大气的水平运动教学设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、大气水平运动大气水平运动 第1页1、说教材2、说学情3、说教学过程4、说教法学法第2页说教材1、地位和作用地位和作用:大气环境是高中自然地理重点内容,与学生生活实际联络紧密,在会考和高考内容中所占比重最大,大气环境中最难内容是大气运动。2、课标:、课标:(1)了解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向 影响,对比分析高空与近地面风向差异及成因;(2)能够利用大气水平运动规律,结合等压线图判断风向和风力大小。3、课时:、课时:1课时4、重点:、重点:大气运动主要形式 难点:难点:大气水平运动作用力及不一样作用力对风向形成影响说课内容:高中地理必修一第二章第一内容:高中地理必修一第二章第一节第三
2、小第三小节大气水平运大气水平运动第3页5、三维目标:、三维目标:知识目标知识目标:让学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、摩察力对风向影响,以及近地面和高空风方向。能力目能力目标标:在本课教学过程中,培养学生从学习中和生活中提出问题、发觉问题能力;理论联络实际,处理实际问题能力。情感情感态态度目度目标标:培养学生理论联络实际思维观点。第4页说学情讲课对象:高一学生讲课对象:高一学生情况说明:学生在上一节课已经学习了热力环流,对大情况说明:学生在上一节课已经学习了热力环流,对大气运动有了初步了解,基础比较扎实,而且高一学生还气运动有了初步了解,基础比较扎实,而且高一学生还未分科,活跃性较强,在教师
3、引导下能很好地了解风形未分科,活跃性较强,在教师引导下能很好地了解风形成。成。第5页说教学过程第一步第一步【复习旧课】【复习旧课】1大气环流形成根本原因是什么?2说说城市风、山谷风、海陆风风向及改变。第二步第二步【引入新课】【引入新课】经过上节课学习学生已经知道,大气运动有两种基本形式;水平运动和垂直运动水平运动和垂直运动。以提问方式问学生“生活中风是从哪里来?是从天上来吗?”从而引出对我们影响最大是大气水平影响最大是大气水平运动运动,也就是风风。今天我们专门来学习它。第6页第三步第三步【指导读书】请同学们阅读教材【指导读书】请同学们阅读教材P3334P3334内内容,思索回答:容,思索回答:
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