归去来兮辞复习市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。归去来兮辞归去来兮辞陶陶 潜潜第第1页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。我不能为五斗米,折腰向乡里小人!宋宋史史 陶潜陶潜传)传)第第2页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。归归 去去 来来 兮兮 辞辞语气助词语气助词回去吧回去吧陶渊明陶渊明赋一个赋一个第第3页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。归去来兮辞归去来兮辞了解性默写了解性默写v、“亡羊补牢,犹为未晚亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。归去来兮辞中也有相同句子未来。归去来兮辞中也有相同句子v、在归去来兮辞中,当我们读到:、在归去来
2、兮辞中,当我们读到:v 时,时,能够感受到陶渊明能够感受到陶渊明“无官一身轻无官一身轻”轻松。轻松。v、归去来兮辞中表示诗人急于归家热切细节、归去来兮辞中表示诗人急于归家热切细节诗句诗句:v、归去来兮辞中诗人用、归去来兮辞中诗人用“”来来表现山野宁静与恬淡,用表现山野宁静与恬淡,用“”来强来强调自然生机,让自然田园倍添诗情画意。调自然生机,让自然田园倍添诗情画意。v、归去来兮辞中直接交代诗人归隐缘由句子:、归去来兮辞中直接交代诗人归隐缘由句子:v6.陶渊明归去来兮辞起笔二句陶渊明归去来兮辞起笔二句“”表示出对田园生活向往。表示出对田园生活向往。悟已往之不谏,悟已往之不谏,知来者之可追。知来者之
3、可追。舟遥遥以轻飏,舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣风飘飘而吹衣问征夫以前路,恨晨光之熹微。问征夫以前路,恨晨光之熹微。云无心以出岫,鸟倦飞而知还云无心以出岫,鸟倦飞而知还木欣欣以向荣,泉涓涓而始流木欣欣以向荣,泉涓涓而始流富贵非吾愿,帝乡不可期。富贵非吾愿,帝乡不可期。归去来兮,田园将芜胡不归归去来兮,田园将芜胡不归第第4页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。归去来兮辞归去来兮辞了解性默写了解性默写v7.陶渊明归去来兮辞中陶渊明归去来兮辞中“”两两句写诗人拄杖或游或息,时时抬头远望,畅享自然风景。句写诗人拄杖或游或息,时时抬头远望,畅享自然风景。v8.陶渊明归去来兮辞中陶渊明归去来兮辞中“”
4、两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行?两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行?v9.陶渊明归去来兮辞中回顾当初为了谋生而出仕,而今感陶渊明归去来兮辞中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到悲伤,自责之词是:到悲伤,自责之词是:v10.陶渊明在归去来兮辞中认为自己走入迷途还不太远自恕陶渊明在归去来兮辞中认为自己走入迷途还不太远自恕自慰之词是:自慰之词是:v11.归去来兮辞中归去来兮辞中“”两句写两句写作者在庭园中散步,情景交融,作者似已悠然与自然融为一体,作者在庭园中散步,情景交融,作者似已悠然与自然融为一体,悠然地享受涉足庭园乐趣。悠然地享受涉足庭园乐趣。v12.归去来兮辞中归去来
5、兮辞中“”两句以两句以云鸟自喻,表现诗人过去做官出自无心,如今归田恰如鸟倦飞云鸟自喻,表现诗人过去做官出自无心,如今归田恰如鸟倦飞而知还。而知还。策扶老以流憩,时矫首而遐观策扶老以流憩,时矫首而遐观寓形宇内复几时,曷不委心任去留寓形宇内复几时,曷不委心任去留?既自以心为形役,奚惆怅而独悲既自以心为形役,奚惆怅而独悲?实迷途其未远,觉今是而昨非。实迷途其未远,觉今是而昨非。园日涉以成趣,门虽设而常关。园日涉以成趣,门虽设而常关。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。第第5页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。归去来兮辞归去来兮辞了解性默写了解性默写v13.归去来兮辞中归去
6、来兮辞中“”两句两句写天色已晚,作者还手抚孤松不愿离去写天色已晚,作者还手抚孤松不愿离去。v14.归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗诗句是归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗诗句是“v ”v15.归去来兮辞中归去来兮辞中“”表表现了作者乐天安命,顺随自然改变走到生命尽头思想。现了作者乐天安命,顺随自然改变走到生命尽头思想。v16.古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长名句,如陶渊明古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长名句,如陶渊明归去来兮辞归去来兮辞“”描写描写 读书读书弹琴句子是:弹琴句子是:景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。登东皋以舒啸
7、,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。第第6页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。v.而而v觉今是而昨非觉今是而昨非 门虽设而常关门虽设而常关 v时矫首而遐观时矫首而遐观 鸟倦飞而知还鸟倦飞而知还v.之之v悦亲戚之情话悦亲戚之情话 v感吾生之行休感吾生之行休 v胡为乎遑遑欲何之胡为乎遑遑欲何之v郯子之徒,其贤不及孔子郯子之徒,其贤不及孔子 v何陋之有何陋之有 v蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利 v以其求思之深而无不在也以其求思之深而无不在也 v六艺
8、经传皆通习之六艺经传皆通习之v其孰能讥之乎其孰能讥之乎助词,取独助词,取独表并列表并列 表转折表转折表修饰表修饰表承接表承接助词,助词,动词,到,往动词,到,往这类,这些这类,这些宾语前置标志宾语前置标志定语后置标志定语后置标志助词,得助词,得代词代词,它它代词,我代词,我第第7页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。v1、既自以心为形役、既自以心为形役v2、舟遥遥以轻飏、舟遥遥以轻飏v3、问征夫以前路、问征夫以前路v4、引壶觞以自酌、引壶觞以自酌v5、云无心以出岫、云无心以出岫v6、农人告余以春及、农人告余以春及v7、请息交以绝游、请息交以绝游v8、乐琴书以消忧、乐琴书以消忧v9、木欣欣
9、以向荣、木欣欣以向荣7.以以(介词,把)(介词,把)(连词,表修饰)(连词,表修饰)(介词,用)(介词,用)(连词连词,表承接),表承接)(连词,表修饰)(连词,表修饰)(介词,把)(介词,把)(连词,表并列)(连词,表并列)v(连词,表目,来)(连词,表修饰)(连词,表修饰)第第8页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。连词介介词动词以以 常常见文言虚文言虚词使用方法使用方法例析例析复复音虚音虚词 复复音虚音虚词 第第9页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。表示动作行为表示动作行为直接包括对象直接包括对象,可译为,可译为“把把”秦亦不秦亦不以以城予赵,赵亦终不予秦璧。城予赵,赵亦终
10、不予秦璧。(廉蔺廉蔺)具具以以沛公言报项王沛公言报项王 (鸿门宴鸿门宴)表示动作行为发生表示动作行为发生时间和处所时间和处所,可译为,可译为“在在”奉宣室奉宣室以以何年何年 (滕王阁序滕王阁序)表示动作行为发生表示动作行为发生原因原因,可译为,可译为“因因”、“因为因为”且且以以一璧之故逆强秦之欢,不可。(一璧之故逆强秦之欢,不可。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)洎牧洎牧以以谗诛,邯郸为郡。谗诛,邯郸为郡。(六国论六国论)以:用作介词以:用作介词第第10页页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。表示动作行为表示动作行为工具、方法工具、方法,可译为,可译为“拿拿”“”“用用”等等 以以地事秦,
11、犹抱薪救火地事秦,犹抱薪救火 (六国论六国论)予在患难中,间予在患难中,间以以诗记所遭诗记所遭 。(。(指南录后序指南录后序)表示动作行为表示动作行为凭借、依据凭借、依据,可译为,可译为“凭凭”、”依据依据“、“按照按照”、“凭借(用)凭借(用)身份身份”等等 余扃牖而居,久之能余扃牖而居,久之能以以足音辨人。(足音辨人。(项脊轩志项脊轩志)斧斤斧斤以以时入山林,材木不可胜用也。(时入山林,材木不可胜用也。(寡人之于国也寡人之于国也)于是辞相印不拜,于是辞相印不拜,以(以(凭借(用)凭借(用)身份)身份)资政殿学资政殿学士行。(士行。(指南录后序指南录后序)以:用作介词以:用作介词第第11页页
12、文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。表表并列或递进并列或递进,惯用来连接动词、形容词,相当于,惯用来连接动词、形容词,相当于“而而”“”“又又”“”“而且而且”“”“而且而且”等等,或者省去。,或者省去。夫夷夫夷以以近,则游者众(近,则游者众(游褒禅山记游褒禅山记)大凡(道路)平坦而且距离近(地方),那么游览大凡(道路)平坦而且距离近(地方),那么游览人就多人就多表表承接承接,“以以”前动作行为,往往是后一动作行为伎俩前动作行为,往往是后一动作行为伎俩或方式。可译为或方式。可译为“而而”或省去或省去 樊哙侧其盾樊哙侧其盾以以撞。撞。(鸿门宴鸿门宴)驾一叶之扁舟,举匏尊驾一叶之扁舟,举匏尊以
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