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西南交通大学希望学院第一届教师说课大赛决赛欢迎各位领导及教职同仁批评指导说课比赛1第1页城市轨道交通行车组织说课稿2第2页教学内容目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容13第3页 教学内容1 主导教材城市轨道交通行车组织人民交通出版社出版u 辅助教学资料调度集中控制系统试验指导书调度集中控制系统试验指导书企业相关文件企业相关文件l 教材特点 教材内容结构层次清楚 便于教材内容二次整理 贴近岗位能力培养需要4第4页5行车调度指挥车站行车作业组织车辆基地作业组织正常情况下行车组织非正常情况下行车组织救援列车与工程车开行城市轨道交通行车组织基础行车信号系统 教学内容1列车开行计划与运输能力行车事故处理及预防之之第5页 教学内容1城市轨道交通行车组织基础行车信号系统行车调度指挥车站行车作业组织车辆基地作业组织正常情况下行车组织非正常情况下行车组织救援列车与工程车开行岗位设置区域范围教学内容车 站线 路车辆基地行车调度员行车值班员站 务 员6教学重点教学重点教学难点教学难点之之第6页情感目标依靠理论与实践紧密结合学习过程，培养学生团结协作、听从指挥、严守各岗位（站台岗、行车值班岗、调度岗）职责工作态度。理论知识目标熟悉行车组织基础知识；了解行车组织方法和伎俩；掌握各种情况下行车组织基本程序。岗位能力目标具备调度集中控制设备操作技能；具备各行车工作岗位基本操作技能。教学内容17第7页教学对象目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容18第8页 教学对象2对象：城市轨道交通运行管理专业大二学生知识基础：在大一期间已经学习了城市轨道交通车站设备、信号基础，基本认识了城市轨道交通车站和线路硬件设备，熟悉了信号系统基本原理。共性特征：大多数学生理论学习主动性不够，但偏好实践性较强教学过程。9第9页教法学法目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容110第10页 教法学法3实践教学过程性理论知识基础性说教法岗位能力需要岗位能力需要岗位能力需要岗位能力需要实践实践理论理论11第11页 教法学法3基础知识回顾20课时28课时16课时理论教学步骤实践教学步骤说教法行车组织基础行车信号基础行车调度指挥车站行车作业正常行车组织非正常行车救援及工程列车开行调车手信号演示电话闭塞法行车车站接发车设备操作接发车作业程序救援列车开行程序列车运行图设计1066444226642812第12页 教法学法3说学法体验探究总结反思自主学习重视培养三种能力13第13页教学过程目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容114第14页 教学过程4理论教学步骤 15实践教学步骤 综合提升步骤 第15页 教学过程4理论教学步骤 前节知识回顾模块讲解习题巩固16第16页理论理论教学步骤教学步骤 17第17页组建任务小组 教学过程4岗位角色分配程序演示设备操作演练实践教学步骤 总结归纳18怎样进行分层实践教学？第18页实践实践教学步骤教学步骤 ABCD19第19页实践实践教学步骤教学步骤 ABCD岗位设定岗位设定行车调度员值班站长行车值班员站务员任务小组任务小组第第1组组第第2组组1234567820第20页实践实践教学步骤教学步骤 21第21页实践实践教学步骤教学步骤 22第22页 教学过程4设计指导书说明设计过程结果评价23综合提升步骤（课程设计）第23页 教学过程4理论教学步骤 24实践教学步骤 综合提升步骤 第24页教学过程目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容125第25页感激各位聆听，谢谢！专科交运邓捷26第26页27PPT模板起源：“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛A组01号第27页