学前儿童科学教育活动的内容市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第第四四章章 学前儿童学前儿童科学教育内容科学教育内容 第1页我们应该教幼儿哪些方面科学知识？我们应该教幼儿哪些方面科学知识？n情景案例n 午休时间，场外大树上飞来了几只鸟，叽叽喳喳叫正午休时间，场外大树上飞来了几只鸟，叽叽喳喳叫正欢。儿童们马上对欢。儿童们马上对“鸟鸟”产生了浓厚兴趣产生了浓厚兴趣：“他们为他们为何要叫？何要叫？”“”“他们在找东他们在找东西西吃吃”“”“它们在搭鸟窝。它们在搭鸟窝。”听着孩子们议论，我立刻意识到进行鸟类问题听着孩子们议论，我立刻意识到进行鸟类问题探索研究，是符合孩子们兴趣，是能让他们取得相关探索研究，是符合孩子们兴趣，是能让他们取得相关保护动物、保护环境以及及对应动物知识，是一个非保护动物、保护环境以及及对应动物知识，是一个非常有价值话题。于是我就引导他们：常有价值话题。于是我就引导他们：“鸟有哪些本事鸟有哪些本事？它为何会飞？它为何会飞？”“鸟在找什么东西吃？鸟在找什么东西吃？”在孩在孩子们一阵热烈讨论后，子们一阵热烈讨论后，“鸟鸟”这一主题活动就诞生了。这一主题活动就诞生了。第2页n【点评】n当幼儿对小鸟产生兴趣时，教师就马上将它们兴趣与幼儿发展久远目标建立起联络，然后依据幼儿当初兴趣，引导幼儿深入讨论，从而产生了“鸟”这主题！第3页第一节 选择幼儿科学教育内容选编标准科学性和启蒙性科学性和启蒙性区域区域性和季节性性和季节性时代性和民族性时代性和民族性兴趣性和标准性兴趣性和标准性计划性与生成性计划性与生成性4第4页科学性是指符合科学原理，尊重客观事实，能正确地反应客观事物。科学性科学知识科学，名词科学知识科学，名词科学知识取得过程科学，动词科学知识取得过程科学，动词5第5页启蒙性是指科学教育内容是符合幼儿认知特点、在教师科学指导下，经过其努力能接收、了解科学知识，能掌握探究事物科学方法，能形成对科学兴趣、科学情感与科学态度等。科学与启蒙，对幼儿来说是不可分割。内容科学内容科学科学启蒙教育科学启蒙教育幼儿身心发展水平决定了内容必须是粗浅、常见、易懂粗浅、常见、易懂第6页启蒙性选择内容时兼顾启蒙，选择启蒙时兼顾科学 防止强调内容科学而一味地使用一些专业名词、防止强调内容科学而一味地使用一些专业名词、专业术语；防止强调启蒙而用一些不恰当、不正确专业术语；防止强调启蒙而用一些不恰当、不正确解释。解释。科学性和启蒙性，是幼儿科学教育内容选择前提。第7页区域性和季节性注意：1.1.要重视从当地自然和社会资源中挖掘和选择有价值教育内容，要重视从当地自然和社会资源中挖掘和选择有价值教育内容，不要照搬现成材料；不要照搬现成材料；2.2.要灵活地用当地事物替换离幼儿较远或难以搜集材料；要灵活地用当地事物替换离幼儿较远或难以搜集材料；3.3.依据当地季节改变特点，恰当地编排教育内容。依据当地季节改变特点，恰当地编排教育内容。坚持地方性和季节性要求，不代表一定要选择当地可见事物，也能够让幼儿认识一些较远、不常见事物。第8页时代性和民族性含义：既表达当代科学技术发展，又表达传统文化特色。依据：1.幼儿科学教育要适应科学技术快速发展和当代科技广泛利用形势；2.优异民族传统要经过幼儿科学教育发扬光大。第9页幼稚园大班自然教材体系幼稚园大班自然教材体系动物小试验植物季节昆虫、鱼空气、风秋收获、菊花、落叶动物过冬、家禽、家畜树木花草过冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野兽种子发芽、声音春暖花开、种植春动物分类漂亮花太阳、云雨夏四季总结四季总结以季节为根本选编学前儿童科学教育活动内容第10页时代性和民族性内容选择结合幼儿生活选择介绍当代先进科学技术内容选择介绍科学技术发展过程内容引导幼儿认识我国含有民族特色产物，或当地有名产物第11页兴趣性和系统性兴趣性是指选编学前儿童科学教育内容必须符合学前儿兴趣性是指选编学前儿童科学教育内容必须符合学前儿童兴趣心理。童兴趣心理。系统性是指选编学前儿童科学教育内容应按照由远及近、系统性是指选编学前儿童科学教育内容应按照由远及近、由简到繁、由详细到抽象、由已知到未知认知规律编排。由简到繁、由详细到抽象、由已知到未知认知规律编排。第12页计划性和生成性n计划性是指工作或行动之前预先拟订详细内容和步骤。n生成性是指教育内容超越事先计划性，依据学前儿童需要和兴趣，在即时情境中、突发事件中，或依据学生在活动中需要、兴趣和提出问题进行暂时安排。（P86案例）第13页n03岁儿童科学教育活动内容范围岁儿童科学教育活动内容范围n36岁儿童科学教育活动内容范围岁儿童科学教育活动内容范围 第二节第二节 学前儿童科学教育内容范围学前儿童科学教育内容范围第14页幼儿科学教育详细内容与要求第一，引发对常见事物现象探究欲望；第二，为幼儿探索创设环境，支持勉励提问；第三，提供丰富可操作材料，利用各种感官；第四，参加小组讨论，培养合作意识；第五，引导幼儿对周围数、量、形、空间等产生兴趣，建立初步数学概念并处理简单问题第15页幼儿科学教育详细内容与要求第六，从生活或媒体中幼儿熟悉科技结果入手，让幼儿体会科技对生活主要性第七，在幼儿生活经验基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类关系。第16页一、0-3岁儿童科学教育内容与范围能识别亲人声音，能转向发出（叫他名字）方向能注视或指认周围环境中熟悉人、物观察人主要感受器官尝试用动作、表情或简单语言表示自己愿望在成人率领下愿意接触大自然，如沐浴阳光呼吸新鲜空气等户外活动，喜欢温顺小动物、小草。第17页一、0-3岁儿童科学教育内容与范围能知道自己姓名、性别、年纪能区分常见物体形状、大小、颜色、冷热、软硬等经过玩水使宝宝感受水、喜欢水会数会数1、2、3等，能数简单事物等，能数简单事物接触、观察并笼统比较物体数量多少第18页二、3-6岁儿童科学教育内容与范围（一）人体与健康观察主要感觉器官感受其功效初步了解人差异性跟种类认识人基本外部结构，发觉并感受各自功效初步感受和体验人内部心理活动初步了解人体生长、发育到衰老是一个自发过程教育幼儿从小珍爱生命、锻炼身体、预防疾病了解人与自然关系第19页（二）自然生态环境1.动植物与环境及人们生活关系说出常见动植物名称，经过喂养、护理等方式观察、发觉经典外部特征，知道其主要用途，了解动物生活习性探究和认识动植物多样性观察和初步发觉动植物生长、改变规律探索和初步发觉动植物与人、自然环境关系第20页植物植物部位与功效部位与功效生长条件生长条件其它繁殖方式其它繁殖方式种类与特征种类与特征种子与繁殖种子与繁殖对人类功用对人类功用植物与环境及人们生活关系植物与环境及人们生活关系 21第21页动物动物种类与特征种类与特征移动方式移动方式居住环境居住环境成长改变成长改变食物食物对人类功用对人类功用繁殖与培育繁殖与培育动物与环境及人们生活关系动物与环境及人们生活关系 第22页（二）自然生态环境2.无生命物质与人、自然环境关系水（试验设计）沙、石、土（试验设计）空气（试验设计）第23页生存环境生存环境空气空气石石头头沙沙土土水水天气天气景观破坏与污染景观破坏与污染地球成份地球成份种类与特征种类与特征功用功用岩石消蚀改变岩石消蚀改变地球成份地球成份特征特征水资源浪费与污染水资源浪费与污染浮力浮力形态形态功用功用溶解剂溶解剂地地球球成成分分功功用用产产生生压压力力空空气气污污染染太太阳阳风风降降雨雨对对人人类类影影响响第24页（三）自然科学现象1.各种多样光（光源、影子、折射、反射）（光源、影子、折射、反射）2.美妙声音（噪音、乐音、不一样物体、传输）（噪音、乐音、不一样物体、传输）3.感受冷、热现象（温度计、热冷互变、天气冷热）（温度计、热冷互变、天气冷热）4.探究、体验力（力大小、力效果、平衡力）（力大小、力效果、平衡力）5.有趣磁（能够吸铁、探索日常应用）（能够吸铁、探索日常应用）第25页（三）自然科学现象6.电（起源、电器、安全常识、相关物理现象）（起源、电器、安全常识、相关物理现象）7.奇妙化学现象（水果切开变色、小试验、酸碱）（水果切开变色、小试验、酸碱）8.感受季节改变（风、云、雨、冰）（风、云、雨、冰）9.天文现象（日、月、星）（日、月、星）第26页自然现象自然现象简简易易机机械械光光声音声音电电磁铁磁铁功用功用反射反射颜色颜色影子形成影子形成声音传送声音传送声音形成声音形成电路电路导电机导电机功用与安全功用与安全静电静电杠杆杠杆轮子轮子螺旋螺旋传传介介性性穿穿透透力力吸吸附附性性电路电路导电机导电机功用与安全功用与安全静电静电n关注、感受、探究身边自然科学现象。关注、感受、探究身边自然科学现象。第27页单元单元“电电”教育内容教育内容电电预定性科学教育活动选择性科学教育活动灯发展没有火炉子电器分类娃娃头发竖起来了阅读幼儿百科中相关电部分下一单元下一单元玩塑料球绳第28页（四）当代科学技术1.日常生活中科技用具 家用电器、当代通信工具、当代交通工具、当代农用工具、家用电器、当代通信工具、当代交通工具、当代农用工具、科技玩具科技玩具2.了解、熟悉著名科学家，感受、体验科学家探索、创造创造过程3.增强环境保护意识，培养环境保护行为（电视、（电视、VCDVCD、画册）、画册）第29页（五）初步数概念1.掌握物体分类方法（如按颜色、大小、长短等）2.探索“一”和“许多”及其关系3.经过实物操作、比较、游戏等方法来学习十位或百位以内数。基数序数倒数 学习数组成、认读、书写、加减运算，探索数守恒第30页（五）初步数概念4.认识常见平面图形和立体图形，说知名称 5.利用各种方法进行量比较6.在空间方位上，能分清上下、左右、前后、里外、远近等。第31页结构功效结构功效生长衰老生长衰老生理心理生理心理健康保护健康保护人体人体动植物动植物天文天文气候季节气候季节物理物理化学化学自然科学现象自然科学现象环境要素环境要素环境污染环境污染环境保护环境保护动物动物植物植物生态环境生态环境家庭家庭社会社会发展发展当代科技当代科技学前儿童科学教育学前儿童科学教育动植物动植物数学初步数学初步大小大小长短长短顺数顺数倒数倒数组合组合第32页 我们国家现在重视以心理组织法来选编学前儿童科学教育内容，惯用方法以下。（一）以季节为根本选编学前儿童科学教育活动内容 （二）采取单元式选编学前儿童科学教育活动内容 （三）以五大领域为依据选编学前儿童科学教育活动内容 补充：补充：选择学前儿童科学教育活动内容详细方法选择学前儿童科学教育活动内容详细方法 第33页幼稚园大班自然教材体系幼稚园大班自然教材体系动物小试验植物季节昆虫、鱼空气、风秋收获、菊花、落叶动物过冬、家禽、家畜树木花草过冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野兽种子发芽、声音春暖花开、种植春动物分类漂亮花太阳、云雨夏四季总结四季总结（一）以季节为根本选编学前儿童科学教育活动内容第34页单元单元“电电”教育内容教育内容电电预定性科学教育活动选择性科学教育活动灯发展没有火炉子电器分类娃娃头发竖起来了阅读幼儿百科中相关电部分下一单元下一单元（二）采取单元式选编学前儿童科学教育活动内容玩塑料球绳第35页（三）以五大领域为依据学前儿童科学教育活动内容 范范 围围 课课 题题 生物与环境生物与环境n1.耳朵听一听 2.可爱小鸡n3.鸡一家 4.鸡一生n5.蛋宝宝找家 6.可爱小猫n7.漂亮金鱼 非生物与环境非生物与环境1.沙沙 2.玩水玩水 自然科学现象自然科学现象n1.夜晚天空 2.太阳光和影子n3.多变云 4.吹泡泡n5.它们变了 6.找春天n 当代科学技术n1.玩纸 2.纸游戏 数数 学学 n1.看灯（找不一样）2.放大镜（找相同）n3.贴以贴（分类游戏）4.过马路（空间）n5.比较长短 6.小动物排队（排序）n7.对应比较 8.娃娃家（区分1和许多）小班第二学期科学教育内容小班第二学期科学教育内容第36页假如你是一名幼儿教师，你应怎样选择学前儿童科学假如你是一名幼儿教师，你应怎样选择学前儿童科学教育内容。教育内容。思索思索第37页