夷陵区实验初中易万成市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

夷陵区试验初中夷陵区试验初中 易万成易万成第1页创设情景，创设情景，激发学习兴趣激发学习兴趣o 18深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵汇报：天将变寒，能够踏冰而过，因为河岸处处是蜘蛛忙于织蛛网情景。以后拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是依据自然现象蜘蛛结网来预测天气情况。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（我们还能够依据云来预测天气情况）今天我们就一起来学习课文看云识天气，看一看，怎样依据云来推测天气阴晴雨雪。第2页 教学目教学目标o知识与能力目标：知识与能力目标：1、了讲解明文相关知识，重点体会打比喻、了讲解明文相关知识，重点体会打比喻、分类别说明方法作用。分类别说明方法作用。2、提升阅读当代科技文能力和搜集筛选信、提升阅读当代科技文能力和搜集筛选信息能力。息能力。o过程和方法目标：过程和方法目标：学习快速阅读课文，概括课文内容关键点，理学习快速阅读课文，概括课文内容关键点，理清文章思绪，提升阅读当代文能力。清文章思绪，提升阅读当代文能力。o情感态度目标：情感态度目标：激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界兴激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界兴趣。趣。第3页精要讲解，了讲解明文体精要讲解，了讲解明文体 学习目标一学习目标一 了讲解明文文体知识。了讲解明文文体知识。第4页说明文文体知识说明文文体知识 一、定义：一、定义：一、定义：一、定义：以以以以说明说明说明说明为主要为主要为主要为主要表示方式，向人们介绍事物或事理表示方式，向人们介绍事物或事理表示方式，向人们介绍事物或事理表示方式，向人们介绍事物或事理文章。文章。文章。文章。二、说明文特点：二、说明文特点：二、说明文特点：二、说明文特点：议论议论文以理服人，文以理服人，文以理服人，文以理服人，哲理性哲理性哲理性哲理性是它主要特点；是它主要特点；是它主要特点；是它主要特点；记记叙文以情感人，叙文以情感人，叙文以情感人，叙文以情感人，形象性形象性形象性形象性是它主要特点；是它主要特点；是它主要特点；是它主要特点；说说明文以知明文以知明文以知明文以知识喻识喻人，人，人，人，知知知知识识性性性性是它主要特点。是它主要特点。是它主要特点。是它主要特点。三、说明文分类三、说明文分类三、说明文分类三、说明文分类 1 1、以、以、以、以说明对象说明对象说明对象说明对象为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为事物事物事物事物说明文和说明文和说明文和说明文和事理事理事理事理说明文。说明文。说明文。说明文。2 2、以、以、以、以表示方式表示方式表示方式表示方式为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为为标准可划分为平实性平实性平实性平实性说明文和说明文和说明文和说明文和文艺性文艺性文艺性文艺性说明文。说明文。说明文。说明文。四、说明次序普通有三种四、说明次序普通有三种四、说明次序普通有三种四、说明次序普通有三种：时间时间次序、次序、次序、次序、空空空空间间次序、次序、次序、次序、逻辑逻辑次次次次序。能序。能序。能序。能够综够综合利用。合利用。合利用。合利用。五、说明方法常见有八种五、说明方法常见有八种五、说明方法常见有八种五、说明方法常见有八种：举举例子、例子、例子、例子、列数据、列数据、列数据、列数据、打比打比打比打比喻喻、作比、作比、作比、作比较较、下定下定下定下定义义、分、分、分、分类别类别、列、列、列、列图图表、作表、作表、作表、作诠释诠释。第5页整体感知，理清课文内容整体感知，理清课文内容 学习目标二学习目标二 1 1、积累字词；、积累字词；2 2、了解课文内容，理清文章结、了解课文内容，理清文章结构，明确说明次序。构，明确说明次序。第6页自读课文，积累字词自读课文，积累字词峰峰 峦峦 预预 兆兆 轻轻 盈盈 均均 匀匀 崩崩 塌塌 弥漫弥漫 征征 兆兆 一霎间一霎间fnglunyzhoqngyngjnynbngtmmnzhngzhoyshjin第7页1、浏览全文，思索：、浏览全文，思索：（1）、文中哪句话说明了云和天气亲密关系，即找出全）、文中哪句话说明了云和天气亲密关系，即找出全文中心句？怎样了解这句话？文中心句？怎样了解这句话？（2）、你能快速判断文中哪些段落在详细地介绍依据云）、你能快速判断文中哪些段落在详细地介绍依据云形态和光彩来预测天气情况吗？形态和光彩来预测天气情况吗？整体感知课文内容：（方法提醒：方法提醒：学习说明文要注意那些概括性强段落、句子，这学习说明文要注意那些概括性强段落、句子，这种句子在段首。依据这些关键性句段，就能快速把握全文。）种句子在段首。依据这些关键性句段，就能快速把握全文。）第8页 2、依据以上两题，完成全文结构条理图：依据以上两题，完成全文结构条理图：（）中填写自然段中填写自然段序号，序号，-填写关键词，填写关键词，填写全文结构方式。思索本文说明次填写全文结构方式。思索本文说明次序。序。（）一、一、云和天气关系：云和天气关系：_ 薄云：薄云：_ ()云形态云形态 （）二、看云识天气二、看云识天气_ 低而厚云：阴晴风雪低而厚云：阴晴风雪 （）_ （）三、三、看云识天气看云识天气_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意义意义云光彩云光彩晴朗晴朗 总总分分看云识天气看云识天气总总本文说明次序是：本文说明次序是：总总-分分-总逻辑次序。总逻辑次序。第9页云与天气云与天气（3、4、5段“纲”）光彩与天气光彩与天气高层云高层云天气晴朗天气晴朗低层云低层云阴雨风雪阴雨风雪晕晕华华虹虹霞霞意义及局限意义及局限总总分分总总总总分分看云识天气看云识天气云和云和云和云和天气天气天气天气关关关关系系系系招招牌牌文章结构脉络文章结构脉络第10页 学习目标三学习目标三 1 1、了解分类别、打比喻说明方法。、了解分类别、打比喻说明方法。2 2、尝试用打比喻、分类别说明方法，介、尝试用打比喻、分类别说明方法，介绍一事物。绍一事物。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 第11页重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流：合作探究，小组交流：1、用简练语言概括、用简练语言概括36自然段内容，体会自然段内容，体会语段中清楚思绪是经过什么说明方法表现出来语段中清楚思绪是经过什么说明方法表现出来？完成下表。？完成下表。第12页 云名云名o云形态改变高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷卷 云云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云云种类简表（一）云种类简表（一）第13页卷卷 云云第14页卷卷 积积 云云第15页积积 云云第16页高高 积积 云云第17页 云名云名o云形态改变高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷卷 云云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着像水面鳞波，是成群像水面鳞波，是成群成行卷云成行卷云像棉花团，早晨出现，像棉花团，早晨出现，黄昏消散黄昏消散像草原上雪白羊群，扁像草原上雪白羊群，扁球状，排列整齐球状，排列整齐最高最高很高很高米左右米左右米左右米左右最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征晴朗无雨雪无雨雪阳光温和阳光温和天天 晴晴云种类简表（一）云种类简表（一）据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云共同特征第18页云名云名o形态改变位置位置天气征兆天气征兆云种类简表（二）云种类简表（二）卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云第19页卷层云卷层云第20页高层云高层云第21页雨雨层层云云第22页积雨云积雨云第23页云名云名o形态改变位置位置天气征兆天气征兆云种类简表（二）云种类简表（二）卷层云卷层云卷云聚集，向卷云聚集，向前推进前推进像白绸幕蒙像白绸幕蒙住天空住天空高高晴转阴晴转阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳像毛玻璃遮着太阳低低将下雨雪将下雨雪雨层云雨层云高层云变得更厚高层云变得更厚暗灰色云块密布暗灰色云块密布天空天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云快速形成积云快速形成高大云山高大云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云共同特征据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云共同特征据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云共同特征据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云共同特征第24页光名光名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云光彩简表云光彩简表晕晕华华虹虹霞霞第25页日日 晕晕第26页月月 晕晕第27页华华第28页霞霞第29页虹虹第30页光名光名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云光彩简表云光彩简表晕晕产生在卷层云上，分产生在卷层云上，分布在日月周围布在日月周围里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云边缘部分产生在高积云边缘部分 里紫外红里紫外红华环由小变大，转晴；由华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨大变小，转阴雨虹虹雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面云幕上对面云幕上彩色圆弧彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照着早、晚，太阳照着对面云彩对面云彩云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞行千里行千里第31页重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 分类别分类别：把事物按照一定标准分成若干类别，：把事物按照一定标准分成若干类别，一类一类加以说明方法。一类一类加以说明方法。作用作用：这种分类说明不但能够把不一样事物这种分类说明不但能够把不一样事物不一样特征说得更明白，而且会使说明条理更不一样特征说得更明白，而且会使说明条理更清楚。清楚。第32页重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流：合作探究，小组交流：2、本文在语言上很有特色，对极难描摹云、本文在语言上很有特色，对极难描摹云彩作了生动形象说明。请你就文中某一比喻句彩作了生动形象说明。请你就文中某一比喻句（在说明文中称为（在说明文中称为“打比喻打比喻”）进行赏析。）进行赏析。如：如：第一段第一段“有像羽毛，轻轻地飘在空中；有像鱼鳞，一片片整整有像羽毛，轻轻地飘在空中；有像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有像羊群，来来去去；有像一床大棉被，严严实实地盖齐齐地排列着；有像羊群，来来去去；有像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马住了天空；还有像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”利用了八个比利用了八个比喻，准确生动、形象详细地描绘了天上云喻，准确生动、形象详细地描绘了天上云姿态万千姿态万千动态特点。动态特点。第33页 a、“云就像是天气云就像是天气招牌招牌：天上挂什么云，就将：天上挂什么云，就将出现什么样天气。出现什么样天气。”b、“有时像一片白色羽毛，有时像一块雪白绫纱。有时像一片白色羽毛，有时像一块雪白绫纱。”c、“好像微风吹过水面引发鳞波好像微风吹过水面引发鳞波”。d、“像棉花团似白云像棉花团似白云”。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 第34页 打比喻打比喻：是经过比喻修辞方法来说明事物特：是经过比喻修辞方法来说明事物特征一个说明方法。征一个说明方法。作用作用：增强语言生动性、形象性、化抽象为：增强语言生动性、形象性、化抽象为详细，使人易于了解。详细，使人易于了解。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 第35页 学以致用 3、利用分类别或打比喻说明方法，介绍你、利用分类别或打比喻说明方法，介绍你熟悉某一事物。熟悉某一事物。第36页 关键点回顾，体验学习结果关键点回顾，体验学习结果 学习目标四 1 1、归纳总结，体验参加课堂学习、归纳总结，体验参加课堂学习结果；结果；2 2、培养科学精神和探索未知世界、培养科学精神和探索未知世界兴趣。兴趣。第37页 了解了相关看云识天气知识；了解了相关看云识天气知识；要抓住说明对象特征；要抓住说明对象特征；说明条理要清楚；说明条理要清楚；说明语言可生动；说明语言可生动；说明方法有打比喻、分类别等。说明方法有打比喻、分类别等。关键点回顾，体验学习结果关键点回顾，体验学习结果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？识？第38页课堂检测，促进知识迁移课堂检测，促进知识迁移1本文语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当词语填空。体会其表本文语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当词语填空。体会其表示效果。示效果。（1）经验告诉我们）经验告诉我们那些低而厚密云层，那些低而厚密云层，_（一定（一定 有时有时 经常）是经常）是阴雨风雪预兆。阴雨风雪预兆。（2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，地下起暴雨来，_（一定（一定 有时有时 经常）竟会带来冰雹或者龙卷风。经常）竟会带来冰雹或者龙卷风。（3）天气改变异常复杂，看云识天气有）天气改变异常复杂，看云识天气有_（相当（相当 一定一定 非常）程度。非常）程度。2下面一段话句序被打乱了，将理顺后句序写在后面方格内。下面一段话句序被打乱了，将理顺后句序写在后面方格内。人们常说：人们常说：“东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨”。夏天，雨过天晴，太阳对面云幕上，常会挂上一条彩色圆弧，这就是虹。夏天，雨过天晴，太阳对面云幕上，常会挂上一条彩色圆弧，这就是虹。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。所以有所以有“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”谚语。谚语。还有一个云彩常出现在清晨或黄昏。还有一个云彩常出现在清晨或黄昏。意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。朗。正确句序：正确句序：第39页 3指出以下各句使用说明方法。指出以下各句使用说明方法。（1）在太阳和月亮周围，有时会出现一个漂亮七彩光）在太阳和月亮周围，有时会出现一个漂亮七彩光圈，里层是红色，外层是紫色。这种光圈叫做晕。（圈，里层是红色，外层是紫色。这种光圈叫做晕。（）（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（天气可能转为阴雨。（）（3）那最轻盈、站得最高层，叫卷云）那最轻盈、站得最高层，叫卷云假如卷云成假如卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引发鳞波，这群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引发鳞波，这就成了卷积云就成了卷积云还有一个像棉花似白云，叫积云还有一个像棉花似白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一个高积云。（在晴天，我们还会偶见一个高积云。（）课堂检测，促进知识迁移课堂检测，促进知识迁移 （4）、“云就像是天气云就像是天气招牌招牌：天上挂什么云，：天上挂什么云，就将出现什么样天气。就将出现什么样天气。”（）第40页 1、搜集并积累相关云谚语、成语、搜集并积累相关云谚语、成语、诗词等。诗词等。2、搜集并积累搜集并积累关于天气谚语。关于天气谚语。走出文本，培养积累习惯第41页