孔子论语的课程与教学思想研究市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、孔子孔子论语论语 课程与教学思想研究课程与教学思想研究 武汉大学教育科学学院武汉大学教育科学学院武汉大学教育科学学院武汉大学教育科学学院 李保强李保强李保强李保强 第第1页页一、孔子生平一、孔子生平二、课程思想二、课程思想三、教学思想三、教学思想四、课程与教学思想研究四、课程与教学思想研究讲授提要讲授提要第第2页页一、孔子生平一、孔子生平 孔子(前前)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学孔子(前前)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派创始人。派创始人。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南尼山乡)人。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南尼山乡)人。李零在李零在丧家犬丧家犬一书中提及孔子
2、身高是一书中提及孔子身高是221.76厘米。他在书中称,在司马厘米。他在书中称,在司马迁迁孔子世家孔子世家里,称里,称“孔子长九尺有六寸,人皆谓之孔子长九尺有六寸,人皆谓之长人长人而异之而异之”。孔子七陋:孔子七陋:一、是一、是“鼻陋鼻陋”,两个鼻孔朝天;二、是,两个鼻孔朝天;二、是“嘴陋嘴陋”,两颗门牙是龅牙;,两颗门牙是龅牙;三、是三、是“眼陋眼陋”,两颗眼球突出;,两颗眼球突出;四、是四、是“耳陋耳陋”,两只耳朵大而下垂。,两只耳朵大而下垂。第第3页页第第4页页第第5页页洞村洞村夫子夫子第第6页页u先世系宋国贵族先世系宋国贵族。依据依据左传左传、史记史记、孔子家语孔子家语记载,孔子先世以
3、下记载,孔子先世以下:微子微子宋湣公宋湣公弗父何弗父何宋父周宋父周世子胜世子胜正考父正考父孔父嘉孔父嘉木金父木金父睪夷睪夷防叔防叔伯夏伯夏叔梁纥叔梁纥孔丘孔丘u五世祖木金父避难奔鲁,后定避鲁国陬邑。父叔梁纥为五世祖木金父避难奔鲁,后定避鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士,以勇力闻于诸侯。鲁国武士,以勇力闻于诸侯。(偪阳之战偪阳之战,叔梁叔梁纥49)诸侯侯联军灭偪偪阳阳 偪偪阳阳(b 同同“逼逼”,今今枣庄南庄南台儿庄区涧头集西南台儿庄区涧头集西南2.5公里处张山子镇城里村公里处张山子镇城里村郊郊),是西周是西周时封建姜姓小国。封建姜姓小国。周灵王九年周灵王九年(公元前公元前563年年)春,晋悼公春,
4、晋悼公为实施施联吴制楚吴制楚战略,率略,率鲁、宋、宋、卫、曹、莒、邾、滕、薛、杞、小邾之君及曹、莒、邾、滕、薛、杞、小邾之君及齐太子光赴吴邑柤太子光赴吴邑柤(今江今江苏邳州西北邳州西北)与吴与吴王寿梦相会,以加王寿梦相会,以加强中原各国与吴国中原各国与吴国联络。夏,会。夏,会见结束后,束后,为扫除吴与中原除吴与中原各国在地理沟通上障碍,晋悼公决定攻各国在地理沟通上障碍,晋悼公决定攻灭阻于二者之阻于二者之间偪偪阳国,遂遣晋卿士荀阳国,遂遣晋卿士荀偃、士偃、士匄(同同“丐丐”)率与会)率与会诸侯侯军队自祖邑北上自祖邑北上进攻攻偪偪阳都城。阳都城。偪偪阳都城小而阳都城小而坚固,固,诸侯侯联军久攻不下
5、。后,久攻不下。后,鲁人秦人秦堇父父设计赚开城开城门,一部一部联军将士乘机攻入城中。将士乘机攻入城中。偪偪阳守阳守军下放下放悬门,企,企图切断入城切断入城联军退路,退路,给予予歼灭。幸。幸赖鲁大夫叔梁大夫叔梁纥奋力托住落下力托住落下悬门,方救出攻入城内,方救出攻入城内联军将士。将士。鉴于偪阳城久攻不下,而雨季将至,荀偃、士于偪阳城久攻不下,而雨季将至,荀偃、士匄向晋主向晋主帅荀罃荀罃请求撤兵,求撤兵,遭拒遭拒绝。荀、士二人遂身先士卒,。荀、士二人遂身先士卒,亲率率联军强行攻城。行攻城。经鏖鏖战,偪偪阳城破,国阳城破,国亡。晋悼公欲将其地亡。晋悼公欲将其地赠予予亲晋宋大夫向戍,被向戍婉言晋宋大夫
6、向戍,被向戍婉言谢绝。悼公遂将。悼公遂将偪偪阳并阳并入宋国。入宋国。第第7页页u岁丧父岁丧父,随母亲颜征在移居阙里,并受其教。孔子幼年,随母亲颜征在移居阙里,并受其教。孔子幼年,“为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼容为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼容”。u岁立志于学岁立志于学,虚心好学,相传曾问礼于老聃,学乐,虚心好学,相传曾问礼于老聃,学乐于苌弘,学琴于师襄。及长,做过管理仓库于苌弘,学琴于师襄。及长,做过管理仓库“委吏委吏”和管和管理牛羊理牛羊“乘田乘田”。u岁时岁时,已博学多才,成为当地较有名气一位学者,已博学多才,成为当地较有名气一位学者,并在阙里收徒授业,并在阙里收徒授业,开创私人办学之先河开创私人办
7、学之先河。u岁时,因鲁国内乱而奔齐岁时,因鲁国内乱而奔齐。为了靠近齐景公,做了。为了靠近齐景公,做了齐国贵族高昭子家臣。第二年,齐景公齐国贵族高昭子家臣。第二年,齐景公(姜杵臼)(姜杵臼)向孔子问向孔子问询政事,景公极为赞赏,欲起用孔子,因齐相晏婴从中阻询政事,景公极为赞赏,欲起用孔子,因齐相晏婴从中阻挠,于是作罢,不就久返鲁,继续钻研学问培养学生。挠,于是作罢,不就久返鲁,继续钻研学问培养学生。第第8页页u岁时,任鲁国中都宰岁时,任鲁国中都宰(今汶上西地方官)。(今汶上西地方官)。因为为政有方,因为为政有方,“一年,四方皆则之一年,四方皆则之”。u岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇岁时由中都
8、宰提升为鲁国司空、大司寇。u岁时,受季桓子委托,摄行相事岁时,受季桓子委托,摄行相事。他为了提。他为了提升国君权威,提出升国君权威,提出“堕三都堕三都”、抑三桓(鲁三家、抑三桓(鲁三家大夫)主张,结果遭到三家大夫反对,未能成功。大夫)主张,结果遭到三家大夫反对,未能成功。u5555岁时,弃官离鲁,周游列国岁时,弃官离鲁,周游列国,寻施展才能机,寻施展才能机会,此间会,此间“干七十余君干七十余君”,终无所遇。,终无所遇。第第9页页第第10页页负暇邑,周游列国第一站负暇邑,周游列国第一站临淄,闻韶三月不知肉味临淄,闻韶三月不知肉味泰安,登泰山而小天下泰安,登泰山而小天下长垣,夫子勒马听琴处长垣,夫
9、子勒马听琴处信阳,画上周游列国句点信阳,画上周游列国句点过匡之后又经过蒲地,并在此停留一个月过匡之后又经过蒲地,并在此停留一个月60岁出头孔子,应楚国邀请到负函城,途岁出头孔子,应楚国邀请到负函城,途中发生子路问津事,最终赶到负函城,这中发生子路问津事,最终赶到负函城,这是孔子周游列国最南端。是孔子周游列国最南端。“登东山而小鲁、登泰山而小天下登东山而小鲁、登泰山而小天下”孔子说:孔子说:“箫韶者,舜之遗音也,湿润以和箫韶者,舜之遗音也,湿润以和似南风之至。其为音,如寒暑风雨之动物,似南风之至。其为音,如寒暑风雨之动物,如物之感人。雷动禽兽,风雨动鱼龙,仁义如物之感人。雷动禽兽,风雨动鱼龙,仁
10、义动君子,财色动小人。动君子,财色动小人。”师己是季桓子派来专程给孔子送行,他抚慰师己是季桓子派来专程给孔子送行,他抚慰孔子:夫子您本无错,表示对孔子了解。孔孔子:夫子您本无错,表示对孔子了解。孔子告诉他:自己想唱首歌,宣泄郁闷。孔子子告诉他:自己想唱首歌,宣泄郁闷。孔子即兴吟唱正是有名即兴吟唱正是有名出走歌出走歌:“彼妇之口,彼妇之口,能够出走;彼妇之竭,能够死败。盖忧哉悠能够出走;彼妇之竭,能够死败。盖忧哉悠哉,维以卒岁。哉,维以卒岁。”第第11页页u6767岁时岁时(前(前487487年),年),被鲁国季康子从卫国迎接回鲁被鲁国季康子从卫国迎接回鲁。虽被尊为虽被尊为“国老国老”,但仍不得
11、重用。他也不再求仕,乃,但仍不得重用。他也不再求仕,乃集中精力继续从事教育及文件整理工作集中精力继续从事教育及文件整理工作。73岁时(鲁哀公),夏历二月,孔子寝疾日,不愈而卒岁时(鲁哀公),夏历二月,孔子寝疾日,不愈而卒(赍志而殁赍志而殁)。一。一生主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成论语一书,后世儒家学派生主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成论语一书,后世儒家学派经典。经典。第第12页页孔子教育生涯阶段划分孔子教育生涯阶段划分 第一阶段第一阶段:自开始办学,到去齐国:自开始办学,到去齐国3535岁求仕之前,门徒岁求仕之前,门徒还不多,不过办学有成效(颜路,子路还不多,不过办学有成效(颜路,子
12、路)。)。第二阶段第二阶段:自:自3737岁从(齐国返回鲁国)到岁从(齐国返回鲁国)到5555岁(周游列岁(周游列国之前),发展时期,教育经验渐丰,水平渐高,名气国之前),发展时期,教育经验渐丰,水平渐高,名气渐大,弟子渐多(如颜回、子贡、冉求、仲弓等)。渐大,弟子渐多(如颜回、子贡、冉求、仲弓等)。第三阶段第三阶段:自:自6868岁周游列国结束回到鲁国,到他逝世,岁周游列国结束回到鲁国,到他逝世,孔子把精力集中到办教育与整理古代文件典籍上了孔子把精力集中到办教育与整理古代文件典籍上了(子夏、子游、子张、曾参等)。(子夏、子游、子张、曾参等)。第第13页页二、孔子课程思想二、孔子课程思想各种不
13、一样表示:各种不一样表示:子以四教:文,行,忠,信子以四教:文,行,忠,信礼、乐、射、御、书、数礼、乐、射、御、书、数诗、书、礼、乐、易、春秋诗、书、礼、乐、易、春秋志于道,据于德,依于仁志于道,据于德,依于仁,游于艺。游于艺。兴于诗,立于礼,成于乐。兴于诗,立于礼,成于乐。第第14页页(一)课程设置总标准(一)课程设置总标准志于道:志于道:课程设置必须以说明和追求真理为目标。课程设置必须以说明和追求真理为目标。“朝闻道朝闻道,夕死可矣。夕死可矣。”据于德:据于德:课程设置必须以人道德实践为依据。课程设置必须以人道德实践为依据。“得之於心得之於心,而守之不失而守之不失,则一直唯一则一直唯一,而
14、有日新之功矣。而有日新之功矣。”依于仁:依于仁:课程设置最终目标是课程设置最终目标是“仁仁”。“爱人爱人”又是关键又是关键,“,“忠恕忠恕”是一贯之道是一贯之道,“,“孝弟孝弟”是根源基础。是根源基础。游于艺:游于艺:要求弟子玩索、游习于要求弟子玩索、游习于“六艺六艺”之中。之中。第第15页页(二)课程涉猎内容(二)课程涉猎内容课程目标课程目标(基本类型基本类型):子以四教:文,行,忠,信。子以四教:文,行,忠,信。孔子以文学、品行、忠诚和信实教育学生。孔子以文学、品行、忠诚和信实教育学生。课程科目课程科目(详细成份详细成份):六艺:礼、乐、射、御、书、数六艺:礼、乐、射、御、书、数社会仪礼社
15、会仪礼 音乐舞蹈音乐舞蹈 军事安保军事安保 交通驾驶交通驾驶 书法历史书法历史 天文地理天文地理课程载体课程载体(教学用书教学用书):诗诗、书书、礼礼、乐乐、易易、春秋春秋 课程地位课程地位(分段落实分段落实):):兴于诗,立于礼,成于乐。兴于诗,立于礼,成于乐。第第16页页启示:启示:学校课程设置应以教育目标为依据。学校课程设置应以教育目标为依据。课程体系中应确定重点学科和重点内容。课程体系中应确定重点学科和重点内容。“知识并不等于智慧,而后者才是教育目标。知识并不等于智慧,而后者才是教育目标。”怀特海怀特海教育目标教育目标?第第17页页三、孔子教学思想三、孔子教学思想 (一)关于教育对象(
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