”，我我想想原原因因也也正正在在于于此此。离离开开了了教教学研究，谈不上课程教学、教学改革和教学建设。学研究，谈不上课程教学、教学改革和教学建设。第第16页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？教学研究内涵也很广、范围也很宽。要搞好教学研教学研究内涵也很广、范围也很宽。要搞好教学研究，使之卓有成效，我体会：究，使之卓有成效，我体会：一一要有明确、正确研究方向，找准切入点。要有明确、正确研究方向，找准切入点。二二要有勇于开拓进取创新精神，勇于走他人没有走要有勇于开拓进取创新精神，勇于走他人没有走过路。过路。三三要要“有思想、勤实践、善总结有思想、勤实践、善总结”。四四要既重结果，更重过程、重积淀，切忌急功近利、要既重结果，更重过程、重积淀，切忌急功近利、心态浮躁。心态浮躁。第第17页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？2）关于为人师表）关于为人师表为人师表，要以师德为根本、师才为基础。为人师表，要以师德为根本、师才为基础。师德主要表现在含有良好教师职业道德：师德主要表现在含有良好教师职业道德：志存高远，淡泊名利，含有正确世界观、人生观、价志存高远，淡泊名利，含有正确世界观、人生观、价值观、荣辱观和高尚使命感、责任感；值观、荣辱观和高尚使命感、责任感；所以，我们在教学科研过所以，我们在教学科研过程中和其它各种场所，都应该程中和其它各种场所，都应该自尊自励，时刻注意用教师职自尊自励，时刻注意用教师职业道德来约束、要求自己，努业道德来约束、要求自己，努力使自己成为无愧于党和人民力使自己成为无愧于党和人民人类灵魂工程师，以自己良好人类灵魂工程师，以自己良好形象（言行）、特有人格魅力、形象（言行）、特有人格魅力、学识魅力和卓有成效工作去教学识魅力和卓有成效工作去教育学生、影响学生、感染学生，育学生、影响学生、感染学生，同时赢得学生和社会尊重。同时赢得学生和社会尊重。第第18页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？2）关于为人师表）关于为人师表为人师表，要以师德为根本、师才为基础。为人师表，要以师德为根本、师才为基础。师德主要表现在含有良好教师职业道德：师德主要表现在含有良好教师职业道德：志存高远，淡泊名利，含有正确世界观、人生观、价志存高远，淡泊名利，含有正确世界观、人生观、价值观、荣辱观和高尚使命感、责任感；值观、荣辱观和高尚使命感、责任感；甘作甘作“蜡烛蜡烛”，甘为人梯，含有乐于在三尺讲台上挥，甘为人梯，含有乐于在三尺讲台上挥洒汗水、迸发才智、实现自我价值贡献精神，把教书育人作洒汗水、迸发才智、实现自我价值贡献精神，把教书育人作为一个乐趣、一个享受；为一个乐趣、一个享受；古往今来，人们常古往今来，人们常说：教师是蜡烛，照亮说：教师是蜡烛，照亮了他人，燃烧了自己。了他人，燃烧了自己。这一比喻是对教师职业这一比喻是对教师职业高尚性一个赞扬，同时高尚性一个赞扬，同时也明白无误地告诉我们：也明白无误地告诉我们：选择当教师，就意味着选择当教师，就意味着在一定程度上为学生牺在一定程度上为学生牺牲自己。牲自己。第第19页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？2）关于为人师表）关于为人师表为人师表，要以师德为根本、师才为基础为人师表，要以师德为根本、师才为基础 师德主要表现在含有良好教师职业道德：师德主要表现在含有良好教师职业道德：志存高远，淡泊名利，含有正确世界观、人生观、价志存高远，淡泊名利，含有正确世界观、人生观、价值观、荣辱观和高尚使命感、责任感；值观、荣辱观和高尚使命感、责任感；甘作甘作“蜡烛蜡烛”，甘为人梯，含有乐于在三尺讲台上挥，甘为人梯，含有乐于在三尺讲台上挥洒汗水、迸发才智、实现自我价值贡献精神，把教书育人作洒汗水、迸发才智、实现自我价值贡献精神，把教书育人作为一个乐趣、一个享受；为一个乐趣、一个享受；治学严谨，科学求实，含有不弄虚、不作假、不浮夸、治学严谨，科学求实，含有不弄虚、不作假、不浮夸、不沽名钓誉思想品质；不沽名钓誉思想品质；第第20页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？2）关于为人师表）关于为人师表为人师表，要以师德为根本、师才为基础为人师表，要以师德为根本、师才为基础 师德主要表现在含有良好教师职业道德：师德主要表现在含有良好教师职业道德：志存高远，淡泊名利，含有正确世界观、人生观、价志存高远，淡泊名利，含有正确世界观、人生观、价值观、荣辱观和高尚使命感、责任感；值观、荣辱观和高尚使命感、责任感；甘作甘作“蜡烛蜡烛”，甘为人梯，含有乐于在三尺讲台上挥，甘为人梯，含有乐于在三尺讲台上挥洒汗水、迸发才智、实现自我价值贡献精神，把教书育人作洒汗水、迸发才智、实现自我价值贡献精神，把教书育人作为一个乐趣、一个享受；为一个乐趣、一个享受；治学严谨，科学求实，含有不弄虚、不作假、不浮夸、治学严谨，科学求实，含有不弄虚、不作假、不浮夸、不沽名钓誉思想品质；不沽名钓誉思想品质；牢靠树立牢靠树立“以学生为本以学生为本”理念，一切以是否对学生成理念，一切以是否对学生成才有利为出发点和行为准则，严于律己，宽于待人，具相关才有利为出发点和行为准则，严于律己，宽于待人，具相关爱学生、平易谦和、诲人不倦、教学相长道德情操。爱学生、平易谦和、诲人不倦、教学相长道德情操。第第21页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？学学生生看看老老师师既既看看才才，也也看看德德。无无才才无无德德，学学生生厌厌恶恶你你；有有才才无无德德，学学生生敬敬畏畏你你；有有德德无无才才，学学生生同同情情你你；德才兼备，学生才会真心拥戴你。德才兼备，学生才会真心拥戴你。嘉兴学院第一届陈省身奖取得者：吴建一教授嘉兴学院第一届陈省身奖取得者：吴建一教授第第22页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？总之，我认为要当好一个大学教总之，我认为要当好一个大学教师，既要热爱教学、精心教学，含有师，既要热爱教学、精心教学，含有为人师表品质和教书育人本事，又要为人师表品质和教书育人本事，又要有思想、勤实践、善总结，含有勇于有思想、勤实践、善总结，含有勇于改革、不停探索开拓创新精神和改革、不停探索开拓创新精神和开拓开拓创新能力创新能力。第第23页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？3)关于做创新型教师关于做创新型教师 这这对对一一个个大大学学教教师师来来说说是是必必不不可可少少。假假如如只只能能循循规规蹈蹈矩矩、按按部部就就班班地地照照着着已已经经有有计计划划、纲纲领领、教教材材讲讲好好一一门门课课或或几几门门课课，而而没没有有自自己己创创新新思思维维、独独特特看看法法和和创创造造性性工工作作，恐恐怕怕至至多是个好多是个好“教书匠教书匠”，而不是当代意义上好教师。，而不是当代意义上好教师。（1 1）做创新型教师必要性）做创新型教师必要性 这这也也是是由由高高等等学学校校特特征征所所决决定定。高高等等学学校校是是科科学学研研究究殿殿堂堂，而而科科学学技技术术发发展展是是日日新新月月异异，加加上上教教学学对对象象（学学生生）知知识识和和能能力力起起点点伴伴随随社社会会进进步步和和时时代代变变革革也也在在日日益益提提升升，这这就就决决定定了了作作为为人人类类文文明明传传承承与与创创新新载载体体大大学学教教师师，必必须须富富于于创创新新精精神和能力。神和能力。第第24页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？（2 2）创新型教师基本特征）创新型教师基本特征 含含有有较较高高学学科科专专业业方方面面学学术术造造诣诣和和教教学学水水平平。能能够够及及时时跟跟踪踪学学科科发发展展和和教教育育技技术术发发展展前前沿沿，主主动动参参加加科科学学研研究究、教教学学研研究究和和科科技技开开发发、服服务务社社会会等等活活动动，并并及及时时将将这这些些活活动动中中取取得得经经验验、结结果果应应用用于于教教学学中中去去，转转化化为为教教学学资资源源，更更新新教教学学内内容容及及其其组组织织体体系系，改改革革教教学学方方法法伎伎俩俩，以以适适应应时时代发展，贴近学生特点和满足社会需要；代发展，贴近学生特点和满足社会需要；含含有有较较强强教教育育效效能能感感、教教学学调调控控能能力力和和独独特特教教学学魅力。魅力。第第25页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？（2 2）创造型教师基本特征（续）创造型教师基本特征（续）含含有有实实事事求求是是、解解放放思思想想、开开拓拓创创新新、与与时时俱俱进进强强烈烈自自觉觉意意识识和和思思想想行行为为素素质质。这这是是能能够够担担负负起起把把高高等等学学校校办办成成科科技技创创新新、体体制制创创新新和和理理论论创创新新教教育育园园地地，把把当当代代大大学学生生培培养养成成能能适适应应和和推推进进时时代代变变革革一一代代创创新新性性新新人人历历史史使使命命和和责责任先决条件。任先决条件。含含有有民民主主教教学学作作风风和和激激发发学学生生活活力力本本事事。课课堂堂上上善善于于形形成成民民主主平平等等教教学学气气氛氛，平平时时善善于于为为学学生生创创设设选选择择性性学学习习空间，重视在课内外教学中发掘学生潜能、表达生命价值。空间，重视在课内外教学中发掘学生潜能、表达生命价值。第第26页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？（3 3）创新型教师必要素质）创新型教师必要素质 有思想有思想 勤实践勤实践 善总结善总结包含：有创新意识和创新精神包含：有创新意识和创新精神 有创新思维和创新看法有创新思维和创新看法包含：勤奋刻苦，勇于实践包含：勤奋刻苦，勇于实践 坚韧不拔，迎难而上坚韧不拔，迎难而上 脚踏实地，孜孜以求脚踏实地，孜孜以求包含：重视总结包含：重视总结 善于总结善于总结三种素质缺一不可！三种素质缺一不可！第第27页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？二、怎样上好一门课？二、怎样上好一门课？要上好一门课，我认为应多方面着手、全方位努力、要上好一门课，我认为应多方面着手、全方位努力、全身心投入。全身心投入。1 1、首先要有上好课强烈欲望和满腔激情、首先要有上好课强烈欲望和满腔激情 这是上好一门课基础和先决条件。这是上好一门课基础和先决条件。在我看来，教师人生价值首先就应表达在课堂价值在我看来，教师人生价值首先就应表达在课堂价值上，每个选择当教师人，无不希望自己能讲出一堂堂、一上，每个选择当教师人，无不希望自己能讲出一堂堂、一门门精彩课，得到学生和同行认可门门精彩课，得到学生和同行认可，以此来最大程度地发，以此来最大程度地发挥、表达自己人生价值。挥、表达自己人生价值。第第28页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？二二是到学院学工办、教学办或向老教师了解学生情况，是到学院学工办、教学办或向老教师了解学生情况，包含基本信息和本课程开课前学生学习情况、思想风貌、包含基本信息和本课程开课前学生学习情况、思想风貌、学习风气等，方便在教学过程中有放矢地接触学生、了解学习风气等，方便在教学过程中有放矢地接触学生、了解学生、因材施教。这么才能防止教学过程中盲目性和随意学生、因材施教。这么才能防止教学过程中盲目性和随意性，增强自觉性和针对性。性，增强自觉性和针对性。2 2、课前要做好两件事、课前要做好两件事 一一是熟悉课程教学纲领和所在专业教学计划，了解所是熟悉课程教学纲领和所在专业教学计划，了解所上课程性质、任务及其在专业培养计划中地位和作用，明上课程性质、任务及其在专业培养计划中地位和作用，明确课程重点、难点所在，方便高屋建瓴，从一开始就能站确课程重点、难点所在，方便高屋建瓴，从一开始就能站在较高境界上，从全局了解、把握好一门课全部教学内容在较高境界上，从全局了解、把握好一门课全部教学内容和全部教学步骤。和全部教学步骤。第第29页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？3 3、不但要熟悉本门课程，还应了解、熟悉、不但要熟悉本门课程，还应了解、熟悉相关课程，即同系列前后课程。相关课程，即同系列前后课程。假如只是孤立地备好一门课，而对前后相关课程知假如只是孤立地备好一门课，而对前后相关课程知之甚少，甚至一无所知或基本不懂，要把这门课上得很之甚少，甚至一无所知或基本不懂，要把这门课上得很好、很精彩、很自如，能够说是不可能。所以，要想成好、很精彩、很自如，能够说是不可能。所以，要想成为一个好主讲教师，我认为一定要立志精通同系列全部为一个好主讲教师，我认为一定要立志精通同系列全部课程。课程。第第30页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？4 4、要有相关领域科研经历、科研经验，并能、要有相关领域科研经历、科研经验，并能自觉地把它融会于课堂教学中自觉地把它融会于课堂教学中（薛元教授）（薛元教授）。不不然然，极极难难对对课课程程内内容容有有深深刻刻了了解解，极极难难在在课课堂堂上上从从理理论论与与实实践践结结合合上上提提出出和和分分析析处处理理问问题题，站站在在学学科科和和专专业业发发展展前前沿沿，向向学学生生传传授授既既先先进进又又实实用用知知识识和和技技能能，也也就就极难担当起在各教学步骤中向学生传道、授业、解惑重担。极难担当起在各教学步骤中向学生传道、授业、解惑重担。第第31页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？著名科学家钱伟长曾指出，著名科学家钱伟长曾指出，“教学没有科研做底蕴，教学没有科研做底蕴，就是一个没有观点教育就是一个没有观点教育”。普通说来，含有较高科研水平教。普通说来，含有较高科研水平教师，对教学内容思索轻易更深刻透彻，对知识把握轻易更准师，对教学内容思索轻易更深刻透彻，对知识把握轻易更准确，教学更易做到确，教学更易做到“深入浅出深入浅出”，有利于学生学习与了解。，有利于学生学习与了解。而且，对科研关注使教师能够及时将最前沿学术结果不停充而且，对科研关注使教师能够及时将最前沿学术结果不停充实到自己课堂中，填补原有课程知识与最新研究之间实到自己课堂中，填补原有课程知识与最新研究之间“断层断层”，这将极大地提升学生学习兴趣和主动性。，这将极大地提升学生学习兴趣和主动性。另外，科研对教学促进还远不只在于教学内容，普另外，科研对教学促进还远不只在于教学内容，普通说来，学者型教师对于学生影响更多是他们思索问题方式、通说来，学者型教师对于学生影响更多是他们思索问题方式、严谨科研态度和执着求是精神。严谨科研态度和执着求是精神。第第32页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？所以，作为一名大学教师，我认为既不能所以，作为一名大学教师，我认为既不能“沉沉于于”科研而放弃教学，甚至以科研冲击教学，也不能科研而放弃教学，甚至以科研冲击教学，也不能完完全忽略科研，搞教学单打一。全忽略科研，搞教学单打一。而应在坚持教学第一基础而应在坚持教学第一基础上，正确认识和处理教学与科研关系，努力做到教学与上，正确认识和处理教学与科研关系，努力做到教学与科研统一，使科研成为教学科研统一，使科研成为教学“源头活水源头活水”，教学成为科，教学成为科研研“隐形动力隐形动力”。第第33页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？但教学与科研统一绝不是说要同时既搞教学又搞科但教学与科研统一绝不是说要同时既搞教学又搞科研，相反，我认为同一时段最好应预防教学、科研兼任，研，相反，我认为同一时段最好应预防教学、科研兼任，既然上课，就全身心地投入教学、精心教学，省得两头都既然上课，就全身心地投入教学、精心教学，省得两头都顾，两头都顾不好，甚至出现科研冲击教学现象。从教师顾，两头都顾不好，甚至出现科研冲击教学现象。从教师队伍全方面成长发展来看，我认为中青年教师适当多做点队伍全方面成长发展来看，我认为中青年教师适当多做点科研，而中老年教师则把主要精力放在教学上，这么不论科研，而中老年教师则把主要精力放在教学上，这么不论对教师个人成长发展，还是对教师整体水平提升和实力增对教师个人成长发展，还是对教师整体水平提升和实力增强，都是更为有利。强，都是更为有利。第第34页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？5 5、要处理好要处理好“一人多课一人多课”和先讲好一门课关系和先讲好一门课关系 一一个个年年轻轻教教师师，在在毕毕业业后后短短短短几几年年内内走走马马灯灯式式讲讲很很多多门门不不一一样样课课是是不不可可取取。这这么么看看似似重重视视教教学学，实实是是敷敷衍衍教教学学，是是只只求求数数量量、不不求求质质量量、急急功功近近利利、作作风风浮浮躁躁、对对自自己对学生不负责任表现。己对学生不负责任表现。当当然然，长长时时间间只只讲讲一一门门课课也也是是不不可可取取。“一一人人多多课课”是是师师资资队队伍伍建建设设目目标标之之一一，但但这这是是就就中中长长久久目目标标而而言言。对对每每个个人人而而言言，要要在在先先讲讲好好、讲讲精精一一门门课课基基础础上上逐逐步步到到达达多多课课，并并要要多多得得有有度度、多多得得恰恰当当，而而且且应应是是在在一一个个系系列列课课程程中中讲讲多多课课，决非，决非讲课门讲课门数越多、包括面越广越好。数越多、包括面越广越好。第第35页页本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？本课件引自国防科学技术大学邹逢兴教授：如何当好教师上好课？如何成为一名合格的高校教师？如何成为一名合格的高校教师？6 6、只只埋埋头头看看一一本本书书备备课课是是讲讲不不好好这这本本书书这这门门课课，要要尽尽可可能能地地博博览览全全部部见见得得到到国国内内外外相相关关教材和参考书，熟悉其中最主要、最流行几个。教材和参考书，熟悉其中最主要、最流行几个。再再好好教教材材(包包含含教教学学纲纲领领中中选选定定教教材材)也也有有缺缺点点、不不足足，任任课课教教师师应应在在博博览览群群书书基基础础上上取取长长补补短短，形形成成有有自己特色和优势讲课内容、体系和方法。自己特色和优势讲课内容、体系和方法。切切忌忌照照本本宣宣科科，照照搬搬教教材材内内容容和和内内容容组组织织方方法法。